语文五年级上人教新课标4.15《落花生》课件

课件23张PPT。猜谜语根根胡须入泥土，
自造房子自安家。
地上开花不结果，
地下结果不开花。扬武民族小学 五（3）班科任教师：李文静落　花　生人教版小学语文五年级许地山解析题意：1.什么是落花生？
落花生就是平常我们所看到，吃到的花生。
2.为什么叫落花生呢 ？
在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，花生开花以后，它的子房落入土里，然后在地下结果，所以我们把花生也叫做落花生。
看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 ( ) ( ) ( )
收花生 吃花生 议花生 我们家的后园的有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月 ，居然 收获了。 说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。买种、翻地、播种、浇水分小组细读全文，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2、父亲拿什么来与花生进行对比？
3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?花生的味美花生可以榨油花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃，
这就是它的好处 谁能把花生的好处
说出来？请你说一说：花生有哪些好处？再读课文，看看你对花生又有了什么新的认识？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃、石榴、苹果位置外表印象埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心对比读句子，说说两个句子有什么不同，你体会到了什么？１、“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”２、“那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的。”两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”返回“对，这是我对你们的希望。”含义 人要做有用的人,不要做只讲体面
而对别人没有好处的人。　　那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食物都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。　许地山这样说，也是样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为
著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的
由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位
具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生为中华而贡献。”　　在我们的身边也有许多像花生一样品格的人或物，让我们来赞美花生，赞美像花生一样有用的事物。
具有花生品格的人：
工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，默默奉献……起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人我们亲爱的老师.她燃烧了自己,照亮了别人!总结全文
课文以谈花生的可贵之处，来说明做人的道理，是什么道理？
2 为了突出中心，作者在写作方法上，有什么特点？ （借物喻人，主次分明） （不图虚名，默默奉献）
课文内容我知道
　 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有_________，但可贵的是______。我们的____不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要做________，不要做________
___________________。美丽的外表很有用 老师有用的人 只讲体面,而对别人没有好处的人
实话实说 当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？
结合实际生活，分小组讨论。