20小壁虎借尾巴 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
小壁虎借尾巴
新课导入
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！
我会认
bì
qiáng
wén
yǎo
duàn
gǎn
shǎ
zhuǎn
nín
fáng
壁
墙
蚊
咬
断
您
赶
房
傻
转
甩
shuǎi
拨
bō
识字方法
壁
加一加：辟+土=壁
蚊
巧记：小“虫”子学“文” 化。
识字方法
字谜：一边走，一边干，争取速度抢时间。
转
巧记： “专”用“车”。
赶
上放下收
指导书写
条
您
草
上放下收
上长下短
上短下长
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
妈妈喜欢吃面条。
上下
夂
面条 纸条 条件
tiáo
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
您好，请问附近有书店吗？
上下
心
您好 您早
nín
指导书写
结构：
偏旁：
组词：
造句：
春天到了，小草悄悄地钻出了土地。
上下
艹
小草 草地 草原
cǎo
课文解读
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？
小壁虎借到尾巴了吗？(串珠问题3)
互动课堂
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
画出小鱼和小壁虎的对话。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
课文解读
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。
小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
老牛能把尾巴借给小壁虎吗？为什么？
小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗 ”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要用尾巴掌握方向。
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？
小壁虎借到尾巴了吗？(串珠问题3)
互动课堂
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
画出小鱼和小壁虎的对话。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
没有借到尾巴,小壁虎多么难过啊!他爬呀爬,又看见了谁 他们又说了些什么呢？自由读第四、五自然段,画出对话。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
结构图示
小
壁
虎
借
尾
巴
起因：蛇咬住了尾巴，小壁虎挣 断尾巴 ，觉得难看
经过
小鱼 用尾巴拨水
老牛 用尾巴赶蝇子
燕子 用尾巴掌握方向
结果：爬回家找妈妈 长出新尾巴
动物尾巴各有用处
壁虎尾巴能再长
当堂测试
根据课文内容连线
小鱼的尾巴
老牛的尾巴
燕子的尾巴
赶蝇虫
掌握方向
拨水
概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。
常见的语气词：的、了、么、呢、吧、啊。
特点：附着在词语、句子末，表示语气。
认识语气词
示例：燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降，所以称它为“万能的舵”。
查阅资料或向别人请教，了解动物尾巴的样子和作用。
主题延伸
除了课文中提到的小动物，你还了解哪些关于小动物尾巴的科学知识呢？
拓展延伸
鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。
燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。
啄木鸟的尾巴像铆(mǎo)钉，
铆在树上好捉虫。
蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保护自己。
猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。
孔雀的尾巴像扇子，展示它来找伴侣。
松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。
狐狸尾巴真不小，枕在头下来睡觉。