语文六年级上人教新课标7.21《老人与海鸥》课件

课件48张PPT。老人与海鸥第七组 单元学习目标
学习本组课文，继续练习用较
快的速度阅读课文，体会课文表达
的感情，并揣摩作者是如何把人与
动物、动物与动物之间的感情写真
实、些具体的。
快速阅读的最佳状态
速度快
不动声
边动脑塑料（sù shuò） 饼干（bǐn bǐng）
撮起嘴（cuō zuō） 亲昵（ní nì）
抑扬顿挫（zuò cuò） 营地（ yíng yín）预习检查√√√√√√ 应声而来 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫 吉祥鸟
褪色 扇动 乐谱 亲昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 旋涡 似的
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。亲昵：十分亲密。企盼：盼望。瞻仰：恭敬的看。课文记叙了一件什么事情？思 考 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。课文可以分为哪几个部分？老人关爱海鸥海鸥送老人老人关爱海鸥老　人唤海鸥喂海鸥谈海鸥返回 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。返回 这位老人名叫吴庆恒，他被昆明市民亲切的称为海鸥老人。老人生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托。每天徒步二十余里为海鸥喂食、嬉戏，风雨无阻。昆明十多年冬天里真实的童话： 老人每月308元的退休工资有一半以上都是用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜的买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食，他还经常买来鸡蛋、面粉为海鸥制作鸡蛋饼干，而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。 据说， 吴庆恒老人病逝后，人们清点的遗物中，最值钱的家当，居然只有六个鸡蛋，而那是他准备第二天为海鸥制作鸡蛋饼干的。 填空
这是一个 的老人。返回 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。返回应声而来扫这一细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！ 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。返回 运用比喻的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着雪白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。　 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… 老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。老人正亲昵地跟______说： _______________________，
听了老人亲昵的呼唤，____________________________。返回 “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来…… 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。
思考：
从老人期盼的眼神里，你看出了老人的什么心思？返回 朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来，对 海鸥就像亲人一样。 朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来， （和、对）海鸥就像亲人一 样。 朋友告诉我，十多年了， 一到冬天，老人每天必来，和 海鸥就像亲人一样。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥送别老人１234返回想象 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。返回　　　 意想不到的事情发生了——　一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。返回　　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。返回　 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。返回 “扑” 更能体现出海鸥们的那种伤痛、无奈、急切和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。
这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。 假如，海鸥会说话，假如，你就是那被老人宠爱过的“独脚”、“灰头”、“老沙”、“公主”……中的一只，此时，你站在老人的遗像前，你会对老人说什么？把你最想说的话写出来。如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。 每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。 课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情谊写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。写法赏析 拓 展 练 习A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思索 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
2、听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……
3、“它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！”
4、“你看它们那小模样！啧啧……”
5、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……ACBBC作业 1、读《海鸥老人》（邓启耀）原著。
2、做一件关爱动物的事。