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人教部编版七年级下学期语文同步练习：11 台阶
一、选择题
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A．瞬间(shùn) 叮嘱(zhǔ) 憋住(biē)
B．涎水(yán) 门槛(kǎn) 烟瘾(yǐn)
C．半晌(xiǎng) 凹凼(dàng) 黏性(nián)
D．模样(mó) 舀米(yǎo) 头颅(lú)
【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A正确；B涎水(xián)；C半晌(shǎng) ；D模样(mú)。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2．下列选项中没有错别字的一组是（ ）
A．门槛 自言自语 老实厚道 人踩牛踏
B．摔矫 低眉顺眼 微不足道 精力旺盛
C．楷汗 破土动工 一起一伏 大庭广众
D．泥桨 高低不齐 若有所失 宽敞阴凉
【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；台阶
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A没有错别字 B．矫→跤。C．楷→揩。D．桨→浆。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下列句中加粗词语使用有误的一项是（ ）
A．那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。
B．他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
C．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A祸不单行： 指不幸的事接二连三地发生。这里使用正确。
B触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。使用正确。
C低眉顺眼： 低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。使用正确。
D变化无常： 指事物经常变化，没有规律性。一年四季的更替是有规律的，使用错误。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
4．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼巷，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
C．(父亲)觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
【答案】B
【知识点】比喻
【解析】【分析】A这句话吧那极短的发比作是刚收割过的庄稼茬，运用了比喻的修辞手法。
B没有使用修辞手法。
C把父亲踩在青石板上的感觉比作是踩在棉花上的感觉。
D把父亲古铜色的脸比作是一块青石板。运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了；不仅枝叶茂盛了,而且生了根。
B．拥有健康的体魄,是判断一个人能否为社会多作贡献的前提。
C．那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百斤左右重。
D．通过这次社会实践活动,我们磨炼了意志,增长了见识。
【答案】D
【知识点】语序不当；重复啰嗦；前后不一致
【解析】【分析】A语序不当，“不仅枝叶茂盛了,而且生了根”改为：不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
B前后不一致，应在句首加上“是否”。
C语义重复，应删去“大约”或“左右”。
D没有语病。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文的语言十分口语化，作者好像在为我们讲述一个平常的邻家的故事。
B．文中的“父亲”一年都在辛勤劳作，是一个淳朴、厚道、吃苦耐劳的人。
C．父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。
D．本文围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对社会地位的追求和希望受到尊重的思想性格。
【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】ABD说法正确。C“表现了父亲爱慕虚荣的特点”说法错误，父亲是一个勤劳、踏实、好强、有追求的人。
故答案为：C
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
二、阅读下列语段，回答问题。
7．阅读选文
时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥 破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来 ”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为_一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我，他说：“去给我把窗玻璃给擦了吧。很久没擦了，都看不到外面的东西了 。”
⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”
我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。
一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
(选自2014年第6期《当代青年》)
（1）请用简洁的语言归纳本文所写的事情。
（2）文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面
（3）请从写法和内容两个方面赏析文中第①段和第 段画横线的句子。
①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
②最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
（4）结合生活体验，说说第⑦段画线句子给你什么样的启示。
【答案】（1）颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信振作起来，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾艰难度日却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信振作起来走出人生的低谷。)
（2）中虽生活“狼狈”，却乐观自信@对“我”偷本子的行为能宽容以待体现他的善良宽厚@对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，
更有“奖本子”的激励与帮助是个富有智慧、善于启发的老人@幽默风趣和蔼可亲。
（3）第一句采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。(或：设置悬念总写“我”的消极、颓废为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。)第二句动作细节描写体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助突出他的宽厚、热心。
（4）人生境遇或顺利或窘迫只有自我珍惜自我努力才能有所成就实现自己的人生理想成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验略。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）从“消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架‘无恶不作’，邻家隔几天就上门来和父母讨说法父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我‘自生自灭’”可以看出我高考落榜后非常颓废。从 一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可以看出“我”决心重树自信振作起来，走出人生的低谷。原因是受一位靠拾垃圾艰难度日的老人的启发。据此分析概括答题意対即可。
（2）结合老人的身份及老人的语言动作分析，老人是一个孤寡老人，没有退休金，靠捡拾垃圾艰难度日，但是他却能喝着小酒哼着一些古老而神秘的曲调，由此可以看出老人的乐观自信。但“我”偷他的本子时，他并没有把“我”当小偷对待，而是在弄清事情原因后只是惩罚“我”给他擦窗户由此可以看出他的善良宽厚。“我”偷了他的本子，他对“我”也进行了惩罚，但是他竟然还因为“我”把给他把玻璃擦干净而把本子奖励给“我”，而不是直接把本子送给“我”这说明老人是一个富有智慧、善于启发人。从“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥 破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来”“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西”说明老人是一个幽默风趣和蔼可亲的人。据此分析答题意对即可。
（3）①把当时自己不得意的处境比作是人生的秋天，结合语境分析，高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。这些内容说明了“我”当时消极、颓废的人生窘境。或这段话在文章的开头部分，读到这些文字，读者会产生疑问：“我”当时处于什么样的处境，结果怎么样，我和隔壁的那个孤寡老人之间会有什么的故事发生，因此开头部分设置悬念总写“我”的消极、颓废。结合下文分析，正是因为“我”当时处于窘迫的处境，所以才有下文偷本子，老人处罚“我”并送本子，开导“我”的情节，因此开头部分为下文情节作铺垫。
②“仔细挑拣”“给”是对老人的动作描写（细节描写），老人自己虽然生活艰难，但在他明白“我”偷本子的原因后不但不记恨，反而挑选好的本子送给“我”，由此可以看出老人对“我”真诚、尽心的关心帮助突出他的宽厚、热心，也表现了“我”对老人的感激。
（4）结合文章内容分析，这是老人针对“我”当时的颓废、窘迫开导“我”的话，这段话虽出自一个拾破烂老人的口，但是却蕴含着丰富的人生哲理，他是在告诉“我”，现在的苦难是暂时的，但是不能自己放弃自己，不能把自己看做是不可回收的垃圾，要振作起来，努力向前，最后才能实现自己的理想。言之有理即可。
故答案为：⑴ 颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信振作起来，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾艰难度日却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信振作起来走出人生的低谷。)
⑵ ①老人虽生活“狼狈”，却乐观自信。②对“我”偷本子的行为能宽容以待，体现他的善良宽厚；③对“我”既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人；④幽默风趣和蔼可亲。
⑶ 第一句采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。(或：设置悬念总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。)
第二句动作细节描写体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。
⑷ 人生境遇或顺利或窘迫只有自我珍惜自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验略。
【点评】⑴本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
⑵本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
⑶本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
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人教部编版七年级下学期语文同步练习：11 台阶
一、选择题
1．下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）
A．瞬间(shùn) 叮嘱(zhǔ) 憋住(biē)
B．涎水(yán) 门槛(kǎn) 烟瘾(yǐn)
C．半晌(xiǎng) 凹凼(dàng) 黏性(nián)
D．模样(mó) 舀米(yǎo) 头颅(lú)
2．下列选项中没有错别字的一组是（ ）
A．门槛 自言自语 老实厚道 人踩牛踏
B．摔矫 低眉顺眼 微不足道 精力旺盛
C．楷汗 破土动工 一起一伏 大庭广众
D．泥桨 高低不齐 若有所失 宽敞阴凉
3．下列句中加粗词语使用有误的一项是（ ）
A．那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。
B．他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
C．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
D．冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
4．下列句子没有使用比喻修辞的一项是（ ）
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼巷，高低不齐，灰白而失去了生机。
B．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
C．(父亲)觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了；不仅枝叶茂盛了,而且生了根。
B．拥有健康的体魄,是判断一个人能否为社会多作贡献的前提。
C．那石板多年前由父亲从山上背下来,每块大约有三百斤左右重。
D．通过这次社会实践活动,我们磨炼了意志,增长了见识。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文的语言十分口语化，作者好像在为我们讲述一个平常的邻家的故事。
B．文中的“父亲”一年都在辛勤劳作，是一个淳朴、厚道、吃苦耐劳的人。
C．父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。
D．本文围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对社会地位的追求和希望受到尊重的思想性格。
二、阅读下列语段，回答问题。
7．阅读选文
时光不旧，只是落满尘灰
朱成玉
①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。在我自己看来，当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。
②他没有退休金，每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候，那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时候，我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。
③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂，就是这廉价的破烂，竟然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我
④高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻，自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。我要写稿投稿，没钱买稿纸和邮票，只好打了他的主意，因为我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿来用的。
⑤他并没有太严厉地呵斥，只是对我说：“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥 破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来 ”说完他就往那堆破烂里一躺，和那堆破烂融为_一体，好像要告诉我，那破烂是他的，也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西。”
⑥我的脸羞臊得通红，只好和他坦白，说自己看中了他捡来的那些本子。
⑦“不过话说回来，破烂也分两种，一种是完全没有用的，一种是还有一点利用价值的，比如我捡的这种，还是可以换回一点钱的”那天他喝了酒，心情不错，没有和我发火。借着酒劲儿，还对我进行了一番教诲，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狈得像个垃圾一样，只要用心，你也会是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自弃沉沦堕落，那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱。”
⑧听着这话，一点不像一个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。
⑨为了“惩罚”我，他说：“去给我把窗玻璃给擦了吧。很久没擦了，都看不到外面的东西了 。”
⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子一下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。
最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”
我流着泪接过那一摞本子，脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净、青春靓丽的文字来。
一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。
(选自2014年第6期《当代青年》)
（1）请用简洁的语言归纳本文所写的事情。
（2）文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面
（3）请从写法和内容两个方面赏析文中第①段和第 段画横线的句子。
①那时我20岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。
②最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。
（4）结合生活体验，说说第⑦段画线句子给你什么样的启示。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A正确；B涎水(xián)；C半晌(shǎng) ；D模样(mú)。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2．【答案】A
【知识点】同音字字形辨析；形近字字形辨析；台阶
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A没有错别字 B．矫→跤。C．楷→揩。D．桨→浆。
故答案为：A
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A祸不单行： 指不幸的事接二连三地发生。这里使用正确。
B触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。使用正确。
C低眉顺眼： 低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从。使用正确。
D变化无常： 指事物经常变化，没有规律性。一年四季的更替是有规律的，使用错误。
故答案为：D
【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。
4．【答案】B
【知识点】比喻
【解析】【分析】A这句话吧那极短的发比作是刚收割过的庄稼茬，运用了比喻的修辞手法。
B没有使用修辞手法。
C把父亲踩在青石板上的感觉比作是踩在棉花上的感觉。
D把父亲古铜色的脸比作是一块青石板。运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。学生要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。
5．【答案】D
【知识点】语序不当；重复啰嗦；前后不一致
【解析】【分析】A语序不当，“不仅枝叶茂盛了,而且生了根”改为：不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
B前后不一致，应在句首加上“是否”。
C语义重复，应删去“大约”或“左右”。
D没有语病。
故答案为：D
【点评】此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
6．【答案】C
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的艺术特色
【解析】【分析】ABD说法正确。C“表现了父亲爱慕虚荣的特点”说法错误，父亲是一个勤劳、踏实、好强、有追求的人。
故答案为：C
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
7．【答案】（1）颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信振作起来，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾艰难度日却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信振作起来走出人生的低谷。)
（2）中虽生活“狼狈”，却乐观自信@对“我”偷本子的行为能宽容以待体现他的善良宽厚@对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，
更有“奖本子”的激励与帮助是个富有智慧、善于启发的老人@幽默风趣和蔼可亲。
（3）第一句采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。(或：设置悬念总写“我”的消极、颓废为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。)第二句动作细节描写体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助突出他的宽厚、热心。
（4）人生境遇或顺利或窘迫只有自我珍惜自我努力才能有所成就实现自己的人生理想成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验略。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）从“消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架‘无恶不作’，邻家隔几天就上门来和父母讨说法父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我‘自生自灭’”可以看出我高考落榜后非常颓废。从 一度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新”可以看出“我”决心重树自信振作起来，走出人生的低谷。原因是受一位靠拾垃圾艰难度日的老人的启发。据此分析概括答题意対即可。
（2）结合老人的身份及老人的语言动作分析，老人是一个孤寡老人，没有退休金，靠捡拾垃圾艰难度日，但是他却能喝着小酒哼着一些古老而神秘的曲调，由此可以看出老人的乐观自信。但“我”偷他的本子时，他并没有把“我”当小偷对待，而是在弄清事情原因后只是惩罚“我”给他擦窗户由此可以看出他的善良宽厚。“我”偷了他的本子，他对“我”也进行了惩罚，但是他竟然还因为“我”把给他把玻璃擦干净而把本子奖励给“我”，而不是直接把本子送给“我”这说明老人是一个富有智慧、善于启发人。从“你不好好读书，来这破烂堆里翻个啥 破烂就是破烂，还能翻出什么稀罕玩意来”“嘿嘿，我也是个破烂。你来翻翻，看我口袋里有没有点儿值钱的东西”说明老人是一个幽默风趣和蔼可亲的人。据此分析答题意对即可。
（3）①把当时自己不得意的处境比作是人生的秋天，结合语境分析，高考落榜后，父母让我去工厂做学徒工，我不去，关起门来坚持写作，梦想有一天可以写出名堂来。苍白无力的青春，空洞的辞藻自然无法让我写出多么出彩的文章来。消极的我开始变得颓废，抽烟酗酒打架“无恶不作”，邻家隔几天就上门来和父母讨说法父母气急败坏，不再给我零花钱，任凭我“自生自灭”。这些内容说明了“我”当时消极、颓废的人生窘境。或这段话在文章的开头部分，读到这些文字，读者会产生疑问：“我”当时处于什么样的处境，结果怎么样，我和隔壁的那个孤寡老人之间会有什么的故事发生，因此开头部分设置悬念总写“我”的消极、颓废。结合下文分析，正是因为“我”当时处于窘迫的处境，所以才有下文偷本子，老人处罚“我”并送本子，开导“我”的情节，因此开头部分为下文情节作铺垫。
②“仔细挑拣”“给”是对老人的动作描写（细节描写），老人自己虽然生活艰难，但在他明白“我”偷本子的原因后不但不记恨，反而挑选好的本子送给“我”，由此可以看出老人对“我”真诚、尽心的关心帮助突出他的宽厚、热心，也表现了“我”对老人的感激。
（4）结合文章内容分析，这是老人针对“我”当时的颓废、窘迫开导“我”的话，这段话虽出自一个拾破烂老人的口，但是却蕴含着丰富的人生哲理，他是在告诉“我”，现在的苦难是暂时的，但是不能自己放弃自己，不能把自己看做是不可回收的垃圾，要振作起来，努力向前，最后才能实现自己的理想。言之有理即可。
故答案为：⑴ 颓废的“我”遇到一位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信振作起来，走出人生的低谷。(或：一位老人靠拾垃圾艰难度日却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信振作起来走出人生的低谷。)
⑵ ①老人虽生活“狼狈”，却乐观自信。②对“我”偷本子的行为能宽容以待，体现他的善良宽厚；③对“我”既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助，是个富有智慧、善于启发的老人；④幽默风趣和蔼可亲。
⑶ 第一句采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。(或：设置悬念总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。)
第二句动作细节描写体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。
⑷ 人生境遇或顺利或窘迫只有自我珍惜自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭、对社会有价值的人。生活体验略。
【点评】⑴本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
⑵本题考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析：也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析，更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
⑶本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。
⑷本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。
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