《过秦论》导学案
图片预览
文档简介
《过秦论》导学案
[学习目标]
1．了解政论文的特点。
2．掌握叙议结合的写作手法及对比论证的方法。
3．掌握重点词语。
4．背诵课文。
[学习重点难点]
目标2、3、4
[学习方法]
细读注释，梳理文意，诵读记诵，讨论交流，合作探究。
[学习过程]
一．基础知识
1．关于政论文（见《示范课堂》P85）
2．关于作者（见《示范课堂》P86）
3．给加点字注音
蒙恬（ tián ） 逡（ qūn ） 锋镝（ dí ） 藩篱（ fān ）
崤（ xiáo ）函 牖（ yǒu ） 镞（ zú ） 膏腴（ yú ）
鞭笞（ chī ） 锄櫌（ yōu ）棘矜（ qín ） 隳（ huī ）名城
度（ duó ）长絜（ xié ）大 铦（ xiān ）
4．指出下列句中的通假字
①合从缔交（ “从”通“纵” ） ②锄櫌棘矜（“櫌”通“耰” ）
5．解释加点字的古今异义
①宽厚而爱人 （古：爱惜人民 今：指丈夫或妻子 ）
②分裂河山 （古：分割、并吞 今：使整体事物分开 ）
③山东豪俊遂并起而亡秦族矣 （古：崤山以东 今：山东省）
④以为桂林、象郡 （古：把……作为 今：认为 ）
⑤于是秦人拱手而取西河之外 （古：黄河 今：水道的通称 ）
⑥赢粮而景从 （古：担负 今：胜，获利 ）
⑦流血漂橹 （古：盾牌 今：使船前进的工具）
⑧不爱珍器重宝肥饶之地 （古：吝惜 今：爱护，喜欢）
6．按下列归类找出文中有词类活用的句子（比一比，看谁找得多）
①名词作状语：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之海（像席子、包裹、布袋一样）
内立法度（在国内）
南取汉中（向南）
天下云集响应（像云一样；像回声一样）
赢粮而景从（像影子一样）
②名词用作动词：履至尊而制六合（登上）
然陈涉瓮牖绳枢之子（用破瓮作；用草绳系）
序八州而朝同列（排列座次）
③使动用法：外连衡而斗诸侯（使……争斗）
会盟而谋弱秦（使……削弱）
约从离衡（使……离散）
却匈奴七百余里（使……退却）
以愚黔首（使……愚蠢）
以弱天下之民（使……弱）
山东豪俊遂并起而亡秦族矣（使……死亡）
序八州而朝同列（使……朝拜）
④动词用作名词：追亡逐北（逃走的人）
⑤形容词用作动词：且夫天下非小弱也（变小；变弱）
7．按下列归类找出文中的特殊句式
①判断句：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
②倒装句：a宾语前置句 陈利兵而谁何
b状语后置句 谪戍之众，非抗于九国之师也
③被动句：为天下笑者，何也；
一夫作难而七庙隳
④省略句：威震（于）四海
委命（于）下吏
蹑足（于）行伍之间，而倔起（于）阡陌之中
身死（于）人手
二．整体感知
叙议结合是本文的一大特点，阅读课文，理清文章思路，填写下表：
三．微观揣摩
1．第3段写秦始皇“攻”天下的业绩和“守 ( http: / / www.21cnjy.com )”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的？“守”的措施主要有哪些？为什么这样写？
答：“报怨”句之后为“守”。从政治、军事、 ( http: / / www.21cnjy.com )文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点服务的。秦始皇愚民、弱民、防民等一系列措施都实施了，忘掉的就是仁义。这就为下文“仁义不施”埋了伏笔。
2．文章最后两段写到陈涉起义，作者却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作对比，这对证明作者论点有何作用？
答：作者极言陈涉的弱小、低微，是为了告诉读 ( http: / / www.21cnjy.com )者：一个国家疆域广，实力雄厚，未必就是战胜对手的永远的和最起作用的因素。为什么“成败异变，功业相反”呢？经过对比后，更加强调了作者的结论：仁义不施而攻守之势异也！
四．合作探究
1．文章为什么从秦孝公写起，而不是从更早的国君写起？
答：材料是为论点服务的。本文的论点是“仁义不施而攻守之势异也”。秦的攻夺天下正是从秦孝公开始的（见第1段）。
2．《过秦论》被历代文人认为是一篇极富气势的政论文，试分析作者造势的手法有哪些。
答：①多用排比句和对偶句。 ( http: / / www.21cnjy.com )②用叙事说理，内容丰富，文章饱满充沛。③用写赋的手法来写说理散文，铺陈和夸张并用。④用全篇对比到底的手法推断出论点。对比包括4个方面，即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；陈涉与六国的对比。
五．延伸拓展
1．古人关于仁义治天下：
为天下得人者谓之仁。 ——孟子
行仁政而王，莫之能御也。 ——孟子
治国之道，以仁政为先。 ——清·沈家本
天下之治乱，系乎人君之仁与不仁耳。 ——宋·朱熹
王者行仁政，无敌于天下。 ——汉·桓宽
多行不义必自毙。 ——《左传》
用仁义以治天下，公赏罚以定干戈。 ——《水浒传》
导民以简，为政以仁。 ——晋·陆机
2．课外阅读
阅读下面一段文言文，完成（1）—（4）题。
梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。 ( http: / / www.21cnjy.com )梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬①为数灌其瓜，瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤已，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶！是何可？构怨，祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜，楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣。瓜日以美，楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王，楚王闻之，惄③然愧，以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王，楚王时则称说梁王以为信，故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而得福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！
注：①劬（qú）：勤劳；②窳（yǔ）：懒惰；③惄（nì）：忧思。
（1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．因夜往窃搔梁亭之瓜 搔：通“骚”，扰乱
B．楚亭旦而行瓜 行：巡视
C．此梁之阴让也 让：谦让
D．楚亭怪而察之 怪：认为……奇怪
（2）下列句子编为四组，全都表现“报怨以德”的效果的一组是（ ）
①每暮夜窃灌楚亭之瓜 ②楚王闻之，惄然愧，以意自闵也
③人恶亦恶，何褊之甚也 ④乃谢以重币，而请交于梁王
⑤楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣 ⑥楚王时则称说梁王以为信
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④
（3）下面对原文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．由于梁亭瓜比楚 亭瓜好，楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜园捣乱，这是一种嫉妒心理。梁亭人打算实施报复，以其人之道还治其人之身。
B．宋就让梁亭人晚上暗中帮助楚亭人浇灌瓜地，反映了一种大度宽容的胸怀。楚令了解真相之后，把这件事详细地报告给楚王。
C．楚王知道“梁亭之为”后，又忧愁又惭愧，拿出厚礼道歉，并请求与梁王结交，显示出楚王愿意交好邻国的诚意。
D．宋就的宽容感动了楚王，所以才有大国之君的楚王主动与小国之君梁王的交好。不仅如此，楚王还常用写信的方式称赞梁王。
（4）把画横线的句子翻译成现代汉语。
①楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。
②若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。
答：（1）C （2）B （3）D
（4）①楚国县令就因为梁国的瓜好，怒责楚国士兵没有把瓜种好。
②要让我教给你办法，一定在每晚都派人过去，偷偷地为楚国兵营在夜里好好地浇灌他们的瓜园，不要让他们知道。
第1段：写秦国势力的崛起
第2段：写秦国势力的进一步扩展
第3段：写秦始皇统一天下
第4段：写陈涉起义和秦王朝的覆灭
第一部分（1—4段）叙述秦王朝的兴亡
第二部分（第5段）阐述秦王朝迅速灭亡的原因，得出论点：仁义不施而攻守之势异也。
[学习目标]
1．了解政论文的特点。
2．掌握叙议结合的写作手法及对比论证的方法。
3．掌握重点词语。
4．背诵课文。
[学习重点难点]
目标2、3、4
[学习方法]
细读注释，梳理文意，诵读记诵，讨论交流，合作探究。
[学习过程]
一．基础知识
1．关于政论文（见《示范课堂》P85）
2．关于作者（见《示范课堂》P86）
3．给加点字注音
蒙恬（ tián ） 逡（ qūn ） 锋镝（ dí ） 藩篱（ fān ）
崤（ xiáo ）函 牖（ yǒu ） 镞（ zú ） 膏腴（ yú ）
鞭笞（ chī ） 锄櫌（ yōu ）棘矜（ qín ） 隳（ huī ）名城
度（ duó ）长絜（ xié ）大 铦（ xiān ）
4．指出下列句中的通假字
①合从缔交（ “从”通“纵” ） ②锄櫌棘矜（“櫌”通“耰” ）
5．解释加点字的古今异义
①宽厚而爱人 （古：爱惜人民 今：指丈夫或妻子 ）
②分裂河山 （古：分割、并吞 今：使整体事物分开 ）
③山东豪俊遂并起而亡秦族矣 （古：崤山以东 今：山东省）
④以为桂林、象郡 （古：把……作为 今：认为 ）
⑤于是秦人拱手而取西河之外 （古：黄河 今：水道的通称 ）
⑥赢粮而景从 （古：担负 今：胜，获利 ）
⑦流血漂橹 （古：盾牌 今：使船前进的工具）
⑧不爱珍器重宝肥饶之地 （古：吝惜 今：爱护，喜欢）
6．按下列归类找出文中有词类活用的句子（比一比，看谁找得多）
①名词作状语：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之海（像席子、包裹、布袋一样）
内立法度（在国内）
南取汉中（向南）
天下云集响应（像云一样；像回声一样）
赢粮而景从（像影子一样）
②名词用作动词：履至尊而制六合（登上）
然陈涉瓮牖绳枢之子（用破瓮作；用草绳系）
序八州而朝同列（排列座次）
③使动用法：外连衡而斗诸侯（使……争斗）
会盟而谋弱秦（使……削弱）
约从离衡（使……离散）
却匈奴七百余里（使……退却）
以愚黔首（使……愚蠢）
以弱天下之民（使……弱）
山东豪俊遂并起而亡秦族矣（使……死亡）
序八州而朝同列（使……朝拜）
④动词用作名词：追亡逐北（逃走的人）
⑤形容词用作动词：且夫天下非小弱也（变小；变弱）
7．按下列归类找出文中的特殊句式
①判断句：然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
②倒装句：a宾语前置句 陈利兵而谁何
b状语后置句 谪戍之众，非抗于九国之师也
③被动句：为天下笑者，何也；
一夫作难而七庙隳
④省略句：威震（于）四海
委命（于）下吏
蹑足（于）行伍之间，而倔起（于）阡陌之中
身死（于）人手
二．整体感知
叙议结合是本文的一大特点，阅读课文，理清文章思路，填写下表：
三．微观揣摩
1．第3段写秦始皇“攻”天下的业绩和“守 ( http: / / www.21cnjy.com )”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的？“守”的措施主要有哪些？为什么这样写？
答：“报怨”句之后为“守”。从政治、军事、 ( http: / / www.21cnjy.com )文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点服务的。秦始皇愚民、弱民、防民等一系列措施都实施了，忘掉的就是仁义。这就为下文“仁义不施”埋了伏笔。
2．文章最后两段写到陈涉起义，作者却极言“陈涉如此之微”，并拿陈涉与六国之师作对比，这对证明作者论点有何作用？
答：作者极言陈涉的弱小、低微，是为了告诉读 ( http: / / www.21cnjy.com )者：一个国家疆域广，实力雄厚，未必就是战胜对手的永远的和最起作用的因素。为什么“成败异变，功业相反”呢？经过对比后，更加强调了作者的结论：仁义不施而攻守之势异也！
四．合作探究
1．文章为什么从秦孝公写起，而不是从更早的国君写起？
答：材料是为论点服务的。本文的论点是“仁义不施而攻守之势异也”。秦的攻夺天下正是从秦孝公开始的（见第1段）。
2．《过秦论》被历代文人认为是一篇极富气势的政论文，试分析作者造势的手法有哪些。
答：①多用排比句和对偶句。 ( http: / / www.21cnjy.com )②用叙事说理，内容丰富，文章饱满充沛。③用写赋的手法来写说理散文，铺陈和夸张并用。④用全篇对比到底的手法推断出论点。对比包括4个方面，即秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；陈涉与六国的对比。
五．延伸拓展
1．古人关于仁义治天下：
为天下得人者谓之仁。 ——孟子
行仁政而王，莫之能御也。 ——孟子
治国之道，以仁政为先。 ——清·沈家本
天下之治乱，系乎人君之仁与不仁耳。 ——宋·朱熹
王者行仁政，无敌于天下。 ——汉·桓宽
多行不义必自毙。 ——《左传》
用仁义以治天下，公赏罚以定干戈。 ——《水浒传》
导民以简，为政以仁。 ——晋·陆机
2．课外阅读
阅读下面一段文言文，完成（1）—（4）题。
梁大夫有宋就者，尝为边县令，与楚邻界。 ( http: / / www.21cnjy.com )梁之边亭，与楚之边亭，皆种瓜，各有数。梁之边亭人，劬①为数灌其瓜，瓜美。楚人窳②而稀灌其瓜，瓜恶。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。楚亭人心恶梁亭之贤已，因夜往窃搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭觉之，因请其尉，亦欲窃往报搔楚亭之瓜，尉以请宋就。就曰：“恶！是何可？构怨，祸之道也，人恶亦恶，何褊之甚也。若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每暮夜窃灌楚亭之瓜，楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣。瓜日以美，楚亭怪而察之，则乃梁亭之为也。楚令闻之大悦，因具以闻楚王，楚王闻之，惄③然愧，以意自闵也，告吏曰：“微搔瓜者，得无有他罪乎？此梁之阴让也。”乃谢以重币，而请交于梁王，楚王时则称说梁王以为信，故梁楚之欢，由宋就始。语曰：“转败而为功，因祸而得福。”老子曰：“报怨以德。”此之谓也。夫人既不善，胡足效哉！
注：①劬（qú）：勤劳；②窳（yǔ）：懒惰；③惄（nì）：忧思。
（1）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．因夜往窃搔梁亭之瓜 搔：通“骚”，扰乱
B．楚亭旦而行瓜 行：巡视
C．此梁之阴让也 让：谦让
D．楚亭怪而察之 怪：认为……奇怪
（2）下列句子编为四组，全都表现“报怨以德”的效果的一组是（ ）
①每暮夜窃灌楚亭之瓜 ②楚王闻之，惄然愧，以意自闵也
③人恶亦恶，何褊之甚也 ④乃谢以重币，而请交于梁王
⑤楚亭旦而行瓜，则又皆以灌矣 ⑥楚王时则称说梁王以为信
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③④
（3）下面对原文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A．由于梁亭瓜比楚 亭瓜好，楚亭人就趁夜晚到梁亭瓜园捣乱，这是一种嫉妒心理。梁亭人打算实施报复，以其人之道还治其人之身。
B．宋就让梁亭人晚上暗中帮助楚亭人浇灌瓜地，反映了一种大度宽容的胸怀。楚令了解真相之后，把这件事详细地报告给楚王。
C．楚王知道“梁亭之为”后，又忧愁又惭愧，拿出厚礼道歉，并请求与梁王结交，显示出楚王愿意交好邻国的诚意。
D．宋就的宽容感动了楚王，所以才有大国之君的楚王主动与小国之君梁王的交好。不仅如此，楚王还常用写信的方式称赞梁王。
（4）把画横线的句子翻译成现代汉语。
①楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之恶也。
②若我教子，必每暮令人往，窃为楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。
答：（1）C （2）B （3）D
（4）①楚国县令就因为梁国的瓜好，怒责楚国士兵没有把瓜种好。
②要让我教给你办法，一定在每晚都派人过去，偷偷地为楚国兵营在夜里好好地浇灌他们的瓜园，不要让他们知道。
第1段：写秦国势力的崛起
第2段：写秦国势力的进一步扩展
第3段：写秦始皇统一天下
第4段：写陈涉起义和秦王朝的覆灭
第一部分（1—4段）叙述秦王朝的兴亡
第二部分（第5段）阐述秦王朝迅速灭亡的原因，得出论点：仁义不施而攻守之势异也。