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部编版语文四年级上册一课一练15《女娲补天》
一、基础练习
1．给下面画线字选择正确读音。
塌（tā tà） 下 熄（xī
xì） 灭
泼（fā pō） 水
冶（zhì yě） 炼
女娲（wā wō） 轰隆隆（lōng lóng）
【答案】tā；xī；pō；yě；wā；lōng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生对容易混淆的字音的考查，在于平时学生对词语的积累。
故答案为：tā、xī、pō、yě、wā、lōng
【点评】正确读准字音，注意多音字，声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
2．多音字组词。
处 chǔ chù 挣 zhēng zhèng
喷 pēn pèn 为 wéi wèi
【答案】处理；到处；挣扎；挣钱；喷水；喷香；作为；为了
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题考查的是学生对多音字的辨析。多音字音不同，义就不同，组成的词语也就不同。
故答案为：处理、到处、挣扎、挣钱、喷水、喷香、作为、为了
【点评】对于多音字，我们读的时候要根据词语的意思来确定它的读音。不清楚时一定要多查阅工具书。
3．填写正确的量词。
一 响声
一 窟窿 一 深沟 一 天空
一 纯青石
一 泉水 一 大盆 一 雨
【答案】阵；个；道；场；种；眼；个；片
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：阵、个、道、场、种、眼、个、片
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．照样子，写词语。
轰隆隆（ABB）
熊火（AABC）
零零星星（AABB）
【答案】热乎乎；白花花；绿油油；格格不入；洋洋得意；津津有味；整整齐齐；清清楚楚；红红火火
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“轰隆隆”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“熊火”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
③从给出的词语“零零星星”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：热乎乎、白花花、绿油油、格格不入、洋洋得意、津津有味、整整齐齐、清清楚楚、红红火火
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
5．用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。
（1）天气预报说今天有雨，今天 下雨了。
（2）一天夜里，女娲 被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了
（3）他今天 也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！
【答案】（1）果然
（2）突然（或忽然）
（3）居然
【知识点】词义
【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多，果然，突然，居然，忽然等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析比较，发现它们之间的细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1） 果然；（2） 突然（或忽然）；（3） 居然
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
6．我要把关联词送回句子中。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
（1） 天火被雨神熄灭了， 天上的大窟窿还在喷火。
（2） 收集到五彩石， 可以补天。
（3） 女娲补好了天上的窟窿， 人们又过上了幸福的生活。
【答案】（1）虽然；但是
（2）如果；就
（3）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查关联词的运用。解答前先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思选择恰当的关联词填空。（1）分句前后是转折关系，所以用“ 虽然……但是…… ”
（2）分句前后是条件关系，所以用“ 如果……就…… ”
（3）分句前后是因果关系，所以用 “ 因为……所以…… ” 。
故答案为：（1）虽然、但是
（2）如果、就
（3）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的词语，使句子连贯。
7．按要求写句子。
（1）许多人被火围困在山顶上。（改成“把”字句）
（2）天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子，并加上标点符号)
（3）远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)
【答案】（1）火把许多人围困在山顶上。
（2）虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。
（3）天空露出窟窿。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接；女娲补天
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）火把许多人围困在山顶上。
（2）虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。
（3）天空露出窟窿。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
8．给句子排排队，在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
②对准那个大黑窟窿，往上一泼，
③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边，
正确的序号为：
【答案】③①⑤②④
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。顺序依次是： ③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 ①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 ⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边， ②对准那个大黑窟窿，往上一泼， ④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
故答案为： ③①⑤②④
【点评】做好此类题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进一步的理解，排序。
9．阅读课文片段，回答问题。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸(xìng xìn)福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震(zhèn zhèng)醒了。她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊(xióng sóng)大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
（1）给画线的字选择正确的读音。
（2）写出描写天塌下来悲惨景象的句子。
（3）女娲见到这样的情景，心里会想着什么？
【答案】（1）xìng；zhèn；xióng
（2）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
（3）我要赶快把天补好,让大地重回幸福快乐的日子。
【知识点】拼音；课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查学生对课文重点字词读音的掌握情况，平时读书时注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调，注意区别同音字、形近字。
（2）本题考查学生对课文选段的阅读能力，结合题目中的关键词语提示在短文中筛选相关信息，画出相关句子，一定熟读课文。
（3）本题考查学生的情感体会能力，联系上下文，理解内容，人类是女娲创造的，人类也就是女娲的子女，现在天塌了，人类的生活变得水深火热，此刻最着急的是谁？
故答案为：（1） xìng；zhèn；xióng
（2） 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
（3） 我要赶快把天补好,让大地重回幸福快乐的日子。
【点评】（1）此题是考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
（2）本题考查学生在熟读课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查的对人物情感的感受，结合上下文作答，合理即可。
10．阅读短文，回答问题。
神农尝百草
神农有个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。
神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应，反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃，可以充饥。
烈日（严严 炎炎）的中午，神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油（呼呼 乎乎）的有小小的硬（刺 剌），难以下咽。他又刨出小草根，尝一尝，甜丝丝的，看看肚子，没什么不良反应。一会儿，神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了，喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥（渴 喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿，他的鼻子出血了。神农想了想，明白这种草根少吃可以治病，多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草，为它取名：“甘草”。
神农每天出去尝草，他尝出了许多能吃的粮食种子，尝出了能治病的药草，还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。
神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛，人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们：“这种草有剧毒，不能治病。记住，叫它‘断肠草’，告诉后人……”
神农死了，他为人们尝百草而死的功绩，永远不会被人们忘记。
（1）在文章括号中选择正确的字词。
（2）文章结尾省略号表示（ ）
A．说话断断续续。 B．语言的中断。
C．话未说完，语意未尽。 D．静默或思考。
（3）神农为人类作出了哪些贡献？
（4）想想我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的？
【答案】（1）炎炎；乎乎；刺；渴
（2）C
（3）神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的草药和有毒的草，为人类作出了很大贡献。
（4）警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗，有的身负重伤，有的甚至牺牲了生命。还有消防员叔叔，当火灾发生的时候，他们冲进火场救人，有的被大火烧伤，有的甚至献出了宝贵的生命。
【知识点】词形；标点符号；神话故事
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
（2）本题是对标点符号的考查，根据选项给出的省略号的四个作用，结合短文语言环境知道神农尝草肠穿腐烂，快死了，告诫后人时话还没说完就死了。所以这里的省略号是话未说完，语意未尽的意思。
（3）本题考查的是对短文的理解能力。解答是带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）结合神农为人们无私奉献的品质联系生活当中哪些人同样具有这样的品质，并根据自己的理解表达出来。
故答案为：（1） 炎炎；乎乎；刺；渴
（2） C
（3） 神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的草药和有毒的草，为人类作出了很大贡献
（4） 警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗，有的身负重伤，有的甚至牺牲了生命。还有消防员叔叔，当火灾发生的时候，他们冲进火场救人，有的被大火烧伤，有的甚至献出了宝贵的生命。
【点评】（1）对于形近字的辨析，学生要学会归类比较，平时也要多写多练，积累词汇量。
（2）本题是对标点符号的意义的考查，结合语境去理解才能选择正确的选项。
（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）这类题首先要对短文中所介绍的人物品质有正确的认识，然后结合自己的生活实际作答。
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部编版语文四年级上册一课一练15《女娲补天》
一、基础练习
1．给下面画线字选择正确读音。
塌（tā tà） 下 熄（xī
xì） 灭
泼（fā pō） 水
冶（zhì yě） 炼
女娲（wā wō） 轰隆隆（lōng lóng）
2．多音字组词。
处 chǔ chù 挣 zhēng zhèng
喷 pēn pèn 为 wéi wèi
3．填写正确的量词。
一 响声
一 窟窿 一 深沟 一 天空
一 纯青石
一 泉水 一 大盆 一 雨
4．照样子，写词语。
轰隆隆（ABB）
熊火（AABC）
零零星星（AABB）
5．用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。
（1）天气预报说今天有雨，今天 下雨了。
（2）一天夜里，女娲 被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了
（3）他今天 也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！
6．我要把关联词送回句子中。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
（1） 天火被雨神熄灭了， 天上的大窟窿还在喷火。
（2） 收集到五彩石， 可以补天。
（3） 女娲补好了天上的窟窿， 人们又过上了幸福的生活。
7．按要求写句子。
（1）许多人被火围困在山顶上。（改成“把”字句）
（2）天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子，并加上标点符号)
（3）远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子)
8．给句子排排队，在横线上写出正确的序号。
①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。
②对准那个大黑窟窿，往上一泼，
③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。
④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边，
正确的序号为：
9．阅读课文片段，回答问题。
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸(xìng xìn)福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大的响声震(zhèn zhèng)醒了。她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊(xióng sóng)大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
（1）给画线的字选择正确的读音。
（2）写出描写天塌下来悲惨景象的句子。
（3）女娲见到这样的情景，心里会想着什么？
10．阅读短文，回答问题。
神农尝百草
神农有个透明的水晶肚子，吃了什么东西，有什么反应，从外面看得清清楚楚。神农便亲自品尝百草，寻找能为人们解除病痛的草药。
神农来到一片草木枯黄的平地，看到一群鸟雀在一大片枯草上不停地啄食，便摘了几粒吞下肚。没有异常的反应，反而觉得饥饿感减轻了。神农高兴地把这些种子收集起来，让人们把这些种子种下去，等它们的叶子变黄时再把种子采下来吃，可以充饥。
烈日（严严 炎炎）的中午，神农背着药袋在野地里尝药。他看见一种开着小红花的小草很可爱。它的叶子油（呼呼 乎乎）的有小小的硬（刺 剌），难以下咽。他又刨出小草根，尝一尝，甜丝丝的，看看肚子，没什么不良反应。一会儿，神农觉得先前被太阳晒得热辣辣的感觉减轻了，喉咙中原来“呼噜呼噜”的响声没有了。饥（渴 喝）交加的神农高兴地采集了许多草根大嚼起来，不一会儿，他的鼻子出血了。神农想了想，明白这种草根少吃可以治病，多吃会有不良反应。他回去后赶快向人们介绍了这种草，为它取名：“甘草”。
神农每天出去尝草，他尝出了许多能吃的粮食种子，尝出了能治病的药草，还尝出了许多有毒的草。人们在神农的指导下渐渐能辨别出许多植物的性状。
神农最后一次尝的是一种开着小黄花的草。神农吞下草后，肚子剧痛，人们看见他的肠子一节一节地断裂腐烂。神农用尽最后的力气告诫人们：“这种草有剧毒，不能治病。记住，叫它‘断肠草’，告诉后人……”
神农死了，他为人们尝百草而死的功绩，永远不会被人们忘记。
（1）在文章括号中选择正确的字词。
（2）文章结尾省略号表示（ ）
A．说话断断续续。 B．语言的中断。
C．话未说完，语意未尽。 D．静默或思考。
（3）神农为人类作出了哪些贡献？
（4）想想我们生活中有没有像神农一样的人？说说他们是怎么奉献的？
答案解析部分
1．【答案】tā；xī；pō；yě；wā；lōng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生对容易混淆的字音的考查，在于平时学生对词语的积累。
故答案为：tā、xī、pō、yě、wā、lōng
【点评】正确读准字音，注意多音字，声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
2．【答案】处理；到处；挣扎；挣钱；喷水；喷香；作为；为了
【知识点】拼音；字义
【解析】【分析】本题考查的是学生对多音字的辨析。多音字音不同，义就不同，组成的词语也就不同。
故答案为：处理、到处、挣扎、挣钱、喷水、喷香、作为、为了
【点评】对于多音字，我们读的时候要根据词语的意思来确定它的读音。不清楚时一定要多查阅工具书。
3．【答案】阵；个；道；场；种；眼；个；片
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：阵、个、道、场、种、眼、个、片
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4．【答案】热乎乎；白花花；绿油油；格格不入；洋洋得意；津津有味；整整齐齐；清清楚楚；红红火火
【知识点】词形；女娲补天
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“轰隆隆”来看，是ABB式结构，即第二个和第三个字是一样的。
②从给出的词语“熊火”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
③从给出的词语“零零星星”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。
故答案为：热乎乎、白花花、绿油油、格格不入、洋洋得意、津津有味、整整齐齐、清清楚楚、红红火火
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
5．【答案】（1）果然
（2）突然（或忽然）
（3）居然
【知识点】词义
【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多，果然，突然，居然，忽然等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析比较，发现它们之间的细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1） 果然；（2） 突然（或忽然）；（3） 居然
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
6．【答案】（1）虽然；但是
（2）如果；就
（3）因为；所以
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】本题考查关联词的运用。解答前先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思选择恰当的关联词填空。（1）分句前后是转折关系，所以用“ 虽然……但是…… ”
（2）分句前后是条件关系，所以用“ 如果……就…… ”
（3）分句前后是因果关系，所以用 “ 因为……所以…… ” 。
故答案为：（1）虽然、但是
（2）如果、就
（3）因为、所以
【点评】本题考查学生对关联词的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的词语，使句子连贯。
7．【答案】（1）火把许多人围困在山顶上。
（2）虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。
（3）天空露出窟窿。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接；女娲补天
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。
（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”；
（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
故答案为：（1）火把许多人围困在山顶上。
（2）虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。
（3）天空露出窟窿。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
8．【答案】③①⑤②④
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。顺序依次是： ③五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 ①炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。 ⑤女娲把它装在一个大盆里，端到天边， ②对准那个大黑窟窿，往上一泼， ④只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
故答案为： ③①⑤②④
【点评】做好此类题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进一步的理解，排序。
9．【答案】（1）xìng；zhèn；xióng
（2）远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
（3）我要赶快把天补好,让大地重回幸福快乐的日子。
【知识点】拼音；课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）本题考查学生对课文重点字词读音的掌握情况，平时读书时注意读准字音，区分前后鼻音，读准音调，注意区别同音字、形近字。
（2）本题考查学生对课文选段的阅读能力，结合题目中的关键词语提示在短文中筛选相关信息，画出相关句子，一定熟读课文。
（3）本题考查学生的情感体会能力，联系上下文，理解内容，人类是女娲创造的，人类也就是女娲的子女，现在天塌了，人类的生活变得水深火热，此刻最着急的是谁？
故答案为：（1） xìng；zhèn；xióng
（2） 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出现了一道道深沟。
（3） 我要赶快把天补好,让大地重回幸福快乐的日子。
【点评】（1）此题是考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
（2）本题考查学生在熟读课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）本题考查的对人物情感的感受，结合上下文作答，合理即可。
10．【答案】（1）炎炎；乎乎；刺；渴
（2）C
（3）神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的草药和有毒的草，为人类作出了很大贡献。
（4）警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗，有的身负重伤，有的甚至牺牲了生命。还有消防员叔叔，当火灾发生的时候，他们冲进火场救人，有的被大火烧伤，有的甚至献出了宝贵的生命。
【知识点】词形；标点符号；神话故事
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
（2）本题是对标点符号的考查，根据选项给出的省略号的四个作用，结合短文语言环境知道神农尝草肠穿腐烂，快死了，告诫后人时话还没说完就死了。所以这里的省略号是话未说完，语意未尽的意思。
（3）本题考查的是对短文的理解能力。解答是带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）结合神农为人们无私奉献的品质联系生活当中哪些人同样具有这样的品质，并根据自己的理解表达出来。
故答案为：（1） 炎炎；乎乎；刺；渴
（2） C
（3） 神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的草药和有毒的草，为人类作出了很大贡献
（4） 警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗，有的身负重伤，有的甚至牺牲了生命。还有消防员叔叔，当火灾发生的时候，他们冲进火场救人，有的被大火烧伤，有的甚至献出了宝贵的生命。
【点评】（1）对于形近字的辨析，学生要学会归类比较，平时也要多写多练，积累词汇量。
（2）本题是对标点符号的意义的考查，结合语境去理解才能选择正确的选项。
（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）这类题首先要对短文中所介绍的人物品质有正确的认识，然后结合自己的生活实际作答。
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