部编版小学语文五年级下册第8单元重难点检测卷-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第8单元重难点检测卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列与“薄弱”的“薄”读音不同的一项是（ ）
A．薄暮 B．日薄西山 C．淡薄 D．薄荷
2．下列词语中，感彩与其他三项不同的是（ ）
A．巧舌如簧 B．心猿意马 C．拾金不昧 D．夸夸其谈
3．下列没有错别字的一项是（ ）
A．养遵处优 一本正经 B．翻云覆雨 情同手足
C．随心所欲 皎尽脑汁 D．墨不作声 轧伤 憎恨
4．下列词语依次填到横线上最为恰当的一项是（ ）
与人交际，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方 ；幽默活泼的语言，能使对方 ;尖酸刻薄的语言，却会使对方 。
A．眉开眼笑 如沐春风 如鲠在喉 B．眉开眼笑 如鲠在喉 如沐春风
C．如沐春风 眉开眼笑 如鲠在喉 D．如沐春风 如鲠在喉 眉开眼笑
5．下列哪一幅书法作品是颜真卿的《颜勤礼碑》？（ ）
A． B． C． D．
6．下列词语中，与“揿电铃”构词方式不同的一项是（ ）
A．拉胡琴 B．打算盘 C．个子高 D．翻书页
二、填空题
7．根据拼音写词语。改错与提高
五指中，大mǔ zhǐ( )最肯吃苦，却得不到感谢。shí zhǐ( )主要是打电话、拧luó sī( )、解niǔ kòu( )等工作。中指地位最优，xiàng mào( )最堂皇。无名指和小指除了xiǎng lè( )外，遇到工作只是其他手指的 fù yōng( )，而小指的用处则更加miǎo xiǎo( )。
8．填空。
( )心所( ) 运( )自( ) 翻( )覆( ) 绞尽( )( )
( )不自( ) 一( )正( ) 养( )处( ) ( )拳( )掌
9．解释下列加点的词语。
（1）甚聪惠：____________________
（2）孔君平诣其父：_______________
（3）孔指以示儿曰：_______________
（4）未闻孔雀是夫子家禽：_________
10．根据阅读积累填空。
（1）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿出。( )，果有杨梅。孔指以示儿曰：“( )。”儿应声答曰：“( )”
（2）警察严肃地告诫罪犯“( )，( )”。看到小红热心帮助残疾人，老师高兴的说：“( )，( )”。
（3）本单元我们学习了一些为人处事的名言警句，如：《论语》中从正反两方面告诫我们要讲节气、讲道义，不能贪图蝇头小利的句子是( )，( )；《论语》还告诉我们：( )，( )因此，我们不要结交一些斤斤计较、患得患失的人，要和言行坦荡、胸怀宽广的人交朋友。《朱子语类》告诫我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为的名言是：( )，( )。
三、语言表达
11．语文与生活。
萧伯纳是世界著名的作家。有一次演讲时，一位大腹便便的富翁对身材瘦削的萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上正闹着饥荒。”萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上闹饥荒的原因了。”
请你说说萧伯纳的话巧妙在什么地方。
__________________________________________________________
12．按要求完成下列句子练习。
（1）我想，大概可能还没有人发现这个道理。（修改病句）
__________________________________________________________
（2）我在九岁时就发现了有关胚胎发育的规律。（缩写句子）
__________________________________________________________
（3）用先概括后举例的表达方法，写一段话。
李老师十分关心学生。__________________________________________________________
四、文言文阅读
阅读
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
13．解释下列句子中加点词的含义。
（1）孔君平诣其父( )
（2）乃呼儿出( )
14．用现代汉语翻译下面的句子。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
__________________________________________________________
15．短文主要写了一件什么事？从中可以看出杨氏之子是一个怎样的孩子？
__________________________________________________________
16．杨氏之子语言的巧妙在文中是如何体现的？请用“_______”画出相关语句。
五、现代文阅读
阅读
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
17．本文选自（作者）______写的散文______，文章语言______，引人入胜。
18．“屏障”的意思是____________，在文中“屏障”是指____________。
19．这段话运用了______的修辞手法，以精妙之笔勾勒出中指____________的姿态和____________的地位。
阅读专项训练。
寄宿生活的回忆（节选）
有时众目所注意的，是一段鲞（xiǎng）鱼。这种鲞鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西，在当时卖起来不过两三个铜板一段。但在我们的桌面上，真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥，夹得到一粒，可以送下三四口饭呢。而不幸这种鲞鱼大都是石硬的。厨房司务要省柴，蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的石硬的鲞鱼，真非用敏捷的手法不可。我总要千难万试，侯着适当的机会，看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动，再夹，三夹又不动。别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我手臂的两边，犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好尽管阻碍交通，只得（ ）了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次，竟连鲞皮都不得一条；而等候开放的人的眼，又都（ ）在我的筷头，（ ）着我的演技。空筷子（ ）回来太没有面子。但到底没有办法，我只得红着脸孔，蘸一些鲞汤回来，也送下了一口白饭。
20．下面哪一个标题用来概括这个短文的内容最合适？（ ）
A．吃鲞鱼 B．夹鲞鱼 C．争鲞鱼 D．让鲞鱼
21．读到哪些文字，你会忍不住笑出声来？请你从下面的角度中选择一个，在旁边作一处批注。
巧用拟人 妙用夸张 善用对比 趣用比喻
22．将下面的词填入文中的括号里，并完成练习。
注集 督视 缩 拉
上面的每个词都是一幅生动的画面。如填入的“________”一词，仿佛让我看到了__________________________________________________________
23．对于短文的理解，下列说法最准确的一项是（ ）
A．从“千难万试”“但到底没有办法”等词句中可以看出，作者对同学感到很厌恶
B．在作者的回忆中，饱含着对当时贫穷生活的不满
C．从作者的心理活动中可以看出，他是个极有心机的人
D．作者用自嘲的方式写出这些文字，表现了他乐观的生活态度
六、书面表达
24．写作大擂台。
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查多音字。
A．薄暮（bó）：傍晚。
B．日薄西山（bó）：太阳快要落山了。比喻人或事物接近死亡。
C．淡薄（bó）：稀薄，不浓。
D．薄荷（bò）：多年生草本植物，茎有四棱，叶子对生，卵形或长圆形，花淡紫色，茎叶有清凉的香气，可入药，提炼出的芳香化合物可用于医药、食品等方面。
“薄”是多音字。
[ báo ]1．扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对：～片。2．淡：酒味～。3．（感情）冷淡：待他不～。4．不肥沃：～田。
[ bó ]1．微；少；弱：～技。～产。2．不厚道；不庄重：刻～。轻～。3．看不起；慢待：鄙～。厚此～彼。4．迫近；靠近：日～西山。
[ bò ]〔薄荷〕多年生草本植物。
故D项读音不同。
2．C
【详解】本题考查词语的感彩。
A．巧舌如簧：形容花言巧语，说得美妙动听。含贬义。
B．心猿意马：形容心思不定，忽而想这，忽而想那，好像马跑猿跳，控制不住。含贬义。
C．拾金不昧：捡到财物，不隐藏起来据为己有。含褒义。
D．夸夸其谈：指说话或写文章时不作调查研究，滔滔不绝，漫无边际地乱说一些不切实际的话。含贬义。
故选C。
3．B
【详解】本题考查我们易错字辨析。
在做此类题目时一定要看准字形，注意同音不同形字的区分，注意易错字的偏旁是否正确，在理解词语含义的基础上去熟记字形。
A.养遵处优——养尊处优：意思是处在优裕的地位或环境中，安于享乐。尊：尊贵的地位。在这个词语中“尊”没有走之底。
B.全部正确。
C.皎尽脑汁——绞尽脑汁：意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。这里注意“绞”的偏旁。
D.墨不作声——默不作声：指不说话不出声，沉默的样子。“默”是沉默的“默”。
4．C
【详解】本题考查词语的搭配运用。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
如沐春风：像坐在春风中间，比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般。
如鲠在喉：意为鱼骨头卡在喉咙里。比喻心里有话没有说出来，非常难受。
结合语境可知，“谦逊有礼的语言”让人听起来比较舒服，如同受到春风的吹拂一般，故填“如沐春风”；“幽默活泼的语言”会给人带来欢乐，对方会高兴愉快，故填“ 眉开眼笑”；“尖酸刻薄的语言”比较伤害人，对方听了不容易接受，非常难受，故填“如鲠在喉”。
5．D
【详解】考查书法鉴赏。
“颜体”是针对颜真卿的楷书而言的，其楷书结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。故选D。
6．C
【详解】本题考查词语的构词方式。
“揿电铃”是“动词＋名词”的构词方式，“拉胡琴、打算盘、翻书页”都是这种构词方式。
C．“个子高”是“名词＋形容词”的构词方式。
故选C。
7． 拇指 食指 螺丝 纽扣 相貌 享乐 附庸 渺小
【详解】本题考查词语拼写能力。
作答时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“螺丝”“相貌”“附庸笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 随 欲 转 如 来 去 脑 汁 情 禁 本 经 尊 优 摩 擦
【详解】本题考查对成语的掌握，学生平时要注意积累。
随心所欲：随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。
运转自如：活动不受阻碍，运动得非常熟练自然。
翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。
绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
一本正经：形容庄重，规矩，非常认真（有时带有讽刺的意味）。
养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
9． 同“慧”，聪慧。 拜访。 给……看。 听说。
【详解】本题考查字词解释。
本题出自文言文《杨氏之子》。
（1）甚聪惠：非常聪慧。惠：同“慧”，聪慧。
（2）孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访，拜见。
（3）孔指以示儿曰：孔君平指着杨梅给孩子看。示：给……看。
（4）未闻孔雀是夫子家禽：我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。闻：听说。
10． 为设果 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 多行不义 必自毙 恻隐之心 仁之端也 君子喻于义 小人喻于利 君子坦荡荡 小人长戚戚 人有耻 则能有所不为
【详解】本题考查课文内容、名人名言、谚语俗语的理解记忆能力。
（1）南北朝刘义庆的《杨氏之子》，原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
（2）多行不义必自毙，意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。在句子中一般作宾语、分句。
“恻隐之心，仁之端也”的意思是同情心是仁的开端。
（3）君子喻于义，小人喻于利。意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
“君子坦荡荡，小人长戚戚”是自古以来人们所熟知的一句名言。许多人常常将此写成条幅，悬于室中，以激励自己。
“人有耻，则能有所不为”一句出自朱熹的《朱子语类》。耻：羞耻之心；这句话大意是：一个人如果有了羞耻心。就能不做那些不该做的事。
11．他巧妙地利用了富翁的话语进行反击，虽然只是在富翁的原话里加上了几个字，但经过这样的改动后，谁都能读出话中对富翁唯利是图、为富不仁、奸诈狡猾的无情揭露与讽刺。
【详解】本题考查口语交际。
萧伯纳是顺着富翁话的基础上进行了改动，予以回击。萧伯纳说：“人们看到你，就知道世界上闹饥荒的原因了。”表面上是讽刺富翁的大腹便便，更深层次是借由富翁的身材，反映出富翁的唯利是图、为富不仁，对别人的压榨才“成就”了自己现在的样子。所以萧伯纳的话既幽默又讽刺，简单易懂的讽刺了富翁的唯利是图、为富不仁、奸诈狡猾。
12． 我想，大概还没有人发现这个道理。/我想，可能还没有人发现这个道理。 我发现了规律。 示例：我生病缺了一周课，病好以后，李老师给我补上了落下的功课；有一天放学后，李月的父母因故没有来接她，李老师把她送回了家；李老师鼓励刘小天发挥特长参加绘画比赛，刘小天第一次获奖非常高兴。
【详解】（1）本题考查修改病句。
病句类型，重复啰嗦。“大概”和“可能”重复，去掉一个。即：我想，大概还没有人发现这个道理。或：我想，可能还没有人发现这个道理。
（2）本题考查缩写句子。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本句中去掉修饰语“有关胚胎发育的”，去掉状语“在九岁时就”，表示时态的“着了过”不能去掉。即：我发现了规律。
（2）本题考查写话。
结合题干要求，用先概括后举例的方法围绕“李老师十分关心学生”写一段话，注意例子要符合要求，语句要通顺。
示例：李老师十分关心学生。平时要是班上哪位同学没来上课，李老师就会及时给他家里打电话询问情况；发现哪位同学闷闷不乐，李老师就会耐心地询问他缘由并且给他安慰。
13． 拜访 就，于是 14．孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。” 15．短文讲述了孔君平去拜访杨氏之子的父亲，父亲不在，杨氏子与孔君平交谈，机智巧妙回答孔君平问题的故事；从中可以看出杨氏之子是一个聪明机智、风趣幽默的孩子。 16．儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【解析】13．本题考查的字词解释。
（1）孔君平诣其父：孔君平来拜见他的父亲。诣：拜见。拜访。
（2）乃呼儿出：于是便叫杨氏子出来。乃：于是。
14．本题考查的是文言文翻译成现代汉语的能力。
孔：这里指孔君平。以：连词，表示后一行为是前一行为的目的或结果，可译为“以便”。示：给……看。儿：指杨氏之子。曰：说。此：代词，这。君：您，古代对对方尊敬的称呼。联系字词解释，可将句子翻译出来：孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果。”
15．本题考查的是对文章的内容的概括能力和人物评价能力。
可以按照起因经过结果来概括文章的大意。这篇文章中，事情的起因是孔君平去拜访杨氏之子的父亲，父亲不在，杨氏子与孔君平见面。经过是孔君平与杨氏之子的交谈，结果是杨氏子机智巧妙回答孔君平问题。经过提炼，可以将文章大意概括出来。
杨氏之子听出了客人孔君平话里的玄机，于是由孔君平的姓联想到了“孔雀”。最妙的是，他没有生硬地对答“孔雀非夫子家禽”，而是委婉地说"未闻孔雀是夫子家禽”，既表现出了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”的意思。由以上分析，我们了解到杨氏之子的机智、幽默。
16．本题考查的是找文中关键句子的能力。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀。“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”孩子的婉转对答，使孔君平无言以对。这足以表现杨氏之子语言的巧妙。
【点睛】参考译文：在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
17． 丰子恺 《手指》 幽默风趣
18． 指屏风或阻挡之物 中指左右两边的手指
19． 拟人 优美 独特
【分析】17．这道题考查学生对所学内容的识记。如果记不清，学生需要在日常学习中加强复习巩固。
这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格，刻画了五个鲜明的的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，最后阐明了“团结才有力量”的道理。
18．本题考查学生对字词含义的理解。
屏障：本义指屏风或阻挡之物，文章中指“中指”左右两边的两根手指。
19．本题考查学生对修辞手法的理解。
结合“相貌最堂皇的”和“无名指、食指贴身左右”可知是运用了拟人的手法，写出了中指姿态美和高傲的特点。
20．B 21．示例：趣用比喻。当“我”夹不动鱼时，其他人的筷子像马路口等绿灯的车子，把筷子比喻成等待的车子，表现大家渴望夹鲞鱼、迫切想要先吃到鱼的心情。 22． 拉 注集 督视 缩 缩 作者小心翼翼地拿回筷子，红着脸、皱着眉头的样子。 23．D
【分析】20．本题考查概括短文标题的能力。
作答时，首先要通读全文，对短文的内容有一个整体的把握；接着，根据短文的内容辨析四个选项。A项，“吃鲞鱼”太笼统，对于短文来说，针对性不够强；C项，阅读后可知，短文并没有写到争抢的画面，因此不合适；D项，短文也没有写到“让鲞鱼”。B项，文中“一夹不动，再夹，三夹又不动”，这样的语句直接说明了短文写的是“夹鱼”。本题选B。
21．本题考查评价鉴赏的能力。
作答时，首先要分析给出的批注示例，从中明白示例是从写法、内容和体会三个方面作批注的。接着，根据题干给出的四个写法角度在文中找出相应的内容，并仿照示例着手批注。
22．本题考查学生选词填空和评价鉴赏的能力。
作答时，要认真阅读短文，联系上下文选出相应的动词填入括号里。“注集”的意思是汇集，文中指大家的目光聚集在“我”的筷头。“督视”的意思是监视，督察，文中指大家盯着“我”的一举一动，有监视的意味。“拉”指拉回一片鲞皮，“我”此时是用力的；而“缩”，指缩回筷子，“我”此时是不安的、难为情的。四个词语让人仿佛看到一幅幅生动的画面。后两空作答时，选取一个动词，把想到的画面写出来即可。
23．本题考查对短文内容的分析理解能力。
作答时，首先要理解短文内容；然后，对四个选项进行辨析。作者用这样的表达方式突出对寄宿生活的调侃，可见他乐观的生活态度。因此D项正确。而另外三项，都指向负面情绪，这与短文主旨不符，所以是错的。
24．示例：鼻子长在脸的正中，是五官中最突出的器官了。一旦碰壁，先受伤的也总是他。他的能耐真不小，能闻出各种味道，遇到冷风。刺鼻的花粉就打喷嚏报警。
【详解】本题考查的是文章描述特点以及语言组织与表达能力，需要学生认真阅读课文内容并进行理解，书写时语言通顺、字迹工整、书写无误即可。
根据认真阅读课文《手指》，结合知识积累可知：
那是世界上最瑰丽、最奇妙的一双眼睛，它们并不很大，可它们时时刻刻都光彩奇异，那里面一定盛着许许多多迷人的故事；睫毛粗而密集，瞳仁如漆一般黑，眼白似牛奶一样白，可你仔细观察就会发现，眼白里暗藏着深深的翡翠绿。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)