九年级物理第十七章 从指南针到磁浮列车助学案

17.1 磁是什么
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学习目标
1. 能够说出磁在日常生活，工业生产乃至高科技领域的应用。
2. 知道磁体有磁极、磁性，以及磁极之间的相互作用规律。
3. 知道磁体周围存在着磁场、磁场的方向以及磁场的基本性质。
4. 知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。
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第一部分 学习探究
任务一: 认识磁现象
阅读教材第138-139页内容，做完相关实验后，完成下列问题：
1.磁在我们的生活和生产中的应用有 、 、 等。
2.任何磁体都有两个磁极，分别叫做 （ 极）和（ 极）。
3.磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互　　　　　　，异名磁极相互　　　　　。
4.请你说出什么叫磁化？举出生活中发生磁化现象的事例。
任务二：认识磁场
观察实验，模仿老师大致画出铁屑的分布图。
结论：磁体周围存在着 。
任务三： 认识磁感应线----- 一种描述磁场的方法
阅读教材第140页，完成下列问题：
1.磁感应线：为形象而直观地描述磁场，用 的曲线来描述磁场的某些特征和性质。
2.磁感应线的方向：在磁体的外部，磁感线总是从磁体的 极发出，回到 极。
3.磁场的方向：磁感线上任何一点的切线方向，也是放在该点小磁针的 指向，就是该点的磁场方向。
4.磁感线的疏密反映了磁场的 。
5.请你给任务二中所画出的磁感应线标出箭头。
6.请小组讨论：
（1）磁感线是真实存在的吗？
（2）我们前面学习过什么知识与磁感线类似？
（3）“磁感应线”是对抽象“磁场”的形象描述，这里用了一种什么物理方法？
任务四： 认识地磁场
阅读教材第141页，完成下列问题：
1.地球是一个大 ，地磁场的N极在地理 极附近，地磁场的S极在地理 极附近。
2.地磁场对人类的生产、生活有什么重要意义？
老师问题创生：__________________________________________________________________
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学生问题发现：__________________________________________________________________
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第二部分 学习反馈
1．下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是（ ）
A．磁体周围存在着磁场 B．磁体周围存在着磁感线
C．磁感线就是磁场 D．磁感线总是从S极出发回到N极
2．关于磁场，下列说法中正确的是（ ）
A．将小磁针放在地球周围某一空间，若小磁针静止时偏离南北方向，说明此空间存在磁场
B．磁极间的相互作用不都是通过磁场来发生的
C．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线
D．磁体的磁感线从磁体的N极出来，回到磁体的S极
3．关于对磁感线的认识，下列说法不正确的是（ ）
A．磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线
B．磁体周围的磁感线都是从S极出发回到N极
C．磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强
D．磁感线与放不放铁屑无关
4．地球是一个巨大的球体，下列图1中有关地磁体的示意图正确的是（　 　）
A． B． C． D．
5. 小磁针在条形磁铁的轴线上静止，如下图2所示。请画出条形磁铁的两条磁感线，并标出小磁针的N、S极。
6. 下图3为两个条形磁体及其它们之间的磁感线，请在图中标出条形磁体的N、S极以及磁感线的方向.
图1 图2
学习反思:
17.2 电流的磁场
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学习目标
1. 知道电与磁有着密切的联系；知道电流周围存在着磁场。
2. 知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。
3. 会用安培（右手螺旋）定则确定通电螺线管的磁极或通电螺线管的电流方向。
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第一部分 学习探究
任务一: 认识奥斯特实验
阅读教材第143-144页，观察演示实验后，完成下列问题：
1．观察到的现象是接通电路小磁针 ( http: / / www.21cnjy.com ) 偏转；断开电路小磁针 偏转（填“发生”或“不发生”）。改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向 （填“改变”或“不改变”）。
2．奥斯特实验说明了① ；
② 。
任务二: 探究通电螺线管的磁场
1．完成教材图17-16通电螺线管的磁场实验，对比通电螺线管与条形磁铁的磁场。
2．结论：通电螺线管的磁场与 的磁场相似。
3．若给你一个小磁针，你如何利用它来判断通电螺线管的磁极？
任务三：运用定培定则（又叫右手螺旋定则）
1. 安培定则的内容是什么？（请同学们阅读教材，并模仿老师进行练习体会）
2. 小组讨论：如何应用安培定则来判断下图中螺线管的磁极？
老师问题创生：______________________________________________________________
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学生问题发现：______________________________________________________________
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第二部分 学习反馈
1．如图1所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会_________，断电，导线中无电流通过，小磁针
___ ___ 。这个现象表明：__ ( http: / / www.21cnjy.com )_______________，这种现象叫做电流的________效应。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向会________。这表明电流的磁场方向与___________的方向有关系。
2．如图2所示是用安培定则判定通电螺线管的磁极跟电流方向的关系示意图，请标出通电螺线管的N极，并在导线AB段用箭头标出电流的方方向．
3．在下列图中标出通电螺线管的N极和S极或电源的正极和负极。
( http: / / www.21cnjy.com )
4．请根据小磁针的N极和S极，在图4中标出通电螺线管的N极和磁感线的方向。
5．根据图5中通电螺线管的N、S极，在括号内标出电源的“+”极和“－”极。
学习反思:
17.3 电动机为什么会转动
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学习目标
1. 知道磁场对通电导体有力的作用，其作用力方向与磁场方向和电流方向有关。
2. 知道电动机的构造、转动原理及其能量转化情况。
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第一部分 学习探究
任务一: 认识电动机
观察电动机模型及其通电后的转动情况回答下列问题：
1．生活、生产中用电器中用到了电动机的有 、 、 、 等。
2．电动机内部结构怎样？它由那些部件组成，它们的作用是什么？
任务二: 探究电动机转动原理
观察教材150页图17-25 探究磁场对电流的作用的实验，回答下列问题：
1．当接通电源时，看到金属杆运动起来，这说明了 。
当保持磁场方向不变，改变电流方向时，金属杆 。
当保持电流方向不变，改变磁场方向时，金属杆 。
以上实验现象又这说明了 。
2．结论：磁场对通电导体具有 的作用，其作用的方向与 、 有关。
3．金属杆在磁场中运动起来的过程中，是将 能转化为 能。
4．你是否有办法让图17-25实验中的金属杆在轨道上持续往复运动？
任务三：探究电动机是怎样转动的？
阅读教材第151页内容及图 17-26 ，思考并回答下列问题：
1．线圈转到平衡位置图b时不受力，为什么不能立即停止？
2．线圈转过平衡位置后，改变AB边、CD边中的电流方向，使其继续转动下去，是什么装置实现的？
3．直流电动机原理是 ；
它工作时，将 能转化为 能。
4．通过实验观察，电动机的转动方向与 、 有关；
转动的快慢与 、 有关。
老师问题创生：________________________________________________________________
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学生问题发现：________________________________________________________________
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第二部分 学习反馈
1. 如图1所示，当电流通过在磁场中 ( http: / / www.21cnjy.com )的导体AB时，导体AB就运动起来，这说明通电导体在磁场里受到 的作用。 就是利用这种现象制成的；要改变通电导体AB在磁场里受力的方向，可以改变 的方向，也可以改变 的方向；从能量转化来看，这一过程是 能转化为 能。
2. 下列设备中利用了通电导体在磁场中受到力的作用的是（ ）
A．发电机 B．电动机 C．动圈式话筒 D．电磁铁
3. 通电导体在磁场中的受力方向决定于 (　 　)
A．导体中的电流方向 B．导体中电流方向和磁场方向;
C．磁场方向 　　 D．导体运动的方向和磁场方向。
4．家庭生活中的电冰箱、电风扇、洗衣机等都离不开电动机。电动机是根据下列哪种现象制成的（ ）
A．通电导线在磁场中受到力的作用 B．磁场对放入其中的磁针产生力的作用
C．电流周围存在磁场 D．电磁感应
5．电风扇是我们生活中的常用电器，工作时它自身的温度会升高，下列有关它的说法正确的是（ ）
A．工作时，它将机械能转化为电能。 B．工作时，它的电能转化为机械能
C．工作时，它的线圈电阻不发热 D．工作时，它能降低温度
6．安装一台直流电动机模型，接入实验电源后能正常转动，如果分别作下述调整，哪一种做法不能改变直流电动机转动方向？(　 　)
A．对调直流电动机磁铁的两极 B．改变线圈中电流的方向
C．调节滑动变阻器，改变电流的大小 D．对调电源的正、负极
学习反思:
第十七章 从指南针到磁悬浮列车 助学案 参考答案
第一节 磁是什么
学习反馈
1、A。 2、A。 3、B。 4、C。5、略。6、略。
第二节 电流的磁场
学习反馈
1、发生偏转； 恢复到原来的指向； 通电导体周围存在磁场；磁；改变；电流。 2、略。 3、略。4、略。5、略。
第三节 电动机为什么会转动
学习反馈
1、力；电动机；电流；磁场；电；机械。2、B。3、B。4、A。5、B。6、C。
N
S
S
S
N
S
N
N
N
S
图1
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图3
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图4
图5
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