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人教新课标高中语文必修三第6课《琵琶行》同步试卷
一、积累运用
1．下列句子中划线词，注音全正确的一项是（ ）
A．浔阳（xún） 红绡（shāo） 湓浦（pén） 春江花朝（zhāo）
B．转徙（xǐ） 幽咽（yè） 荻花（dí） 呕哑嘲哳（zhā）
C．悯然（mǐn） 虾蟆（xiá） 贾人（gǔ） 钿头银蓖（diàn）
D．霓裳（ní） 谪居（zhé） 浸月（jìn） 整顿衣裳（sháng）
【答案】B
【知识点】形声字的分辨；形近字的分辨；多音字的分辨；习惯性误读字；琵琶行并序
【解析】【分析】A．红绡xiāo，
B．正确，
C．虾蟆há，
D．整顿衣裳cháng。
故答案为：B。
【点评】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题要注意的字有：绡、湓、咽、荻、悯、虾、钿、谪、浸、裳等。
2．下列词语的书写，完全正确的一组是（ ）
A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心唯
B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
【答案】A
【知识点】同音字的分辨；形似字的分辨；易混成语/熟语；琵琶行并序
【解析】【分析】A．正确。
B．“徒”应为“徙”。
C．“崖”应为“涯”。
D．“翻”应为“反”。
故答案为：A。
【点评】字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。本题要求正确区分“徒”和“徙”、“崖”和“涯”、“翻”和“反”。
3．下列各句中加线的词，与现代汉语意思完全不相同的一项是（ ）
①明年秋，送客湓浦口 ②因为长句，歌以赠之
③似乎平生不得志④整顿衣裳起敛容
⑤暮去朝来颜色故⑥我从去年辞帝京
A．①②④⑥ B．②③⑤⑥ C．①②③④ D．①④⑤⑥
【答案】C
【知识点】古今异义；琵琶行并序
【解析】⑤⑥与今义同。“明年”古译的第二年，今译是来年。“因为”现在是一个连词，古译是因此写下。“志”古译是失意的意思，今译是志向。“敛容”古译是正容，今译是收起脸色。“故”是原来，一样。“辞”是辞别。
4．下列各句中划线的词语古今意义全都一致的一项是( )
A．整顿衣裳起敛容 呕哑嘲哳难为听
B．似诉平生不得志 小弦切切如私语
C．今年欢笑复明年 暮去朝来颜色故
D．铁骑突出刀枪鸣 凄凄不似向前声
【答案】B
【知识点】古今异义；琵琶行并序
【解析】【分析】A项，“整顿”意思是“整理”；“难为”由“难”和“为”两个词构成，其中“为”是介词。C项，“颜色”意思是“容貌”。D项，“突出”意思是“冲出、突然出现”；“向前”意思是“前面的、刚才的”。这些都与现代汉语意义不同。其余几个词“平生”“私语”“欢笑”与现代汉语基本一致。
5．下列语句中划线字解释有误的一项是（ ）
A．委身（托身） 为贾（商人）人妇 命（题名）曰《琵琶行》
B．转徙（迁移）于江湖间 是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意
C．出官（京官外调） 恬（淡泊宁静）然自安，感斯（这）人言
D．因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之
【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义；琵琶行并序
【解析】【分析】因，这里是“于是”的意思。
故答案为：D。
【点评】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。D句译为：于是撰写一首长句赠送给她．因，这里是“于是”的意思。
6．对下列词语的解说，不恰当的一项是( )
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。
7．下面对诗句所作分析不正确的一项是（ ）
A．“枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。
B．“犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。
C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。
D．“惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。
【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】【分析】这二句写调弦，是为了表现琵琶女演奏技术之高，还没有涉及各自的身世问题。
故答案为：C。
【点评】本题考查鉴赏文学作品的内容、情感、表达技巧。对于课内所选的经典作品，无论内容还是表达技巧平时学习时要好好落实。本题需要学生正确理解“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”所写内容。
8．下列对《琵琶行》选段赏析不正确的一项是（ ）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
A．琵琶声大小、轻重、急缓、流滞、响止等旋律变化，是琵琶女心潮起伏的表现。
B．诗人连用急雨、私语、珠落玉盘等一系列精妙的比喻，用视觉形象、听觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
C．诗人用旋律的变化写“滑”、“涩”两种音乐意境。“间关”之声如“莺语花底”般轻快流利；“幽咽”之声如“泉流冰下”般悲抑哽塞。
D．末两句以乐景写哀情，画龙点睛，诗人用环境描写做侧面烘托，留下涵泳回味的广阔空间。
【答案】D
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】解答此题，可从比喻等修辞手法、以乐景衬哀情等角度分析选项是否正确，D项，“末两句以乐景写哀情”赏析不正确，最后两句是哀景。所以选D。
9．在《琵琶行并序》一文中形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是： ， 。
【答案】银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣
【知识点】名句；名篇；琵琶行并序
【解析】【分析】琵琶女弹奏的乐曲一共是三个乐章，要求默写的句子应该是第三个乐章的开头：当第二个乐章声音渐低，甚至无声的时候，高昂的音乐猛然爆发，强烈而真实地表达了琵琶女当时的情感。答案是银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。
二、文言文阅读
10．阅读下面的文言文，完成下列各题。
居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。
四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为，“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲”。
后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色罢谓李绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之绛曰: “陛下启言者路，故群臣敢论得失；若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。
赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！
（节选自《新唐书·白居易传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之
B．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之
C．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之
D．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者（古代科举殿试及第者），称为进士。
B．古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。白居易就是在尚未成年时得到了顾况的高度称赞。
C．浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。
D．“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。本文篇末的“赞”中称赞白居易为贤者。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜牧批评白居易的诗细巧艳丽，不是庄重高雅的人士作的，而且流传人间，影响很坏。白居易则认为自己的诗都含意激切，言辞质朴。
B．白居易除了是成就斐然的诗人外，还是正直的臣子。他多次进谏，而宪宗皇帝也多次接受了他的意见。但是后来还是被当权的大臣们弹劾，仕途不顺，被贬江州。
C．白居易的诗多达数千篇，他按内容将自己的诗分为四类：讽谕诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。而白居易看不上眼的恰是世人钟爱的杂律诗。
D．《新唐书》认为白居易聪明过人，工于文章，在元和、长庆时的文坛很有名。他最擅长作诗，其它体裁的文章，比他的诗歌要写得差些。
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。
②居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。
【答案】（1）D
（2）B
（3）A
（4）①现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。②白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求马上抓捕凶犯，洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求（或期望）。
【知识点】文言语段综合训练；琵琶行并序
【解析】【分析】（1）本题考查文言断句，解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。“罢”这里表示时间，指“过了一段时间”，可单独成句，前后断句，排除A、B；“此”为代词，“这样”的意思，作“堪”的宾语，其后断句，排除C．句子翻译为：皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他！”
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。“未冠”不是“弱冠”，男子20岁称弱冠．这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。“白居易则认为自己的诗都含意激切，言辞质朴”错，根据原文“至讽谕意激而言质”可知，含意激切但言辞质朴是他讽喻诗的特点。
（4）①得分点为：假：授予；谓：说；与：给、授予。②得分点为：首：首先，第一个；亟：赶快、立即、马上；期：要求，期望。本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
故答案为：（1）D（2）B（3）A（4）①现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。②白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求马上抓捕凶犯，洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求（或期望）。
【点评】第（3）题是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。“白居易则认为自己的诗都含意激切，言辞质朴”一句中，“都”是需要引起注意的词，不是所有诗都有这一特点。
【附参考译文】
居易聪明过人，擅长文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地人，自恃才华，很少推崇赞许他人，但见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您!”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。
元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳．李师道献上私款六百万，为魏征的孙子赎老宅。白居易上奏说：“魏征担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人不能守成，陛下还应以他们是贤臣子孙，赎买后还赐给他们。李师道是臣子，不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位，居易认为，“宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。考察王锷百般勒索民财，所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：‘谁还不如王锷？’争相宰割百姓搜刮钱财，向您要求自己想得的官职。”
后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执著，坦率耿介，皇帝还没有发告示，白居易就对皇帝说：“陛下错了。”皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他!”李绛说：“陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。第二年，刺客刺杀宰相武元衡，京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，要求马上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，要求务必全部缉捕归案，宰相嫌他超越职权（以宫官先于谏官言事），因而不高兴。不久就传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是派他出京为江州刺史．中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马．被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像无所顾忌。
评论：白居易在元和、长庆年间，与元稹都很有名气，最擅长写诗，其他体裁文章，未足称佳，诗多至数千篇，为唐以来所没有的。他自己说：“有关歌颂或讽刺的，叫做讽喻诗；歌咏性情的，叫做闲适诗；碰到事情有感而发的，叫做感伤诗。其它的为杂律诗。”又自讽说：“世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的，正是我所轻视的。至于讽喻诗，含意激切但言辞是质朴的，闲适诗思虑恬静澹泊而文辞迂缓，由于质直并迂缓，人们不喜爱也是应该的了。”现在读他的诗文，的确如此。但是杜牧说：“纤艳不检点的诗文，不是庄重高雅的人所做的。这种诗流传人间，父子母女口口相教授，淫词亵语入人肌骨而不能消除。”审视白居易，最初竭力直言，在天子面前为政局的安危铮谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但后来更为坚定不衰。呜呼，白居易是个贤达的人哪！
三、语言表达
11．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
假如生命是一艘帆船，就要高扬风帆在狂风与巨浪中劈波前进。
材料：
大河 长行 雄鹰
平坦与坎坷 长空与白云 高山与低谷
意气风发 奔流不息 张开翅膀
自由翱翔 滚滚向前 风雨兼程
【答案】假如生命是一次长行，就要意气风发在平坦与坎坷中风雨兼程。假如生命是一只雄鹰，就要张开翅膀在长空与白云中自由翱翔。假如生命是一条大河，就要奔流不息在高山与低谷中滚滚向前。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】做仿写题需要看清题干列出的几点要求,分析仿写句:包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象,搜索仿写材料。按要求仿写,仿写句子与例句一对应 ,做到内容符合要求,尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之,句式仿写要抄录句式,寻找对象,遣词造句,连贯得体。
故答案为：假如生命是一次长行，就要意气风发在平坦与坎坷中风雨兼程。假如生命是一只雄鹰，就要张开翅膀在长空与白云中自由翱翔。假如生命是一条大河，就要奔流不息在高山与低谷中滚滚向前。
【点评】仿写是指按照题目已经给出的语句,再另外写出与之相仿的句子。仿写句子,高考试题一般除在内容上有要求之外,在形式上也有比较具体的要求,例如，仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。
12．《琵琶行并序》的结句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”是白居易的外在表现，请结合有关诗句，想像白居易听琵琶时的心理状态，不少于200字。
【答案】诗人先是为琵琶女“未成曲调先有情”的乐声打动，继而被“说尽心中无限事”感染，接着在“别有幽愁暗恨生”的旋律里浮想联翩：自己进士及第后，“十年之间，三登科第”，积极地“为民请命”，曾以“兼济天下”为己任，利用为官的便利多次提出改革建议，又利用诗歌的特点讽喻时弊，但好心没得好报，权豪们乃至最高统治者，对他厌烦了，他被贬至偏僻萧条的浔阳，皇帝对自己的信任变成了贬谪，曾经的热望期待，拯救百姓的呼号都遭受压抑……这与年少时色艺俱佳、红遍京城，年长后嫁与商人、备受冷落的琵琶女何其相似啊！“同是天涯沦落人”，知音难觅眼前现……不知不觉已泪流如雨，这是自己的心在流血！
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】【分析】揣摩人物心理联系相关内容，再结合有关背景。
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人教新课标高中语文必修三第6课《琵琶行》同步试卷
一、积累运用
1．下列句子中划线词，注音全正确的一项是（ ）
A．浔阳（xún） 红绡（shāo） 湓浦（pén） 春江花朝（zhāo）
B．转徙（xǐ） 幽咽（yè） 荻花（dí） 呕哑嘲哳（zhā）
C．悯然（mǐn） 虾蟆（xiá） 贾人（gǔ） 钿头银蓖（diàn）
D．霓裳（ní） 谪居（zhé） 浸月（jìn） 整顿衣裳（sháng）
2．下列词语的书写，完全正确的一组是（ ）
A．曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 口诵心唯
B．转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C．轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D．东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
3．下列各句中加线的词，与现代汉语意思完全不相同的一项是（ ）
①明年秋，送客湓浦口 ②因为长句，歌以赠之
③似乎平生不得志④整顿衣裳起敛容
⑤暮去朝来颜色故⑥我从去年辞帝京
A．①②④⑥ B．②③⑤⑥ C．①②③④ D．①④⑤⑥
4．下列各句中划线的词语古今意义全都一致的一项是( )
A．整顿衣裳起敛容 呕哑嘲哳难为听
B．似诉平生不得志 小弦切切如私语
C．今年欢笑复明年 暮去朝来颜色故
D．铁骑突出刀枪鸣 凄凄不似向前声
5．下列语句中划线字解释有误的一项是（ ）
A．委身（托身） 为贾（商人）人妇 命（题名）曰《琵琶行》
B．转徙（迁移）于江湖间 是（这）夕始觉有迁谪（贬官）意
C．出官（京官外调） 恬（淡泊宁静）然自安，感斯（这）人言
D．因（因此）为（作）长句（七言诗），歌（作歌）以赠之
6．对下列词语的解说，不恰当的一项是( )
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
7．下面对诗句所作分析不正确的一项是（ ）
A．“枫叶荻花秋琵琶”，“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛，十分精彩。
B．“犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。
C．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。
D．“惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力，使听众忘记了身外的一切。
8．下列对《琵琶行》选段赏析不正确的一项是（ ）
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
A．琵琶声大小、轻重、急缓、流滞、响止等旋律变化，是琵琶女心潮起伏的表现。
B．诗人连用急雨、私语、珠落玉盘等一系列精妙的比喻，用视觉形象、听觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
C．诗人用旋律的变化写“滑”、“涩”两种音乐意境。“间关”之声如“莺语花底”般轻快流利；“幽咽”之声如“泉流冰下”般悲抑哽塞。
D．末两句以乐景写哀情，画龙点睛，诗人用环境描写做侧面烘托，留下涵泳回味的广阔空间。
9．在《琵琶行并序》一文中形容音乐忽然爆发、激越雄壮的两句诗是： ， 。
二、文言文阅读
10．阅读下面的文言文，完成下列各题。
居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。
四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为，“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲”。
后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色罢谓李绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之绛曰: “陛下启言者路，故群臣敢论得失；若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。
赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！
（节选自《新唐书·白居易传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之
B．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之
C．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之
D．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者（古代科举殿试及第者），称为进士。
B．古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。白居易就是在尚未成年时得到了顾况的高度称赞。
C．浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。
D．“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。本文篇末的“赞”中称赞白居易为贤者。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杜牧批评白居易的诗细巧艳丽，不是庄重高雅的人士作的，而且流传人间，影响很坏。白居易则认为自己的诗都含意激切，言辞质朴。
B．白居易除了是成就斐然的诗人外，还是正直的臣子。他多次进谏，而宪宗皇帝也多次接受了他的意见。但是后来还是被当权的大臣们弹劾，仕途不顺，被贬江州。
C．白居易的诗多达数千篇，他按内容将自己的诗分为四类：讽谕诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。而白居易看不上眼的恰是世人钟爱的杂律诗。
D．《新唐书》认为白居易聪明过人，工于文章，在元和、长庆时的文坛很有名。他最擅长作诗，其它体裁的文章，比他的诗歌要写得差些。
（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。
②居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。
三、语言表达
11．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
假如生命是一艘帆船，就要高扬风帆在狂风与巨浪中劈波前进。
材料：
大河 长行 雄鹰
平坦与坎坷 长空与白云 高山与低谷
意气风发 奔流不息 张开翅膀
自由翱翔 滚滚向前 风雨兼程
12．《琵琶行并序》的结句“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”是白居易的外在表现，请结合有关诗句，想像白居易听琵琶时的心理状态，不少于200字。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】形声字的分辨；形近字的分辨；多音字的分辨；习惯性误读字；琵琶行并序
【解析】【分析】A．红绡xiāo，
B．正确，
C．虾蟆há，
D．整顿衣裳cháng。
故答案为：B。
【点评】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题要注意的字有：绡、湓、咽、荻、悯、虾、钿、谪、浸、裳等。
2．【答案】A
【知识点】同音字的分辨；形似字的分辨；易混成语/熟语；琵琶行并序
【解析】【分析】A．正确。
B．“徒”应为“徙”。
C．“崖”应为“涯”。
D．“翻”应为“反”。
故答案为：A。
【点评】字形复习要明确考查范围、学会归类辨析，特别注意音同形异字、音同形近字、音同义近字等，然后再对比理解，加强记忆。复习时注意要明确范围，把握重点，注重积累，学会归类辨析记同音字，对比理解记形近字。本题要求正确区分“徒”和“徙”、“崖”和“涯”、“翻”和“反”。
3．【答案】C
【知识点】古今异义；琵琶行并序
【解析】⑤⑥与今义同。“明年”古译的第二年，今译是来年。“因为”现在是一个连词，古译是因此写下。“志”古译是失意的意思，今译是志向。“敛容”古译是正容，今译是收起脸色。“故”是原来，一样。“辞”是辞别。
4．【答案】B
【知识点】古今异义；琵琶行并序
【解析】【分析】A项，“整顿”意思是“整理”；“难为”由“难”和“为”两个词构成，其中“为”是介词。C项，“颜色”意思是“容貌”。D项，“突出”意思是“冲出、突然出现”；“向前”意思是“前面的、刚才的”。这些都与现代汉语意义不同。其余几个词“平生”“私语”“欢笑”与现代汉语基本一致。
5．【答案】D
【知识点】理解实词在文中的含义；琵琶行并序
【解析】【分析】因，这里是“于是”的意思。
故答案为：D。
【点评】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。D句译为：于是撰写一首长句赠送给她．因，这里是“于是”的意思。
6．【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。
7．【答案】C
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】【分析】这二句写调弦，是为了表现琵琶女演奏技术之高，还没有涉及各自的身世问题。
故答案为：C。
【点评】本题考查鉴赏文学作品的内容、情感、表达技巧。对于课内所选的经典作品，无论内容还是表达技巧平时学习时要好好落实。本题需要学生正确理解“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”所写内容。
8．【答案】D
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】解答此题，可从比喻等修辞手法、以乐景衬哀情等角度分析选项是否正确，D项，“末两句以乐景写哀情”赏析不正确，最后两句是哀景。所以选D。
9．【答案】银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣
【知识点】名句；名篇；琵琶行并序
【解析】【分析】琵琶女弹奏的乐曲一共是三个乐章，要求默写的句子应该是第三个乐章的开头：当第二个乐章声音渐低，甚至无声的时候，高昂的音乐猛然爆发，强烈而真实地表达了琵琶女当时的情感。答案是银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。
10．【答案】（1）D
（2）B
（3）A
（4）①现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。②白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求马上抓捕凶犯，洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求（或期望）。
【知识点】文言语段综合训练；琵琶行并序
【解析】【分析】（1）本题考查文言断句，解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。“罢”这里表示时间，指“过了一段时间”，可单独成句，前后断句，排除A、B；“此”为代词，“这样”的意思，作“堪”的宾语，其后断句，排除C．句子翻译为：皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他！”
（2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。“未冠”不是“弱冠”，男子20岁称弱冠．这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。“白居易则认为自己的诗都含意激切，言辞质朴”错，根据原文“至讽谕意激而言质”可知，含意激切但言辞质朴是他讽喻诗的特点。
（4）①得分点为：假：授予；谓：说；与：给、授予。②得分点为：首：首先，第一个；亟：赶快、立即、马上；期：要求，期望。本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
故答案为：（1）D（2）B（3）A（4）①现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。②白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求马上抓捕凶犯，洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求（或期望）。
【点评】第（3）题是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。“白居易则认为自己的诗都含意激切，言辞质朴”一句中，“都”是需要引起注意的词，不是所有诗都有这一特点。
【附参考译文】
居易聪明过人，擅长文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地人，自恃才华，很少推崇赞许他人，但见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您!”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。
元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳．李师道献上私款六百万，为魏征的孙子赎老宅。白居易上奏说：“魏征担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人不能守成，陛下还应以他们是贤臣子孙，赎买后还赐给他们。李师道是臣子，不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位，居易认为，“宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。考察王锷百般勒索民财，所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：‘谁还不如王锷？’争相宰割百姓搜刮钱财，向您要求自己想得的官职。”
后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执著，坦率耿介，皇帝还没有发告示，白居易就对皇帝说：“陛下错了。”皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他!”李绛说：“陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。第二年，刺客刺杀宰相武元衡，京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，要求马上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，要求务必全部缉捕归案，宰相嫌他超越职权（以宫官先于谏官言事），因而不高兴。不久就传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是派他出京为江州刺史．中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马．被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像无所顾忌。
评论：白居易在元和、长庆年间，与元稹都很有名气，最擅长写诗，其他体裁文章，未足称佳，诗多至数千篇，为唐以来所没有的。他自己说：“有关歌颂或讽刺的，叫做讽喻诗；歌咏性情的，叫做闲适诗；碰到事情有感而发的，叫做感伤诗。其它的为杂律诗。”又自讽说：“世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的，正是我所轻视的。至于讽喻诗，含意激切但言辞是质朴的，闲适诗思虑恬静澹泊而文辞迂缓，由于质直并迂缓，人们不喜爱也是应该的了。”现在读他的诗文，的确如此。但是杜牧说：“纤艳不检点的诗文，不是庄重高雅的人所做的。这种诗流传人间，父子母女口口相教授，淫词亵语入人肌骨而不能消除。”审视白居易，最初竭力直言，在天子面前为政局的安危铮谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但后来更为坚定不衰。呜呼，白居易是个贤达的人哪！
11．【答案】假如生命是一次长行，就要意气风发在平坦与坎坷中风雨兼程。假如生命是一只雄鹰，就要张开翅膀在长空与白云中自由翱翔。假如生命是一条大河，就要奔流不息在高山与低谷中滚滚向前。
【知识点】仿写句式
【解析】【分析】做仿写题需要看清题干列出的几点要求,分析仿写句:包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象,搜索仿写材料。按要求仿写,仿写句子与例句一对应 ,做到内容符合要求,尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之,句式仿写要抄录句式,寻找对象,遣词造句,连贯得体。
故答案为：假如生命是一次长行，就要意气风发在平坦与坎坷中风雨兼程。假如生命是一只雄鹰，就要张开翅膀在长空与白云中自由翱翔。假如生命是一条大河，就要奔流不息在高山与低谷中滚滚向前。
【点评】仿写是指按照题目已经给出的语句,再另外写出与之相仿的句子。仿写句子,高考试题一般除在内容上有要求之外,在形式上也有比较具体的要求,例如，仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。
12．【答案】诗人先是为琵琶女“未成曲调先有情”的乐声打动，继而被“说尽心中无限事”感染，接着在“别有幽愁暗恨生”的旋律里浮想联翩：自己进士及第后，“十年之间，三登科第”，积极地“为民请命”，曾以“兼济天下”为己任，利用为官的便利多次提出改革建议，又利用诗歌的特点讽喻时弊，但好心没得好报，权豪们乃至最高统治者，对他厌烦了，他被贬至偏僻萧条的浔阳，皇帝对自己的信任变成了贬谪，曾经的热望期待，拯救百姓的呼号都遭受压抑……这与年少时色艺俱佳、红遍京城，年长后嫁与商人、备受冷落的琵琶女何其相似啊！“同是天涯沦落人”，知音难觅眼前现……不知不觉已泪流如雨，这是自己的心在流血！
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；思想内容、观点态度、感情类题目；琵琶行并序
【解析】【分析】揣摩人物心理联系相关内容，再结合有关背景。
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