部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读经典题型（含答案）

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小升初文言文阅读经典题型-小学语文六年级下册部编版
阅读文言文，回答问题。
曹冲称象
曹冲生五六岁，智意①所及，有若②成人之智。时孙权曾致巨象，太祖③欲知其斤重，访④之群下⑤，咸莫能出其理⑥。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑦。可知。”太祖悦，即施行⑧焉。
[注释]①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④访：询问。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：想出称象的办法。⑦校（jiào）：比较。⑧施行：按这个办法做。
1．解释下列句子中带点字的意思。
（1）咸莫能出其理：__________
（2）置象大船之上：__________
2．与“有若成人之智”中“之”字意思相同的是（ ）
A．访之群下 B．置象大船之上 C．称物以载之
3．曹冲所称的象是哪里来的？以下答案正确的是（ ）
A．曹操带来的 B．孙权送的
C．曹操的手下群臣送来的 D．是孙权送来的
文言文阅读。
成衣匠
今京城内外成衣者①，皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪．遂询主人之性情、纪，状貌并何年得科第③，而独不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，履必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵④，背必伛⑤，需前短而后长，至于尺寸，成法也何必问耶！”
注释：①成衣者：裁缝。②匹帛：一匹丝绸。③得科第：在科举考试中考中。④慵（yōng）：困倦，精神不振。⑤伛（yù）：曲背，驼背。
4．解释带点字的意思。
（1）今京城内外成衣者，皆宁波人也。_______________
（2）遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。_______________
5．解释句子的意思。
少年科第者，其性傲，胸必挺。
_____________________________________________________
6．这段文言文主要说明( )
①做事情一定要问清楚。 ②做事要善于观察，把握特点。
③学本领要虚心向他人学习。 ④请别人做事要有礼貌。
文言文阅读。
猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴子树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁去，猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝②。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系为于狱，诏释出之。靖请以盘盛桃，置于猴前。猴心牵于桃，无心弈，遂败。
注释：①西蕃：古代对西城带的泛称。 ②朝：朝廷。③上诏：皇帝下诏书。④系：拘囚。
7．下列句子中的“之”在文中分别指谁？
诏释出之___________
征能弈者与之较___________
8．下列句子停顿合适的一句是（ ）
A．一老猴/于树上/日窥/其运子之法。
B．国人/闻而往观，仙者遁/去。
C．猴即下树/与人弈，遍国中莫/之胜。
D．靖/请以盘盛/桃，置/于猴前。
9．“国人奇之，献于朝”时，他会如何介绍这只奇猴呢？
国人：_____________________________________________________
文言文阅读。
读书
飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所。其异②者，能为人言。惟③不知读书，故终不如人。人不读书，则与禽兽何异？
注释：①营：建造。②异：灵异。③惟：只是。
10．解释加点字的意思。
所：___ 故：___
11．飞禽走兽“终不如人”的原因是什么？请在文中用波浪线画出相关的句子。
12．解释下列句子的意思。
人不读书，则与禽兽何异？
_____________________________________________________
阅读下国小古文，完成作业。
师旷①论学
①晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳②烛乎？“
②平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
③师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”
④平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文100课》
【注释】①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
13．用“/”为下面的句子划分朗读节奏。
盲 臣 安 敢 戏 其 君 乎！
14．“炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是（ ）。
A．点燃蜡烛照明行走，谁还愿意在昏暗中行走呢？
B．点燃蜡烛照明行走，怎么还可以在昏暗中行走呢？
C．点燃蜡烛照明行走，与在黑暗中走路相比，究竟哪一个更好呢？
15．关于画横线句子的理解，错误的一项是（ ）。
A．如果想立志学习就应该从小时候开始，这样才能成就一番事业。
B．“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”，但总比不好学好。
C．人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。终生学习，受益终生。
D．有志不在年高，活到老学到老。只要有目标、有恒心、有决心，一定能成功。
阅读下列文言文，回答问题。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取①之，唯戎不动。人问②之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取③之，信然。
16．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）。
A．看道边/李树多子折枝 B．看道边李/树多子折枝
C．看道边李树/多子折枝 D．看道边李树多/子折枝
17．“此必苦李”中“必”的意思是_____，一个“必”字表现了王戎的_____。
18．读了这个故事，你觉得王戎是一个怎样的人？
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阅读文言文《学弈》，完成要求
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
19．解释有下划线句子的意思：
_____________________________________________________
20．“弈秋，通国之善弈者也。”的“善”与下面哪个词语中的“善”一样 　 　
A．乐善好施
B．心慈面善
C．多愁善感
D．能言善辩
21．下面对《学弈》理解不正确的是：　 　
A．《学弈》和《两小儿辩日》都是通过一个小故事来阐明道理，引人深思。
B．跟弈秋学下棋的两人，因为智商不同，最后学习效果不同。
C．《学弈》这篇课文，运用了对比的手法，分别写了两个学棋人的表现和结果，告诉我们学习做事要专心致志。
阅读文章，悟情得法。
怀素练字
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）
【注释】①怀素：唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。
22．联系之前所学“以子之矛陷子之盾”理解“以蕉叶供挥洒”中的“以”，用组词法理解“书不足”中的“足”，下面正确的选项是（ ）
A．用 足够 B．认为 充足 C．以为 不足 D．用 足迹
23．“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，同样，“名其庵”中“名”也是这样。理解文中的“书”和“名”，下面正确的一项是（ ）
A．书信 名字 B．书本 取名 C．板书 名声 D．书写 取名叫作
24．用自己的话写出文中画“ ”部分的意思。
_____________________________________________________
25．这个故事给我们的启示是（ ）
A．学习永没有止境，要谦虚好学 B．写字时要有良好的书写习惯
C．学习要勤奋刻苦，要坚持不懈 D．学习要善问，要敢于提出问题
参考答案：
1． 都 放 2．B 3．B
【解析】1．本题考查的是字词解释。
先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。
（1）“咸莫能出其理”意思是手下群臣都不能说出称象的办法。咸：都。
（2）“置象大船之上”意思是把象放到大船上。置：放。
2．本题考查的是多义词。
“有若成人之智”意思是已经比得上成年人的智慧。之：的。
A．“访之群下”意思是询问他的属下这件事。之：指大象。
B．“置象大船之上”意思是把象放到大船上。之：的。
C．“称物以载之”意思是让船装载其他东西。之：其他东西。
选项B与题干中“之”字解释相同。故选B。
3．本题考查的是对文言文内容的理解。
由“时孙权曾致巨象”可知，曹冲所称的象是孙权送的。
故选B。
【点睛】参考译文：
曹冲长到五六岁的时候，他的知识和判断能力所达到的水平，已经比得上成年人的智慧。当时孙权送来了一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的属下这件事，手下群臣都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，然后将大象牵下来，再让船装载其他东西，称一下这些东西，那么比较下就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
4． 都 于是 5．青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。 6．②
【解析】4．本题考查实词的理解。
（1）句意为：现在京城之中做衣服的人都是宁波人。皆：都。
（2）句意为：这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。遂：于是。
5．本题考查文言语句的翻译。
句中重点词：少年：青年；傲：傲慢；必：一定。
句意为：青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。
6．本题考查文章内容的理解与概括。
阅读全文，了解大意可知，短文写的是一位裁缝师傅不仅仅依据人的身体尺寸来做衣服，而是根据人的性格来区分做衣的不同。从他所说的话语，可以看出告诉我们一切必须坚持从实际出发，必须坚持具体情况具体分析，分析出事物的特殊性，并根据事物的特点去办事情。
故选②。
【点睛】参考译文：
裁缝这行当各地都有，而宁波人尤其多。现在京城内外做衣服的，都是宁波人。从前有个佣人拿一匹丝绸让裁缝裁剪。这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。佣人感到很奇怪。这个裁缝说：“青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸，衣服需前身长而后身短；老年科考中举的人，他的心情一定疲懒，背一定弯曲，衣服需前身短而后身长；胖人他的腰宽，瘦人他的身子窄；性子急的人适合穿短衣服，性子慢的人适合穿长衣服。至于尺寸，自有一套程式，何必问呢！”
7． 杨靖 猴子 8．C 9．这只猴子特别神奇，特别是下棋方面，全国没有几个能下得过它。
【解析】7．本题考查文言虚词的意义。
“诏释出之”的意思是：皇上下令释放他。之：代指杨靖。
“征能弈者与之较”的意思是：皇上召集善于下棋的人和它较量。之：代指猴。
8．本题考查文言语句的断句能力。
A．“一老猴子树上日窥其运子之法”的意思是：一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法。故可断句为：一老猴子于树上/日窥/其运子之法。
B．“国人闻而往观，仙者遁去”的意思是：国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了。故可断句为：国人/闻而往观，仙者/遁去。
C．“猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。”的意思是：老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢它。故断句为：猴即下树/与人弈，遍国中莫/之胜。
D．“靖请以盘盛桃，置于猴前”的意思是：靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，故可断句为：靖/请以盘盛桃，置/于猴前。
故选C。
9．本题考查文章内容的理解和表达。
结合语境可知这只老猴子下棋特别厉害，将它献给朝廷时，说出猴子的厉害之处即可。
示例：这只老猴子特别神奇，它会下棋，而且下棋特别厉害，目前还没人能赢过它。
【点睛】参考译文：在西蕃有两位神仙，在山中的树荫下下围棋，一只老猴子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法，于是就获得了他们的下棋的技巧。国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了。老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢它，国人感到这件事奇怪，把猴子献给朝廷。皇上召集善于下棋的人和它较量，（但他们）全部不是老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人擅长下棋，当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被杨靖打败。
10． 场所 所以 11．惟不知读书。 12．人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？
【解析】10．本题考查字词的理解。
“又能营巢穴为休息之所”的意思是：还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。所：场所。“故终不如人”的意思是：所以一直不如人。故：所以。
11．本题考查了对文章内容的理解能力。
由“惟不知读书，故终不如人”可知，禽走兽“终不如人”的原因是不知读书。
12．本题考查了翻译句子。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。注意关键词：
则：那么。与……何异：有什么分别。
“人不读书，则如禽兽何异？”这句话的意思是人不读书，则与禽兽何异换一种说法是人不读书，则与野兽无异。
【点睛】译文：飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃，渴了就会去喝，还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。其中更灵异的，还能按照人的指示去行动，只是因为不知道读书，所以一直不如人，人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？
13．盲臣/安敢/戏其君乎！ 14．C 15．A
【解析】13．本题考查的是文言文句子的断句。
文言文断句要通读全文，理解句子的意思。仔细体会字词、短语之间的关系，做到准确断句。
“盲臣安敢戏其君乎”意思是：我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊。句子划分朗读节奏为：盲臣/安敢/戏其君乎！
14．本题考查的是句子翻译。
“炳烛之明，孰与昧行乎？”这句话的意思是；点燃蜡烛照明行走，与在黑暗中走路相比，究竟哪一个更好呢？
故选C。
15．本题考查语句的理解和分析能力。
“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。“这三个比喻句，把“少年喜欢学习“比作“初升的太阳“；把“中年喜欢学习“比作“正午的太阳“；把“晚年喜欢学习“比作“点蜡烛“。生动形象地写出来学习的重要性，以此来告诉晋平公学习什么时候开始都不算晚，容易接受理解。
故选A。
【点睛】参考译文：晋国的晋平公（皇上）问乐师师旷（字子野，人名）说：“我七十岁了，想学习，恐怕已经晚了吧！”师旷说：“干嘛不点燃火炬呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄他的君王呢？”师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎么敢戏弄我的君王啊！我听说：‘少年的时候好学，就如同日出时的阳光；壮年的时候好学，就如同太阳在中午时的光明；老年的时候好学，就如同点亮火炬的光亮。’点亮了火炬照明，和黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说：“对啊！”
16．C 17． 一定 自信 18．善于思考，并能进行冷静推断分析的人。
【解析】16．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
阅读文章。“看道边李树多子折枝”的意思：他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了。结合句义，朗读停顿应划为：看道边李树/多子折枝。故选C。
17．本题考查对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“树在道边而多子，此必苦李”可以得出这句话是王戎说的，这句话的意思是李子树在路边竟然还有那么多的果子，这一定是苦李子。所以的“必”字的意思是一定、必定。结合文中“此必苦李”，王戎用一个“必”字表现了他的自信。
18．本题考查人物形象的分析。
阅读短文，从“树在道边而多子，此必苦李”可知，王戎分析李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。由此可以看出王戎是一个善于从事物的表面观察、勤于思考和分析事物的本质的孩子。
【点睛】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多孩子一起出去玩耍。他们看见道路旁边的李树上有许多成熟的李子，把枝头都压弯了。大家争着跑过去摘李子，只有王戎不动。大家问他，他回答说:“李子树在路边竟然还有那么多的果子，这一定是苦李子。”大家摘下来一尝，的确如此。
19．虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。 20．D 21．B
【解析】19．本题考查翻译句子。
要注意重点字词的解释：俱：一起；弗：不；曰：说；非然也：不是这样的。
20．本题考查字义。
“通国之善弈者也”的“善”意思是善于，擅长。
A.乐善好施：意思是喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。“善”意思是善行；善事。
B.心慈面善：心地慈祥，面容善良。形容为人和善。“善”意思是善良；慈善。
C.多愁善感：意思是经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。“善”意思是容易。
D.能言善辩：形容能说会道，有辩才。“善”意思是善于，擅长。
故选D。
21．本题考查文章内容理解。
B.跟弈秋学下棋的两人，最后学习效果不同，不是因为智商不同，而是因为学习态度不同。
故选B。
【点睛】参考译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。”
22．A 23．D 24．日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 25．C
【解析】22．此题考查字词解释。
“以子之矛陷子之盾”中的“以”是“用”的意思。“以蕉叶供挥洒”中的“以”也是“用”，句子的意思是：用芭蕉叶来挥文泼墨。用组词法理解“书不足”，“书”是书写，“不足”是不能足够，句子的意思是：书写的地方不够了。
故选A。
23．此题考查字词解释。
“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，结合语境可以理解“书”在句子中的意思是“书写”；“名其庵”中“名”也是这样，是一个动词，结合语境可以理解“名”在句子中的意思是意思是“命名”即“取名叫作”。
故选D。
24．此题考查句子翻译。
“书之再三，盘板皆穿。”这句话中“书”的意思是“书写”。“再三”的意思是“一次又一次”。这句话的意思是：反复地书写，最后木盘和方板都被磨穿了。
25．此题考查主旨概括。
阅读故事可知，怀素和尚为了练字没有纸就种芭蕉，没有钱，就制作木漆盘用来磨墨，用木漆板用来写字。最后木盘被磨漏，木板被擦穿。从这个故事中我们获得的启示是学习要勤奋刻苦，要坚持不懈。
故选C。
【点睛】 参考译文：怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天庵”。没有地方写了，于是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写；写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。
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