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2018年高考语文提分专练：第九题 语言文字运用-语言表达得体
一、真题演练
1．（2017·新课标Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】B、“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高，这里明明有了差错，所以用“献丑”不当；
C、“垂询”敬词，称别人对自己的询问，这里应用“请教”；
D、“内人”应是对自己妻子的谦称，这里应改为“爱人”；
故选：A。
【点评】本题考查语言表达得体的能力。解答本题，首先要知道什么是得体，然后逐项进行辨析。
2．（2017·新课标Ⅱ卷）下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A、“失陪”是客套话。表示因故而不能陪伴对方。多指中途先走。句子中说的是“她有事走了”，不能使用对方，只能用于自己；
B、使用得体；
C、“寒舍”是指谦辞，对人称自己的家。句子说的别人家，使用错误；
D、“千金”用于称他人的女儿，有尊贵之意，句子用来称呼自己的女儿，不准确。
故选B。
【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
3．（2017·新课标Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A、“承蒙”敬辞，表示心怀感激地接受。“承蒙”用于自己，使用错误；
B、“高足”是指良马； 骏马。犹言高才。句子说的是作为杨老师的学生，用“高足”不准确，应该使用一个谦辞；
C、得体；
D、“恭候”敬辞，恭敬地等候，句子说的是等自己，使用错误。
故选C。
【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
二、模拟实训
4．（2017高三上·滨州期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．老师发信息询问小张毕业后的情况，小张回复道：“学生一切安好，承蒙恩师垂念，不胜感激！”
B．“十大校园歌手”大赛的获奖名单出炉，李斌兴奋地对王红说：“王红，祝贺你忝列其中！”
C．针对各购物网站“双十一”的优恵方略，各大商场也纷纷采取措施，为消费者惠赠精美的礼品。
D．李教授的演讲震撼人心，很多学者纷纷要求和他合影，面对这一不情之请，他欣然接受。
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A垂念：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。B忝：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。C惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）。D不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
故答案为A。
【点评】此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。
5．（2017高二上·会宁期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．经过十多年的艰辛拼搏，他总算打出了自己的一片天，成功忝列世界一流运动员，成为国人的骄傲。
B．南京出差期间，我顺道去阔别多年的恩师府上拜访，并请他指点我新近完成的一篇作品，受益匪浅。
C．两袖清风是老杨的为官之道，对于下属朋友的不情之请，他总是一概拒绝，反倒赢得了大家的尊重。
D．今年的全球互联网高峰论坛上，几位后学的演讲引起了大咖们的浓厚兴趣，真可谓江山代有才人出。
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“忝列”指有愧于排列在其中，是自谦之辞，不用于他人。C项，“不情之请”是客套话，指不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。是自谦之辞，不用于指他人的请求。D项，“后学”指后进的学者或读书人，多用于对前辈学者的自谦之辞，不能用于指称他人。
故答案为：B。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
6．（2017高三上·南阳期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．每年的教师节，几位高足总来看望我，让为师深感欣慰。
B．您提出的要求太苛刻了，我们公司没有这个条件，也没有这个能力，恕难从命。
C．因不慎，在本小区丢失一把钥匙，给我的生活造成不便，请拾到者奉告本人，本人不胜感谢！
D．扶贫是惠民工程，是国家战略，扶贫工作队员要经常惠顾每一个贫困家庭，帮助他们脱贫致富。
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。B项，“恕难从命”，意思是“抱歉，很难服从命令”，句中使用正确。A项，“高足”，赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞，句中说自己的学生，使用不当。C项，“奉告”，敬辞,告诉，指告诉对方，而句中说“拾到者奉告本人”，错误。D项，“惠顾”，光临，惠临，商家多用于欢迎顾客，句中说扶贫工作队员到每一个贫困家庭，不当。
故答案为B。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
7．（2017高三上·东莞期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．你的文稿，我已拜读，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
B．恭敬不如从命，你千里迅迢从家乡给我带来的土特产我就笑纳了。
C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，是请别人修改文章的敬词，又叫指正。B项，笑纳：请对方收受赠礼的客套话。C项，“高足”犹言高才，后常用为称呼别人的学生的敬词。
故答案为：D。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
8．（2017高三上·辽宁期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。
B．我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你来一本，请你惠存，闲瑕时你凑乎看看吧。
C．最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。
D．我们隔壁的李老一家对人总是那么友善，这些年对我们家帮助很大。我们能有这样一户芳邻，真是我们家的幸运。
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语；C项，“垂靑”称別人对自己的重视。D项，“芳邻”称对方的邻居。
故答案为B。
【点评】此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。
9．（2017高三上·长沙月考）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．日前收到你的来信和书稿，今已阅示，并提出了我的一点拙见，仅供参考。
B．老师，久仰了，自小学毕业分别后，我一直都特别想念您，您身体还好吧？
C．令郎知书达理，好学上进，现又秉承父志，研究量子力学，实在可喜可贺！
D．在本届文化年会上，大家一致推举您忝列“传统文化研究会”常务理事。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“阅示”是指上级部门或相关领导阅览文件并给予指示，不能用于自己；B项，“久仰”为初次见面，此处不合语境；C项，“令郎”指称对方儿子的敬词，使用正确；D项，“忝列”为谦辞，表示有愧于排列在其中，此处错用为敬辞。
故答案为C。
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
10．（2017高三上·汕头期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行，心下感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣，好在尚能饭，弄微信不亦乐乎。
B．春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。
C．公司经理给开发部门开会时随：“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现新兴领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。”
D．热浪翻滚的酷暑天气，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们，并不断嘱咐：“你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子来呀！”
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．鄙人：谦称自己。正确。B．恭候：用于等待对方。错用。C．借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。错用。D．小女：谦称自己的女儿。错用。
故答案为：A。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
11．（2017高三上·枣庄期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．邻居小伙在学校上班，平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地说：“足下真是风度翩翩！”
B．读书会上，晓莉老师向评委老师完美地展示了她的学习心得，最后她说：“谢谢大家的聆听！
C．在张教授的寿宴上，学生明华端起酒杯说：“张老先生，今天是您的寿诞，晚辈祝您健康长寿！”
D．为提高市民的消防意识，我区园林处组建的“消防主题文化长廊”即将落成开放，敬请期待！
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“足下”主要用于书信书面语体。B项，“聆听”应为“倾听”。D项，“期待”应为“关注”。
故答案为C。
【点评】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。
12．（2017高三上·凌源期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．老同学，前几天收到你开业庆典的邀请函非常高兴，谁知今天早上起来感觉身体欠安，不能光临庆典现场，深表遗憾，还望你包涵。
B．上个赛季为恒大夺冠立下汗马功劳的高拉特因伤缺席了本赛季前七轮的比赛，昨天，令球迷久仰多时的他终于出现在了赛场上。
C．凤凰汽车频道记者：张总您好，雷克萨斯NX这款车自上市以来取得了不错的反响，能否请您介绍一下NX在宝店的销售情况。
D．今天是陈雅婷哥哥的生日，她精心挑选了一个精美的生日贺卡，上面用娟秀的字体写着：“舍妹雅婷祝哥哥生日快乐，心想事成！”
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“欠安”，婉辞，指人身体不适，一般用于别人；“光临”，敬称他人的来访，敬辞，称宾客来到，句中都是用来说自己，故用法错误。B项，“久仰”，仰慕已久，初次见面时说；而本句中要表达的是好久没见到高达特，应用“久违”，“久违”指好久没见。C项，“宝店”用来称呼对方的店铺；用在本句中是正确的。D项，“舍妹”指称自己的妹妹，句中是“陈雅婷”自称，错误。
故答案为C。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
13．（2017高三上·张家口期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．同学住院了，咱们集点资金买东西垂问一下，生病的同学会很温暖。
B．您是本专业的泰斗，我想成为您的高足，倘能如愿，我一定刻苦努力。
C．这么深的问题，非我等后进所能理解，请先生不吝赐教，以使我顿开茅塞。
D．大国之间产生矛盾，务必保持克制，千万别一说不到一块儿，就拉架式开打。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“垂问”指上对下的询问，对象错误。B项，错在“高足”，太拔高自己了。D项，语体风格不一致。后面的句子口语化，不郑重。
故答案为C。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
14．（2017高三上·贵阳期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．这么漂亮的自行车您都毫不犹豫地借给我，非常感谢，我一定尽快璧还，请您放心。
B．这家手机经销店正在搞让利促销活动，我进去垂询了一下，发现并没有便宜多少。
C．林教授的拙荆是一位贤惠的女子，每逢家里来客人，她都会热情招待，礼数周全。
D．中国政府发言人在谈及中东局势时说：“交战双方应停止动刀动枪，和平解决问题。”
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“璧还”是敬语，原璧退还，用于归还原物或推辞谢绝赠品。此处说自己归还对方自行车，使用正确。B项，“垂询”是敬词，称别人对自己的询问。句中说自己询问别人，使用不得体。C项，“拙荆”是谦词，古人用于称呼自己的妻子。句中是说“林教授的妻子”，使用不得体。D项，“动刀动枪”是口语，此处是政府发言人谈论中东局势，应使用书面语。
故答案为A。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
15．（2017高三上·佛山期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．亲爱的老师，请您放心，这本纪念母校创办110周年的珍贵影集，我一定会好好惠存，不会把它弄丢的。
B．家长应该把“感恩”的权利还给孩子，要知道，哪怕是孩子一张手写的贺卡，我们老师也会欣然笑纳的。
C．面对多年未见的老同学，乡长不禁也“文绉绉”了起来：“穷乡僻壤，无以招待，略具薄酒，聊表芹意！”
D．在离别故乡佛山70多年后，95岁的王奶奶近日在20多名后裔的陪护下，从海外回到了魂牵梦萦的佛山。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干是“下列各句中，表达得体的一句”。本题考查语言表达得体。A项，“惠存”，以物贈人，望人存留的谦辞，不能用于自身存留。用在此处不得体。B项，“笑纳”馈赠礼物时，請人接受的客气話。用于表示自己所赠之物不像样子或者微不足道，不成敬意，让对方笑话了，请对方以讥嘲的心态和神态接受。用在此处不得体。C项，“芹意”，谦称自己微薄的情意。D项，“后裔”，已死去的人的子孙。这位老人还活着，用在此处不得体。
故答案为：C。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
16．（2017高三上·桂林期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．我才疏学浅，今天给各位领导和同行谈的只是一孔之见，不当之处，请批评指正。
B．老师，我在您这里学画三年，今日有所成就，无以为报，这幅获奖作品惠赠给您吧。
C．周洁对班长说：“家慈病了，得陪她到医院看病，下午的球赛请让洪波顶上行不？”
D．这个问题我咨询了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，专诚向先生您来请教。
【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，一孔之见：谦辞，比喻狭隘片面的见解。使用正确。B项，惠赠：称人赠与的敬词。句中使用对象错误，不得体，可改为“敬赠”。敬赠：敬辞，赠送礼物表示尊重、敬意，钟爱或饮慕。C项，家慈：谦辞，旧时对人称自己的母亲。句中属于口头语，不能使用书面用语，可改为“我母亲”或“我妈”。D项，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。句中使用很不得体，可删去。
故答案为：A。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
17．（2017高三上·双峰月考）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．某知名作家投来稿件，编辑兴奋地说：“您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。”
B．某学生去看望自己中学时代的班主任，一见面，就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师，久仰了！身体还好吧？”
C．主持人向小朋友讲述她的旅行见闻：“一条小溪哗啦啦地流着，水里有好多圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，可好看了！”
D．一位到养老院采访的记者动情地对老人们说：“看到耄耋之年的您们，仍如此精神矍铄，我就放心了！’
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，“寄呈”应为自己的东西给别人；
B项，“久仰”错误；
C项，得体；
D项，“仍如此精神矍铄”不合语境。
故答案为：C。
【点评】要根据场合、对象，准确性地遣词造句：场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者说写者之间）的关系等内容。
18．（2017高三上·珠海期中）下列各句中，表达通顺、得体的一句是（ ）
A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉”。
B．某青年向某作家请教，青年在信中写道：拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。
C．全国人大代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”
D．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，“表示慰问”和“再接再厉”都是上级对下级的话语，此处都不得体。
B项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。
C项正确。
D项，“笑纳”是敬称。
故答案为：C。
【点评】应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语，等等。
19．（2017高三上·深圳期末）下列各句中，表达得体的一项是（ ）
A．学生小明因在外地出差，不能参加恩师七十大寿的庆祝会，发短信祝福语给老师：迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
B．在得知自己被应聘公司录取的消息后，小王激动地说：“很感谢敝公司给我这个一枝之栖的机会，我一定会努力工作，多积累经验，争取上进的。”
C．钟医生医德高尚，医术精湛，为患者解除病痛。患者们十分感激他，特地赠送一面锦旗表示感谢：“杏坛高手，医者仁心。妙手回春，再世华佗。”
D．张先生获得了年度“最受读者欢迎”作家称号，报社总编辑特意致祝贺信：“张先生台鉴。值此先生荣获殊荣之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。”
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“表达得体的一项”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境，此处可改为“春秋不老，古稀重新”。B项，“敝”，谦辞，用于与自己有关的事物使用错误，此处应用“贵”。C项，“杏坛”是教育界的代称，此处说的是医生，应用“杏林”。D项，“台鉴”是书信套语，表示请对方看信，使用正确。
故答案为：D。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
20．（2017高三上·韶关期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．您的文章写得真好，深入浅出，意蕴深远，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
B．凡在本店购物满三百元者，本店将惠赠一份精美礼品。
C．多蒙鼎力相助，不胜感激，略备薄礼，敬请哂纳。
D．他毕业多年后回到母校，找到了当年的班主任，紧紧握着老师的手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，忝列：谦词，有愧于排列在其中。不能用在对方。B．惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）给自己。C项，薄礼：意为不丰盛的礼物，多用于白谦。哂纳：表示希望对方接受礼物的客套话。D项，初次见面用“久仰”，久别重逢应用“久违”。
故答案为：C。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
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2018年高考语文提分专练：第九题 语言文字运用-语言表达得体
一、真题演练
1．（2017·新课标Ⅰ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
2．（2017·新课标Ⅱ卷）下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
3．（2017·新课标Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
二、模拟实训
4．（2017高三上·滨州期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．老师发信息询问小张毕业后的情况，小张回复道：“学生一切安好，承蒙恩师垂念，不胜感激！”
B．“十大校园歌手”大赛的获奖名单出炉，李斌兴奋地对王红说：“王红，祝贺你忝列其中！”
C．针对各购物网站“双十一”的优恵方略，各大商场也纷纷采取措施，为消费者惠赠精美的礼品。
D．李教授的演讲震撼人心，很多学者纷纷要求和他合影，面对这一不情之请，他欣然接受。
5．（2017高二上·会宁期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．经过十多年的艰辛拼搏，他总算打出了自己的一片天，成功忝列世界一流运动员，成为国人的骄傲。
B．南京出差期间，我顺道去阔别多年的恩师府上拜访，并请他指点我新近完成的一篇作品，受益匪浅。
C．两袖清风是老杨的为官之道，对于下属朋友的不情之请，他总是一概拒绝，反倒赢得了大家的尊重。
D．今年的全球互联网高峰论坛上，几位后学的演讲引起了大咖们的浓厚兴趣，真可谓江山代有才人出。
6．（2017高三上·南阳期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．每年的教师节，几位高足总来看望我，让为师深感欣慰。
B．您提出的要求太苛刻了，我们公司没有这个条件，也没有这个能力，恕难从命。
C．因不慎，在本小区丢失一把钥匙，给我的生活造成不便，请拾到者奉告本人，本人不胜感谢！
D．扶贫是惠民工程，是国家战略，扶贫工作队员要经常惠顾每一个贫困家庭，帮助他们脱贫致富。
7．（2017高三上·东莞期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．你的文稿，我已拜读，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
B．恭敬不如从命，你千里迅迢从家乡给我带来的土特产我就笑纳了。
C．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
D．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
8．（2017高三上·辽宁期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。
B．我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你来一本，请你惠存，闲瑕时你凑乎看看吧。
C．最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。
D．我们隔壁的李老一家对人总是那么友善，这些年对我们家帮助很大。我们能有这样一户芳邻，真是我们家的幸运。
9．（2017高三上·长沙月考）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．日前收到你的来信和书稿，今已阅示，并提出了我的一点拙见，仅供参考。
B．老师，久仰了，自小学毕业分别后，我一直都特别想念您，您身体还好吧？
C．令郎知书达理，好学上进，现又秉承父志，研究量子力学，实在可喜可贺！
D．在本届文化年会上，大家一致推举您忝列“传统文化研究会”常务理事。
10．（2017高三上·汕头期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行，心下感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣，好在尚能饭，弄微信不亦乐乎。
B．春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。
C．公司经理给开发部门开会时随：“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现新兴领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。”
D．热浪翻滚的酷暑天气，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们，并不断嘱咐：“你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子来呀！”
11．（2017高三上·枣庄期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．邻居小伙在学校上班，平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地说：“足下真是风度翩翩！”
B．读书会上，晓莉老师向评委老师完美地展示了她的学习心得，最后她说：“谢谢大家的聆听！
C．在张教授的寿宴上，学生明华端起酒杯说：“张老先生，今天是您的寿诞，晚辈祝您健康长寿！”
D．为提高市民的消防意识，我区园林处组建的“消防主题文化长廊”即将落成开放，敬请期待！
12．（2017高三上·凌源期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．老同学，前几天收到你开业庆典的邀请函非常高兴，谁知今天早上起来感觉身体欠安，不能光临庆典现场，深表遗憾，还望你包涵。
B．上个赛季为恒大夺冠立下汗马功劳的高拉特因伤缺席了本赛季前七轮的比赛，昨天，令球迷久仰多时的他终于出现在了赛场上。
C．凤凰汽车频道记者：张总您好，雷克萨斯NX这款车自上市以来取得了不错的反响，能否请您介绍一下NX在宝店的销售情况。
D．今天是陈雅婷哥哥的生日，她精心挑选了一个精美的生日贺卡，上面用娟秀的字体写着：“舍妹雅婷祝哥哥生日快乐，心想事成！”
13．（2017高三上·张家口期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．同学住院了，咱们集点资金买东西垂问一下，生病的同学会很温暖。
B．您是本专业的泰斗，我想成为您的高足，倘能如愿，我一定刻苦努力。
C．这么深的问题，非我等后进所能理解，请先生不吝赐教，以使我顿开茅塞。
D．大国之间产生矛盾，务必保持克制，千万别一说不到一块儿，就拉架式开打。
14．（2017高三上·贵阳期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．这么漂亮的自行车您都毫不犹豫地借给我，非常感谢，我一定尽快璧还，请您放心。
B．这家手机经销店正在搞让利促销活动，我进去垂询了一下，发现并没有便宜多少。
C．林教授的拙荆是一位贤惠的女子，每逢家里来客人，她都会热情招待，礼数周全。
D．中国政府发言人在谈及中东局势时说：“交战双方应停止动刀动枪，和平解决问题。”
15．（2017高三上·佛山期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．亲爱的老师，请您放心，这本纪念母校创办110周年的珍贵影集，我一定会好好惠存，不会把它弄丢的。
B．家长应该把“感恩”的权利还给孩子，要知道，哪怕是孩子一张手写的贺卡，我们老师也会欣然笑纳的。
C．面对多年未见的老同学，乡长不禁也“文绉绉”了起来：“穷乡僻壤，无以招待，略具薄酒，聊表芹意！”
D．在离别故乡佛山70多年后，95岁的王奶奶近日在20多名后裔的陪护下，从海外回到了魂牵梦萦的佛山。
16．（2017高三上·桂林期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．我才疏学浅，今天给各位领导和同行谈的只是一孔之见，不当之处，请批评指正。
B．老师，我在您这里学画三年，今日有所成就，无以为报，这幅获奖作品惠赠给您吧。
C．周洁对班长说：“家慈病了，得陪她到医院看病，下午的球赛请让洪波顶上行不？”
D．这个问题我咨询了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，专诚向先生您来请教。
17．（2017高三上·双峰月考）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．某知名作家投来稿件，编辑兴奋地说：“您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。”
B．某学生去看望自己中学时代的班主任，一见面，就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师，久仰了！身体还好吧？”
C．主持人向小朋友讲述她的旅行见闻：“一条小溪哗啦啦地流着，水里有好多圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，可好看了！”
D．一位到养老院采访的记者动情地对老人们说：“看到耄耋之年的您们，仍如此精神矍铄，我就放心了！’
18．（2017高三上·珠海期中）下列各句中，表达通顺、得体的一句是（ ）
A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉”。
B．某青年向某作家请教，青年在信中写道：拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。
C．全国人大代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”
D．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。
19．（2017高三上·深圳期末）下列各句中，表达得体的一项是（ ）
A．学生小明因在外地出差，不能参加恩师七十大寿的庆祝会，发短信祝福语给老师：迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
B．在得知自己被应聘公司录取的消息后，小王激动地说：“很感谢敝公司给我这个一枝之栖的机会，我一定会努力工作，多积累经验，争取上进的。”
C．钟医生医德高尚，医术精湛，为患者解除病痛。患者们十分感激他，特地赠送一面锦旗表示感谢：“杏坛高手，医者仁心。妙手回春，再世华佗。”
D．张先生获得了年度“最受读者欢迎”作家称号，报社总编辑特意致祝贺信：“张先生台鉴。值此先生荣获殊荣之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。”
20．（2017高三上·韶关期末）下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．您的文章写得真好，深入浅出，意蕴深远，本世纪散文百家，您必能忝列其中。
B．凡在本店购物满三百元者，本店将惠赠一份精美礼品。
C．多蒙鼎力相助，不胜感激，略备薄礼，敬请哂纳。
D．他毕业多年后回到母校，找到了当年的班主任，紧紧握着老师的手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】B、“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高，这里明明有了差错，所以用“献丑”不当；
C、“垂询”敬词，称别人对自己的询问，这里应用“请教”；
D、“内人”应是对自己妻子的谦称，这里应改为“爱人”；
故选：A。
【点评】本题考查语言表达得体的能力。解答本题，首先要知道什么是得体，然后逐项进行辨析。
2．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A、“失陪”是客套话。表示因故而不能陪伴对方。多指中途先走。句子中说的是“她有事走了”，不能使用对方，只能用于自己；
B、使用得体；
C、“寒舍”是指谦辞，对人称自己的家。句子说的别人家，使用错误；
D、“千金”用于称他人的女儿，有尊贵之意，句子用来称呼自己的女儿，不准确。
故选B。
【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
3．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A、“承蒙”敬辞，表示心怀感激地接受。“承蒙”用于自己，使用错误；
B、“高足”是指良马； 骏马。犹言高才。句子说的是作为杨老师的学生，用“高足”不准确，应该使用一个谦辞；
C、得体；
D、“恭候”敬辞，恭敬地等候，句子说的是等自己，使用错误。
故选C。
【点评】这是一道关于语言得体的试题，“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气，具体包括：语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份的需要，能符合特定的场合、目的需要，有分寸感，做此类题目可以根据说话的对象与场合的不同，来选择运用敬辞或谦辞，书面语或口语。
4．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A垂念：敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念。B忝：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。C惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）。D不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
故答案为A。
【点评】此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。
5．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“忝列”指有愧于排列在其中，是自谦之辞，不用于他人。C项，“不情之请”是客套话，指不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。是自谦之辞，不用于指他人的请求。D项，“后学”指后进的学者或读书人，多用于对前辈学者的自谦之辞，不能用于指称他人。
故答案为：B。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
6．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。B项，“恕难从命”，意思是“抱歉，很难服从命令”，句中使用正确。A项，“高足”，赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞，句中说自己的学生，使用不当。C项，“奉告”，敬辞,告诉，指告诉对方，而句中说“拾到者奉告本人”，错误。D项，“惠顾”，光临，惠临，商家多用于欢迎顾客，句中说扶贫工作队员到每一个贫困家庭，不当。
故答案为B。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
7．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，是请别人修改文章的敬词，又叫指正。B项，笑纳：请对方收受赠礼的客套话。C项，“高足”犹言高才，后常用为称呼别人的学生的敬词。
故答案为：D。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
8．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“略备薄酒小菜”是待客时的自谦用语；C项，“垂靑”称別人对自己的重视。D项，“芳邻”称对方的邻居。
故答案为B。
【点评】此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。
9．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“阅示”是指上级部门或相关领导阅览文件并给予指示，不能用于自己；B项，“久仰”为初次见面，此处不合语境；C项，“令郎”指称对方儿子的敬词，使用正确；D项，“忝列”为谦辞，表示有愧于排列在其中，此处错用为敬辞。
故答案为C。
【点评】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。
10．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．鄙人：谦称自己。正确。B．恭候：用于等待对方。错用。C．借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。错用。D．小女：谦称自己的女儿。错用。
故答案为：A。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
11．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“足下”主要用于书信书面语体。B项，“聆听”应为“倾听”。D项，“期待”应为“关注”。
故答案为C。
【点评】此题考查语言表达与运用中的得体的能力。此类题，从四个方面考虑：（1）是否正确使用谦敬词语，（2）是否正确使用书面语、口语，（3）语言有没有歧义，（4） 转述是否得当。
12．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“欠安”，婉辞，指人身体不适，一般用于别人；“光临”，敬称他人的来访，敬辞，称宾客来到，句中都是用来说自己，故用法错误。B项，“久仰”，仰慕已久，初次见面时说；而本句中要表达的是好久没见到高达特，应用“久违”，“久违”指好久没见。C项，“宝店”用来称呼对方的店铺；用在本句中是正确的。D项，“舍妹”指称自己的妹妹，句中是“陈雅婷”自称，错误。
故答案为C。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
13．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“垂问”指上对下的询问，对象错误。B项，错在“高足”，太拔高自己了。D项，语体风格不一致。后面的句子口语化，不郑重。
故答案为C。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
14．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“璧还”是敬语，原璧退还，用于归还原物或推辞谢绝赠品。此处说自己归还对方自行车，使用正确。B项，“垂询”是敬词，称别人对自己的询问。句中说自己询问别人，使用不得体。C项，“拙荆”是谦词，古人用于称呼自己的妻子。句中是说“林教授的妻子”，使用不得体。D项，“动刀动枪”是口语，此处是政府发言人谈论中东局势，应使用书面语。
故答案为A。
【点评】此类题，从四个方面考虑：①是否正确使用谦敬词语；②是否正确使用书面语、口语；③语言有没有歧义；④ 转述是否得当。
15．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干是“下列各句中，表达得体的一句”。本题考查语言表达得体。A项，“惠存”，以物贈人，望人存留的谦辞，不能用于自身存留。用在此处不得体。B项，“笑纳”馈赠礼物时，請人接受的客气話。用于表示自己所赠之物不像样子或者微不足道，不成敬意，让对方笑话了，请对方以讥嘲的心态和神态接受。用在此处不得体。C项，“芹意”，谦称自己微薄的情意。D项，“后裔”，已死去的人的子孙。这位老人还活着，用在此处不得体。
故答案为：C。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
16．【答案】A
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，一孔之见：谦辞，比喻狭隘片面的见解。使用正确。B项，惠赠：称人赠与的敬词。句中使用对象错误，不得体，可改为“敬赠”。敬赠：敬辞，赠送礼物表示尊重、敬意，钟爱或饮慕。C项，家慈：谦辞，旧时对人称自己的母亲。句中属于口头语，不能使用书面用语，可改为“我母亲”或“我妈”。D项，不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。句中使用很不得体，可删去。
故答案为：A。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
17．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，“寄呈”应为自己的东西给别人；
B项，“久仰”错误；
C项，得体；
D项，“仍如此精神矍铄”不合语境。
故答案为：C。
【点评】要根据场合、对象，准确性地遣词造句：场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有听读者说写者之间）的关系等内容。
18．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A项，“表示慰问”和“再接再厉”都是上级对下级的话语，此处都不得体。
B项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。
C项正确。
D项，“笑纳”是敬称。
故答案为：C。
【点评】应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语，等等。
19．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】题干要求选出“表达得体的一项”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境，此处可改为“春秋不老，古稀重新”。B项，“敝”，谦辞，用于与自己有关的事物使用错误，此处应用“贵”。C项，“杏坛”是教育界的代称，此处说的是医生，应用“杏林”。D项，“台鉴”是书信套语，表示请对方看信，使用正确。
故答案为：D。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
20．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，忝列：谦词，有愧于排列在其中。不能用在对方。B．惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）给自己。C项，薄礼：意为不丰盛的礼物，多用于白谦。哂纳：表示希望对方接受礼物的客套话。D项，初次见面用“久仰”，久别重逢应用“久违”。
故答案为：C。
【点评】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。
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