(共27张PPT)
Unit 1 Hello!
PA&B Let's talk
Let's enjoy!
Free talk(聊天)
Hello ! I'm Miss Xu!
Hello, Miss Xu. Do oh do!
Free talk(聊天)
Hello ! I'm ______!
Hello, _____. Do oh do!
Mike
Mike
Free talk(聊天)
Hello ! _________!
Hello, ____. _________ !
I’m John
John
Do, oh, do
Free talk(聊天)
____ ! __________!
___, ____. _________ !
Hi
Hello Sarah
Do, oh, do
I’m Sarah
Let’s play!
Let's sing!
Make a new song. 我会编歌
四人一组(可使用组内成员的英文名）
Hello, ______. Do, oh, do!
Hello, ______. Do, oh, do!
Hello, ______. Do, oh, do!
Hello! Hello! Hello!
First introduce yourselves. (首先介绍下你们自己.)
Hello/ Hi, I'm _______.
There is also a Sarah in our English book.
(在我们的英文书里也有一个Sarah。)
Listen to the tape and tell me who they are.
(认真听录音，告诉我你听到了谁。)
Listen and say!
Miss White
Wu Yifan
Sarah
Hello, I'm Miss White.
Hello, I'm Wu Yifan.
Hi, I'm Sarah.
Listen and repeat!
Let’s act!
(还有谁会出现在英语课上呢？)
Listen and choose.(听录音选择)
1. Hello, I'm _____________.
A.
B.
C.
---Hello, I‘m .
---I‘m ….
（什么是 你的 名字？）
Listen and choose.(听录音选择)
2. _________, I'm Xiao Xin.
A. Hello
B. Hi
C. name
名字
I'm Xiao Xin.
I'm ....
Let’s act!
What’s your name
Hello, what’s your name
______ Xiong Da.
I’m
What’s your name
My ______ Xiao Wanzi.
name's
Listen and repeat. (听一听，说一说)
在西方国家，当你想知道别人的名字的时
候，一般要先自我介绍，这样比较礼貌。再问
What’s your name 来得到别人的姓名。
回答时，可以直接回答I’m …. 也可以回答
My name’s ….
My name’s ….比较完整和礼貌。
What’s your …
… Xiong Da.
My … Xiao Wanzi.
Let’s act!
My name's Xiong Da.
Emm. What's your name
Hello! What's your name
Haha..My name's Guang Touqiang!
Aaaa... Goodbye!
Read the dialogue with a group of 4 classmates.
(四人一组，读一读这篇对话。) ★ ★
Try to help each other and act it out.
(互相帮助，演一演。) ★ ★ ★
Without looking at the
paper and the screen
With actions! ★ ★ ★ ★ ★
(不看屏幕和稿纸，加上动作！)
My name's Xiong Da.
Emm. What's your name
Hello! What's your name
Haha..My name's Guang Touqiang!
Aaaa... Goodbye!
goodbye
----bye
I want to play ,too!
(想要 玩 也)
But I’m new here.
(新来的)
Watch and try to repeat. （看视频，跟着读）
Hello, I'm Mike.
My name's John.
Goodbye.
Bye.
Miss white.
What's your name
3 students are a group.
(3人一组)
Read the dialogue.
(读一读) ★ ★
Act it out.
(演一演) ★ ★★
With actions and without book.
(动作到位，不看书！) ★ ★★ ★ ★
I have a gift for you 4 !
Tom
Lily
Jim
Ann
Let’s play!
Homework (家庭作业)
1. Read P4 for 15 mins.
熟读第四页课文，读15分钟。
Act with your partner after class.
与同桌课后再演一演对话。
Finish the exercises on your workbook.
完成课堂作业本中练习。
Get familar with your English name.
熟悉同学和自己的英文名。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Unit 1 Hello! PA & PB Let’s talk 课时训练
1． Read the followings to your group leaders.
将下列人物、单词或句子在组长处读一读，过关。
Wu Yifan Miss White
Sarah Mike John
name （名字） your (你的) goodbye (再见) bye (拜拜)
2．
3． Read the followings and act it out with your partner.
将下列对话和同桌一起读一读，演一演。
A: What’s your name A: Goodbye!
B: My name’s John. B: Bye, Miss White!
4． Read and choose. 读一读，选择正确的答案，将答案写入括号。
（ ）1、 班里来了一名新同学，你想知道她的名字，你应该问：_________
A. Hello, I’m Chen Jie. B. What’s your name C. What your name
（ ）2、要放学回家了，你可以用那一句英文和同学交流？
A. What’s your name B. Hello, I’m Wu Yifan. C. Goodbye!
（ ）3、下面哪一个单词对应的英文意思是错误的？
A. hi----嗨 B. my name---你的名字 C . bye----拜拜
（ ）4、下面哪一个句子不够礼貌？
A. Hi, what’s your name B. Hello, I’m Sarah.
C . My name’s Wu Yifan.
家长签名 日期
组长过关签名________________
Unit 1 Hello! PA & PB Let’s talk 课时训练
答案 略
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Unit 1 Hello! PA& PB Let’s talk教案
教学设计：本课时教学设计是 ( http: / / www.21cnjy.com )建立在对教材PA Let’s talk和PB Let’s talk相整合的基础之上，所以教学目标与重难点与教学参考有所不同，我们要根据实际情况进行合理的操作，我想会事半功倍，相信学生更喜欢整合后的课。
首先，针对实际教学，部分 ( http: / / www.21cnjy.com )学生已经学过英语语用中关于基础的打招呼用语。其次，在互动、了解的第一课中，已经提到了部分了问候用语，所以为了保持学生的学习积极性，我进行了这样的整合，将两个Let’s talk合并成一个课时。www.21-cn-jy.com
Teaching aims:
1) Ss will be able to ( http: / / www.21cnjy.com )listen, say and read the words, “hello”, “hi”, “I’m”, “name”,
“what’s”, “your”, “ ( http: / / www.21cnjy.com )goodbye”, “bye” and “my”. Ss will be able to use the sentence structures “Hello, I’m ….” “Hi, I’m ….” “What’s your name ” “My name’s ….” and so on. 21www-2-1-cnjy-com
2) Ss can use these ( http: / / www.21cnjy.com )words and sentences to introduce themselves and ask for others’
names by using these words and sentences correctly.【来源：21cnj*y.co*m】
Teaching key and difficult points: 21世纪教育网版权所有
1) Ss are supposed to m ( http: / / www.21cnjy.com )aster the key words. And they’ll have a good understanding to be polite while first meeting. 21·cn·jy·com
2） Ss will be able to ( http: / / www.21cnjy.com ) master these expressions: “Hello, I’m ….” “Hi, I’m ….” “What’s your name ” “My name’s ….” “Goodbye!” and “Bye!”21·世纪*教育网
Teaching procedure:
Step 1 Warm up
1) Greeting
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Xu. Thank you!
T: Let’s enjoy a video first.
2) Free talk
T: Let’s begin our lesson. Hello, I’m Miss XU.
S1: Hello, Miss Xu.
T: Maybe you can say “Hello, Miss Xu. Do oh do.”
Ss: Hello, Miss Xu, do oh do.
（通过Free Talk 让学生了解到在英语课堂教学中，对话是最常见的形式，要学生随时有意识要进行对话——有效的语言输出。）【来源：21·世纪·教育·网】
Step 2 Preview
1）Elicit “Mike”
T: Here I have a new friend for you. Listen and try to follow.2-1-c-n-j-y
Mike: Hello, I’m Mike.
Ss: Hello, Mike. Do, oh, do.
2） Elicit ”John”
John: Hello, I’m John.
Ss: Hello, John. Do, oh, do.
3） Elicit ”Sarah”
Sarah: Hello, I’m Sarah.
Ss: Hello, Sarah. Do, oh, do.
4) Let’s sing!
Hello, Sarah. Do, oh, do.
Hello, Mike. Do, oh, do.
Hello, John. Do, oh, do.
Hello, hello, hello.
Step 3 Presentation
1) Make a new song.
Hello, ______. Do, oh, do.
Hello, ______. Do, oh, do.
Hello, ______. Do, oh, do.
Hello, hello, hello.
2) Let’s talk
T: There is also a ( http: / / www.21cnjy.com )Sarah in our English book. Listen to the tape and tell me who they are. Can you 21世纪教育网版权所有
Ss: Miss White, Sarah and Wu Yifan.
T: Super! Let’s listen and try to follow the tape. 2·1·c·n·j·y
Ss: Hello, I’m Miss White. Hello, I’m Wu Yifan. Hi, I’m Sarah.【出处：21教育名师】
3) Listen and repeat
T: Boys and girls, let’s listen again and try to repeat.21教育名师原创作品
Hello, I’m Miss White. Hello, I’m Wu Yifan. Hi, I’m Sarah.21*cnjy*com
4) Let’s act
S1: Hello, I’m Miss White.
S2: Hello, I’m Wu Yifan.
S3: Hi, I’m Sarah.
5) Listen and choose
T: Hello, I’m Fei Yangyang.
Ss: A.
Fei Yangyang: Hello, I’m Fei Yangyang. What’s your name
Ss； I’m ….
6) Practice “What’s your name ”
T: Name, name.
Ss: Name, name.
T: What’s your name
Ss: What’s your name
T: What’s your name
S3: I’m ....
S4: What’s your name
S5: I’m ....
(这个部分本来属于PB Let ( http: / / www.21cnjy.com )’s talk部分的内容，由于第一课中已经灌输了PA 部分的内容，所以将这两个课时相整合，直接将PA Let’s talk 和PB Let’s talk 想融合，学生也能够接受的。但是大家要注意的是，如何将这个部分让学生融会贯通，因为我们往往会发现，有很多学生即使到了五六年级时候，老师问一个“What’s your name ”也要反映很久。所以，这个部分要注意落实。) 21*cnjy*com
3 Listen and choose. (Practice “What’s your name ”& “I’m ….”.)
Xiao Xin: Hi, ____ Xiao Xin. (I’m)
Ss: B.
T: What does C mean Who can
Ss: 名字！
T: Well done! Pleas ( http: / / www.21cnjy.com )e read after me, OK Name, name. What about this sentence, who can (教师指着黑板板书中的 What’s your name 让学生来回忆，滚动输出。)
Ss: What’s your name
T: Listen.
Xiao Xin: I’m Xiao Xin.
Ss: I’m Xiao Xin.
Xiao Xin: What’s your name
S2: I’m ….
4. Let’s act
5. Listen and repeat. Elicit “My name’s ….”
T: Now let’s listen and try to repeat.
Tape:
Xiao Wanzi: Hello, what’s your name
Xiong Da: My name’s Xiong Da. What’s your name
Xiao Wanzi: My name’s Xiao Wanzi.
6. Let’s act
7. Group Work
T: Now read the story ( http: / / www.21cnjy.com ) on your work paper. Try to read with each other. Help each other, please.21教育网
T: Any questions Which group can read
Ss I’m from….
T: Great! The UK. Don’t forget the word “the” here.【版权所有：21教育】
Ss: Hi, I’m Amy. I’m from the UK.
T: Let’s enjoy the beautiful flag and the Big Ben.
And we should say ….
Ss: Welcome.
2 Let’s act.
3. Best Group
Step 4. Consolidate
1. T: John is new here. Listen.
John: I want to play too. But I’m new here.
T: Mike comes. Watch and try to repeat.
2. Back to the book.
① Let’s enjoy.
② Try to finish the group work.
T: Turn your book to P4 and try to read after the tape.21cnjy.com
3. Group Work
Step 5. Homework
T: This is homework for today.
1. Read the dialogues onP4& 7 for 15 minutes.
熟读第4和7页课文，读15分钟，家长签名。
2. Act the dia ( http: / / www.21cnjy.com )logues on P4&7 with your partner to your group leaders after class.
与同桌课后再演一演第4和7页的对话,并在组长处过关。
3. Finish the exercises on your workbook and the exercise paper.
完成课堂作业本中练习及课时训练。
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Unit 1 Hello PA & PB Let’s talk 教学反思
本节课和上一节一样，立足于教材 ( http: / / www.21cnjy.com )，但是又对教材进行了改变。将PA部分的Let’s talk和PB 部分的Let’s talk进行整合，看起来是将两个课时的内容放在一个课时来完成，对于刚刚开始学习英语的小朋友是不是操之过急了。 我也有考虑过，其实并不是这样的，我是将原先规规矩矩的两个课时改成了上传的第一课和现在这课的实际情况而已。21教育网
这样做的原因我已经在教学详案里进行了阐述， ( http: / / www.21cnjy.com )并且也对对其中的两个英语班级进行了教学实践。就目前情况而言，（长期的内在的影响暂时还说不出来）学生掌握的情况还是不错的。我们的学生大多数还没有提前学习过英语，所以基础不是特别好，但是三年级的学生孩子的学习积极性很高，也很新鲜，在课堂学习的故事中、在创设的真实语境中的语言运用都能相对达到目标。
我想，教学设计中，无论是故事设计还是任务设 ( http: / / www.21cnjy.com )计，都要能把语言学习和语言运用有机结合起来，有利于学生讲所学的语言运用到语言实践中去。本课时中新朋友的出现，要比直接介绍目录要真实有趣的多，在认识这些任务的同时，锻炼了句型“Hello， ____. Do，oh, do.”同样的，后面小组合作读一读、演一演熊大和光头强的故事，更是给学生提高了拓展语言和思维的空间，发展了学生的合作学习意识。21cnjy.com
同时，本堂课的课堂教学中还 ( http: / / www.21cnjy.com )很巧妙地穿插了跨文化交流意识，普及了中西方的文化差异，以及处人待事的文明礼仪，有利于学生良好的品格和人文素养的形成。21世纪教育网版权所有
现在，我回顾整堂课的教学，氛围 ( http: / / www.21cnjy.com )活跃，但教学中教师带领学生读的情况还是比较突出。学生的中心地位得不到突出。望以后在教学设计上多思多想。
2014年9月2日
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