《雷雨》课件
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课件22张PPT。雷雨（节选）曹禺 曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。曹禺(1910----1996)作者简介 曹禺的父亲曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。导师
张彭春对他格外器重，他则
以扮演娜拉等角色而闻名，
绽露表演才华。少年时，喜
写新诗，常吐着感伤和凄婉
的调子。 1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。“当年海上惊雷雨。”（茅盾）
“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”（巴金）
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”（李健吾） 《雷雨》的社会影响。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
周朴园－－某煤矿公司董事长，五十五岁。
周繁漪－－其妻，三十五岁。
周萍－－其前妻生子，年二十八。
周冲－－繁漪生子，年十七。
鲁贵－－周宅仆人，年四十八。
鲁侍萍－－其妻，某校女佣，年四十七。
鲁大海－－侍萍前夫之子，煤矿工人，年 二十七。
鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，年十八，周家使女。
《雷雨》中的主要人物：周、鲁两家人物之间的关系 剧情简介 这是一个令人心碎的悲情故事。 三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子，抱起奄奄一息的初生儿去投河…… 三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了…… 《雷雨》的语言艺术分角色读课文 请把课文节选部分分为两场，分别找出其中的矛盾冲突，并思考冲突的实质是什么？
第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(爱情的纠葛)第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：课文开头一段“舞台说明”的作用它交代了故事发生的时间和舞台气氛。 这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。 不仅对完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。研 读 课 文高度个性化丰富的潜台词富于动作性所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，
语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。提问：周为什么变脸？名声和利益受到威胁虚伪 冷酷一、高度个性化二、丰富的潜台词周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，
她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。“你姓什么”的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？”
“你怎么知道得这么清楚？”（没有必要和她说是什么事。如果她知道，就让她说说她知道的情况；如果她不知道，那也不能让她看出我问此事的意图。所以，我还是把话说半截好了。）（嘿，狡猾。她想让我说。他问这事干什么？且看看他是什么意思，让他说下去。）（她怎么没有反应？是知道还是不知道？待我再试试。）（看来他一定要我说。如果我说知道，他必定催我说出，如果说不知道，他就不会和一个毫不知情的人说这件事。还是得引他说出来。）（她可能不知道。算了，和她说这种事干什么？）（他想退了，不能让他缩回去。）周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白
地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大
改，——鲁贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”
“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”三、语言的动作性起推动或暗示故事情节发展的作用周朴园 那你走错屋子了。
鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）
（直接推动，
节外生枝） 说说周朴圆在认出侍萍的过程中有怎样的心理变化? 你认为周朴园对侍萍的怀念是真心的吗？请依据课文材料说说理由戏剧主题与鲁侍萍矛盾冲突的周朴园与鲁大海矛盾冲突的周朴园周鲁两家矛盾冲突的根源是什么？——阶级的冲突！戏剧主题与鲁侍萍矛盾冲突的周朴园与鲁大海矛盾冲突的周朴园以20年代初的中国社会为背景，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露，揭示了半殖民地半封建社会的必然灭亡。
张彭春对他格外器重，他则
以扮演娜拉等角色而闻名，
绽露表演才华。少年时，喜
写新诗，常吐着感伤和凄婉
的调子。 1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。
于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。1940年创作了《北京人》，并且根据巴金的同名小说成功地改编了话剧《家》。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长，这一时期的主要作品为历史剧《胆剑篇》（1961年）和《王昭君》（1978年）。“当年海上惊雷雨。”（茅盾）
“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”（巴金）
“一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。”（李健吾） 《雷雨》的社会影响。1935年初，《雷雨》首次被搬上日本舞台，演出盛况空前，不久，它又被译成日文。
周朴园－－某煤矿公司董事长，五十五岁。
周繁漪－－其妻，三十五岁。
周萍－－其前妻生子，年二十八。
周冲－－繁漪生子，年十七。
鲁贵－－周宅仆人，年四十八。
鲁侍萍－－其妻，某校女佣，年四十七。
鲁大海－－侍萍前夫之子，煤矿工人，年 二十七。
鲁四凤－－鲁贵与侍萍之女，年十八，周家使女。
《雷雨》中的主要人物：周、鲁两家人物之间的关系 剧情简介 这是一个令人心碎的悲情故事。 三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子，抱起奄奄一息的初生儿去投河…… 三十年后，在畸性情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，狠命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火，爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了…… 《雷雨》的语言艺术分角色读课文 请把课文节选部分分为两场，分别找出其中的矛盾冲突，并思考冲突的实质是什么？
第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：三十年生死恩怨(爱情的纠葛)第二场：周朴园与鲁大海的冲突 罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)矛盾焦点：课文开头一段“舞台说明”的作用它交代了故事发生的时间和舞台气氛。 这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。 不仅对完整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。研 读 课 文高度个性化丰富的潜台词富于动作性所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的话，
语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。提问：周为什么变脸？名声和利益受到威胁虚伪 冷酷一、高度个性化二、丰富的潜台词周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，
她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。“你姓什么”的言外之意是什么？“你怎么知道得这么多？”
“你怎么知道得这么清楚？”（没有必要和她说是什么事。如果她知道，就让她说说她知道的情况；如果她不知道，那也不能让她看出我问此事的意图。所以，我还是把话说半截好了。）（嘿，狡猾。她想让我说。他问这事干什么？且看看他是什么意思，让他说下去。）（她怎么没有反应？是知道还是不知道？待我再试试。）（看来他一定要我说。如果我说知道，他必定催我说出，如果说不知道，他就不会和一个毫不知情的人说这件事。还是得引他说出来。）（她可能不知道。算了，和她说这种事干什么？）（他想退了，不能让他缩回去。）周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白
地谈一谈。
鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。
周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大
改，——鲁贵像是个很不老实的人。为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。”
“鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”三、语言的动作性起推动或暗示故事情节发展的作用周朴园 那你走错屋子了。
鲁侍萍 哦。——老爷没有事了？
周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）
（直接推动，
节外生枝） 说说周朴圆在认出侍萍的过程中有怎样的心理变化? 你认为周朴园对侍萍的怀念是真心的吗？请依据课文材料说说理由戏剧主题与鲁侍萍矛盾冲突的周朴园与鲁大海矛盾冲突的周朴园周鲁两家矛盾冲突的根源是什么？——阶级的冲突！戏剧主题与鲁侍萍矛盾冲突的周朴园与鲁大海矛盾冲突的周朴园以20年代初的中国社会为背景，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露，揭示了半殖民地半封建社会的必然灭亡。