部编版小学语文四年级下册第8单元基础知识检测卷-（含答案）

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第8单元基础知识检测卷-小学语文四年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语音、形全都正确的一组是（ ）
A．叱责（chì） 尽情（jìng） 踪迹 B．丰硕（shuò）脸颊（jiá）睫毛
C．呼啸（xiào）拆除（cāi） 自私 D．一缕（xǔ）覆盖（fù）规矩
2．找出下列没有错别字的一项（ ）。
A．侧耳聆听 徘徊 斗蓬 欣喜若狂
B．乐不可只 羞愧 游戏 妙不可言
C．七零八落 栖息 呼啸 悦耳动听
D．不知所错 咆哮 陶临 讳者重罚
3．选出排列间序正确的一项（ ）。
①尽管在山上、树林里、田野中，甚至在水里，都能看到它。
②蛇是很有诱惑力的动物。
③可见，在人们心目中，对蛇总还有几分害怕，也难免有些神秘之感。
④而且，不仅喜欢蛇的人要饱览一番，怕蛇的人也常常带着恐惧的心情远远地瞧着它。
⑤但不论在哪里，只要有蛇出现，就会吸引着一大群人，老的小的都会围上来看，尤其是小孩子们，更是兴奋万分。
A．②③①④⑤ B．②①⑤④③
C．③④①②⑤ D．②①④⑤③
4．下面词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．快乐地飞舞 美丽的花园 心情地玩耍
B．丰硕的果子 奇特的景象 用力地跑
C．悦耳的歌声 柔嫩的青草 轻轻地下楼
D．动人的音乐 金色的果实 悄悄地打开
5．关于续写童话，下面分析不正确的一项是（　　）。
A．续写时要从规定情景出发，补充与原文相符合的情节。
B．续写的部分与原文要衔接自然，结构完整，前后照应。
C．续写时我们必须要抛开原文主题，重新立意。
D．续写故事，可以改变故事发生的时间、地点、环境等，使新故事具有新的发展环境。
6．下面的句子不是祈使句的是（ ）
A．好小葆，别动！
B．你赶快滚出去！
C．到屋里来啊！
D．好一个高傲的动物！
7．下列句子中，加点词语用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（ ）
A．奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。（每当）
B．小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。（注视）
C．小人鱼迫切地想要看看她的美貌。（急切）
D．可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。（神奇）
8．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
B．她自己的身体感到一点点地正在化为泡沫。
C．孩子们的欢笑使花园增添了春意。
D．这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
9．下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（ ）
A．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。（表示解释说明）
B．假如我有这么一个——“那可就省心了。”（表示意思的递进）
C．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。（表示声音的延长）
D．小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，随着清晨的第一缕阳光，自己就会死去。（表示意思的转折）
10．《巨人的花园》这篇课文,作者通过对　　　与　　　的对比,让我们从中体会到什么才是真正的快乐。
A．孩子们拆墙 拆墙后花园情景 B．巨人砌墙 拆墙后花园情景
C．拆墙前花园情景 孩子们拆墙 D．拆墙前花园情景 拆墙后花园情景
二、信息匹配
11．用“ ”画出加点字的正确读音。
呼啸（xiào sù） 一缕（lóu lǚ） 丰硕（suò shuò）
脸颊（jiá xiá） 搂抱（lǒu lǔ） 覆盖（fù pū）
12．下列各组都有一个错别字，把它圈出来，并把正确的写在括号里。
A．凶狠　　 滚烫　　 折除 叱责 （ ）
B．冰雹　　 覆盖　　 惩罚 规距 （ ）
C．堆彻 宴会 奢望 睫毛 （ ）
13．选词填空。
踪迹 痕迹 轨迹
（1）我们从这些建筑上依然能看到此处往日繁华的( )。
（2）流星划过的( )指引着我前进。
（3）小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的( )。
14．给下列句子选择恰当的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
（1）园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。( )
（2）小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。( )
（3）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。( )
15．下面的句子应该读出怎样的语气？选一选。
A．自豪 B．愤怒 C．疑惑 D．自责
（1）我不懂为什么春天来得这样迟。( )
（2）“你们在这儿做什么？”他叱责道。( )
（3）他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。( )
（4）他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。” ( )
16．根据多音字的意思，给加点字选择正确的读音。
A．冲：【chōng】①用水或酒浇注，水撞击。②向上钻，直上。③不顾一切，一直向前。④猛烈地撞击。
B．冲：【chòng】①对着，向着。②凭，根据。③猛烈；强烈。
（1）他端起冲( )锋枪，就冲( )着敌人开火。
（2）冲( )好茶的茶壶，嘴不能冲( )着客人，这是茶桌的礼仪之一。
（3）妈妈说：“小孩子性格不要那么冲( )，不要整天横冲( )直撞的。”
17．选择下面句子中破折号的作用填在括号里。
A．表示解释说明 B．表示意思转折 C．表示意思递进 D．表示声音延长
（1）于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 ( )
（2）至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ( )
（3）李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。( )
（4）我由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。 ( )
18．读句子，选出下列句子采用的描写方法。
心理描写 语言描写 动作描写
（1）“就是你！”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”( )
（2）她觉得自己的心在破碎。( )
（3）她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。( )
19．给加点词选择正确的解释。
禁：①不许制止 ②法律或习惯上制止的事 ③拘押 ④不能随便通行的地方
（1）她犯法了，被拘禁在拘留所里。( )
（2）酒精和鞭炮是违禁品，不让带着坐高铁。( )
（3）医院内禁止大声喧哗。( )
（4）这里是军事禁地，别在这里随便玩耍。( )
20．选一选，写一写。
①这是一个很可爱的大花园。
②春天来了，巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。
③巨人的花园重现春天，又成了孩子们的乐园。
（1）描写砌墙前花园情景的句子是：___。（写序号）
描写砌墙后花园情景的句子是：___。（写序号）
描写拆墙后花园情景的句子是：___。（写序号）
（2）巨人的花园一直停留在冬天是因为他太___了。巨人的花园又重现春天，是因为他懂得了___。
21．关联词语我会选。
因为……所以…… 如果……就……
只有……才…… 虽然……但是……
不是……就是…… 无论……都……
（1）花( )多，( )没有奇花异草。
（2）( )我是少先队员，( )更要处处严格要求自己。
（3）( )遇到什么困难，他( )不灰心。
（4）我和小玲每天都一起上学，( )我叫她，( )她叫我。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音和字形易错字。
A．错误。“尽情”的“尽”读音是（jìn）。
C．错误。“拆除”的“拆”读音是（chāi）。
D．错误。“一缕”的“缕”读音是（lǚ）。
故选B。
2．C
【详解】略
3．B
【详解】略
4．A
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。点评词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢 还是表示动作或形状、颜色的呢 然后想一想，这个词和哪个词搭配。
A选项有误，“ 心情地玩耍”搭配不当，“心情”是名词，不能与“玩耍”搭配，改为“尽情地玩耍”。
5．C
【解析】略
6．D
【详解】本题考查祈使句。
祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。
ABC选项都是表达命令的句子，D不是祈使句，是感叹句。
故选D。
7．D
【详解】本题考查近义词。这也是小学阶段查考题型。
选项D错误，“神圣”的意思是极为崇高、庄严。近义词是“圣洁”。而“神奇”的意思是神妙奇特。
8．B
【详解】本题主要考查修改病句。
A、C、D正确。
B．语序不当，“自己的身体”和“感到”调换位置。
9．C
【详解】本题考查的知识点是标点符号的作用。
破折号用途广泛，一般有解释说明、表示意思递进、表示声音延长、表示话语中断等作用。
选项C错误，这句话的意思是奶奶又讲了一个故事，这个故事就是宝葫芦的故事。因此破折号后面的内容是对前面内容的解释说明。
10．B
【详解】本文考查课文内容理解。
讲的是本文讲的是巨人回来前巨人花园漂亮而快乐。巨人回来后驱赶孩童，巨人砌墙，花园充满凄凉，没有了生机。当弄清原因后，巨人拆墙，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。　　
故答案选：B。
11．xiào lǚ shuò
jiá lǒu fù
【详解】本题考查字音的辨析。
呼啸xiào，（动）发出长长的、高亢的声音。
一缕lǚ，一丝，一股。
丰硕shuò，（形）（果实）又多又大（多虚用）。
脸颊jiá，脸的两侧。
搂抱lǒu，指双臂合抱或单臂拢住；拥抱。
覆盖fù，意思是指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。
12．A．折——拆
B．距——矩
C．彻——砌
【详解】本题考查辨析错别字的能力。
A．折除——拆除：（动）拆去（设施或建筑物等。
B．规距——规矩：规定的法则、标准和习惯。
C．堆彻——堆砌：指垒积砖石并用泥灰黏合，比喻写文章使用大量华丽而无用的词语，以扩大或加长篇幅。
13． 痕迹 轨迹 踪迹
【详解】本题考查了近义词的辨析和选词填空的能力。
踪迹：行动所留的痕迹。
痕迹：事物留下的迹印。
轨迹：一个点在空间运动，它所通过的全部路径叫作这个点的轨迹。
（1）根据阅读原句可知，我们从这些建筑上依然能看到此处往日繁华的事物留下的迹印。故选择“痕迹”。
（2）根据阅读原句可知，流星在空间运动，它所通过的全部路径叫作这个点的轨迹，指引着我前进。故选择“轨迹”。
（3）根据阅读原句可知，小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的行动所留的痕迹。故选择“踪迹”。
14． A B B
【详解】考查修辞手法。
比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
（1）“园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。句中”把“花朵”比喻“星星”是比喻句。
故选A。
（2）“小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。”句中“唱歌”赋予鸟人的特性，是拟人句。
故选B。
（3）“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。”句中“白色大衣”“涂”把雪和霜当成人来写，属于拟人。
故选B。
15． C B D A
【详解】本题考查的是对词语的理解。
自豪：是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。
愤怒：因愤恨而发怒。
疑惑：心里不明白，不相信。
自责：自我谴责。
（1）根据阅读原句“我不懂为什么春天来得这样迟”是心里不明白，不相信。故选择“疑惑”。
（2）根据阅读原句““你们在这儿做什么？”他叱责道。”其中的“叱责”是斥责的意思。是因小孩在花园里而发怒。故选择“愤怒”。
（3）根据阅读原句“他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”是因为巨人对春天为什么不肯到这儿来而感到自我谴责。故选择“自责”。
（4）根据阅读原句“他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。””是巨人说他有很多美丽的花，而其中最让他感到光荣的是孩子们。故选择“自豪”。
16． A B A B B A
【详解】本题考查多音字。
（1）冲锋：向敌人快速逼进，用轻武器猛烈进击。“冲”：猛烈地撞击。故选A。
冲着：对着，向着。故选B。
（2）“冲好茶”中的“冲”意思是“用水浇注”，故选A。
“冲着客人”中的“冲”意思是对着、向着，故选B。
（3）“性格冲”中的“冲”意思是“猛烈、强烈”，故选B。
横冲直撞：形容乱冲乱撞或蛮不讲理。“冲”的意思是：不顾一切，故选A。
17． A B C A
【详解】本题考查破折号的作用。
（1）结合语境“又是宝葫芦的故事”是对奶奶讲的故事的解释，此处破折号的作用是解释说明，故选A。
（2）结合语境可知“那是掘地掘出来的”和前半句是转折的关系，故选B。
（3）“冲着他摇尾巴，舔他的手”是对出现的狗的进一步描写，表示意思的递进，故选C。
（4）“假如我有这么一个，那可就省心了”中的破折号是对“8”的解释说明，故选A。
18． 语言描写 心理描写 动作描写
【详解】本题考查学生描写方法是理解和运用，平时注意积累。
（1）“就是你！”王子对公主说，这里一个“说”字说明是说话，说明是语言描写。
故答案是：语言描写。
（2）“她觉得自己的心在破碎”这里是表示一种感觉，觉得心破碎，一个心字表示了是心理描写。
故答案是：心理描写。
（3）“她跳起舞来”，“旋转着”，描写的都是动作。运用动作描写，写出她的快乐。
故答案是：动作描写。
19． ③ ② ① ④
【详解】考查多义字。
（1）拘禁：把被逮捕的人暂时关押起来。禁：拘押。
（2）违禁：指违反禁令。禁：法律或习惯上制止的事。
（3）禁止：指不准许；不许可。禁：不许；制止。
（4）禁地：禁止一般人去的地方。禁：不能随便通行的地方。
20． ① ② ③ 自私 分享
【详解】本题考查的是对句子的理解和分析，结合题干进行分析。
（1）描写砌墙前花园情景的句子是①句，从“可爱的大花园”可以看出。
描写砌墙后花园情景的句子是②句，从“春天来了”“仍旧是冬天的景象”可以看出。
描写拆墙后花园情景的句子是③句，从“花园重现春天可以看出。
（2）根据课文的内容可以得出，巨人的花园一直停留在冬天是因为他太自私了。巨人的花园又重现春天，是因为他懂得了分享。
21． 虽然 但是 因为 所以 无论 都 不是 就是
【详解】（1）转折关系 （2）因果关系 （3）条件关系 （4）选择关系
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