选择性必修1 第4课 中国历代变法和改革 课件（17张PPT）

(共17张PPT)
第4课
选择·境遇·精神
——中国历代变法和改革
选择性必修1
国家制度与社会治理
第一单元
改革就是一种社会制度的“自我完善和自我发展”。 ——邓小平
以亲历者的身份，谈谈你对“改革”的理解和认识。
奴隶社会
封建社会
半殖民地半封建社会
社会主义社会
封建化社会
这些人物共同的身份是什么？
相同的身份选择：改革家
“治世不一道，
便国不法古”
“为欲修身改俗……若然，必须改作，卿等当各从之，不得违也。”
“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”
“非得磊落奇伟之士，大破常格，扫除廓清，不足以弭天下之患”
法者，天下之公器也；变者，天下之公理也
“不搞改革开放发展经济，走任何一条路都是死路”
这些改革者的言论共同反映了什么思想？
相同的思想选择：求变、求新
阶段 时期 变法和改革 产生“求变”“求新”思想的历史因素
古代 战国 商鞅变法
北魏 孝文帝改革
北宋 王安石变法
明朝 张居正改革
近代 晚清 戊戌变法
“新政”
现代 新中国成立后 社会主义改革
社会变动+富国强兵
民族矛盾+民族交融
政治危机+财政危机+边防压力
统治危机
内忧外患
统治危机
探索和发展中国特色的社会主义
不同时期产生“求变”“求新”思想的共同因素是什么？
危机下的自救和自新
学习任务一：分析不同时期产生“求变”“求新”思想的历史因素
一、不同的时代，相同的选择
富国强兵
救亡图存
民族复兴
民族交融
缓解危机
商鞅变法
王安石变法
社会主义改革
北魏改革
张居正改革
戊戌变法
在危机之下，以上变法和改革肩负着怎样不同的历史使命？
每当社会转折的关键时期或国家危难的紧急关头，是改革家挺身而出，肩负起历史的重任，力行改革，顺应了时代的要求，挽救了国家的危机……他们的思想行动反映了当时时代的要求，代表了当时国家的利益，也就是我们中华民族进步发展的利益。
——顾奎相、陈涴《中国古代改革家》
变法和改革 历史使命 具体措施
商鞅变法 实现富国强兵
孝文帝改革 促进民族交融
王安石变法 缓解内外危机
张居正改革 缓解统治危机
戊戌变法 探索救亡图存
清末“新政” 应对统治危机
社会主义改革 实现民族复兴
废除井田制、世卿世禄制、奖励耕织和军功、实行什伍连坐、县制
俸禄制、均田制、三长制、汉化措施
政治机构、财政制度、军事体制
整肃吏治、管理考核、裁减开支、清丈土地、改革税制（一条鞭法）
政治、经济、军事、文化、教育等领域变法
教育改革、派遣留学生、编练新军、振兴商务、奖励实业
土地改革、民主改革、确立社会主义基本制度、改革开放
从措施来看，中国历代变法和改革共同面临的危机是什么？
学习任务二：基于不同的使命，历代政府具体采取了哪些变法和改革的措施？
相同的危机境遇：制度危机
司马光
王安石
VS
祖宗之法
不足法
不可变
每一种新的进步都必然表现为对陈旧的、日渐衰亡的、但为习惯所崇奉的秩序的叛逆。 ——恩格斯
相同的斗争境遇：守旧反对
这些言论反映出中国历代变法和改革面临的共同阻力是什么？
变法和改革 “另一种声音”
商鞅变法 “法古无国，循礼无邪”
孝文帝改革 “为日已久，一旦改法，恐成扰乱”
王安石变法 “祖宗之法，不可变也”
张居正改革 “闻之丈量谕下，诸王孙遮道而噪，诸酋长抗疏而陈”
戊戌变法 “天下之祸，不在夷狄，而在奸党（维新派）”
改革开放 “办特区就是搞资本主义”、“市场经济等于资本主义”
二、不同的使命，相同的境遇
探究一：中国历代变法和改革为什么都会遭遇守旧势力的反对？
材料一：“千年不变的农业与家庭手工业结合的生产方式……使人们难以产生‘进步’‘进化’一类观念，而造成思想文化上的保守……笃信祖宗家法。” —— 马克垚《世界文明史（下）》
材料二：历史的惰性是一种最可怕、最顽固的力量……历史的旧传统、旧框框、旧思想，至今仍是我们进行改革的巨大障碍……改革必然触犯封建统治阶级一部分人的利益。 ——《中国史研究》编辑部《中国古代改革家》
商鞅
“极身无二虑，尽公不顾私”
谭嗣同
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”
变法一定要流血吗？不流血是否意味着变法就会失败？
改革家都没有好下场吗？改革家的命运是否决定了改革的命运？
学习任务三：总结历代变法和改革的命运
阶段 时期 变法和改革 命运
古代 战国 商鞅变法
北魏 孝文帝改革
北宋 王安石变法
明朝 张居正改革
近代 晚清 戊戌变法
“新政”
民国 改革
现代 新中国成立后 社会主义改革
政治军事强国+为统一霸业奠基
民族交融+为统一多民族国家发展贡献
初期成效+变法措施被废止
暂时缓解+除一条鞭法外，其他改革几乎全部废止
思想启蒙+大部分变法措施被废除
民族资本主义发展+未摆脱内外困境
赶上时代+攻坚期
政局动荡+失败告终
探究二：从“人”的角度分析历代变法和改革出现不同命运的原因
材料一：魏孝文帝实行改革时，几乎每项改革的措施的颁行都受到守旧派的反对，对此，冯太后和孝文帝都毫不动摇，根据反对者的不同情况，给予不同的打击。 ——顾奎相、陈涴《中国古代改革家》
材料二：维新变法触动了很多人的利益，社会上反对势力很大……这些从中央到地方的反对势力聚集在一起，形成了后来慈禧太后发动政变的重要社会基础。 ——《选择性必修1·国家制度与社会治理》第24页“历史纵横”
统治者
改革者
反对者
三、不同的命运，相同的精神
改革家在精神层面为历史的发展提供了哪些 “新的东西”？
相同的精神：奋斗进取、勇于创新
判断历史的功绩，不是根据历史活动家有没有提供现代要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。
——列宁《列宁选集》第二卷
“历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进。”
——习近平“在庆祝改革开放40周年大会上的讲话”
探究三：结合“学思之窗”，从“中国历代变法和改革”中，我们可以为社会主义改革寻找到哪些“密码”？
选择·境遇·精神——将改革进行到底
我们登这过去的崇楼登的愈高，愈能把未来人生的光景及其道路，认识的越清。无限的未来世界，只有在过去的崇楼顶上，才能看得清楚。
——李大钊《史学要论》
从历史中汲取智慧和力量
1.相同的身份选择：改革家
2.相同的思想选择：“求变”“求新”
本课框架
第4课
一、不同的时代，相同的选择
二、不同的使命，相同的境遇
三、不同的命运，相同的精神
1.相同的危机境遇：制度危机
2.相同的斗争境遇：守旧反对
1.相同的精神：奋斗进取
2.相同的精神：勇于创新
选择·境遇·精神
中国历代的变法和改革
求变·求新：中国的历史传统