人教版音乐一年级下册第三单元 音乐中的动物《谁唱歌》教案

《谁唱歌》教学设计
教学内容：
学唱《谁唱歌》
教学目标：
1.学会歌曲巜谁唱歌》，进一步认识动物是我们的好朋友。
2.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。
3.通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教学重点：
1.掌握第三乐句附点四分音符的节奏，注意准确演唱“休止符”。
2.感受歌曲旋律特点，培养学生自信歌唱。
教学难点：
编创新歌词，培养学生的创新意识与能力。
教学准备：
电子琴 多媒体课件。
教学过程：
一、谈话导入：
上节我们认识了几可爱的小动物它们跳的舞可好看了，同学们想不想再次跳个舞呀，播放歌曲《小动物唱歌》。同学们舞的跳很看，但我们还少了歌声老师想帮你们找几个小动物歌唱家。
二、听辨歌曲
（一）初听歌曲
1.今天老师要带同学们去大森林参加音乐会，有许多小动物都去参加音乐会呢。听，它们是谁在唱歌？出示课题巜谁唱歌》齐读课题。
2.PPT出示四个小动物图片，让同学们认识这只个歌唱家，打个招呼吧。
（二）复听歌曲
刚才我们听到的歌曲就是我们今天要学习的歌，让我们再来听听，歌曲是怎样的情绪？
老师播放歌曲《谁唱歌》。
老师随时纠正：这种快乐开心的心情，就是情绪。
（三）知识游戏
1.我们要去参加音乐会，老师很开心想给同学们玩个游戏。
2.这么快乐开心的音乐会，竟然有只小动物在小房子里跟我们玩捉迷藏呢。听听它是谁？（教师范唱第三节句）“谁唱歌儿，喔喔喔”。
3.谁来说说谁在房子里。
4.每天清晨公鸡早早起把歌唱“喔喔喔”指导学生模仿公鸡的动作，并边做动作边学习公鸡唱歌。（指导学生这首歌第三乐句是音最高的，要让学生掌握附点四分音符）（公鸡的叫声是很洪高的）
5.请同学们跟着琴声学唱第三乐句。
看同学们，还有只小动物，在房子里睡觉呢，特别难叫醒，谁来想哪一只动物可以叫醒它呢？（公鸡叫声“喔喔喔”）
6.它是谁睡大觉呢？（鸭子）
7.鸭子怎样唱歌呢？“嘎嘎嘎”。
请同学们看图片中捂嘴的男孩儿，代表什么呢？
8.请同学们跟着老师学唱鸭子唱歌。（注意让学生掌握休止符）
9.跟着琴声学唱第四乐句。
三、学习歌曲
1.鸭子也摇摇摆摆地跟着我们来到音乐会，所有小动物都来参加音乐会了，你们听。
2.再次聆听歌曲，找找你们熟悉的旋律。
3.请同学们跟着老师边用四三拍子打节奏边朗读歌词。
4.播放歌曲第一乐段。
5.同学们跟着老师学唱歌曲第一段。
6.提醒学生唱时，注意掌握好“休止符”。
7.请同学们跟着老师随琴伴奏演唱第一段歌曲。
8.再次随着琴声跟唱歌曲。
9.播放歌曲伴奏演唱第一乐段。
10.填词第二段，同学们也像刚才用四三拍子节奏朗读歌词。
11.同学们试着跟音乐自学唱，演唱第二段，再唱一遍。
12.再次跟着琴伴奏，完整地演唱歌曲。
13.老师考考同学们是不是会背歌词唱呢？
14.请同学们再跟着音乐伴奏，完整地演唱歌曲。
四、表现歌曲
1.应该用怎样的声音来表现这几个小动物的欢快情景和开心的心情？
2.接下来我们要分组“对歌”比赛了。
3.在表演歌曲时，老师鼓励学生分两组，或小组演唱，提示音准、表情以及小组的合作精神。
4.请同学们自创编小动物的动作进行表演。
5.师生一起来歌唱表演。
五、课堂小结
1.请同学们创编新歌词，唱唱你喜欢的小动物填词。
2.通过《谁唱歌》的节奏歌曲演唱新创编的歌词。