瀑布 教案

教学基本信息
课题 9、瀑布（1）
教学背景分析
教材分析: 《瀑布》是一篇文质兼美的课文，是叶 ( http: / / www.21cnjy.com )圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富的表现力，快速的信息传递，充分的资源共享性等优势整合语文教学，有利于学生获得直观丰富的欣赏角度，有利于学生自主、个性化地阅读。学情分析：学生没有养成预习的习惯，没有预习的方法，能力更需培养。学生的书写不够规范。技术准备：课件
教学目标及重难点
教学目标: 知识、技能：学会10个生字及新词 朗读课文 概括诗歌的主要内容 过程、方法：朗读诗歌，抓每一小节，揣摩这首诗由远及近的写作顺序，概括全文主要内容。自己学习生字，提醒大家需要注意的地方。描写、抄写生字。 情感、态度：有识字的兴趣教学重点: 学习生字词，朗读课文。教学难点：概括主要内容
教学过程(文字描述)
检查预习情况听写生词 导入： 1、瀑布图片 古诗欣赏《望庐山瀑布》望庐山瀑布李 白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。…黄果树瀑布 视频 介绍 叶圣陶介绍 叶圣陶，原名叶绍钧，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。《小小的船》 弯弯的月儿 小小的船 小小的船儿 两头尖 我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星 蓝蓝的天这节课，我们就来学习叶圣陶爷爷有另一首诗——瀑布。板书：瀑布 学生书空三、 初读感知1、自读课文去感受叶圣陶爷爷笔下的瀑布。 要求：读准字音、认清字形，朗读流利、通顺。 2、检查：（1）检查生字词 指名读瀑布 叠叠的 一般 比喻 千丈 仰望 屏风 烟雾（书写指导）四、学习生字词易混字区分：瀑：（瀑布） 般：（一般）（书写指导） 喻：（比喻） 屏（屏风） 暴：（暴风） 船：（帆船） 愉：（愉快） 并（并且）比喻这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。造个比喻句：云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球 ( http: / / www. / s wd=%E7%BB%A3%E7%90%83&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6" \t "_blank )。千丈 丈：中国市制长度单位（一丈=3.33米）：万～高楼。一道白银指什么：瀑布把瀑布比作一道白银。屏风站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！屏风（图）：古时建筑物内部挡风用的一种家具 ( http: / / www.21cnjy.com )，所谓“屏其风也”。屏风一般陈设于室内的显著位置，起到分隔、美化、挡风、协调等作用。它与古典家具相互辉映，相得益彰，浑然一体，成为家居装饰不可分割的整体，而呈现出一种和谐之美、宁静之美。珍珠的屏 怎么理解？朗读仰望（书写指导）站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！释义：本意为抬头，脸或前胸朝上反义词：俯视5.叠叠的浪 “叠”字书写指导阵阵的风还没看见瀑布，先听见瀑的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。释义：叠叠：一层又一层 阵阵：一阵又一阵朗读六、概括主要内容1、读一读，思考每一小节写了什么 指名读，说一说这一小节写了什么？ 1-瀑布的声音2-远望瀑布的全貌3-仰望瀑布及内心感受2、再读，边读边思考，作者观察瀑的位置有什么没化？ 由远及近3、主要内容 按由远及近的顺序，描绘了在不同的观察点所感受到的瀑布。七、再读质疑1、明明说没法比喻，为什么又比喻？2、这瀑布真有千丈高吗？2、表达作者怎样的情感？……
板书设计
9、瀑布叠 般 仰 雾 瀑布的声音 远远望瀑布仰望瀑布 近
作业布置
1、写生字、生词2、听写生词3、背诵课文4、想办法解决你心中的疑惑。