部编版小学语文四年级下册第8单元重难点检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第8单元重难点检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．脸颊（xiá） 蔚蓝（wèi） 亲昵（nì） 睫毛（jié）
B．妖怪（yāo） 拖拽（zhuǎi） 覆盖（fù） 喜讯（xùn）
C．硫黄（liú） 安抚（fú） 撵走（niǎn） 允许（yǔn）
D．堆砌（qì） 搂住（lǒu） 鲸鱼（jīnɡ） 圣洁（shènɡ）
2．下列童话作家的国籍不正确的一项是（ ）
A．安徒生（丹麦） B．王尔德（英国）
C．格林兄弟（意大利） D．叶圣陶（中国）
3．填入下面句子中的词语恰当的一项是（ ）
今早我起晚了，急匆匆地往学校赶。到了学校，我却发现 了带课本，伤心地哭了。同桌敏敏耐心地 我，还把课本分享给我看。
A．忘记 慰藉 B．忘怀 慰藉 C．遗忘 安慰 D．忘记 安慰
4．下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是（ ）
A．张三想要水蜜桃，立刻就有一盘水蜜桃出现
B．巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了
C．巨人抱起小男孩，放到树枝上，这棵树马上开花了
D．没有得到王子的爱，小人鱼就会死去变成海上的泡沫
5．下面这句话应填入的关联词语是（ ）
那里（ ）没有孩子们的踪迹，（ ）小鸟也不肯在他的花园里唱歌。
A．不但……而且…… B．因为……所以……
C．要么……要么…… D．虽然……但是……
6．根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．《巨人的花园》告诉我们快乐应该和大家一起分享。
B．《宝葫芦的秘密（节选）》中的宝葫芦无所不能，有了宝葫芦，人们就能要什么有什么。
C．《海的女儿》一文，公主们随时都能浮到水面上去看看外面的世界。
D．《巨人的花园》中，最后巨人认识到了自己的错误，拆除了花园的围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
二、填空题
7．读拼音，写词语。
花园里真热闹啊！主人chāi chú( )了围墙，撤掉了“jìn zhǐ( )入内”的mù pái( )，yǔn xǔ( )孩子们进来。看，fēng shuò( )的果实下，xiàng rì kuí( )旁，到处都有孩子们的笑脸。他们给花园zēng tiān( )了无限生机。
8．比一比，再组词。
乖( )拆( )硕( )矩( )舔( )
乘( )折( )砍( )拒( )添( )
9．在下列括号里填上合适的量词。
一( )阳光 一( )景象 一( )向日葵
一( )眼睛 一( )帐篷 一( )角落
10．照样子，写词语。
平平常常（AABB）________、_________、________
可怜巴巴（ABCC） _______、_________、_______
又瘦又长（ABAC）_______、_________、________
11．根据课文内容填空。
（1）本单元的课文体裁是____________。
（2）《宝葫芦的秘密（节选）》中，我知道了______________________
（3）《巨人的花园》的主要人物是_________和_________。本文采用了_______的手法展开故事情节。
（4）在学习了《海的女儿》一文后，我从小人鱼最终化成泡沫感受到_______________
（5）书山有路_________，学海无涯_________。
12．品析句子，完成练习。
①冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
②北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
③雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
（1）句①通过描写______来表现冬天的寒冷，食物匮乏。
（2）句②抓______、______等冬天的典型事物，写出了冬天______的特点。
（3）句③将____、_____、_____当作人来写，突出了冬天寒冷的特点。
三、现代文阅读
阅读课内语段，完成练习。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里、孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
13．画线句子可以用（ ）来形容。
A．大步流星 B．蹑手蹑脚
C．落荒而逃 D．不胫而走
14．孩子们看到巨人的感受是_______，因为他之前很________。
15．从“轻轻地”“静悄悄地”这些词中你可以感受到什么？
__________________________________________________________
16．想一想巨人拆除围墙后，会竖立一个怎样的布告牌。
__________________________________________________________
阅读《种植春天》，做题。
从前，有个国王性格冷酷，他的国度里都覆盖着厚厚的白雪。他渴望春天，但春天却从不光临。
一天，一个流浪已久的少女来到皇宫门前，恳求国王给地一点儿食物，但国王却不愿意帮助别人，便叫随从把少女赶走了。
可怜的少女在森林中遇到一个厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋。当农夫把仅有的面粉做成面包和热汤端到少女面前时，少女已经死了。
农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来。这少女便是春天。只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。
17．请用“ ”画出短文的中心句。
18．短文中破折号的作用是（ ）
A．声音的延长 B．意思的转折 C．递进 D．解释说明
19．请用“ ”画出两处体现童话神奇的地方。
20．这个故事告诉了我们（ ）（多选）
A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B．待人不能冷酷无情，只有热情友善地对待他人，才能得到回报。
C．只要我们善待生命，珍惜生命，从身边的每件小事做起，就能获得幸福。
21．你喜欢国王，还是农夫，为什么？
__________________________________________________________
四、书面表达
22．作文（从两个题目中选一个来写）
（1）编一个童话故事
提示：从下面词语中任意选3—4个，想象一下它们之间可能会发生怎样的故事，编一个童话故事写下来。语句通顺，想象新奇，字数不少于350字，题目可以自己取。
小草 沙粒 水珠 大象 阳光 森林 月亮 小溪
（2）新编《格列佛旅行记》
提示：格列佛在小人国中发生的事情是不是很神奇有趣？他在航海旅行中还可能去到哪些地方？遇到谁？发生哪些神奇有趣的事情？如果让你也来编一个格列佛旅行故事，你会怎么编？发挥想象写一写吧。想象新奇，故事有趣，字数在350字以上。题目可以自己编。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生辨析字音、字形的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音。还要注意声调和韵母的区分。平时要多读、多练。
脸颊（jiá）：脸的两侧。
蔚蓝（wèi）：像晴朗的天空那样。
亲昵（nì）：十分亲密。
睫毛（jié）：眼睑边缘上的毛发。
妖怪（yāo）：神话、传说中称有妖术而害人的东西。
拖拽（zhuài）：牵引；拉着走。
覆盖（fù）：遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。
喜讯（xùn）：令人高兴的消息。
硫黄（liú）：硫的通称。
安抚（fǔ）：安顿抚慰。
撵走（niǎn） ：赶走（如侵犯土地者）或逐出。驱向他处；驱赶。
允许（yǔn）：（动）许可。
堆砌（qì）：比喻文章里使用大量无用而华丽的词语或罗列不必要的材料。
搂住（lǒu）：抱住。
鲸鱼（jīnɡ）：动物名。脊椎动物门哺乳纲目。外形似鱼，但用肺呼吸，为现今世界上最大的动物。生活于海洋，胎生，鼻孔在头顶上，故常露出水面呼吸。皮肉可食，脂肪可制油，亦供医药、工业用。
圣洁（shènɡ）：神圣而没有私心的。
2．C
【详解】本题考查作家国籍。
C.格林兄弟是雅各布·格林和威廉·格林兄弟两人的合称，他们是德国19世纪著名的历史学家，语言学家，民间故事和古老传说的搜集者。两人因经历相似，兴趣相近，合作研究语言学、搜集和整理民间童话与传说，故称为“格林兄弟”，国籍并非“意大利”；
故选C。
3．D
【详解】本题考查选词填空。
忘记：经历的事物没有留在记忆中；不记得。
忘怀：不介意；不放在心上。
遗忘：忘记。
慰藉：安慰，欣慰。
安慰：安顿抚慰，用欢娱、希望、保证以及同情心减轻、安抚或鼓励。
本题指我不记得带课本，应选择“忘记”，指同桌敏敏耐心地安抚我，应选择“安慰”。
故选D。
4．B
【详解】本题考查童话特点的理解。
童话最主要的特点是奇妙、充满想象。
A.想要什么就有什么，体现了“想象奇妙”。
B.“巨人生气地叱责，孩子们吓得跑开了”内容没有想象的成分。
C.男孩一到树枝上，树就马上开花，体现了“想象奇妙”。
D.小人鱼死去会变成海上的泡沫，体现了“想象奇妙”。
故选B。
5．A
【详解】考查关联词。
“没有孩子们的踪迹”和“小鸟也不肯在他的花园里唱歌”语意上构成递进关系，用表示递进关系的关联词“不但……而且……”
6．C
【详解】本题考查的是对课文内容的理解与识记。
A．正确。《巨人的花园》主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有天，由于孩童的来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。告诉我们人不要自私，只有分享快乐，才能得到快乐。
B．正确。《宝葫芦的秘密（节选）》主要讲的是主人公王葆得到了一个梦想中的宝葫芦。这个宝葫芦可以实现他的一切愿望：金鱼、画报、玩具、盆栽、电影票、甚至是考卷。王葆是想要什么有什么，看似这个宝葫芦实现了王葆的愿望，可是却给王葆带来了一系列的麻烦和苦恼……这个故事告诉我们不劳而获而得到的成果并非是完美的，只有脚踏实地才能走的更长远。
C．错误。《海的女儿》中的原句“现在最大的那位公主已经到了十五岁，可以升到水面上去了。”可知，公主们只有到十五岁才能到水面去看看外面的世界。
D．正确。《巨人的花园》中，最后巨人认识到了自己的错误，拆除了花园的围墙，巨人的花园又成了孩子们的乐园。
故选C。
7． 拆除 禁止 木牌 允许 丰硕 向日葵 增添
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语。然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的字。要做到规范、正确和美观。
拆除chāi chú：拆去（设施或建筑物等）。
禁止jìn zhǐ：不许可。
木牌mù pái：木制的盾。古代防护兵器。 木制的牌子。用于告示或作标志。
允许yǔn xǔ：许可。
丰硕fēng shuò：（果实）又多又大（多虚用）。
向日葵xiàng rì kuí：一种植物。一年生,茎很高,圆盘状头状花序,常朝着太阳。种子叫葵花子。
增添zēng tiān：添加；增多。
8． 乖巧 拆除 硕大 规矩 舔舐 乘车 折纸 砍伐 拒绝 添加
【详解】考查形近字组词。
“乖”可组词：乖张、乖谬、乖巧、乖违、乖戾、乖僻等。
“拆”可组词：拆除、拆借、拆散、拆字、拆卸、拆建、拆卖、拆息等。
“硕”可组词：硕大无朋、硕果、肥硕、硕硕、魁硕、硕肤、硕记等。
“矩”可组词：矩阵、矩形、力矩、循规蹈矩、规矩、转矩、逾矩等。
“舔”可组词：舔唇咂嘴、刀头舔蜜、舔舐、舔犊之情等。
“乘”可组词：乘凉、乘客、乘法、乘车、乘风等。
“折”可组词：折本、折、亏折、折秤、折煞等。
“砍”可组词：砍头、砍伐、砍杀、乱砍、砍削、砍柴、砍价等。
“拒”可组词：拒绝、拒谏饰非、来者不拒、抗拒、拒捕等。
“拆”可组词：增添、添置、添加、添箱、平添、添丁、添补等。
9． 缕 幅 棵 双 顶 个
【详解】考查量词。
注意量词要符合其后事物的特点。
一束阳光 一处景象 一株向日葵
一双眼睛 一顶帐篷 一个角落
10． 大大方方 风风雨雨 漂漂亮亮 怒气冲冲 议论纷纷 得意扬扬 又大又红 又细又长 又高又胖
【详解】本题考查词语仿写。
“平平常常”为AABB式词语，前两个字相同，后两个字相同，这类词语有：整整齐齐、干干净净、开开心心、蹦蹦跳跳。
“可怜巴巴”为ABCC式词语，后两个字相同，这类词语有：白雪皑皑、生机勃勃、言之凿凿、兴致勃勃、风尘仆仆、
“又瘦又长”为ABAC式词语，第一、三个字相同。这类词语有：又香又脆、又哭又闹、又红又紫。
11． 童话 要脚踏实地，经过自己的努力取得的成就才有意义。 巨人 孩子们 对比 小人鱼美好善良的心灵和崇高的精神境界。 勤为径 苦作舟
【详解】考查根据课文内容填空。
（1）结合单元主题“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。”可知是有关童话的内容。
（2）《宝葫芦的秘密》主要讲的是主人公王葆得到了一个梦想中的宝葫芦。这个宝葫芦可以实现他的一切愿望：金鱼、画报、玩具、盆栽、电影票、甚至是考卷。王葆是想要什么有什么，看似这个宝葫芦实现了王葆的愿望，可是却给王葆带来了一系列的麻烦和苦恼.......这个故事告诉我们不劳而获而得到的成果并非是完美的，只有脚踏实地才能走的更长远。
（3）《巨人的花园》这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如:巨人砌墙与抵墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。
（4）小人鱼宁可牺牲自己，都不愿牺牲别人的幸福。从这可以看出，小人鱼的心灵是多么纯真、善良。
（5）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的意思是求学问道的方法在书读百遍（因为书读百遍，其义自见，此为勤）；如百川赴海，日进不已（此为学海无涯）那样作学问须用耐心（此为苦）当舟。
12． 动物的活动 北风 雪花 寒冷 雪 霜 北风
【详解】本题考查对句子的理解。
（1）句①分别描写了“黑熊”、“紫貂”、“松鼠”在冬天的活动，抓住这些典型动物的活动表现冬天的寒冷，食物匮乏。
（2）句②写了北风和白雪的特点，直接描写了冬天的寒冷的特点。
（3）句③运用了拟人的修辞手法，把冬天中的雪、霜、北风当人来写，突出了冬天寒冷的特点。
13．B 14． 害怕 凶狠 15．我可以感受到巨人发生了转变，不再像先前那样凶狠了。 16．上面写着“欢迎入内！”的布告牌。
【解析】13．本题考查句子的理解。
A．大步流星：形容脚步迈得大，走得快。
B．蹑手蹑脚：形容行动时轻手轻脚不让出声的样子。
C．落荒而逃：形容战败后仓皇逃命。也泛指一般斗争中的惨败。
D．不胫而走：没有腿却能跑，形容传播迅速。
“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门”这句话说明巨人走路时脚步很轻，可用“蹑手蹑脚”来形容。
故选B。
14．本题考查短文内容的理解。
课文《巨人的花园》主要讲述了一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
由“走进花园里、孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了”可知，孩子们看到巨人的感受是非常害怕，因为之前巨人很凶狠，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园。
15．本题考查词语的理解。
本题这个片段之前的情节是：巨人赶走孩子们，花园被寒冬占领；孩子们从围墙破损处钻进花园，花园充满春的生机；第二次孩子们被巨人吓跑，花园立刻重回寒冬。这样的变化，让巨人意识到了自己对孩子们的态度与花园变化的关系。
从“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人已经意识到是他的暴躁带来了寒冬，不想惊走孩子们，态度温和。
16．本题考查语言表达的能力。
巨人拆除围墙后，肯定会欢迎小朋友们入内玩耍，他可能会竖立一个上面写着“欢迎小朋友们来玩耍！”的布告牌。
17．只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。 18．D 19．他渴望春天，但春天却从不光临。
农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！ 20．BC 21．我喜欢农夫，因为农夫热情友善。
【解析】17．考查寻找中心句。
文章主要写国王不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了，他的国度从来没有春天，农夫急忙把她扶进屋，做了面包和热汤，春天来了，说明只有热情友善地对待他人，才能得到回报。因此“只要付出，一切都会有收获，无论你的付出是早还是晚。”是短文的中心句。
18．考查标点符号。
“在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花”的原因是“这里的春天来了”，因此破折号表示解释说明。故答案选D
19．考查寻找关键句子。
结合“从前，有个国王性格冷酷，他的国度里都覆盖着厚厚的白雪。”中国王因为性格冷酷，国度里都覆盖着厚厚的白雪，体现了童话的神奇。
“农夫把少女埋在田野里，并把汤和面包放进去，第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花”中“第二天一早，在少女的坟墓上竟然开满了五彩斑斓的小花”体现了童话的神奇。
20．考查文章内容理解。
国王从来不愿意帮助别人，没有一颗善良的心，春天不肯光临这个国度，农夫帮助了少女，最后获得了春天，说明待人不能冷酷无情，只有热情友善地对待他人，才能得到回报。农夫把少女扶进屋，还把仅有的面粉做成面包和热汤端给少女，最终少女回报农夫的是春天，因此只要我们善待生命，珍惜生命，从身边的每件小事做起，就能获得幸福。故答案选BC
21．考查开放性题。
农夫急忙把少女扶进屋，做了面包和热汤，说明农夫待人厚道，答案不唯一，言之有理即可。
22．例文一：
骄傲的小水珠
夜色朦胧，月亮高高地挂在天上，温柔地俯瞰这这片大地。
森林里一片寂静，所有动物都睡着了，一头小象却没有睡着，它漫不经心地地漫步在小溪旁，即使脚里夹满了沙粒，也毫不知觉，心里在会想着白天遇到的一个问题。在白天的时候，阳光十分刺眼，小草身上的水珠早已被蒸发干净，小草被晒得奄奄一息，小草向着路旁的动物和植物们求救。可是，却没有任何动物或植物理睬它。
在小象经过时，小草已虚弱无比，但还是坚持向小象求救。可小象因为大象的警告，不敢帮忙，说其他动物因为帮助别人被惹上麻烦的事情太多了，你也最好不好帮助别人，免得惹火上身，小象害怕急了，尽管小草一直求救，却仍然没有结果，最后小草虚弱地晕到了。
小草在晕倒前，强忍着对小象说了最后一句话:“你在别人困难时不帮助别人，那当你困难时，又有谁来帮助曾经冷漠的你呢？”
例文二：
新编《格列佛游记》
格列佛离开小人国，来到了一个岛上。
岛上没有一个人，只见高大的椰树上结满了大大的椰果，还有活蹦乱跳的猴子。格列佛又累又渴又饿。他看见树上的椰果不禁流起了口水，他敏捷地爬上树，摘了几个又大又圆的椰果。格列佛拿出自己随身携带的小刀切开椰子，大口大口地吃起椰肉，吃完椰肉又喝椰汁汁。
吃饱了，喝足了，他便去找人。找了半天也没找到一个人。突然，他听到“嗖嗖嗖”的声音。于是，他扒开草丛，发现了几个野人正在打猎。他走出去，给他们打招呼。正在打猎的野人把他带到野人族里。那里的国王不时地跟他讲话，但彼此之间一个字也听不懂。后来，格列佛才知道他来了一个叫“野人国”的国家。
过了很久，一天，国王拉他到海边，只见一艘轮船在向着驶来。临走前，国王送他一颗珍珠，虽然格列佛不知道这有什么用，但还是收下做纪念。
大船带格列佛回到思念已久的故乡。
【详解】本题考查习作的能力。
（1）本题为童话作文，要求从给出的词语中任意选3—4个发挥想象，写一篇童话作文。
童话故事的特点：①写童话需要幻想和夸张。②写童话需要有拟人化的形象。③写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。④童话故事要通过一定的故事情节，把故事的主旨表现出来。
开头：交代故事的起因或者环境。
中间：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，符合动植物的特征，将童话故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。童话故事要塑造生动的角色，童话中的角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。童话故事要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，点明主题。
（2）本题要求新编《格列佛旅行记》，“故事新编”就是以大家所熟知的文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题,反映现实生活。我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然是“新编”，肯定需要我们的想象和创意。拟题的时候，我们可以直接在原有的标题前或后加上“新编”二字，也可以根据内容另拟题目，只要能概括文意即可。
开头：交代故事的起因。
中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，交代故事的结局。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)