部编版小学语文六年级下册小升初综合自检卷（二）-（含答案）

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小升初综合自检卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．玲珑剔透（nóng）　隐瞒（mán）　宏伟（hóng）　 舀水（yǎo）
B．有恃无恐（sì） 抖擞（sǒu） 倾泻（xiè） 惶恐（huánɡ）
C．鳞爪飞扬（lín） 灰烬（jìn） 熏染（xūn） 亥时（hài）
D．万马齐喑（yīn） 挑剔（tì） 搅动（jiǎo） 步履（lǚ）
2．下列诗句书写有错别字的是哪一项？（　　）
A．浪淘风簸自天崖 B．水村山郭酒旗风
C．千里莺啼绿映红 D．茅檐长扫净无苔
3．“鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。”鲁迅《好的故事》这句话中的“昏沉的夜”，想要表达的是（ ）
A．天黑 B．社会的黑暗 C．社会现实 D．光线暗淡
4．对下列句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用夸张的修辞手法，突出了八儿的欢喜。）
B．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（运用比喻的修辞手法，表达了“我”在祖父的园子里快乐、自由的心情。）
C．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（运用反复的修辞手法，突出了草原天的可爱。）
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（运用比喻的修辞手法，写出了洪水来势凶猛、可怕。）
5．最能概括下面句子主要内容的是（ ）
北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
A．北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布。
B．很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。
C．很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难。
D．北京师范大学舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。
6．下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（ ）
A．《腊八粥》一文用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，有序写他盼粥、猜粥、看粥、分粥、喝粥的过程，将甜蜜融进了腊八节的风俗中。
B．《十六年前的回忆》属于回忆式文章，采用第一人称叙述，描写了李大钊对家人深沉的爱，对党的忠诚、为革命事业坚贞不屈的父亲和革命者的形象。
C．《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈。
D．《真理诞生于一百个问号之后》一文中选择的三个事例，为了充分论证观点，因此把事例的起因和结果写得比较具体，经过写得比较简单。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
chén zǐ dǎn qiè diǎn lǐ lǎn duò
( ) ( ) ( ) ( )
qīn luè yǐn bì huǒ jiàn chì dào
( ) ( ) ( ) ( )
8．比一比，再组词。
魔( ) 绮( )
磨( ) 倚( )
菲( ) 贡( )
排( ) 责( )
9．填写反义词
阴凉——( ) 平凡——( ) 颇负盛名——( )
巍峨——( ) 随意——( ) 马马虎虎——( )
10．填空。
（1）“颜体”楷书的创使人是__________，他是________四大家之一。横线处应填( )。
A．颜真卿　行书
B．颜真卿　楷书
C．柳公权　楷书
（2）“颜体”楷书有什么特点？请概括。
____________________________________________
11．课内阅读积累填空。
（1）自然美景陶醉人，“一水护田将绿绕，_____________”（《书湖阴先生壁》）；“那些小丘的线条是那么柔美，就像____________，____________那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”《草原》）；“____________的海面上，___________。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”（《月光曲》）
（2）真挚情感打动人。“_____________，死而后已”（诸葛亮）“锺子期死，伯牙____________，终身____________，_____________。”（《伯牙鼓琴》）
（3）名言警句启迪人。“_____________，走的人多了，也便成了路。”（鲁迅《故乡》）
（4）经典人物吸引人。“其间有一个十一二岁的少年，_____________，____________，向一匹猹尽力的刺去。”（《少年闰土》）
三、语言表达
12．按要求写句子。
（1）以“月亮”为描写对象，分别写一个比喻句和拟人句。
①比喻句：_________________
②拟人句：________________
（2）读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
____________________________________________
（3）用下面句中加点的词语造句。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
____________________________________________
（4）把下面的句子改写成陈述句。
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
____________________________________________
（5）用自己的话说说下面诗句的意思。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
____________________________________________
13．语言交际。
地球是我家，爱护靠大家。可是只要我们稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们地球的环境。那么，我们身边存在哪些环境问题？（请列举三条）为了保护环境，我们可以做些什么？（至少提两条建议）请写出你的想法吧！
____________________________________________
四、现代文阅读
读·悟
《为中华之崛起而读书》节选
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。（　　　）大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
14．“左顾右盼”一词中“顾”的意思是( )
①转过头看；看 ②注意，照管 ③拜访 ④珍惜；顾恋
15．选择恰当句子把选项填入第二自然段的括号中，并说明理由。( )
A．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
B．围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
选择的理由是_________________________________
16．加点的“这个问题”指什么？ _________。文中把“这个问题”比作_______，作用是____________________________________________
17．在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。
____________________________________________
文学性阅读。
夏天原野上的追赶
①那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像孩子似的顽皮地瞪着我，如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
②我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。
③夏日的田野是富有的，到处是绿色。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。回头看，他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发。像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、野鸡、麻雀惊动起来。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
④我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
⑤在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者。
⑥我开始困惑了，他要追到什么时候才算个尽头呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，一定会追上我的！
⑦西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去。（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃，看着他一步一步逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。他归去的样子颇有凯旋的意味。
⑧这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追赶，想起看瓜老人那一瘸一拐的身影。他成为我一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量。
18．请梳理“我”在被追赶时的心理变化过程。
( )——轻松快乐——( )——害怕起来
19．第①自然段“酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内”这句描写的作用是____________________________________________
20．第③自然段“整个田野更显得繁华而富有”烘托了“我”_____________。
21．默读下列两个比喻句，联系上下文推测，文章（1）处应选择_______句，（2）处应选择___________句。两句的妙处是_____________________。
A．这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
B．我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着。
22．文章详略得当，其中详写了“我”的心理和行为的变化，而对老人则相对简单，只是多次写“一瘸一拐地追着”，这样安排的目的在于____________________。
23．写出对“他成为我一生中一直闪亮的灯塔，影响着我人生的航线和生命的质量”的理解。
____________________________________________
五、书面表达
24．习作与表达
洗完蔬菜的水直接倒掉，洗手、洗脸、刷牙时一直开着水龙头，洗衣服时不用手搓而用水冲……生活中你一定见到过这些浪费水的现象。请你和小伙伴写一份倡议书，号召同学们节约用水。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查词语读音。
A.玲珑剔透（nóng）读音错误。
玲珑剔透，读音为líng lóng tī tòu，1.指清澈得可看穿；2.形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品；3.也形容人精明灵活。
B.有恃无恐（sì）读音错误。
有恃无恐，拼音为yǒu shì wú kǒng，意思是因为有一些倚仗而毫不害怕，敢于去做，敢于去挑战。
C.读音完全正确。
D. 挑剔（tì）读音错误。
挑剔，读音为tiāo ti，①在细节上过分苛刻指责。②严格地选取好的，去掉坏的。现指故意找毛病。
2．A
【详解】本题考查易错字。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体词义，对每个词中的字进行分析完成即可。
A.有误。浪淘风簸自天崖——浪淘风簸自天涯：出自唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》。意思是：波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
B.正确。水村山郭酒旗风，出自唐代诗人杜牧的《江南春》。意思是：在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
C.正确。千里莺啼绿映红，出自唐代诗人杜牧的《江南春》。意思是：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象
D.正确。茅檐长扫净无苔，出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》。意思是：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
故本题选A。
3．B
【详解】本题考查理解句子意思。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
“昏沉的夜”既指屋外天黑，夜晚昏沉，也暗指了当时黑暗的社会环境。表达了作者对未来的期待，黑暗总会过去，太阳终究会照亮大地。
故选B。
4．B
【详解】本题考查的是句子理解。
排比句，是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
拟人修辞手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的的修辞手法。
B．分析句子连用3个“好像”；把“花、鸟、虫子”拟人化可知，运用了排比、拟人的修辞手法；表达“我”愉快、自由的心情。
故选B。
5．B
【详解】本题考查概括段意的能力。
概括句子的主要内容分一下几个步骤；第一步：通读给出的句子，整体感知句子的内容，找出几大要素（时间、地点、人物、事件、起因、经过、结局）；第二步：具体分析主要人物是谁？中心事件是什么？第三步：在形成的思路基础上，整理语言，用简洁规范的语言表达出来形成最终的答案。
A.“北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布。”只说人物，没说具体的事件及内容，所以不是答案。
B.“很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。有主要人物“孩子”，中心事件“学习问题”，结局“由阅读问题引起的”所以B是答案。
C.“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难”不是该句子的中心事件，所以不是答案。
D.“北京师范大学舒华教授公布很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的。”这句话中的“北京师范大学舒华教授公布”不是句子的主要内容部分，概括内容时应该去掉，所以D不是答案。
故选B。
6．D
【详解】本题考查课文内容理解。
D．《真理诞生于一百个问号之后》一文把事例的起因和结果写得比较简单，经过写得比较具体。
故选D。
7． 臣子 胆怯 典礼 懒惰 侵略 隐蔽 火箭 赤道
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错的字。书写时要注意“臣”“怯”“典”这些字的笔画、结构。“懒惰”的笔画较多，写时要注意间架结构的安排，不要过松或过紧，要做到规范、正确和美观。
8． 魔鬼 绮丽 磨盘 倚靠 菲菲 贡献 排球 责任
【详解】略
9． 燥热 卓越 默默无闻 低矮 拘束 认认真真
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
10． B 恢宏雄伟，大气磅礴。书法筋肉丰富，浑厚有力。
【详解】本题考查的是文学常识的填空，注意平时对文学常识的积累，根据相应的文学常识，进行填空即可。在本题中，“颜体”楷书的创使人是颜真卿，他是楷书四大家之一。“颜体”楷书的特点有恢宏雄伟，大气磅礴。书法筋肉丰富，浑厚有力。
11． 两山排闼送青来 只用绿色渲染 不用墨线勾勒的中国画 微波粼粼 霎时间洒满了银光 鞠躬尽瘁 破琴绝弦 不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者 其实地上本没有路 项带银圈 手捏一柄钢叉
【详解】（1）本题考查诗词识记、现代文默写。
出自宋代王安石的《书湖阴先生壁二首》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。桑条索漠楝花繁，风敛余香暗度垣。黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。
本句出自老舍的《草原》一文。原文节选：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
出自《月光曲》课文，原文节选：皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
（2）本题考查名言名句、文言文识记。
鞠躬尽瘁，死而后已，意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。
出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（3）本题考查名言名句识记。
“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”出自现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说《故乡》。
（4）本题考查现代文默写。
出自鲁迅文章《闰土》，原文节选：“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”
12． 圆圆的月亮像一个大玉盘。 月亮婆婆笑眯眯地从地平线上爬了上来。 早晨我去公园晨练，有的在跑步，有的在做健身操，有的在舞剑，有的在踢毽子。 不是你穿少了，而是天太冷了。 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查比喻句与拟人句的运用。
①比喻句是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
比喻句结合月亮的形状进行解答，如：月亮圆时像玉盘，弯时像银钩。
②拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。
拟人句给月亮赋予人的行为即可。如：月亮一会儿躲进云里，没了踪影，一会儿又撩开面纱，露出娇容。
（2）本题考查仿写句子。
仿照例句使用“有的……有的……有的……有的……”写一句话即可。如：天空的云朵千姿百态，有的像巨龙腾飞，有的像火凤浴火，有的像雄鹰翱翔，有的像白兔奔跑。
（3）本题考查词语造句。
“不是……而是……”还表示并列关系的关联词，可造句为：这辆车用的不是电，而是油。
（4）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将肯“有”改为否定词“没有”，将反问语气词“还”与疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号即可。
改为：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
（5）本题考查诗句的理解。
“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。此句描写春日长安城花开柳拂的景色，飞花柳絮，一派缤纷绚烂的景象，“斜”字用得生动巧妙，写出了柳枝摇曳的姿态。
13．环境问题：乱扔垃圾，乱砍伐树木，在河里倾倒污水，浪费水和电。
建议：为了保护环境，我们可以少用一些一次性的餐具，不乱扔垃圾，爱护环境卫生，积极参加植树造林活动，低碳出行等，一起保护环境。
【详解】本题考查口语交际。
做此类题时，要审清题目，分析题目的意思。本题先要回答我们身边存在哪些环境问题，再针对这些问题写写我们能做什么。答题时做到语言通顺，逻辑性强，避免写错别字，答题时最好分点，有条理。
如：我们身边存在浪费水资源，环境污染，光污染等环境问题。
为了保护环境，可以爱护节约水资源，爱护环境，不乱扔垃圾，低碳出行，尽量不使用一次性用品，在建筑上尽少使用反光玻璃等，一起为保护环境贡献力量。
14．① 15． B 用反问句语气更强烈，更能表达当时围观的中国人愤怒却又无可奈何的情绪。 16． 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？ 一团烈火 突出周恩来把祖国的安危，民族的希望放在了心上，不找到解决的办法，内心难以平静。 17．在21世纪的今天，我们的祖国飞速发展，屹立在世界的东方，我们为之感到骄傲和自豪。作为新时代的青年更有责任要为我国的繁荣昌盛而发奋读书，为建设美丽强大的祖国而贡献自己的力量。
【解析】14．考查词语解释。
“左顾右盼”原形容做事谨慎，考虑周密。现也形容顾虑太多,犹豫不决。“顾”的意思是看。故选①
15．考查补充句子。
A句是一个陈述句。
B句是一个反问句。
可知选择B句，因为B句的语气更加强烈。更加反映出当时围观群众的无可奈何。
16．考查内容理解。
联系上下文理解，通过阅读原文“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。”可知，“这个问题”，第一个是指“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢”。
同时运用了比喻的修辞，将“这个问题”比作“一团烈火”生动形象地写出了年少的周恩来将民族危亡放在心上，迫切想要解决这个问题。
17．考查思维拓展。
结合自己的实际即可。例：作为新时代的少年，要为祖国强大而读书。因为只有祖国强大了，我们才不会被外国人欺负。
18． 充满自信 支持不住 19．既写出天气的酷热及“我”渴望吃西瓜的情感，也写出了骄阳下绿油油西瓜的诱人。 20．偷瓜成功的喜悦 21． B A 生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态 22．从侧面更有力地突出了老人不放弃、执着追求的精神。 23．老人永不放弃执着的精神，就是“我”人生路上的灯塔，指引着我前行的方向和生命的质量。
【详解】（1）本题考查文章内容理解与概括。
根据题干中“心理、行为的变化过程”到文中找能体现“我”心理或行为变化的词句，结合题中所给的“轻松快乐”“害怕起来”等提示，概括作答。从第②自然段的“当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信”可概括出“充满自信”。从第⑤自然段的“我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追赶”可概括出“支持不住”。
（2）本题考查理解句子的含义与作用。
“酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内”这句中话中“酷烈的阳光”可知，夏日气温很高，也暗示着“我”想找方法来降温解暑；从“西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内”可知，无比渴望降温解暑的时候，西瓜熟透的气味，实在让人难以招架，可见作者对西瓜的渴望。
（3）本题考查理解句子的含义与作用。
结合句子前文内容可知，感觉“整个田野更显得繁华而富有”这样的感觉，是一种喜悦、舒畅的心情。为什么会这样的感受，是因为“我”偷到了西瓜，而瘸腿的老人又追不到“我”，这句话烘托了“我”偷瓜成功的窃喜之情。
（4）本题考查文章内容理解。
结合文章语境，前文写了“我”偷了一个大西瓜，撒腿就跑，但后面还有一个腿脚不利索的老人在追赶。这样的情景就像龟兔赛跑，而“我”是那只被追赶的兔子。所以文章（1）处应填：我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着。
结合第⑦自然段“西瓜地离我们已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影笼罩着我，我跑不出去”可知，尽管“我”有跑得快的优势，但老人却一只坚持不懈，此刻的“我”害怕了，失去了跑赢的信心。所以文章（2）处应填：这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。
这两处都运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”在老人的追赶下奔跑的情态。
（5）本题考查描写方法。
“一瘸一拐地追着”是对老人坚持不懈追赶的正面描写；详写“我”的心理和行为的变化，尽管我有跑得快的优势，老人有腿脚不利索年纪大的劣势，但他不因为这个原因而放弃，可见从侧面更有力地突出了老人不怕困难、坚持不懈的精神。
（6）本题考查理解句子含义。
阅读文章内容可知，老人追赶“我”首先是履行看瓜的职责，其次是以行动对偷瓜的孩子进行教育。文中老人一瘸一拐追赶的行动描写有力地突出了老人永不放弃的精神。句子运用了比喻的修辞手法，把老人比作灯塔，写明了老人永不放弃的精神对“我”的人生具有重要影响。
24．范文：
节约用水倡议书
亲爱的同学们：
在我们生活的这个世界上，水是生命之源，然而，地球上，根据科学家们的严谨统计，全世界有93%是不能饮用的海水和其它被污染的水源。只有7%得水可以被饮用，然而，大多数的水都在冰川之中，冰非常的坚硬，而且都在极度寒冷的地方，所以几乎不可能获取。然而那些唯一可以饮用的湖、河里的淡水只占0.8%。
在地球上，特别在我们的祖国西部——是最缺水的地方。我们国家好多地方都缺水，比如甘肃武威市，就是一个严重缺水城市。以后人们可能像买汽油一样的买水。所以，我向大家倡议，为了保护我们的这个地球，我们唯一的家园，请做到以下的要求吧！
作为我们这个星球的居民，我提出以下倡议：
1、水是我们的生命之源，要先给自己树立起一个节水意识，一个习惯。
2、看见别人正在浪费水资源时，要阻止他人浪费水资源。
3、看见水龙头未关紧的情况下，要主动上前关掉，如果坏了，应当立刻找人修理，并且用盆接着，防止浪费。
4、在洗车时，应当多用抹布擦洗，少用喷洒洗车，节约用水。
5、洗脸水、洗菜水应当留下来冲洗厕所，让水二次循环利用。
6、打扫地板的时候多用盆接水，减少水资源的浪费。
在这个世界中，这个地球，让这个唯一的家园有着充沛的水吧！让我们从我做起，万众一心、众志成城，一起保护我们的水资源吧！不要让最后一滴水成为人的眼泪。
倡议人：小明
2020年11月19日
【详解】本题考查的知识点为写倡议书。
倡议书指的就是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用，比如“节约用水倡议书”、“保护益鸟倡议书”等等。
倡议书的格式为：
一、标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书 ”。
二、称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。需要特别指出的是，倡议书像其他专用书信一样，不写问候语。
三、正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：
1.写明倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
2.写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
四、结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书属于专用书信，按照专用书信的格式写“此致敬礼”。
五、落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
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