19送给奶奶的阳光
教材分析：
这篇课文以《送给奶奶的阳光》为题，通过一个新颖独特、充满童趣的小故事，歌颂了人间最朴实、最美好的感情，那就是关爱老人、孝敬老人。
教学目标：
知识与技能：
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。
2．正确认读本课16个生字，正确书写8个生字。
3．了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。
过程与方法：
学生反复诵读，借助课件，展开想象来理解课文的情感。
情感态度与价值观：
通过品味课文，能从中受到情感熏陶，懂得珍惜亲情，学习鹿儿关爱孝敬老人。
教学重点：
认读生字，流利读文，感悟亲情。
教学难点：
懂得“阳光都跑到我的心里来了”这句话意思。
教学准备：生字卡片、教学课件。
课时安排：3课时
教学过程：
第一课时（总第 课时）
课时任务：整体感知课文，读文识字。
教学过程：
一、情境导入。
我们每天沐浴着温暖的阳光，接受着阳光的关爱，在阳光下快乐成长。可是这阳光却被当做礼物来送与他人。（板书课题）看到这个题目，你想知道什么？
生自由发问，师梳理重点问题：如1.是谁送奶奶的阳光？2.为什么要送阳光？
（设计意图：以学生的生活实际创设情境，质疑导入，既能激发学生学习的兴趣，调动求知情感，又为更好地学习课文，体会情感打下基础。）
二、读文识字。
（一）你们愿意自己找到问题的答案吗？那就一起来欣赏课文朗读。
（二）同学们，你们听这样的朗读美吗？那请 ( http: / / www.21cnjy.com )你也学着读一读，在朗读的时候如果遇到了生字新朋友，用你喜欢的符号划出来，记一记，再读给同桌听，一会老师要请他们来我们中间做客的哦！
（三）生再读全文，边读边标出自然段，读一读自己喜欢的段落。
（四）检查读文情况，学生分段开火车读课文。
（五）检查生字。
（1）出示带有生字的句子，学生朗读。
芬芳扑鼻的紫花开遍大地，叽叽喳喳的小鸟在空中飞着，整个大地沐浴着灿烂的阳光。
我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。
（2）出示生字所在的词语，学生认读。
睁开 礼堂 趟过 房屋 沐浴
灿烂 礼物 总是 念叨 芬芳扑鼻
（3）出示本课生字，指名认读，学生小组讨论记忆生字方法。
睁 堂 趟 芬 芳 扑 鼻 沐 浴
灿 烂 礼 物 总 念 叨 屋
（设计意图：引导学生学会自主识字，能想办法记忆生字，对生字的认读要逐渐缩小语言环境。）
（六）再读课文、整体感知
生字记得这么棒，相信再读起课文来会更正确，更流利，请同学们用自己喜欢的方式再读课文。
师：读的真棒！现在你知道是谁送给奶奶阳光了吗？鹿儿为什么要送阳光？下节课我们继续学习。
（设计意图：再次整体感知课文，解决课前的质疑问题，教学生学会提出问题并自己解决。）
第二课时（总第 课时）
课时任务：美读感悟，进行拓展阅读。
一、美读感悟。
师：这节课我们继续学习《送给奶奶的阳光》。 ( http: / / www.21cnjy.com )回忆是谁送给奶奶的阳光？鹿儿为什么要送给奶奶阳光呢？就让我们跟随鹿儿再次走进课文，在文中找出相关的语句。
预设：
（一）学习第五自然段。
鹿儿是怎样想到要送给奶奶阳光呢？阳光真的那么美吗？你在课文中发现了吗？勾画出相关语句，小组交流。
（二）学习第一至四自然段。
1．看看书中是怎么描述这幅美景的？指名读。
2．出示课件：看，蓝蓝的天空、绿绿 ( http: / / www.21cnjy.com )的草地、漂亮的野花、快乐的小鸟都在接受着阳光的恩赐。鹿儿走在田间小路上快乐地唱歌，面对如此美妙的画面你仿佛看到了什么？闻到了什么？听到了什么？带着这种感情来读课文。
过渡语：在这样的美景中，鹿儿产生了一个美好的想法，是什么呢？
（三）指导朗读第六自然段。
1．师引读：鹿儿带回了满身的阳光，她兴奋地喊：
生接读：奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了！您瞧，这是阳光！
2．师引读：鹿儿终于实现了奶奶的心愿，她想让奶奶马上见到那美好的阳光，她喊：
生接读：奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了！您瞧，这是阳光！
3．师引读：鹿儿把那沐浴世间万物的阳光带回来了，她告诉奶奶：
生接读：奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了！您瞧，这是阳光！
（四）学习第七、八自然段。
过渡语：鹿儿急于把阳光送给奶奶，可是裙子里的阳光不见了，鹿儿怎样了？1．读第七自然段体会鹿儿的心情。
2．可奶奶却说 “阳光都跑到我的心里来了”跑进奶奶心里的究竟是什么？是真正的阳光吗？
3．这温馨的画面多么令人感动，读一读课文最后一段，留住这份永恒的美丽。
（五）再读全文，说一说，鹿儿是个怎样的小姑娘？对她说说你的心里话。
（设计意图：给学生充分的时 ( http: / / www.21cnjy.com )间自由读课文，让学生在独立思考的过程中理解课文内容，通过多媒体等辅助手段，将课文中的语言文字转化成直观的画面，帮学生感悟课文，有感而读，真正理解“阳光都跑到我心里来了”这句话。）
（六）总结升华
老师真诚的希望，同学们能用自己的心，用 ( http: / / www.21cnjy.com )自己的爱，用自己的行动准备一份最好的礼物，把它送给爸爸、妈妈，送给爷爷、奶奶，送给你身边的每一个人，让这份爱的阳光永远灿烂，永远温暖。
（设计意图：延伸课文内容，学习文中小姑娘善良孝敬的美德。）
二、拓展阅读。
读文思考：
奶奶为什么说：“有你在我身边，我不需要阳光了？”
第三课时（总第 课时）
课时任务：写字指导，选择练习。
一、写字指导。
1．出示并认读文中生字：
芬 芳 扑 礼 物 屋 总 念
2．小组合作记忆字形。
3．全班交流。
4．重点指导书写：
礼：左右两边均等，是示字旁不是衣字旁，主笔竖弯钩不能写得太窄。
物：左窄右宽，牛字旁的笔顺和“牛”字不同，最后一笔是“提”。
5．学生练习书写描红一个，临摹两个，老师巡视指导。鼓励学生观察两个生字，哪个更美观，试着修改。
二、选择练习。
1．照样子，写词语。
亮堂堂
严严实实
2．根据课文内容判断。
“好孩子，不要担心，阳光都跑到我心里来了。”
（1）奶奶心里的阳光是太阳光。（ ）
（2）奶奶心里的阳光是鹿儿对奶奶的爱。（ ）
3．续编故事。
奶奶说：“多想见到阳光啊！”鹿儿以后又会想出哪些好办法帮助奶奶实现愿望？
板书设计：
送给奶奶的阳光
鹿儿 关爱 孝敬 奶奶
奶奶的心里
附：拓展阅读材料
小小的阳光
布莱瑟德尔兄妹
从前，有一位女孩，名叫埃尔莎。她有一位年纪很大的老奶奶，头发都白了，脸上布满了皱纹。
埃尔莎的父亲在山上有一栋大房子。
每天，太阳都从南边的窗户里射进来。房子里的每件东西都亮亮的，漂亮极了。
奶奶住在北边的屋子里。太阳从来照不进她的屋子。
一天，埃尔莎对她的父亲说：“为什么太阳照不进奶奶的屋子呢？我想，她也是喜欢阳光的。”
“太阳公公的头探不进北边的窗户。”她父亲说。
“那么，我们把房子转个个吧，爸爸。”
“房子太大了，不好转。”她爸爸说。
“那奶奶就照不到一点阳光了吗？”埃尔莎问。
“当然了，我的孩子，除非你给她带一点进去。”从那以后，埃尔莎就想啊想啊，想着如何能带点阳
光给她奶奶。
当她在田野里玩耍的时候，她看到小草和花儿都向她点头。鸟儿一边从这棵树跳到那棵树，一边唱着甜美的歌儿。
“奶奶肯定也喜欢的。”孩子想，“我一定要带一点给她。”
一天早晨，她在花园里玩时，看到了太阳温暖的光线照到了她金色的头发上。然后，她低下头，看到衣摆上也有阳光。
“我要用衣服把阳光包住，”她想，“然后把她们带进奶奶的房子。”于是，她跳了起来，跑进了奶奶的屋子。
“看，奶奶，我给你带来了一些阳光！”她叫着。然后，她打开了她的衣服，可是看不到一丝阳光。
“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀。有你在我身边，我不需要阳光了。”
埃尔莎不懂为什么她的眼睛里可以照出阳光。但她很愿意让奶奶高兴。
每天早上，她都在花园里玩耍。然后，她跑进奶奶的房子里，用她的眼睛和头发，给奶奶带去阳光。
教学反思：(共11张PPT)
(二年级 上册)
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
送给奶奶的阳光
19
同桌互相听生字，注意纠正读错的字音。
读课文，圈画生字。
我会读
芬芳扑鼻的紫花开遍大地，叽叽喳喳的小鸟在空中飞着，整个大地沐浴着灿烂的阳光。
我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。
我会读
睁开 礼堂 趟过 房屋
沐浴 灿烂 礼物 总是 念叨 芬芳扑鼻
我会读
睁 堂 趟 芬 芳
扑 鼻 沐 浴
灿 烂 礼 物 总
念 叨 屋
阅读提示
1. 阳光美吗？画出描写阳光的词语。
2. 找出你喜欢的句子多读几遍。
3. 看图想象你看到了什么？听到什么？闻到了什么？
你看到什么？听到什么？闻到什么？
这幅图美吗？
说说心里话
拓展阅读
小小的阳光
布莱瑟德尔兄妹
从前，有一位女孩，名叫埃尔莎。她有一位年纪很大的老奶奶，头发都白了，脸上也布满了皱纹。
埃尔莎的父亲在山上有一栋大房子。
每天，太阳都从南边的窗户里射进来。房子里的每件东西都亮亮的，漂亮极了。
奶奶住在北边的屋子里。太阳从来照不进她的屋子。
一天，埃尔莎对她的父亲说：“为什么太阳照不进奶奶的屋子呢？我想，她也是喜欢阳光的。”
“太阳公公的头探不进北边的窗户。”她父亲说。
“那么，我们把房子转个个吧，爸爸。”
“房子太大了，不好转。”她爸爸说。
“那奶奶就照不到一点阳光了吗？”埃尔莎问。
“当然了，我的孩子，除非你给她带一点进去。”从那以后，埃尔莎就想啊想啊，想着如何能带点阳光给她奶奶。
当她在田野里玩耍的时候，她看到小草和花儿都向她点头。鸟儿一边从这棵树跳到那棵树，一边唱着甜美的歌儿。
“奶奶肯定也喜欢的。”孩子想，“我一定要带一点给她。”
一天早晨，她在花园里玩时，看到了太阳温暖的光线照到了她金色的头发上。然后，她低下头，看到衣摆上也有阳光。
“我要用衣服把阳光包住，”她想，“然后把她们带进奶奶的房子。”于是，她跳了起来，跑进了奶奶的屋子。
“看，奶奶，我给你带来了一些阳光！”她叫着。然后，她打开了她的衣服，可是看不到一丝阳光。
“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀。有你在我身边，我不需要阳光了。”
埃尔莎不懂为什么她的眼睛里可以照出阳光。但她很愿意让奶奶高兴。
每天早上，她都在花园里玩耍。然后，她跑进奶奶的房子里，用她的眼睛和头发，给奶奶带去阳光。
读文思考：
奶奶为什么说：“有你在我身边，我不需要阳光了？”
