部编版五年级下册第一单元口语交际：走进他们的童年岁月课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
走进他们的童年岁月
童年
童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
你想走进谁的童年岁月？为什么想走进他（她）的童年岁月？
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有有自己点童年，你知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
阅读范例，学习提问
列出问题清单：
先确定好提问对象，再根据提问对象提出恰当的问题。
交际内容
交际内容：先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。
交际内容
下面表格仅供参考
提问对象 问题一 问题二 ……
邻居阿姨 还记得小时候学过的那几篇课文？ 干过什么傻事？说过什么傻话？
爸爸 做过的最勇敢的事是什么？ 下课后最喜欢玩什么游戏？
……
说说你从这两个问题清单中发现了什么？
问题清单一是根据提问对象从不同方面提问；
问题清单二是根据提问对象围绕一个话题提出多个问题。
学习提问的礼节和要求：
我们今天提问的对象都是我们的长辈，要注意交流的礼节和要求，要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。
小贴士部分又给我们提出了哪些交际要求呢？
认真倾听，交流时边听边记录。
根据整理的记录有条理地表达。
倾听方面
表达方面
倾听：我们不仅要听得认真，还要在听的同时迅速将重要的、有价值的信息记录下来。
表达：我们要以记录的内容为依托，合理有序地安排发言内容，让发言更有条理。
提问的时候，注意使用礼貌用语。
认真倾听，在交流时能边听边记录。
本次口语交际中我们应该注意什么？
思维导图式
“走进妈妈的童年”问题清单
还记得小时候学过的哪几篇课文？
做过的最勇敢的事是什么？
课后最喜欢玩什么游戏？
……
“走进妈妈的童年”问题清单
问：还记得小时候学过的哪几篇课文？
答：
问：做过的最勇敢的事是什么？
答：
问：课后最喜欢玩什么游戏？
答：
探究活动
问题清单的方式有哪些呢？
问答式
“走进妈妈的童年”问题清单
课后最喜欢玩什么游戏？
做过的最勇敢的事是什么？
还记得小时候学过的哪几篇课文？
表格式
向提问对象询问列好的问题：
现场采访教师。
电话采访家长。
创设情境，提问采访
交流向提问对象提出问题的方式：
确定了提问的对象和要问的问题，我们现在跟提问对象无法见面，怎么跟他提问呢？
打电话
发信息
语音聊天
视频聊天
乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！
爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？
爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
展示自己的谈话记录：
展示的谈话记录杂乱无章，需要整理一下。如何整理谈话记录呢？
整理记录，讲述故事
童年
整理你的记录，和同学交流。交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问中印象深的故事，还可以谈你的感受。
口语交际：走进他们的童年岁月
采访妙招
列问题清单
倾听有耐心
做采访记录
有条理地表达
按序整理记录
关键信息
感兴趣、有疑问的地方
童年
同学们，语言是一门艺术，在我们提问时，要注意对象，要注意人称的转换，将意思说明确，注意不要太啰嗦，让听话的人明白你说的意思。还要注意：听别人讲话要集中,不随便插话,边听边思考边记录。要说普通话,学会用礼貌语言,说话声音要响亮,态度自然大方。
布置作业
利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。