新桥中学六年级语文5月月考试卷（语文)
210
填空题
12(1)
12(2)
109876543210
填空题
3210
13
J
填空题
3210
填空题
210
14
6
填空题
210
单选题
15
7【AJ[B][C][D
填空题
填空题
10
210
16
8(1)
8(2)
填空题
填空题
210
210
12
91)
9(2)
填空题
210
解答题
3210
10
18(3分)
单选题
11[A][B][C][D]
填空题
填空题
3210
19
第1页（共6页）
第2页（共6页）
210
0
25(40分)
场
填空题
43210
2110
21(20
解答题
3210
22(3分)
解答题
43210
23(4分)
单选题
2M[A][B][C][D]
24[A][B][C][D]
24,[A][B][C][D]
1
第3页（共6页）
0
第4页（共6页）
■
口只
第5页（共6页）
第6页（共6页）
■-2023学年六下语文5月月考卷答案
第一部分 古诗文阅读(30分)
一、默写(10分，每题2分)
1.盈盈一水间，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)
2.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(《十五夜望月》)
3.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。[《回乡偶书》(其一)]
4.大漠沙如雪，燕山月似钩。(《马诗》)
5.《寒食》中点明权贵豪门拥有特权的句子是“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”。
二、阅读下面的古诗，完成6—7题。(4分)
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6.诗中“任”的意思是(2分)任凭。
7.下列对诗歌理解有误的一项是((2分)B)
A.“咬定”运用了拟人的修辞手法，写出竹的目标坚定。
B.在本诗中，竹、石是患难与共的兄弟，是竹的坚定成就了石的坚韧。
C.“任”字写出竹的豪迈，“尔”字透出对东西南北风的蔑视。
D.作者对竹坚强的品质有赞誉、欣赏之情。
三、阅读下文，完成8—11题。(8分)
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
8.本文选自《列子·汤问》一书，相传是战国时期的列御寇(人名)所编。(2分)
9.解释下列加点的词。(2分)
(1)见两小儿辩斗 争辩，争论 (2)问其故 原因、缘故
10.用现代汉语翻译下面的句子。
此不为近者热而远者凉乎？
(2分)这不是靠近(太阳)(让人感觉)热，而远离(太阳)(让人感觉)凉吗？
11.对本文的启示，理解不恰当的一项是((2分)C)
A.要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B.宇宙无限，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。
C.要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。
D.观察要注意本质，不要被表面现象迷惑，也不能以偏概全。
四、阅读下文，完成12—14题。(8分)
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
【参考译文】
司马平光七岁的时候，神色严肃如同大人一般。听到有人讲《左氏春秋》，非常喜欢它，回家就跟家里人讲解《左氏春秋》，已经了解了《左氏春秋》的大体内容。从此(他)手里不放下书本，到了不知饥渴寒暑的地步。一群小孩在院子里玩，一个孩子爬上了大瓮，失足掉到了水里，大家都弃之不顾，跑走了。司马光那这石头打瓮，水从瓮里迸出来，孩子得以存活。
12.解释下列加点的词。(2分)
(1)闻讲《左氏春秋》 听见 (2)众皆弃去 离开，跑
13.用现代汉语翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
(3分)从此(他)手里不放下书本，到了不知饥渴寒暑的地步。
14.“破瓮救人”的故事表现了司马光(3分)机智、聪颖、果断的特点。
第二部分 现代文阅读(24分)
五、阅读下文，完成15—19题。(11分)
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类kāng kǎi( )地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
15.读第③段，根据拼音写汉字。 kāng kǎi((2分)慷慨)
16.第②段画线句通过地球与宇宙比较，准确突出地说明了(1分)地球的渺小。
17.阅读第④段，导致自然资源不能再生的主要原因有哪两点？
(2分)一是人们随意毁坏自然资源；二是人们不顾后果地滥用化学品。
18.文章两次提到宇航员，试着回答第⑧段写宇航员的作用：(3分)宇航员感叹地球可爱，是写地球美丽壮观，地球为人类提供资源；感叹地球易碎是说地球资源有限，如无节制开采，会枯竭。本段与开头段相照应。
19.阅读全文，试着分析文章讲了哪些保护家园的原因。
(3分)地球资源有限；人类无法移居到其他星球；地球美丽壮观。
六、阅读下文，完成20—23题。(13分)
在那颗星子下
——记中学时代的一件事
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！
过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
20.本文记叙了作者中学时代的一件小事，情节设计巧妙，一波三折，请用简洁的语言概括文中的几次“意外”。(2分)
(1)英语学期考试前夕，“我”在电影院巧遇林老师；
(2)第二天考试，“我”靠临时强记，意外得高分；
(3)考后评卷，“我”在黑板上示范重考只得了47分；
(4)课后，林老师仍然在“我”的成绩单上给了“优”，并教育了“我”。
21.结合语境，揣摩下面句子中加点词所表现的人物心理。(4分)
(1)考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
动词，写出了“我”拼命想把强记得来的答案写到考卷上，表现了“我”当时着急、匆忙的心理。
(2)过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。
动词，写出了“我”站在黑板前答不出题时的呆立的样子，表现了“我”当时尴尬的心理。
22.第 段画线句，“纤细”与“沉甸甸”是否矛盾？为什么？
(3分)不矛盾。“纤细”写出林老师手的分量轻；“沉甸甸”则是“我”的心理体验，“我”在林老师的教导下，心里充满愧疚，心情沉重；这句话表现了林老师的教诲深深触动了“我”，促“我”成长。
23.本文采用正副标题相结合的方式，请说说正标题和副标题相比，好在哪里？
(4分)正标题运用了比喻的修辞手法，将林老师比作星子，形象地写出了老师教育“我”要懂得珍惜自己的天赋，她就如同星星一样，为“我”指明了前行方向，让“我”终生受益，表达了“我”对林老师的感激和敬爱之情。吸引读者的阅读兴趣。副标题只揭示了文章的内容，限定了故事发生的时间，没有这样的表达效果。
第三部分 综合运用(6分)
24.本学期班级同学阅读了名著《鲁滨逊漂流记》，请完成下列题目。(6分，每小题2分)
(1)下列对《鲁滨逊漂流记》一书的表述，不正确的一项是(A)
A.这本书运用了第三人称的叙述视角，使故事读来亲切真实。
B.“绝处逢生”“荒岛日记”“营救俘虏”都是这本书中的故事。
C.“星期五”是鲁滨逊在荒岛上救下的一个野人，他性格朴实，勇敢善良。
D.英国船长在鲁滨逊和“星期五”的帮助下，制服了叛变的水手，夺回了船只。
(2)“他的头发长而且黑，并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大，两眼活泼而有光，他的皮色不很黑，略带褐色……鼻子很小，但又不像黑人那样扁……”
这段话中描写的人物是(B)
A.佐立 B.星期五 C.威尔斯 D.星期五的父亲
(3)鲁滨逊流落荒岛28年，自力更生，(C)是他在荒岛没有做的。
A.做面包 B.晒野葡萄干 C.驯养野牛 D.做陶器
第四部分 写作
25.题目：《一次新的体验》
要求：(1)文章中要有具体事件和描写；(2)书写规范、整洁，不少于500字；(3)行文过程中不要出现真实的人名。2022-2023学年松江区新桥中学
六下语文5月月考卷
班级 姓名 学号
第一部分 古诗文阅读
一、默写
1._______________，脉脉不得语。(《迢迢牵牛星》)
2.______________________，冷露无声湿桂花。(《十五夜望月》)
3.少小离家老大回，_____________________。[《回乡偶书》(其一)]
4.大漠沙如雪，_______________。(《马诗》)
5.《寒食》中点明权贵豪门拥有特权的句子是“_____________________，__________
___________”。
二、阅读下面的古诗，完成6—7题。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6.诗中“任”的意思是____________。
7.下列对诗歌理解有误的一项是( )
A.“咬定”运用了拟人的修辞手法，写出竹的目标坚定。
B.在本诗中，竹、石是患难与共的兄弟，是竹的坚定成就了石的坚韧。
C.“任”字写出竹的豪迈，“尔”字透出对东西南北风的蔑视。
D.作者对竹坚强的品质有赞誉、欣赏之情。
三、阅读下文，完成8—11题。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
8.本文选自《_______________》一书，相传是战国时期的_________(人名)所编。
9.解释下列加点的词。
(1)见两小儿辩斗 ____________ (2)问其故 ____________
10.用现代汉语翻译下面的句子。
此不为近者热而远者凉乎？
__________________________________________________________________________
11.对本文的启示，理解不恰当的一项是( )
A.要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B.宇宙无限，学无止境，即使是广闻博识的圣人也会有所不知。
C.要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者，不迷信权威。
D.观察要注意本质，不要被表面现象迷惑，也不能以偏概全。
四、阅读下文，完成12—14题。
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
12.解释下列加点的词。
(1)闻讲《左氏春秋》 ____________ (2)众皆弃去 ____________
13.用现代汉语翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
__________________________________________________________________________
14.“破瓮救人”的故事表现了司马光_________________________________的特点。
第二部分 现代文阅读
五、阅读下文，完成15—19题。
只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类kāng kǎi( )地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员邀游太空目睹地球时发出的感叹。
⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
15.读第③段，根据拼音写汉字。 kāng kǎi( )
16.第②段画线句通过地球与宇宙比较，准确突出地说明了_______________________
________________。
17.阅读第④段，导致自然资源不能再生的主要原因有哪两点？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.文章两次提到宇航员，试着回答第⑧段写宇航员的作用：_____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
19.阅读全文，试着分析文章讲了哪些保护家园的原因。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、阅读下文，完成20—23题。
在那颗星子下
——记中学时代的一件事
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
③初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有11门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了10门课：看电影、读小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩当作了读书。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆触犯校规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我和另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师(毫无根据地，我认定他也教英语)比我们的班主任辜老师长得还神气。
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个“同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲(其实我根本不会吹口哨，多少年苦练终是无用)。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯。守着一盏捻小了的灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有10分钟。
⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些最枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分！真的，附加两题，每题10分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠地揪住了。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
慢！
过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在50双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐条考过。你猜，重打的分数是多少？47分。
课后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。
她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸地鸣叫。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”
还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
20.本文记叙了作者中学时代的一件小事，情节设计巧妙，一波三折，请用简洁的语言概括文中的几次“意外”。
(1)______________________________________________________________________；
(2)第二天考试，“我”靠临时强记，意外得高分；
(3)______________________________________________________________________；
(4)课后，林老师仍然在“我”的成绩单上给了“优”，并教育了“我”。
21.结合语境，揣摩下面句子中加点词所表现的人物心理。
(1)考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.第 段画线句，“纤细”与“沉甸甸”是否矛盾？为什么？
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23.本文采用正副标题相结合的方式，请说说正标题和副标题相比，好在哪里？
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第三部分 综合运用
24.本学期班级同学阅读了名著《鲁滨逊漂流记》，请完成下列题目。
(1)下列对《鲁滨逊漂流记》一书的表述，不正确的一项是( )
A.这本书运用了第三人称的叙述视角，使故事读来亲切真实。
B.“绝处逢生”“荒岛日记”“营救俘虏”都是这本书中的故事。
C.“星期五”是鲁滨逊在荒岛上救下的一个野人，他性格朴实，勇敢善良。
D.英国船长在鲁滨逊和“星期五”的帮助下，制服了叛变的水手，夺回了船只。
(2)“他的头发长而且黑，并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大，两眼活泼而有光，他的皮色不很黑，略带褐色……鼻子很小，但又不像黑人那样扁……”
这段话中描写的人物是( )
A.佐立 B.星期五 C.威尔斯 D.星期五的父亲
(3)鲁滨逊流落荒岛28年，自力更生，( )是他在荒岛没有做的。
A.做面包 B.晒野葡萄干 C.驯养野牛 D.做陶器
第四部分 写作
25.题目：《一次新的体验》
要求：(1)文章中要有具体事件和描写；(2)书写规范、整洁，不少于600字；(3)行文过程中不要出现真实的人名。
