第九章 第2节 液体的压强 教案-2022-2023学年人教版八年级物理下册
文档属性
| 名称 | 第九章 第2节 液体的压强 教案-2022-2023学年人教版八年级物理下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-05-27 06:30:10 | ||
图片预览
文档简介
第九章 压强
第2节 液体的压强
教学目标
1、理解液体内部压强的特点，学会应用控制变量法解决问题。
2、会用p=ρgh进行简单的计算，知道公式是如何推导而来的。
3、知道连通器的原理以及特性，能够判断什么是连通器，了解生活、生产中形形色色的连通器。
教学重难点
1、利用液体压强公式进行简单计算，解决实际问题。
2、理解什么是连通器。
教具准备
1、辅助教具：微小压强计、烧杯、连通器等。
教学媒体与资源
1、多媒体课程课件、演示视频等。
教学过程
一、情境引入
播放课件，请同学们观看课件思考问题。
试想一下，“奋斗者”号能够在深海中航行，为此，它的外壳要用厚钢板制造，要求很坚固，制作潜水器有这么困难吗？为什么要这样做？
本节就让我们来学习液体压强，解开你内心的疑惑。
二、新课教学
知识点一 液体压强的特点
1、液体内部存在压强的原因
（1）液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。
2、实验探究液体内部的压强的特点
（1）实验器材：微小压强计，如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生高度差。
（2）保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。结论是同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
（3）增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。结论是同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
（4）换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。结论是深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
问题1帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来，是什么原因呢？
思路：原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。
知识点二 液体压强的大小
1、液体压强大小
（1）如下。
知识点三 连通器
1、连通器
（1）上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
（2）连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。
（3）为什么连通器各部分中的液面总是相平的？
（4）连通器的应用：水位计，自来水供水系统，船闸等。
三、知识总结及板书设计
教学反思
首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余。本节重点是利用液体压强公式进行简单计算，解决实际问题以及理解什么是连通器。在进行实验探究时，要注意对控制变量法的应用，注意让学生们亲自参与到实验中来，在亲自动手的过程中找到问题的答案。通过实验得出液体压强的特点，从而引入液体压强的公式，之后讲解连通器，注意对连通器原理的讲解，在讲解时要大量引用现实生活中的实例，这样会更加直观，要培养学生们学以致用及结合实际解决问题的能力。
布置作业
1、复习课本知识。
2、完成教材P38动手动脑学物理1—5题
第2节 液体的压强
教学目标
1、理解液体内部压强的特点，学会应用控制变量法解决问题。
2、会用p=ρgh进行简单的计算，知道公式是如何推导而来的。
3、知道连通器的原理以及特性，能够判断什么是连通器，了解生活、生产中形形色色的连通器。
教学重难点
1、利用液体压强公式进行简单计算，解决实际问题。
2、理解什么是连通器。
教具准备
1、辅助教具：微小压强计、烧杯、连通器等。
教学媒体与资源
1、多媒体课程课件、演示视频等。
教学过程
一、情境引入
播放课件，请同学们观看课件思考问题。
试想一下，“奋斗者”号能够在深海中航行，为此，它的外壳要用厚钢板制造，要求很坚固，制作潜水器有这么困难吗？为什么要这样做？
本节就让我们来学习液体压强，解开你内心的疑惑。
二、新课教学
知识点一 液体压强的特点
1、液体内部存在压强的原因
（1）液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内向各个方向都有压强。
2、实验探究液体内部的压强的特点
（1）实验器材：微小压强计，如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U形管的两侧液面就会产生高度差。
（2）保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。结论是同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都相等。
（3）增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系。结论是同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
（4）换用不同液体，看看在深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。结论是深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大。
问题1帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来，是什么原因呢？
思路：原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。
知识点二 液体压强的大小
1、液体压强大小
（1）如下。
知识点三 连通器
1、连通器
（1）上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
（2）连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面总是相平的。
（3）为什么连通器各部分中的液面总是相平的？
（4）连通器的应用：水位计，自来水供水系统，船闸等。
三、知识总结及板书设计
教学反思
首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余。本节重点是利用液体压强公式进行简单计算，解决实际问题以及理解什么是连通器。在进行实验探究时，要注意对控制变量法的应用，注意让学生们亲自参与到实验中来，在亲自动手的过程中找到问题的答案。通过实验得出液体压强的特点，从而引入液体压强的公式，之后讲解连通器，注意对连通器原理的讲解，在讲解时要大量引用现实生活中的实例，这样会更加直观，要培养学生们学以致用及结合实际解决问题的能力。
布置作业
1、复习课本知识。
2、完成教材P38动手动脑学物理1—5题