发展跳跃能力的练习与游戏 教学设计（表格式）体育三年级下册

发展跳跃能力的练习与游戏教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导，依据《课程标准》水平一的要求及学生的身心特点、认知水平而设计的教学过程，根据课改下提倡教与学方式的转变选择教学方法，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在练习与游戏实践活动中学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力。
二、教学目标
1、通过本课学习，90%以上的学生能掌握单、双脚跳以及落地屈膝缓冲的动作方法。完成120 次以上的跳跃目标。
2、发展下肢力量增强弹跳力提高身体素质。
3、能积极主动参与跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。
三、教材分析
跳跃是人体最基本活动能力之一。是小学生锻炼身体的主要手段，也是小学生基本活动的主要内容和促进身体全面发展的重要手段。为了进一步学习跳跃的方法和提高下肢力量，发展弹跳力。本节课中利用魔力垫练习、游戏比赛来更好地激发学生的学习兴趣及团结精神，达到教学效果。为今后学生学习各种助跑的跳跃打下了良好的基础。
四、学情分析
小学二年级学生正处于生长发育时期，他们的跳跃能力还十分差，综合运用能力较差。本节课通过魔力垫改变练习条件，调动学生的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。通过合作学习，引导学生体会跳跃的动作要领，享受战胜自我获得成功的乐趣。使活泼好动的低年级学生通过在反复游戏活动之中，寓乐于教学之中，发展学生速度、灵敏、协调素质，提高跳跃能力。
五、教学重难点
重点：落地屈膝缓冲
难点：起跳有力，动作的连贯
七、场地器材及负荷预计
本课共分6组,魔力垫48块
全课密度：52，最高心率：170/分，平均心率：120次/分
发展跳跃能力的练习与游戏教学设计
年级：二年级 任课教师： 授课人数： 24人
课题 1、发展跳跃能力的练习与游戏 2、游戏：蚂蚁搬家 教 学 重难点 重点：落地屈膝缓冲 难点：起跳有力，动作的连贯
学习目标 1、通过本课学习，90%以上的学生能掌握单、双脚跳以及落地屈膝缓冲的动作方法。完成120 次以上的跳跃目标。 2、发展下肢力量增强弹跳力提高身体素质。 3、能积极主动参与跳跃的学习活动，体验跳跃运动的乐趣，能够主动与同伴进行交流与合作，培养学生合作意识。
教材 发展跳跃能力的练习与游戏4-1
顺序时间 教学内容 教学过程 组织与要求 设计意图 时间 强度
教师行为 学生活动
准备部分 5` ~ 7` 一、课堂常规： 二、准备活动 1、慢跑 2、魔力垫操 三、专项准备活动 游戏：模仿各种小动物跳 1、师生问好、宣布本课任务 2、领做示范，语言提示 3、讲解、示范并提出要求，评价激励 4、语言讲解、提示并领做 1、体委整队、报告人数 2、按照教师提得要求有序练习 3、在教师的带领下随音乐练习 要求：精神饱满，认真到位，注意安全 组织： 分成4组，每组6人 ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 开课时把游戏和节奏明快、动作舒展的魔力垫操融入其中，使学生在紧张又快乐的氛围中，完成身体和心理上的准备。 5` 小 ~ 中
基本部分 20` ~ 25` 一、发展跳跃能力的练习与游戏 1、单、双脚跳魔力垫练习 2、井字格双脚跳练习 3、分组跳跃更远距离的双脚跳练习 4、分组进行各种方法的单、双脚跳练习 5、有高度和远度的练习 教法：讲解、示范、启发设疑、纠正指导、语言激励、分组、评价 1、教师提出问题：如何落地轻盈 2、巡视并选优生示范 3、引导学生集体练习尝试声音不同的区别 4、落地屈膝缓冲 5、引导学生井字格练习 6、引导学生归纳，并提示各种方法跳跃都要屈膝缓冲 7、引导学生加大远度跳跃练习，并提问：有什么困难？ 8、分组尝试创新 9、验收各种练习方法 10、提高难度，有高度和远度的练习 11、组织展示 学法：观察模仿、分组练习、自主体验探究、自评互评 1、自主练习 2、优生示范 3、集体各种方法练习 4、学生回答尝试不同 5、尝试井字格练习 6、明白各种跳跃方法都要落地屈膝缓冲 7、尝试加大远度跳跃练习，并思考问题并总结要用力起跳 8、学生个人、小组探究如何练习 9、观察、理解 10、学生练习并体会 11、集体展示 要求：体验、探究，大胆发言，注意安全 组织： 本阶段的设计体现了教师教学方法、教学策略以及学生学习方式的转变。改变了以往“先教后实践”的传统方式。学生在练中乐、乐中学、学中悟，从而逐步体会动作。教师的教法体现循序渐进的原则，同时巧妙地融进了指导、纠正、评价等方法。评价中给学生提供了一个自我评价、自我发展的舞台，结合同伴互助、互评，培养了团结协作意识，从而使学生全面了解自身的发展。 20 ~ 21 中
二、游戏： 1、躲避食蚁兽 快速运垫子到躲避老师的追击 2、小蚂蚁搬家 集体大搬家，要求不能掉落食物 1、组织学生布置场地，并示范讲解规则及方法，引导学生分工 2、组织比赛 3、语言鼓励、评价 1、在教师的指挥下布置场地，观察、理解游戏方法 2、尝试、探讨如何能够更好地完成 3、竞赛 4、体验团队合作的快感 组织： 要求：团结协作，注意安全、遵守规则 本阶段力求体现学生均衡的发展，在玩法中培养学生的合作和创新意识。 6` ~ 8 中 ~ 大
结束部分 3 一、放松（音控） 身体各部位放松 二、小结 1、音控，教师领做放松 2、简要总结，引导学生谈收获 3、宣布下课 1、随教师的口令及音乐的节奏集体放松 2、谈收获，认真听教师总结 3、配合老师回收器材 组织：散点 要求：轻松自然 使学生的身心得到了放松。 2` 小
器材 魔力垫48块、录音机1台 心 律 曲 线 图 心率（ 次/分 ） 170 150 130 110 90 70 0 5 10 15 20 25 30 35 时间（分）
运动负荷 练习密度：52%；最高心率：170次/分； 平均心率：120次/分。