《老人与海》教学案
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《老人与海》教学案
【教学目标】
（一）知识与技能目标：了解海明威及其作品，把握老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。
（二）过程与方法目标：通过分析主人公的矛盾性格，提高对人生中成功与失败的辩证关系的认识。
（三）情感态度与价值观目标：感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运的精神。
【教学重点】：分析故事情节，找出人物内心 ( http: / / www.21cnjy.com )独白，把握人物“硬汉”形象
【教学难点】：掌握内心独白对人物形象塑造的作用
【教学方法】：情境法、启发法、问题探究法、讨论法
【教学准备】：多媒体课件
【课时安排】：2课时
第一课时
【自主检测】：
给下列字注音
鲭鲨（ ）脊鳍（ ）攮刺（ ）攥住（ ）嗜杀（ ）蹂躏（ ）
撬开（ ）拽拉（ ）戳穿（ ）榫头（ ）残骸（ ）桅杆（ ）黏液（ ）
答案：qīng qí nǎng zu ( http: / / www.21cnjy.com )àn shì róu lìn qiào zhuài chuō sǔn hái wéi nían
找出并改正有错的字词
吞嗜 嘎然 皮开肉绽 哀声叹气 各行其事
答案：噬 戛 唉 是
文学常识填空
《老人与海》是 作家 （人名）的代表作，其中的主人
公 是小说中塑造的硬汉形象
【知识点拨】：
1、走进作者
海明威(1899-1961 ( http: / / www.21cnjy.com ))，美国现代作家。出生于美国伊利诺斯州芝加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生，业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓，以培养他们的“男子汉”兴趣和性格；而母亲则喜爱音乐和绘画，希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。海明威的性格、爱好深受其父母影响。
2、关于《老人与海》
海明威是20世纪上半期美国著名作家和记 ( http: / / www.21cnjy.com )者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。
3、迷惘的一代：第一次世界大战后出 ( http: / / www.21cnjy.com )现在美国的一个文学流派。它不是一个有组织、有共同纲领的团体。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德·斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞，于是“迷惘的一代”成了一个文学流派的名称。“迷惘的一代”作家的共同点是厌恶帝国主义战争，却又找不到出路。第一次世界大战爆发时，他们大多是20岁左右的年轻人。他们在美国政府“拯救世界民主”口号的蛊惑下，怀着民主的理想，奔赴欧洲战场。他们目睹人类空前的大屠杀，发现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业，所谓“民主”、“光荣”、“牺牲”都是骗人的东西。他们在战争中经历了种种苦难，了解到普通兵士中间的反战情绪。这在他们心灵中留下了无法医治的创伤。他们的作品反映了这些思想感情。例如，约翰·多斯·帕索斯的《三个士兵》、爱·肯明斯的《巨大的房间》、威廉·福克纳的《士兵的报酬》和《萨托里斯》。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。海明威当时对待战争的态度，象其他反战作家一样，只限于厌恶、逃避与诅咒。他对战后的和平生活也不抱希望，所以在作品中迷惘、悲观的情绪较为浓厚。“迷惘的一代”不仅指参加过欧洲大战的作家，也包括没有参加过战争、但对前途感到迷悯和迟疑的20年代作家，例如司各特·菲茨杰拉尔德、托·斯·艾略特和托·马斯·沃尔夫等。“迷悯的一代”主要繁荣在20年代；30年代以后，他们的创作倾向，包括海明威在内，都有了变化。
4、故事梗概[课件展示]
海明威因 ( http: / / www.21cnjy.com )《老人与海》这篇小说而获得了诺贝尔文学奖。这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲身经历。这篇小说的故事情节非常简单。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
【经典体验】：
阅读下面这段文字，完成1—2题
他们在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海 ( http: / / www.21cnjy.com )水里，想让脑子清醒些。头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风，老头儿不断地望着鱼，想弄明白是不是真有这回事。他不断地看看大鱼，要确定它真正存在。这时候是第一条鲨鱼朝他扑来的前一个钟头。
鲨鱼的出现不是偶然的。①当 ( http: / / www.21cnjy.com )一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里，然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么都不被它放在眼里，一冲出蓝色的水面就沐浴在阳光下。然后它又钻进水里去，嗅出了踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
…… ……
②“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”
…… ……
鲨鱼在海里翻滚过来。老头 ( http: / / www.21cnjy.com )儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一下，滚得自己给绳子缠了两道。老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。接着，肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格地响着，象一只快艇一样在水面上破浪而去。海水给它的尾巴扑得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三就脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然扎断了。老头儿望着鲨鱼在水面上静静地躺了一会儿，后来它就慢慢地沉了下去。
第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去 ( http: / / www.21cnjy.com )），老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。（注：文段中的①即第一个问题，②即第二个问题，以此类推）
①本句从语言表达上看有什么效果？
【解析】：本题意在引导学生揣摩精彩语句，体会海明威小说的语言特点。
【答案】：这段描写没有一个比喻句和形容 ( http: / / www.21cnjy.com )词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。
②这种描写有什么好处？
【解析】：海明威在文中很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。
【答案】：这里本来都是老人的所见所 ( http: / / www.21cnjy.com )闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，而且很少直接表露感情，由读者自己去体会。这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。
【自主探究】：
（一）导入新课
“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特·海明威对 ( http: / / www.21cnjy.com )美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。” ——约翰·肯尼迪总统
读一读美国传奇人物海明威的代表作《老人与海》吧，让我们学会直面生活，直面困境，以勇气、毅力和智慧打造自己生命的蓝天！
（二）快速阅读，整体感知
桑地亚哥是位“背运”的老人，连续84 ( http: / / www.21cnjy.com )天都没有钓到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于钓到一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了……课文节选部分就从这里开始了。下面请同学们快速阅读课文，填写下表。
第一次
攻击者
数量
老人作战工具
结局
答案：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数量 一条 两条 一条 两条 成群结队
老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把
结局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。 杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一。 杀死犁头鲨，刀子被折断。 使两条星鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。 老人被打败了，大鱼只剩下残骸。
小结：课文节选部分的主要内容是：在归航的途中，老人与鲨鱼勇敢地搏斗了五个回合。加上两次搏斗后的心理活动、最后返港回家，把全文分为八个部分。
（三）问题探究：
1. 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？
年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤
左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
2. 小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？
鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。
第二课时
【自主检测】：
参考资料：1、瑞典诺贝尔授奖委员会：勇气是海明威的中心主题。2、海明威：这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严。
思考：桑地亚哥是世界文学长廊里一位光芒四射的人物，你认为他是一位怎样的老人？作者是怎样刻画这一人物的？(学生自由发言，言之有理即可)
明确：桑地亚哥是那种坚强、刚毅、勇敢、 ( http: / / www.21cnjy.com )无畏地面对痛苦和死亡的老人，表现出无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失尊严，不失勇气和决心的硬汉子的形象。
作者主要运用了动作描写、语言描写、心理描写（内心独白）和衬托（第一回合中以鲨鱼的巨大勇敢来衬托老人的勇敢）等手法来表现人物。
【知识点拨】：
人物的形象刻画离不开心理描写， ( http: / / www.21cnjy.com )本文大量运用内心独白的描写，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”。 “电报式风格”的具体体现如下：
结构单纯。本文中直接出场的人物只有老渔 ( http: / / www.21cnjy.com )夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。表述简练。避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的词藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话。意蕴含蓄。他在文中很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。
【经典体验】：
“它咬去了大约四十磅，”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
…… ……
“可是人不是生来要给人家打败的，”他说， ( http: / / www.21cnjy.com )“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也经丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。
…… ……
风在不住地吹，稍 微转到东北 ( http: / / www.21cnjy.com )方去，他知道，这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。③
这一部分写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以桑地亚哥最为典型。请在文中找出一句话，它可以用来概括这类硬汉的性格特点。
【解析】：这句话是桑地亚哥的内心独白， ( http: / / www.21cnjy.com )也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运作不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，就永远是胜利者。
【答案】： “可是一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
【自主探究】：
1.请大家看课文第11段：“他想：能够 ( http: / / www.21cnjy.com )撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾。请大家在课文中找找，还有没有类似的段落？该怎么理解他这种矛盾的心理？
(教师引导)他表现出的这种后悔、这种退缩，最后是怎么解决的？(学生发现)最后老人都自己一一解决了。
比如，在第11段想完“能够撑下去就太好啦 ( http: / / www.21cnjy.com )。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面”后，老人在第13段又说：“别想了，老家伙”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”就这样，老人机子战胜了自己，暂时的退缩情绪没有了，他又勇敢地面对现实。
(教师引导学生联系实际，讨论总结)每个人都会 ( http: / / www.21cnjy.com )有这种积极与消极情绪斗争的时刻。所以我们可以说老人在大海中最大的敌人不是鲨鱼而是他自己，我们人生最大的敌人也是自己。
2.课文的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？(学生自由发表自己的见解)
明确：从世俗的眼光看，桑地亚哥也许是 ( http: / / www.21cnjy.com )一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎么样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼、与大海、与鲨鱼的抗争过程中得到了充分体现。
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战，他就永远是一个真正的胜利者。
3、桑地亚哥是个怎样的人？（人物形象分析）
硬汉形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧
忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强
（一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！）
一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
----桑地亚哥
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会 ( http: / / www.21cnjy.com )与自然力量，而老人在与之搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
4、 文中的独白有什么特点 在文中起什么作用？
本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面 ( http: / / www.21cnjy.com )的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 （从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析）
课堂小结
今天我们从朴实无华的文字中去探寻了 ( http: / / www.21cnjy.com )《老人与海》的精神世界，去获取人生拼搏的力量，我们就会发现作者——这位被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威,究竟用什么魅力征服了全世界的读者。
板书设计：
课外拓展：
1.从桑地亚哥身上你获得什么启发？（说话训练）
“如果有一天厄运来临，我……”
2、以《桑地亚哥，我想对你说》为题，写一篇600字的作文。
［课堂反馈］
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．沮丧jǔ 撬走qiào 鲭鲨 qīng 豁出去huò
B．榫头sǔn 报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuán
C．刹车shā 脊鳍qí 残骸hái 胳肢窝ɡē
D．绰号chuò 模样mú 吞噬shì 皮开肉绽dìnɡ
2．下列各组中字形完全正确的一项是（ ）
A．苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全
B．踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心
C．精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想
D．理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀
3.选出动词使用符合原文的一项是（ ）
他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去 ，两只手抱住它，一次又一次地 下去。
A.扔 打 劈 砍 B. 拽 劈 砍 打
C.拽 打 砍 劈 D. 扔 破 打 劈
4、下列各句中，没有语病的一句是
A.随着“天河一号”的问世，我国成为 ( http: / / www.21cnjy.com )继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
解析：本题考查辨析并修改病句。B项“凝 ( http: / / www.21cnjy.com )聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。故选A。
自助餐：小说阅读练习见《同步课堂》P42-43《远与近》和《目标素养》P19-20托尔斯泰《穷人》
答案：
1．A．（B，攥：音zuàn；C，胳：音ɡā；D，绽：音zhàn）
2．D．（A，苍－仓；B，慢－漫；C，采－彩）
3．C
4.A
【教学目标】
（一）知识与技能目标：了解海明威及其作品，把握老渔夫桑地亚哥的硬汉形象。
（二）过程与方法目标：通过分析主人公的矛盾性格，提高对人生中成功与失败的辩证关系的认识。
（三）情感态度与价值观目标：感受主人公凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境里抗争、不屈服于命运的精神。
【教学重点】：分析故事情节，找出人物内心 ( http: / / www.21cnjy.com )独白，把握人物“硬汉”形象
【教学难点】：掌握内心独白对人物形象塑造的作用
【教学方法】：情境法、启发法、问题探究法、讨论法
【教学准备】：多媒体课件
【课时安排】：2课时
第一课时
【自主检测】：
给下列字注音
鲭鲨（ ）脊鳍（ ）攮刺（ ）攥住（ ）嗜杀（ ）蹂躏（ ）
撬开（ ）拽拉（ ）戳穿（ ）榫头（ ）残骸（ ）桅杆（ ）黏液（ ）
答案：qīng qí nǎng zu ( http: / / www.21cnjy.com )àn shì róu lìn qiào zhuài chuō sǔn hái wéi nían
找出并改正有错的字词
吞嗜 嘎然 皮开肉绽 哀声叹气 各行其事
答案：噬 戛 唉 是
文学常识填空
《老人与海》是 作家 （人名）的代表作，其中的主人
公 是小说中塑造的硬汉形象
【知识点拨】：
1、走进作者
海明威(1899-1961 ( http: / / www.21cnjy.com ))，美国现代作家。出生于美国伊利诺斯州芝加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生，业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓，以培养他们的“男子汉”兴趣和性格；而母亲则喜爱音乐和绘画，希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。海明威的性格、爱好深受其父母影响。
2、关于《老人与海》
海明威是20世纪上半期美国著名作家和记 ( http: / / www.21cnjy.com )者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。一方面他继承了马克·吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。
3、迷惘的一代：第一次世界大战后出 ( http: / / www.21cnjy.com )现在美国的一个文学流派。它不是一个有组织、有共同纲领的团体。这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德·斯泰因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。”海明威把这句话作为他的长篇小说《太阳照样升起》的一句题辞，于是“迷惘的一代”成了一个文学流派的名称。“迷惘的一代”作家的共同点是厌恶帝国主义战争，却又找不到出路。第一次世界大战爆发时，他们大多是20岁左右的年轻人。他们在美国政府“拯救世界民主”口号的蛊惑下，怀着民主的理想，奔赴欧洲战场。他们目睹人类空前的大屠杀，发现战争远不是他们原来设想的那种英雄的事业，所谓“民主”、“光荣”、“牺牲”都是骗人的东西。他们在战争中经历了种种苦难，了解到普通兵士中间的反战情绪。这在他们心灵中留下了无法医治的创伤。他们的作品反映了这些思想感情。例如，约翰·多斯·帕索斯的《三个士兵》、爱·肯明斯的《巨大的房间》、威廉·福克纳的《士兵的报酬》和《萨托里斯》。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。海明威当时对待战争的态度，象其他反战作家一样，只限于厌恶、逃避与诅咒。他对战后的和平生活也不抱希望，所以在作品中迷惘、悲观的情绪较为浓厚。“迷惘的一代”不仅指参加过欧洲大战的作家，也包括没有参加过战争、但对前途感到迷悯和迟疑的20年代作家，例如司各特·菲茨杰拉尔德、托·斯·艾略特和托·马斯·沃尔夫等。“迷悯的一代”主要繁荣在20年代；30年代以后，他们的创作倾向，包括海明威在内，都有了变化。
4、故事梗概[课件展示]
海明威因 ( http: / / www.21cnjy.com )《老人与海》这篇小说而获得了诺贝尔文学奖。这篇小说的创作素材来源于一位古巴老渔夫的亲身经历。这篇小说的故事情节非常简单。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
【经典体验】：
阅读下面这段文字，完成1—2题
他们在海里走得很顺当，老头儿把手泡在咸咸的海 ( http: / / www.21cnjy.com )水里，想让脑子清醒些。头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风，老头儿不断地望着鱼，想弄明白是不是真有这回事。他不断地看看大鱼，要确定它真正存在。这时候是第一条鲨鱼朝他扑来的前一个钟头。
鲨鱼的出现不是偶然的。①当 ( http: / / www.21cnjy.com )一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里，然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么都不被它放在眼里，一冲出蓝色的水面就沐浴在阳光下。然后它又钻进水里去，嗅出了踪迹，开始顺着船和鱼所走的航线游来。
…… ……
②“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”
…… ……
鲨鱼在海里翻滚过来。老头 ( http: / / www.21cnjy.com )儿看见它的眼珠已经没有生气了，但是它又翻滚了一下，滚得自己给绳子缠了两道。老头儿知道它是死定了，鲨鱼却不肯承认。接着，肚皮朝上，尾巴猛烈地扑打着水面，两颚格崩格地响着，象一只快艇一样在水面上破浪而去。海水给它的尾巴扑得白浪滔天，绳一拉紧，它的身子四分之三就脱出了水面，那绳不住地抖动，然后突然扎断了。老头儿望着鲨鱼在水面上静静地躺了一会儿，后来它就慢慢地沉了下去。
第一部分（开头－后来它就慢慢地沉了下去 ( http: / / www.21cnjy.com )），老人第一次与一头鲨鱼的搏斗。这一部分，以鲨鱼的巨大勇猛来衬托老人的勇敢，一个高大的形象就在与鲨鱼的搏斗中刻画出来了。（注：文段中的①即第一个问题，②即第二个问题，以此类推）
①本句从语言表达上看有什么效果？
【解析】：本题意在引导学生揣摩精彩语句，体会海明威小说的语言特点。
【答案】：这段描写没有一个比喻句和形容 ( http: / / www.21cnjy.com )词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗犷简洁，犹如一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。
②这种描写有什么好处？
【解析】：海明威在文中很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。
【答案】：这里本来都是老人的所见所 ( http: / / www.21cnjy.com )闻，但读者读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，而且很少直接表露感情，由读者自己去体会。这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。
【自主探究】：
（一）导入新课
“几乎没有哪个美国人比厄纳斯特·海明威对 ( http: / / www.21cnjy.com )美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一。” ——约翰·肯尼迪总统
读一读美国传奇人物海明威的代表作《老人与海》吧，让我们学会直面生活，直面困境，以勇气、毅力和智慧打造自己生命的蓝天！
（二）快速阅读，整体感知
桑地亚哥是位“背运”的老人，连续84 ( http: / / www.21cnjy.com )天都没有钓到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于钓到一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了……课文节选部分就从这里开始了。下面请同学们快速阅读课文，填写下表。
第一次
攻击者
数量
老人作战工具
结局
答案：
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼
数量 一条 两条 一条 两条 成群结队
老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍、舵把
结局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅。 杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一。 杀死犁头鲨，刀子被折断。 使两条星鲨受重伤，大鱼的半个身子都被咬烂了。 老人被打败了，大鱼只剩下残骸。
小结：课文节选部分的主要内容是：在归航的途中，老人与鲨鱼勇敢地搏斗了五个回合。加上两次搏斗后的心理活动、最后返港回家，把全文分为八个部分。
（三）问题探究：
1. 老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？
年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤
左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援
2. 小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？
鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。
第二课时
【自主检测】：
参考资料：1、瑞典诺贝尔授奖委员会：勇气是海明威的中心主题。2、海明威：这本书描写的是一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严。
思考：桑地亚哥是世界文学长廊里一位光芒四射的人物，你认为他是一位怎样的老人？作者是怎样刻画这一人物的？(学生自由发言，言之有理即可)
明确：桑地亚哥是那种坚强、刚毅、勇敢、 ( http: / / www.21cnjy.com )无畏地面对痛苦和死亡的老人，表现出无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失尊严，不失勇气和决心的硬汉子的形象。
作者主要运用了动作描写、语言描写、心理描写（内心独白）和衬托（第一回合中以鲨鱼的巨大勇敢来衬托老人的勇敢）等手法来表现人物。
【知识点拨】：
人物的形象刻画离不开心理描写， ( http: / / www.21cnjy.com )本文大量运用内心独白的描写，忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，真实地再现了老人的思想与感受，不但深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”。 “电报式风格”的具体体现如下：
结构单纯。本文中直接出场的人物只有老渔 ( http: / / www.21cnjy.com )夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。表述简练。避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的词藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话。意蕴含蓄。他在文中很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。
【经典体验】：
“它咬去了大约四十磅，”老头儿高声说。他想：他把我的鱼叉连绳子都带去啦，现在我的鱼又淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜来呢。
…… ……
“可是人不是生来要给人家打败的，”他说， ( http: / / www.21cnjy.com )“人尽可被毁灭，可是不会肯吃败仗的。”他想：不过这条鱼给我弄死了，我倒是过意不去。现在倒霉的时刻就要来到，我连鱼叉也经丢啦。“Dentuso”这个东西，既残忍，又能干，既强壮，又聪明。可我比它更聪明。也许不吧，他想。也许我只是比它多了个武器吧。
…… ……
风在不住地吹，稍 微转到东北 ( http: / / www.21cnjy.com )方去，他知道，这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有的就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。③
这一部分写老人杀死一条鲨鱼之后的心理活动。
海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以桑地亚哥最为典型。请在文中找出一句话，它可以用来概括这类硬汉的性格特点。
【解析】：这句话是桑地亚哥的内心独白， ( http: / / www.21cnjy.com )也是小说的核心精神，它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运作不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，就永远是胜利者。
【答案】： “可是一个人并不是生来要给打败的”“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”
【自主探究】：
1.请大家看课文第11段：“他想：能够 ( http: / / www.21cnjy.com )撑下去就太好啦。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面。”我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾。请大家在课文中找找，还有没有类似的段落？该怎么理解他这种矛盾的心理？
(教师引导)他表现出的这种后悔、这种退缩，最后是怎么解决的？(学生发现)最后老人都自己一一解决了。
比如，在第11段想完“能够撑下去就太好啦 ( http: / / www.21cnjy.com )。这要是一场梦多好，但愿我没有钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面”后，老人在第13段又说：“别想了，老家伙”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。”就这样，老人机子战胜了自己，暂时的退缩情绪没有了，他又勇敢地面对现实。
(教师引导学生联系实际，讨论总结)每个人都会 ( http: / / www.21cnjy.com )有这种积极与消极情绪斗争的时刻。所以我们可以说老人在大海中最大的敌人不是鲨鱼而是他自己，我们人生最大的敌人也是自己。
2.课文的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？(学生自由发表自己的见解)
明确：从世俗的眼光看，桑地亚哥也许是 ( http: / / www.21cnjy.com )一个失败者，但在海明威笔下，他却是一个不向命运低头的“硬汉子”，是一个无论在怎么样艰苦卓绝的环境里，都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行奋勇抗争的勇士，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼、与大海、与鲨鱼的抗争过程中得到了充分体现。
人生的道路是艰难的、充满坎坷的，不要向困难和厄运屈服，只要自己以一颗自信的心勇敢顽强地去迎接挑战，他就永远是一个真正的胜利者。
3、桑地亚哥是个怎样的人？（人物形象分析）
硬汉形象： 孤独，背运，贫穷，年老体衰，但是他乐观，自信，坚韧
忍着饥饿，疼痛，贫穷，竭尽全力，不屈不挠，顽强
（一个面临厄运甚至绝境 永不屈服 永不放弃…… 的硬汉子！）
一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。
----桑地亚哥
小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会 ( http: / / www.21cnjy.com )与自然力量，而老人在与之搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。
4、 文中的独白有什么特点 在文中起什么作用？
本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面 ( http: / / www.21cnjy.com )的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”，言语不多，缺乏思想，而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界，具有坚强的理性，是用思想支配行动的人，因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。 （从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析）
课堂小结
今天我们从朴实无华的文字中去探寻了 ( http: / / www.21cnjy.com )《老人与海》的精神世界，去获取人生拼搏的力量，我们就会发现作者——这位被称为“现代英雄神话”的传奇人物海明威,究竟用什么魅力征服了全世界的读者。
板书设计：
课外拓展：
1.从桑地亚哥身上你获得什么启发？（说话训练）
“如果有一天厄运来临，我……”
2、以《桑地亚哥，我想对你说》为题，写一篇600字的作文。
［课堂反馈］
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．沮丧jǔ 撬走qiào 鲭鲨 qīng 豁出去huò
B．榫头sǔn 报酬chóu 蹂躏lìn 攥起来cuán
C．刹车shā 脊鳍qí 残骸hái 胳肢窝ɡē
D．绰号chuò 模样mú 吞噬shì 皮开肉绽dìnɡ
2．下列各组中字形完全正确的一项是（ ）
A．苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全
B．踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心
C．精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想
D．理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀
3.选出动词使用符合原文的一项是（ ）
他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去 ，两只手抱住它，一次又一次地 下去。
A.扔 打 劈 砍 B. 拽 劈 砍 打
C.拽 打 砍 劈 D. 扔 破 打 劈
4、下列各句中，没有语病的一句是
A.随着“天河一号”的问世，我国成为 ( http: / / www.21cnjy.com )继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
解析：本题考查辨析并修改病句。B项“凝 ( http: / / www.21cnjy.com )聚”和“骨干”不搭配，“产量成为品牌”搭配不当，可改为“十几年来培养了一批技术骨干，所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。C项“这”指代不清，应将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理”。D定状语序不当，应该为“潜移默化地产生了影响”。故选A。
自助餐：小说阅读练习见《同步课堂》P42-43《远与近》和《目标素养》P19-20托尔斯泰《穷人》
答案：
1．A．（B，攥：音zuàn；C，胳：音ɡā；D，绽：音zhàn）
2．D．（A，苍－仓；B，慢－漫；C，采－彩）
3．C
4.A