《哈姆莱特》导学案
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文档简介
《哈姆莱特》导学案
【学习目标】
积累词语；
鉴赏人物形象和语言；
3．激发学生阅读文学名著的兴趣；
4． 培养学生对文学作品的鉴赏能力。
【重点难点】
鉴赏人物形象和语言；
【课时安排】
一课时
【自主检测】
1.下列加点的字注音
阿谀献媚（ ē yú ） 繁文缛节（ rù ） 嗜杀贪淫（ shì ） 揩干（ kāi ）
嗣位（ sì ） 蟊贼（ máo ） 藩属( fān ) 词藻 （ zǎo ）
山鹬 （ ｙù ） 忏悔（ chàn ） 戕害（qiāng） 吮吸（shǔn）
棕榈（ zōnglǘ ） 禀赋（ bǐng ）
2.解释下列词语
孟浪 （ 鲁莽草率 ） 牙慧 （ 别人的只言片语 ）
包涵 （ 客套话，请人原谅 ） 败坏伦常 （ 损害、破坏伦理道德 ）
宿怨 （同“夙怨”，旧有的怨恨 ） 嗣位 （ 继承王位 ）
繁文缛节（ 繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项 ）
【知识点拨】
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记 ( http: / / www.21cnjy.com )》，莎士比亚根据12世纪流传的丹麦王子为父报仇的故事，将其改编成一部深刻的反映时代面貌、具有激烈矛盾冲突的杰出悲剧，使这一复仇故事有了广泛的社会意义。该剧集中体现了莎士比亚的思想和艺术成就。别林斯基称它为“戏剧诗人之王的灿烂王冠上的一颗最光辉的钻石”。
【经典体验】
（05年湖南）填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
澄河产瓜鱼， ，背部有细骨一 ( http: / / www.21cnjy.com )条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。
A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺
B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉
C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
D．莹润如羊脂玉．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
角度一致，实际上也是一种话题一致。这一道题 ( http: / / www.21cnjy.com )的A项“通体雪白，莹润如羊腊玉”，所描述的角度是一致的——连续两句都在讲述同一个话题“色泽”；A项的末句“无鳞无刺”与紧随横线后的“背部有细骨一条”，所描述的角度是一致的——连续两句在叙述同一个话题“体态”。因此A项合适。
【自主探究】
导入新课
文学评论界有一句名言：“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”哈姆莱特是英国著名诗人、剧作家莎士比亚著名悲剧《哈姆莱特》中的主要人物。
悲剧《哈姆莱特》从问世之后，被认为是：
人文主义的颂歌；
一部人类心灵咏唱出的伟大史诗；
影响人类历史进程的100本书之一；
人类有史以来杰出的经典戏剧；
哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书；
1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书……
完成于1601年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。
今天我们一起来学习课文节选的《哈姆莱特》第五幕第二场的内容。
了解剧情
（一）了解剧情梗概
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大 ( http: / / www.21cnjy.com )学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的 ( http: / / www.21cnjy.com )一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望，是世界文学名著中著名的艺术典型之一。
（二）理清节选部分剧情结构
第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁来了？”）
回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）
哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。
第三部分（从“一贵族上”到结束）
哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。
（三）理清剧中人物关系
哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王）
王后（哈姆莱特之母） 波洛涅斯（御前大臣）
奥菲利亚（波洛涅斯之女） 霍拉旭（哈姆雷特之友）
多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣） 奥斯克里（宫廷大臣）
明确：哈姆莱特和克罗迪斯名为叔侄， ( http: / / www.21cnjy.com )实为仇人；哈姆莱特和乔特鲁德虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂。克劳狄斯和乔特鲁德原为叔嫂后奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情。
雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后因与其有杀父害妹之仇而成仇人。
由此可见，哈姆莱特的复仇事件是被放 ( http: / / www.21cnjy.com )置在一个错综复杂极为矛盾的环境中，他既担负着复仇使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。在朗读他的台词时要体味他矛盾、复杂情绪。
剧本鉴赏
（一）人物形象
1．鉴赏人物形象的方法
听其言，观其行，外貌心理和神情。人物关系要理清，勿忘体察作者情。
2． 由于知识水平、生活阅历、思想观念、阅读 ( http: / / www.21cnjy.com )心理的差异，不同的人对同一部作品的评价往往是不相同的。恩格斯说：“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。”同学们，你眼中的哈姆雷特是一个怎样的人？ （学生讨论）
分析：
从开头和结尾可见，哈姆雷特是冷静而理智的。
哈姆雷特具有坚定的信念，富有责任心。
从哈姆雷特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。
从情节分析，哈姆雷特是一个有思想的人。
从语言上看，哈姆雷特复仇为的是尊严的重建，复仇是他生存的目的。
从全篇情节看，哈姆雷特是一个悲惨的英雄，是一个罪人。
哈姆雷特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。
从“戏中戏”可见，哈姆雷特的聪明机智。
哈姆雷特勇敢的承担了扭转乾坤的任务，他是一个矛盾、孝顺、懦弱、可悲的人。
从他的话可见，哈姆雷特是一个厉害的批评家。
福丁布拉斯与哈姆雷特复仇之比较，两点相同，三点不同，由此可见哈姆雷特行动上的消极。
从他的语言看出，哈姆雷特是一个人文主义者。
展示：名家观点撷英。
哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。（梁实秋）
哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。（前苏联 阿尼克斯特）
哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。（歌德）
小结：
哈姆雷特是一个文艺复兴时期 ( http: / / www.21cnjy.com )人文主义者的典型。
基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为上个延宕的王子。他是个有理想、好思索的人文主义者。
现在一般用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。
（二）故事情节和矛盾冲突
1．跌宕曲折的故事情节
问题：节选部分安排了哪些悬念呢？
①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？
②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？
③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？
④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？
问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？
明确：每一个悬念围绕着和 ( http: / / www.21cnjy.com )克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。
2．尖锐的矛盾冲突
问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？
哈姆雷特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）
哈姆雷特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）
总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！
（三）戏剧语言
1．动作化的语言
哈姆雷特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？
（哈姆雷特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志）
雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。
（雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。）
奥斯里克 两边都没有中。
（体现奥斯里克胆小谨慎的个性。）
国王 我怕你击不中他。
（克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。）
哈姆雷特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。
（哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。）
2．性化的语言
哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。
克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。
（请同学们在文中找出相应的句子。）
三、总结：
《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，集中体现了莎士比亚的思想特点与创作成就。
板书设计：
( http: / / www.21cnjy.com )
四、布置作业
有条件课外可阅读《哈姆莱特》全剧，也可选择莎士比亚的其他作品阅读。
【自助餐】
《目标 素养 评价》14—16页1——7小题练习
【学习目标】
积累词语；
鉴赏人物形象和语言；
3．激发学生阅读文学名著的兴趣；
4． 培养学生对文学作品的鉴赏能力。
【重点难点】
鉴赏人物形象和语言；
【课时安排】
一课时
【自主检测】
1.下列加点的字注音
阿谀献媚（ ē yú ） 繁文缛节（ rù ） 嗜杀贪淫（ shì ） 揩干（ kāi ）
嗣位（ sì ） 蟊贼（ máo ） 藩属( fān ) 词藻 （ zǎo ）
山鹬 （ ｙù ） 忏悔（ chàn ） 戕害（qiāng） 吮吸（shǔn）
棕榈（ zōnglǘ ） 禀赋（ bǐng ）
2.解释下列词语
孟浪 （ 鲁莽草率 ） 牙慧 （ 别人的只言片语 ）
包涵 （ 客套话，请人原谅 ） 败坏伦常 （ 损害、破坏伦理道德 ）
宿怨 （同“夙怨”，旧有的怨恨 ） 嗣位 （ 继承王位 ）
繁文缛节（ 繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项 ）
【知识点拨】
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记 ( http: / / www.21cnjy.com )》，莎士比亚根据12世纪流传的丹麦王子为父报仇的故事，将其改编成一部深刻的反映时代面貌、具有激烈矛盾冲突的杰出悲剧，使这一复仇故事有了广泛的社会意义。该剧集中体现了莎士比亚的思想和艺术成就。别林斯基称它为“戏剧诗人之王的灿烂王冠上的一颗最光辉的钻石”。
【经典体验】
（05年湖南）填入下面画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
澄河产瓜鱼， ，背部有细骨一 ( http: / / www.21cnjy.com )条，烹制后骨亦酥软可吃，极鲜美。这种鱼别处其实也有，有的地方叫水仙鱼，北京偶亦有卖，叫面条鱼。但我的家乡人认定这种鱼只有我的家乡有，而且只有文游台前面澄河里有。
A．长四五寸，通体雪白，莹润如羊腊玉，无鳞无刺
B．通体雪白，长四五寸，无鳞无刺，莹润如羊腊玉
C．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺，莹润如羊脂玉
D．莹润如羊脂玉．长四五寸，通体雪白，无鳞无刺
角度一致，实际上也是一种话题一致。这一道题 ( http: / / www.21cnjy.com )的A项“通体雪白，莹润如羊腊玉”，所描述的角度是一致的——连续两句都在讲述同一个话题“色泽”；A项的末句“无鳞无刺”与紧随横线后的“背部有细骨一条”，所描述的角度是一致的——连续两句在叙述同一个话题“体态”。因此A项合适。
【自主探究】
导入新课
文学评论界有一句名言：“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”哈姆莱特是英国著名诗人、剧作家莎士比亚著名悲剧《哈姆莱特》中的主要人物。
悲剧《哈姆莱特》从问世之后，被认为是：
人文主义的颂歌；
一部人类心灵咏唱出的伟大史诗；
影响人类历史进程的100本书之一；
人类有史以来杰出的经典戏剧；
哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书；
1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书……
完成于1601年的《哈姆莱特》，是文艺复兴时期的巨人——莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。
今天我们一起来学习课文节选的《哈姆莱特》第五幕第二场的内容。
了解剧情
（一）了解剧情梗概
《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大 ( http: / / www.21cnjy.com )学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。
这段王子复仇的故事情节取材于12世纪的 ( http: / / www.21cnjy.com )一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧，通过一个古老的宫廷仇杀的故事，对以克劳狄斯为首的封建专制王朝进行了无情的揭露，对王子哈姆莱特为代表的人文主义者所进行的反封建暴政的斗争，给予了热情的赞赏和深厚的同情。哈姆莱特的形象代表了当时进步的人文主义的思想和愿望，是世界文学名著中著名的艺术典型之一。
（二）理清节选部分剧情结构
第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁来了？”）
回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
第二部分（从“奥斯里克上”到“他们的水泡就破灭了”）
哈姆莱特对奥斯里克的嘲讽。
第三部分（从“一贵族上”到结束）
哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套。
（三）理清剧中人物关系
哈姆莱特（丹麦王子） 克劳狄斯（丹麦国王）
王后（哈姆莱特之母） 波洛涅斯（御前大臣）
奥菲利亚（波洛涅斯之女） 霍拉旭（哈姆雷特之友）
多森格兰兹（朝臣）吉尔登斯吞（朝臣） 奥斯克里（宫廷大臣）
明确：哈姆莱特和克罗迪斯名为叔侄， ( http: / / www.21cnjy.com )实为仇人；哈姆莱特和乔特鲁德虽是母子，但又有母嫁仇敌的隔阂。克劳狄斯和乔特鲁德原为叔嫂后奥菲利娅挚爱哈姆莱特又与父亲有骨肉亲情。
雷欧提斯本是哈姆莱特朋友，后因与其有杀父害妹之仇而成仇人。
由此可见，哈姆莱特的复仇事件是被放 ( http: / / www.21cnjy.com )置在一个错综复杂极为矛盾的环境中，他既担负着复仇使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。在朗读他的台词时要体味他矛盾、复杂情绪。
剧本鉴赏
（一）人物形象
1．鉴赏人物形象的方法
听其言，观其行，外貌心理和神情。人物关系要理清，勿忘体察作者情。
2． 由于知识水平、生活阅历、思想观念、阅读 ( http: / / www.21cnjy.com )心理的差异，不同的人对同一部作品的评价往往是不相同的。恩格斯说：“有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。”同学们，你眼中的哈姆雷特是一个怎样的人？ （学生讨论）
分析：
从开头和结尾可见，哈姆雷特是冷静而理智的。
哈姆雷特具有坚定的信念，富有责任心。
从哈姆雷特的语言可见，他的善良，叔父的奸诈。
从情节分析，哈姆雷特是一个有思想的人。
从语言上看，哈姆雷特复仇为的是尊严的重建，复仇是他生存的目的。
从全篇情节看，哈姆雷特是一个悲惨的英雄，是一个罪人。
哈姆雷特是一个敢爱敢恨有勇有谋的热血青年。
从“戏中戏”可见，哈姆雷特的聪明机智。
哈姆雷特勇敢的承担了扭转乾坤的任务，他是一个矛盾、孝顺、懦弱、可悲的人。
从他的话可见，哈姆雷特是一个厉害的批评家。
福丁布拉斯与哈姆雷特复仇之比较，两点相同，三点不同，由此可见哈姆雷特行动上的消极。
从他的语言看出，哈姆雷特是一个人文主义者。
展示：名家观点撷英。
哈姆雷特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多思想的少年。（梁实秋）
哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。（前苏联 阿尼克斯特）
哈姆雷特是一位公子，不是一位英雄，报仇的事他不配干，所以迁延不决。（歌德）
小结：
哈姆雷特是一个文艺复兴时期 ( http: / / www.21cnjy.com )人文主义者的典型。
基本特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。父亲给他的责任是复仇，现实要求他的行动。哈姆雷特意识到，他的责任不是单纯地复仇，杀死一个克劳狄斯，而是要重整乾坤，消灭一切罪恶，按照人文主义的理想来改造现实。所以有人称他为上个延宕的王子。他是个有理想、好思索的人文主义者。
现在一般用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。
（二）故事情节和矛盾冲突
1．跌宕曲折的故事情节
问题：节选部分安排了哪些悬念呢？
①哈姆莱特从前往英国的途中逃回丹麦，等待他的将是怎样的命运？
②哈姆莱特是否答应与雷欧提斯比剑？
③哈姆莱特是否已经觉察到雷欧提斯使用的剑有毒？
④雷欧提斯是否会按照克劳狄斯事先设计的计划行事？
问题：这样悬念迭生的情节安排有什么好处？
明确：每一个悬念围绕着和 ( http: / / www.21cnjy.com )克劳狄斯的毒计是否能得逞和哈姆雷特能否避免厄运来展开，这样处理能紧紧扣住读者（观众）的心，使读者（观众）的心始终处于高度紧张状态之中。
2．尖锐的矛盾冲突
问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？
哈姆雷特——克劳狄斯（杀父霸母之仇）
哈姆雷特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）
总之，两重矛盾冲突产生尖锐的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！
（三）戏剧语言
1．动作化的语言
哈姆雷特 （二人比剑）又是一剑；你怎么说？
（哈姆雷特：得意，纳闷 雷欧提斯：激怒，激起斗志）
雷欧提斯 陛下，现在我一定要击中他了。
（雷欧提斯还不能下定决心杀死哈姆雷特，希望从国王那里获得勇气。）
奥斯里克 两边都没有中。
（体现奥斯里克胆小谨慎的个性。）
国王 我怕你击不中他。
（克劳狄斯使用激将法，迫使雷欧提斯下定决心杀死哈姆雷特。）
哈姆雷特 你怎么一点也不起劲？请你使出全身的本领来吧；我怕你在开我的玩笑哩。
（哈姆雷特的话激怒了雷欧提斯，使他刺出致命的一剑。）
2．性化的语言
哈姆雷特的语言：直率，不加掩饰；喜欢用比喻，喜欢嘲弄人，很多话有一针见血的效果。
克劳狄斯的语言：亲热，和善，阴毒，足见其是一个言不由衷、笑里藏刀的家伙。
（请同学们在文中找出相应的句子。）
三、总结：
《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，集中体现了莎士比亚的思想特点与创作成就。
板书设计：
( http: / / www.21cnjy.com )
四、布置作业
有条件课外可阅读《哈姆莱特》全剧，也可选择莎士比亚的其他作品阅读。
【自助餐】
《目标 素养 评价》14—16页1——7小题练习