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部编版七年级下册语文 木兰诗 同步精选卷
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)
B．啾啾(jiū) 朔气(suò) 燕山(yān)
C．云鬓(bìn) 金柝(tuò) 机杼(zhù)
D．红妆(zhuāng) 军帖(tiě) 傍地(bàng)
2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A．东市/买/骏马 B．关山度/若飞
C．壮士/十年/归 D．可汗/问/所欲
3．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)
B．出郭相扶将(外城) 唯闻女叹息(只)
C．朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D．赏赐百千强(有余) 军书十二卷(十二本)
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是 ( )
A．不闻爷娘唤女声 B．旦辞爷娘去
C．女亦无所思 D．双兔傍地走
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自唐 朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。
B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C．诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。
D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。
6．下列对“不闻……但闻……”一句使用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法，反映战争局势紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其挂念的心理。
7．下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（ ）
A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
C．当窗理云鬓，对镜贴花黄。
D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
8．对木兰形象分析不当的一项是（ ）
A．替父从军，孝顺父母。 B．英勇善战，巾帼英雄。
C．淡泊名利，品格高尚。 D．女扮男装，弄虚作假。
9．关于木兰回家与亲人团聚时的几个场面，下面说法不正确的一项是（ ）
A．表现了家中欢乐的气氛
B．表现了木兰见到伙伴时戏剧性的场面
C．表现了木兰喜不自禁的激情
D．表现了木兰对已逝岁月的怀念与感慨
10．对课文理解错误的一项是（ ）
A．第⑥段中的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指，渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气概。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞方法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句描写边塞夜景，表现出木兰在战场上生活的艰辛。
D．“将军百战死，壮士十年归”一句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
二、填空题
11．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。
（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。
12．给下列加点字注音。
机杼 军帖 帖花黄 可汗 鞍鞯
鸣溅溅 啾啾 胡骑 朔气 金柝
阿姊 策勋十二转 霍霍
13．解释下列划线词的意思。
①旦辞爷娘去
②惟闻女叹息
③出郭相扶将
④木兰不用尚书郎
⑤朔气传金柝
⑥策勋十二转
⑦军书十二卷
⑧赏赐百千强
三、默写
14．默写。
（1）文中写木兰出征前紧张而周密地准备戎装的句子是： ， ，
， 。
（2）文中从侧面表现木兰战场生活艰辛的句子是： ， 。
（3）文中表现木兰不贪图富贵利禄的句子是： ， 。
（4）文中表现木兰归乡心切的句子是： ， 。
（5）文中形象地概括木兰的军旅生涯的句子是： ， 。
， 。 ， 。
四、翻译
15．重点语句翻译。
（1）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
五、语言表达
16．（2022·武威模拟）《木兰诗》展现出传奇的青春，《伟大的悲剧》歌颂了壮丽的青春，《邓稼先》表现了奋斗的青春……请写一段抒情文字表达你对青春的理解。（不少于100字）
六、问答题
17．“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。请从课文《木兰诗》中找一处运用了这种修辞手法的句子，并对它们进行解释。
18．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？
19．课文最后一段演变而来的一个成语是什么？其含义是什么？
七、文言文阅读
文言文阅读
[甲]木兰诗(节选)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]列子学射
列子①学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣；守而勿失也②。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(选自《列子·说符》)
[注]①列子：名寇，又名御寇，是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。
20．解释加点词语在句中的意思。
关山度若飞( )
赏赐百千强( )
列子学射中矣( )
退而习之三年( )
21．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②非独射也，为国与身亦皆如之。
22．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺陈，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
C．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊。”运用排比描绘全家欢迎木兰，一片欢乐祥和的情景，而又长幼有序，此中深具传统礼俗之美。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
23．小故事寄寓大道理，《列子学射》告诉了我们什么道理？
24．阅读下文，完成小题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
（1）解释下列各句中横线点的字。
①少习骑
②值可汗点兵
③长而益精
④数建奇功
（2）解释下列一词多义的词语。
市
①市鞍马
②东市买骏马
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者，古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是： ， ； ， ？
（5）本文与《木兰诗》相同之处有哪些
八、现代文阅读
25．阅读下文，回答问题
新木兰辞
咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。
拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。
白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。
（2）作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？
（3）倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？
（4）木兰的成功经历证明了什么？（请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答）在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？（请用成语或警句、俗语来回答）
九、写作题
26．《木兰诗》是一首故事性很强的叙事诗，请你将木兰还乡的场景写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，字数300左右。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】ACD无误；B“朔”应读“shuò”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音。读准字音，考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
2．【答案】B
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】正确的朗读节奏划分应为“关山/度若飞”。
故答案为：B
【点评】本题考查朗读节奏的划分。文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。以下六种情况注意停顿：①主谓之间要停顿；②谓宾之间要停顿；③谓语中心语和介宾短语之间要停顿；④“古二今一”之间要停顿；⑤关联词后面要停顿；⑥总领性词语后面要停顿。
3．【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“十二”表示多数，不是确指。“十二卷”指很多卷。
故答案为：D
【点评】本题考查文言词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
4．【答案】D
【知识点】古今异义
【解析】【分析】“走”的古义为“跑”，今义为“人或鸟兽的脚交互向前移动”。
故答案为：D
【点评】本题考查文言古今异义。古今异义是指文言文中的词语或短语与现代汉语中的词语或短语字形与现代汉语中的词语或短语字形相同而意义和用法不同的语言现象，是是中学生学习文言文时的重点的难点。如《桃花源记》中，“鲜美”“交通”“妻子”“绝境”等都是古今异义词。
5．【答案】D
【知识点】常用文言实词；作家作品
【解析】【分析】
本题考查文学常识、概括文章内容、理解文章字词的能力。
A项有误，应改为：
A：《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。
B项中理解有误，木兰代父从军是表现了中华民族善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质；
C项中所列的数字 百”“十”“十二” 在文中都是约数，不是确指。
D项中对修辞和表达效果分析正确。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识、概括文章内容、理解文章字词的能力。本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
6．【答案】C
【知识点】反复；对比
【解析】【分析】 本题是考查对比和反复写作手法及其作用。句子“不闻”的内容和“但闻”的内容比较，是对比的修辞。
故答案为：C
【点评】 本题是考查对比和反复写作手法及其作用。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
7．【答案】B
【知识点】互文
【解析】【分析】本题考查修辞手法。
“将军百战死，壮士十年归” 使用的修辞手法是互文。ACD使用的修辞手法是互文。
B项使用的修辞手法是对偶，不是互文。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
8．【答案】D
【知识点】概括理解文中人物形象
【解析】【分析】本题考查对人物形象的理解。
D项分析不对。木兰女扮男装是因为“阿爷无大儿，木兰无长兄”，代父从军，表现的是木兰的孝顺，不是弄虚作假。
故答案为：D
【点评】本题考查对人物形象的理解。分析人物形象要注意结合时代背景、文章主题等方面，去分析。
9．【答案】D
【知识点】木兰诗；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】本题考查对文章内容的理解。
D项有误，“木兰对已逝岁月的怀念与感慨”在选文中并未体现。
故答案为：D
【点评】本题考查对文章内容的理解。对课文的理解要注意不能无中生有，在全面理解文章内容的基础上，要做到理解是合情合理的。
10．【答案】B
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；木兰诗；理解文章思想倾向
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解。
“万里赴戎机，关山度若飞”运用的是夸张的修辞手法，不是比喻，所以B项理解有误。
故答案为：B
【点评】本题考查对课文内容的理解。平时的学习中，对课文内容要进行全面的理解，对文章中重点语句表达的内容，所使用的手法，表现的情感等方面进行全面的分析理解。
11．【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》
（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗；把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。
故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》 ⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡
【点评】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
12．【答案】zhù；tiě；tiē；kè hán；ān jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】本题考查字音。要注意杼读(zhù)；帖是多音字，军帖中的“帖”读“tiě”， 帖花黄的帖是通假字通“贴”读“tiē”；可汗是多音字，读kè hán。“ 鸣溅溅 ”的“溅”读“jiān”；胡骑的“骑”读“jì”； 策勋十二转 的“转”读"zhuǎn"。
故答案为：zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【点评】本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
13．【答案】早晨；只；外城；不愿做；北方；记功；很多卷；有余
【知识点】木兰诗；古今异义；一词多义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。要注意“郭”的意思是“外城”，“强”的意思是“有余”。
【点评】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
14．【答案】（1）东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭
（2）朔气传金柝；寒光照铁衣
（3）可汗问所欲；木兰不用尚书郎
（4）愿驰千里足；送儿还故乡
（5）万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）本题考查诗歌内容的把握和诗句的默写，要注意理解题干中的提示，还要注意重点字：鞯、辔、勋、戎、朔、柝。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。
③可汗问所欲，木兰不用尚书郎。同行十二年，不知木兰是女郎。
④愿驰千里足，送儿还故乡。
⑤万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归
【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
15．【答案】（1）没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河的水流声。
（2）(木兰)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（3）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照在(将士们的)铠甲上。
（4）(天子为木兰等)记很大的功，赏赐很多的财物。
（5）对着窗子整理好秀发，照着镜子(在脸上)贴，上花黄做装饰。
（6）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。
（7）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言语句翻译。答题时要注意一些关键字词的翻译：
如：⑴爷：父亲 但：只，鸣溅溅：水流声；
⑵ 戎机 ：战事；度：越过；⑶ 朔气 ：北方的寒气；
⑷策勋：记，强：有余；
⑸帖：同“贴”。
⑹扑朔：动弹；迷离：眯着眼。
⑺走：跑；安：怎么。
【点评】本题考查文言语句翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
16．【答案】示例：我的青春展现出书卷气。在我的书架上，有儒家孔子的《论语》，有唐宋八大家的散文，有《诗三百》，有《唐传奇》，有鲁迅的《呐喊》。在文学的世界里，我与李白一起梦游天姥山，与苏轼一起泛舟赤壁之下，和曹雪芹一起走进红楼，与少安、少平一起回到双水村……我的青春，因为有了书卷气而变得充实、平和，面对嘈杂喧嚣的世界，我的内心才可以淡定，没有迷失自我。
【知识点】微写作（片断写作）；邓稼先；木兰诗
【解析】【分析】本题考查语言表达。写一段抒情文字表达你对青春的理解。围绕“青春”这个主题来写，主题突出，言简意赅，表达清晰，语句优美，有真情实感，注意字数要求。
故答案为：示例：我的青春展现出书卷气。在我的书架上，有儒家孔子的《论语》，有唐宋八大家的散文，有《诗三百》，有《唐传奇》，有鲁迅的《呐喊》。在文学的世界里，我与李白一起梦游天姥山，与苏轼一起泛舟赤壁之下，和曹雪芹一起走进红楼，与少安、少平一起回到双水村……我的青春，因为有了书卷气而变得充实、平和，面对嘈杂喧嚣的世界，我的内心才可以淡定，没有迷失自我。
【点评】考查微写作，要明确写作目的。微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。评论类微写作一般先引用材料或叙述现象，接着明确论点，然后分析材料，综合运用合理的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身进一步论述自己的观点。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
17．【答案】“将军百战死，壮士十年归。”即是“将军壮士百战死，将军壮士十年归:”意思是:“将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。”
【知识点】木兰诗；互文
【解析】【分析】“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。“将军百战死，壮士十年归。”即是“将军壮士百战死，将军壮士十年归:”意思是:“将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。”
【点评】此题考查学生对“互文”的掌握及判断能力。
18．【答案】写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；衬托
【解析】【分析】“但闻黄河流水鸣溅溅，但闻燕山胡骑鸣啾啾”描写空旷、孤独的征途，描写木兰出征，行军之快捷以及离家之后的思念之情，这两句描写声音，也更衬托出悲凉气氛情感，烘托木兰思念亲人的思想感情；“朔气传金柝，寒光照铁衣”写出了北方的寒气，战地生活的紧张和艰苦，表现了木兰的勇敢、坚强，将士们的英武风姿。
19．【答案】写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
【知识点】木兰诗；文章结尾及其作用
【解析】【分析】考查对文段的理解及概括，课文最后一段是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？演变的成语肯定是“扑朔迷离”：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。其含义是写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
【点评】此题考查对文段的理解及概括能力。
【答案】20．越过；有余；射中箭靶；回去
21．①将士们征战多年，(历经一次次残酷的战斗，)有的英勇战死，有的胜利归来。
②不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都像是这样。
22．B
23．示例一：通过这个故事，我们懂得了，办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。只有自觉地按规律办事，才能真正地做好一件事。示例二：故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理、规律。其实治理国家、修身做人和学习射箭的道理是一样的，自己一定要知其然，更要知其所以然。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题考查文言词语解释。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
⑵本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言文时要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
⑶本题考查对文章内容的理解。在读懂文言文的基础上。根据题干的要求，对每一个选项所涉及的内容进行分析比较，找出有误的一项。
⑷本题考查从文中感悟到的道理。回答时要联系理解故事主旨，作答时，要抓住关键句子进行理解。
20．本题考查文言词语解释。答题时要注意：写出短句意思
度：越过；强：有余；中：射中；退：回去。
21．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）“将军百战死，壮士十年归”为互文句；归：胜利归来，凯旋；
（2）非独：不仅仅。如：像。之：代词，这。
22．本题考查对文章内容的理解。其一句子没有三个对偶句；其二“强悍的尚武精神”理解不正确。故答案为：B。
23．本题考查从文中感悟到的道理。要注意抓住关键句子理解。关尹子两次问“子知子之所以中乎”意在强调：做任何事，要知其然，还要知其所以然。“非独射也，为国与身亦皆如之”意在说明治理国家和修身做人也如此，概括为：知道事物发展的过程，掌握事物发展的规律，才能真正做好一件事。而且做事（或学习）不仅要知其然，而且要知其所以然。
24．【答案】（1）小时候；恰逢；更加；多次
（2）买；市场
（3）①木兰是古代一位民间的女子。②男子可做的事女子未必不可做。
（4）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌
（5）木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【知识点】木兰诗；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①少：小时候。②值：恰逢。③益：更加。④数：多次。（2）市①市鞍马：市，买 。②东市买骏马：市，市场。（3）此题考查文言语句的翻译能力。翻译时以直译为主，注意“……者，……也”的句式。（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。（5）本文与《木兰诗》相同之处有：木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。恰逢可汗点兵，她父亲的名字也在征兵的名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，买好马鞍，替父亲出征，逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做的事女子未必不可做。我看到木兰从军这件事后便更加相信这个道理了。
【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）在文言文学习中，学生感到最头疼的就是一词多义现象。本来对文言实词就生疏，再加上又有那么多细微的差别，要想准确地理解一个词在句中的意思并恰当地翻译出来,并非易事。如果放在具体的语境中理解就比较容易。（3）翻译时要注意关键词语的意思必须要落实。连缀起来，语意通顺即可。（4）本题考查对这两篇文章主旨的把握。《木兰诗》中的结尾揭示了文章的主旨。（5）根据文中提供的信息，回顾所读《木兰诗》内容，搜寻相关知识点作答。
25．【答案】（1）木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
（2）因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
（3）女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
（4）“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
【知识点】把握诗歌内容；作品给人的启示和道理；木兰诗
【解析】【分析】（1）根据诗中内容“决意女扮男，只身闯深圳。”“业务节节上。……愿还女儿身，业绩超以前。”概括即可。
（2）结合内容“细细问原因，嫌是女儿身”和社会实际情况，围绕“性别歧视”谈论。
（3）做题时，一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地的考虑一下人物当时的心情和想法。要注意把握一些关键性的词语，它们对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用。揣摩人物的心理活动，要根据当时的情境：女性不想被比下去，男性想给她留个好印象。
（4）《花木兰》中那句著名的唱词：谁说女子不如男？谈启示时围绕“事在人为”谈论即可。答案不唯一。
故答案为：（1）木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
（2）因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
（3）女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
（4）“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
【点评】概括文章情节，可以先迅速浏览文章，获得整体印象；再边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。再用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。其答题方法为：主人公+在什么情况下+做何事+结果如何。 谈启示要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发。
26．【答案】示例：
木兰解甲还乡
木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，崖里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当r照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的一女人啊!“十年啦!我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!”术兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐口见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉术兰是女郎 众人在凉讶之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊!
【知识点】全命题作文；木兰诗
【解析】【分析】根据《木兰诗 》的基本意思，发挥想象，将木兰还乡的一段内容扩写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，要求对人物言行、心理和环境作适当的描写，不要写成译文。比如：木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，崖里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当r照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的一女人啊!“十年啦!我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!”术兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐口见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉术兰是女郎 众人在凉讶之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊!
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
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部编版七年级下册语文 木兰诗 同步精选卷
一、单选题
1．下列加点字的注音有误的一项是 ( )
A．可汗(kèhán) 辔头(pèi) 鞍鞯(jiān)
B．啾啾(jiū) 朔气(suò) 燕山(yān)
C．云鬓(bìn) 金柝(tuò) 机杼(zhù)
D．红妆(zhuāng) 军帖(tiě) 傍地(bàng)
【答案】B
【知识点】常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音
【解析】【分析】ACD无误；B“朔”应读“shuò”。
故答案为：B
【点评】本题考查字音。读准字音，考生复习时要根据汉语拼音规则认读汉字，能够准确地选择注音正确或错误的一项，能分辨常见的字音误读类型，如社会因素干扰字、形似误读字、多音误读字等。
2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A．东市/买/骏马 B．关山度/若飞
C．壮士/十年/归 D．可汗/问/所欲
【答案】B
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】正确的朗读节奏划分应为“关山/度若飞”。
故答案为：B
【点评】本题考查朗读节奏的划分。文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。以下六种情况注意停顿：①主谓之间要停顿；②谓宾之间要停顿；③谓语中心语和介宾短语之间要停顿；④“古二今一”之间要停顿；⑤关联词后面要停顿；⑥总领性词语后面要停顿。
3．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)
B．出郭相扶将(外城) 唯闻女叹息(只)
C．朔气传金柝(北方) 策勋十二转(记功)
D．赏赐百千强(有余) 军书十二卷(十二本)
【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】“十二”表示多数，不是确指。“十二卷”指很多卷。
故答案为：D
【点评】本题考查文言词语解释。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
4．下列句中加点词的古今义不同的一项是 ( )
A．不闻爷娘唤女声 B．旦辞爷娘去
C．女亦无所思 D．双兔傍地走
【答案】D
【知识点】古今异义
【解析】【分析】“走”的古义为“跑”，今义为“人或鸟兽的脚交互向前移动”。
故答案为：D
【点评】本题考查文言古今异义。古今异义是指文言文中的词语或短语与现代汉语中的词语或短语字形与现代汉语中的词语或短语字形相同而意义和用法不同的语言现象，是是中学生学习文言文时的重点的难点。如《桃花源记》中，“鲜美”“交通”“妻子”“绝境”等都是古今异义词。
5．下列说法正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自唐 朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。
B．木兰代父从军表现了古代劳动人民要求男女平等及对和平劳动生活的向往。
C．诗中“百”“十”“十二”等数字都是确指。
D．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一句运用了排比和互文的修辞手法，表现木兰操办急切而井然有序。
【答案】D
【知识点】常用文言实词；作家作品
【解析】【分析】
本题考查文学常识、概括文章内容、理解文章字词的能力。
A项有误，应改为：
A：《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，也是一首著名的叙事诗。
B项中理解有误，木兰代父从军是表现了中华民族善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质；
C项中所列的数字 百”“十”“十二” 在文中都是约数，不是确指。
D项中对修辞和表达效果分析正确。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识、概括文章内容、理解文章字词的能力。本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
6．下列对“不闻……但闻……”一句使用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法，反映战争局势紧迫。
B．采用反复手法，表达了木兰对亲的深切怀念。
C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其挂念的心理。
【答案】C
【知识点】反复；对比
【解析】【分析】 本题是考查对比和反复写作手法及其作用。句子“不闻”的内容和“但闻”的内容比较，是对比的修辞。
故答案为：C
【点评】 本题是考查对比和反复写作手法及其作用。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
7．下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（ ）
A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
C．当窗理云鬓，对镜贴花黄。
D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
【答案】B
【知识点】互文
【解析】【分析】本题考查修辞手法。
“将军百战死，壮士十年归” 使用的修辞手法是互文。ACD使用的修辞手法是互文。
B项使用的修辞手法是对偶，不是互文。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞手法。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
8．对木兰形象分析不当的一项是（ ）
A．替父从军，孝顺父母。 B．英勇善战，巾帼英雄。
C．淡泊名利，品格高尚。 D．女扮男装，弄虚作假。
【答案】D
【知识点】概括理解文中人物形象
【解析】【分析】本题考查对人物形象的理解。
D项分析不对。木兰女扮男装是因为“阿爷无大儿，木兰无长兄”，代父从军，表现的是木兰的孝顺，不是弄虚作假。
故答案为：D
【点评】本题考查对人物形象的理解。分析人物形象要注意结合时代背景、文章主题等方面，去分析。
9．关于木兰回家与亲人团聚时的几个场面，下面说法不正确的一项是（ ）
A．表现了家中欢乐的气氛
B．表现了木兰见到伙伴时戏剧性的场面
C．表现了木兰喜不自禁的激情
D．表现了木兰对已逝岁月的怀念与感慨
【答案】D
【知识点】木兰诗；筛选并整合文中信息
【解析】【分析】本题考查对文章内容的理解。
D项有误，“木兰对已逝岁月的怀念与感慨”在选文中并未体现。
故答案为：D
【点评】本题考查对文章内容的理解。对课文的理解要注意不能无中生有，在全面理解文章内容的基础上，要做到理解是合情合理的。
10．对课文理解错误的一项是（ ）
A．第⑥段中的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指，渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气概。
B．“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞方法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。
C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句描写边塞夜景，表现出木兰在战场上生活的艰辛。
D．“将军百战死，壮士十年归”一句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。
【答案】B
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；木兰诗；理解文章思想倾向
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解。
“万里赴戎机，关山度若飞”运用的是夸张的修辞手法，不是比喻，所以B项理解有误。
故答案为：B
【点评】本题考查对课文内容的理解。平时的学习中，对课文内容要进行全面的理解，对文章中重点语句表达的内容，所使用的手法，表现的情感等方面进行全面的分析理解。
二、填空题
11．填空。
（1）《木兰诗》选自 朝 编的《乐府诗集》，这是 时北方的一首民歌。它的姐妹篇是 。
（2）这首叙事诗以 为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“ ”“赴戎机”和“ ”“ ”五个情节。
【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀东南飞》
（2）时间；辞爷娘；见天子；还故乡
【知识点】楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）；诗；把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查文学常识和对古诗文情节的理解。第一小题，作家作品的识记，只需要熟记即可。第二小题，古诗从木兰在家叹息、代父从军刀再回故乡，是按照时间顺序为线索。情节概括要看题中给出的模板，三个字动宾短语。根据诗歌情节很容易概括。
故答案为：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀东南飞》 ⑵时间、辞爷娘、见天子、还故乡
【点评】⑴ 对于作家作品的文学常识没有技巧，考生必须要熟记。⑵把握诗歌结构和情节内容，必须在整体理解诗歌的基础上进行回答，回答时，一定要认真审题，按照题目要求进行回答，不可仓促盲目。
12．给下列加点字注音。
机杼 军帖 帖花黄 可汗 鞍鞯
鸣溅溅 啾啾 胡骑 朔气 金柝
阿姊 策勋十二转 霍霍
【答案】zhù；tiě；tiē；kè hán；ān jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】本题考查字音。要注意杼读(zhù)；帖是多音字，军帖中的“帖”读“tiě”， 帖花黄的帖是通假字通“贴”读“tiē”；可汗是多音字，读kè hán。“ 鸣溅溅 ”的“溅”读“jiān”；胡骑的“骑”读“jì”； 策勋十二转 的“转”读"zhuǎn"。
故答案为：zhù；tiě；tiē；kè；hán；ān；jiān；jiān；jiū；jì；shuò；tuò；zǐ；zhuǎn；huò
【点评】本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
13．解释下列划线词的意思。
①旦辞爷娘去
②惟闻女叹息
③出郭相扶将
④木兰不用尚书郎
⑤朔气传金柝
⑥策勋十二转
⑦军书十二卷
⑧赏赐百千强
【答案】早晨；只；外城；不愿做；北方；记功；很多卷；有余
【知识点】木兰诗；古今异义；一词多义
【解析】【分析】此题考查理解常见文言实词含义的能力。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。要注意“郭”的意思是“外城”，“强”的意思是“有余”。
【点评】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
三、默写
14．默写。
（1）文中写木兰出征前紧张而周密地准备戎装的句子是： ， ，
， 。
（2）文中从侧面表现木兰战场生活艰辛的句子是： ， 。
（3）文中表现木兰不贪图富贵利禄的句子是： ， 。
（4）文中表现木兰归乡心切的句子是： ， 。
（5）文中形象地概括木兰的军旅生涯的句子是： ， 。
， 。 ， 。
【答案】（1）东市买骏马；西市买鞍鞯；南市买辔头；北市买长鞭
（2）朔气传金柝；寒光照铁衣
（3）可汗问所欲；木兰不用尚书郎
（4）愿驰千里足；送儿还故乡
（5）万里赴戎机；关山度若飞；朔气传金柝；寒光照铁衣；将军百战死；壮士十年归
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）本题考查诗歌内容的把握和诗句的默写，要注意理解题干中的提示，还要注意重点字：鞯、辔、勋、戎、朔、柝。
①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。
③可汗问所欲，木兰不用尚书郎。同行十二年，不知木兰是女郎。
④愿驰千里足，送儿还故乡。
⑤万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 壮士十年归
【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
四、翻译
15．重点语句翻译。
（1）不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
（2）万里赴戎机，关山度若飞。
（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（4）策勋十二转，赏赐百千强。
（5）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
（7）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
【答案】（1）没有听见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河的水流声。
（2）(木兰)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
（3）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照在(将士们的)铠甲上。
（4）(天子为木兰等)记很大的功，赏赐很多的财物。
（5）对着窗子整理好秀发，照着镜子(在脸上)贴，上花黄做装饰。
（6）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着。
（7）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言语句翻译。答题时要注意一些关键字词的翻译：
如：⑴爷：父亲 但：只，鸣溅溅：水流声；
⑵ 戎机 ：战事；度：越过；⑶ 朔气 ：北方的寒气；
⑷策勋：记，强：有余；
⑸帖：同“贴”。
⑹扑朔：动弹；迷离：眯着眼。
⑺走：跑；安：怎么。
【点评】本题考查文言语句翻译。理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
五、语言表达
16．（2022·武威模拟）《木兰诗》展现出传奇的青春，《伟大的悲剧》歌颂了壮丽的青春，《邓稼先》表现了奋斗的青春……请写一段抒情文字表达你对青春的理解。（不少于100字）
【答案】示例：我的青春展现出书卷气。在我的书架上，有儒家孔子的《论语》，有唐宋八大家的散文，有《诗三百》，有《唐传奇》，有鲁迅的《呐喊》。在文学的世界里，我与李白一起梦游天姥山，与苏轼一起泛舟赤壁之下，和曹雪芹一起走进红楼，与少安、少平一起回到双水村……我的青春，因为有了书卷气而变得充实、平和，面对嘈杂喧嚣的世界，我的内心才可以淡定，没有迷失自我。
【知识点】微写作（片断写作）；邓稼先；木兰诗
【解析】【分析】本题考查语言表达。写一段抒情文字表达你对青春的理解。围绕“青春”这个主题来写，主题突出，言简意赅，表达清晰，语句优美，有真情实感，注意字数要求。
故答案为：示例：我的青春展现出书卷气。在我的书架上，有儒家孔子的《论语》，有唐宋八大家的散文，有《诗三百》，有《唐传奇》，有鲁迅的《呐喊》。在文学的世界里，我与李白一起梦游天姥山，与苏轼一起泛舟赤壁之下，和曹雪芹一起走进红楼，与少安、少平一起回到双水村……我的青春，因为有了书卷气而变得充实、平和，面对嘈杂喧嚣的世界，我的内心才可以淡定，没有迷失自我。
【点评】考查微写作，要明确写作目的。微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。评论类微写作一般先引用材料或叙述现象，接着明确论点，然后分析材料，综合运用合理的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身进一步论述自己的观点。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
六、问答题
17．“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。请从课文《木兰诗》中找一处运用了这种修辞手法的句子，并对它们进行解释。
【答案】“将军百战死，壮士十年归。”即是“将军壮士百战死，将军壮士十年归:”意思是:“将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。”
【知识点】木兰诗；互文
【解析】【分析】“互文”这种修辞手法是上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错、补充。“将军百战死，壮士十年归。”即是“将军壮士百战死，将军壮士十年归:”意思是:“将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，有的死了，有的胜利归来。”
【点评】此题考查学生对“互文”的掌握及判断能力。
18．写木兰的征途和战地生活时，诗中渲染了怎样的气氛？这跟表现木兰的思想感情有什么关系？
【答案】写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；衬托
【解析】【分析】“但闻黄河流水鸣溅溅，但闻燕山胡骑鸣啾啾”描写空旷、孤独的征途，描写木兰出征，行军之快捷以及离家之后的思念之情，这两句描写声音，也更衬托出悲凉气氛情感，烘托木兰思念亲人的思想感情；“朔气传金柝，寒光照铁衣”写出了北方的寒气，战地生活的紧张和艰苦，表现了木兰的勇敢、坚强，将士们的英武风姿。
19．课文最后一段演变而来的一个成语是什么？其含义是什么？
【答案】写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
【知识点】木兰诗；文章结尾及其作用
【解析】【分析】考查对文段的理解及概括，课文最后一段是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？演变的成语肯定是“扑朔迷离”：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。扑朔迷离。原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。其含义是写征途，渲染悲凉气氛，借以烘托木兰思念亲人的感情；写战地生活，渲染紧张森严的气氛，借以烘托木兰的豪情壮志。
【点评】此题考查对文段的理解及概括能力。
七、文言文阅读
文言文阅读
[甲]木兰诗(节选)
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
[乙]列子学射
列子①学射中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣；守而勿失也②。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(选自《列子·说符》)
[注]①列子：名寇，又名御寇，是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。②守而勿失也：牢牢记住，不要忘掉。守，掌握，遵守。
20．解释加点词语在句中的意思。
关山度若飞( )
赏赐百千强( )
列子学射中矣( )
退而习之三年( )
21．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②非独射也，为国与身亦皆如之。
22．下面对《木兰诗》赏析有误的一项是（ ）
A．“东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺陈，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
B．“万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
C．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊。”运用排比描绘全家欢迎木兰，一片欢乐祥和的情景，而又长幼有序，此中深具传统礼俗之美。
D．全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
23．小故事寄寓大道理，《列子学射》告诉了我们什么道理？
【答案】20．越过；有余；射中箭靶；回去
21．①将士们征战多年，(历经一次次残酷的战斗，)有的英勇战死，有的胜利归来。
②不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都像是这样。
22．B
23．示例一：通过这个故事，我们懂得了，办事情不仅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的规律。只有自觉地按规律办事，才能真正地做好一件事。示例二：故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理、规律。其实治理国家、修身做人和学习射箭的道理是一样的，自己一定要知其然，更要知其所以然。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】
⑴本题考查文言词语解释。文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
⑵本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言文时要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
⑶本题考查对文章内容的理解。在读懂文言文的基础上。根据题干的要求，对每一个选项所涉及的内容进行分析比较，找出有误的一项。
⑷本题考查从文中感悟到的道理。回答时要联系理解故事主旨，作答时，要抓住关键句子进行理解。
20．本题考查文言词语解释。答题时要注意：写出短句意思
度：越过；强：有余；中：射中；退：回去。
21．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）“将军百战死，壮士十年归”为互文句；归：胜利归来，凯旋；
（2）非独：不仅仅。如：像。之：代词，这。
22．本题考查对文章内容的理解。其一句子没有三个对偶句；其二“强悍的尚武精神”理解不正确。故答案为：B。
23．本题考查从文中感悟到的道理。要注意抓住关键句子理解。关尹子两次问“子知子之所以中乎”意在强调：做任何事，要知其然，还要知其所以然。“非独射也，为国与身亦皆如之”意在说明治理国家和修身做人也如此，概括为：知道事物发展的过程，掌握事物发展的规律，才能真正做好一件事。而且做事（或学习）不仅要知其然，而且要知其所以然。
24．阅读下文，完成小题。
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
（1）解释下列各句中横线点的字。
①少习骑
②值可汗点兵
③长而益精
④数建奇功
（2）解释下列一词多义的词语。
市
①市鞍马
②东市买骏马
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①木兰者，古时一民间女子也。
②男子可为之事女子未必不可为。
（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是： ， ； ， ？
（5）本文与《木兰诗》相同之处有哪些
【答案】（1）小时候；恰逢；更加；多次
（2）买；市场
（3）①木兰是古代一位民间的女子。②男子可做的事女子未必不可做。
（4）雄兔脚扑朔；雌兔眼迷离；双兔傍地走；安能辨我是雄雌
（5）木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【知识点】木兰诗；文言文翻译；一词多义
【解析】【分析】（1）考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①少：小时候。②值：恰逢。③益：更加。④数：多次。（2）市①市鞍马：市，买 。②东市买骏马：市，市场。（3）此题考查文言语句的翻译能力。翻译时以直译为主，注意“……者，……也”的句式。（4）文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类似的句子是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌。（5）本文与《木兰诗》相同之处有：木兰换男装，买鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。
【附参考译文】木兰是古代一位民间的女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。恰逢可汗点兵，她父亲的名字也在征兵的名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便女扮男装，买好马鞍，替父亲出征，逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十二年之久，屡建奇功。哈！男子可做的事女子未必不可做。我看到木兰从军这件事后便更加相信这个道理了。
【点评】（1）文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）在文言文学习中，学生感到最头疼的就是一词多义现象。本来对文言实词就生疏，再加上又有那么多细微的差别，要想准确地理解一个词在句中的意思并恰当地翻译出来,并非易事。如果放在具体的语境中理解就比较容易。（3）翻译时要注意关键词语的意思必须要落实。连缀起来，语意通顺即可。（4）本题考查对这两篇文章主旨的把握。《木兰诗》中的结尾揭示了文章的主旨。（5）根据文中提供的信息，回顾所读《木兰诗》内容，搜寻相关知识点作答。
八、现代文阅读
25．阅读下文，回答问题
新木兰辞
咣当复咣当，木兰在书房。不闻读书声，唯闻东西响。
拾起碎茶杯，问女何所想。女儿无所想，心中堵得慌。硕士毕业后，工作无处寻。应聘三十家，个个不让进。细细问原因，嫌是女儿身。决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。
白天步履匆，夜晚加班忙。全国各地跑，业务节节上。同事喜合作，领导频表扬。总部见总裁，总裁走上前。肩膀拍三拍，奖赏十万元。总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。开我公司门，坐我电脑旁。当窗理云鬓，对镜帖花黄。东风习习来，满室飘清香。出门看客户，客户皆惊忙。交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。两兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（1）这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。
（2）作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？
（3）倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？
（4）木兰的成功经历证明了什么？（请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答）在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？（请用成语或警句、俗语来回答）
【答案】（1）木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
（2）因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
（3）女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
（4）“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
【知识点】把握诗歌内容；作品给人的启示和道理；木兰诗
【解析】【分析】（1）根据诗中内容“决意女扮男，只身闯深圳。”“业务节节上。……愿还女儿身，业绩超以前。”概括即可。
（2）结合内容“细细问原因，嫌是女儿身”和社会实际情况，围绕“性别歧视”谈论。
（3）做题时，一定要结合语境，还要结合上下文内容，从文字的表面深入到人物的内心世界，设身处地的考虑一下人物当时的心情和想法。要注意把握一些关键性的词语，它们对揣摩人物的心理起着很重要的提示作用。揣摩人物的心理活动，要根据当时的情境：女性不想被比下去，男性想给她留个好印象。
（4）《花木兰》中那句著名的唱词：谁说女子不如男？谈启示时围绕“事在人为”谈论即可。答案不唯一。
故答案为：（1）木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
（2）因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
（3）女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
（4）“谁说女子不如男”。事在人为。有志者，事竟成。
【点评】概括文章情节，可以先迅速浏览文章，获得整体印象；再边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。再用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。其答题方法为：主人公+在什么情况下+做何事+结果如何。 谈启示要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发。
九、写作题
26．《木兰诗》是一首故事性很强的叙事诗，请你将木兰还乡的场景写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，字数300左右。
【答案】示例：
木兰解甲还乡
木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，崖里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当r照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的一女人啊!“十年啦!我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!”术兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐口见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉术兰是女郎 众人在凉讶之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊!
【知识点】全命题作文；木兰诗
【解析】【分析】根据《木兰诗 》的基本意思，发挥想象，将木兰还乡的一段内容扩写成一篇题为《木兰解甲还乡》的小小说，要求对人物言行、心理和环境作适当的描写，不要写成译文。比如：木兰骑着千里马，威风凛凛，心急如焚地赶回家乡。城门外，爹娘互相搀扶着来迎接十年未见的心肝女。姐姐细心装扮了一番，也在迎接队伍里。小弟拿起锋利的菜刀去宰杀猪羊，准备为姐姐洗尘。木兰回到闺房，崖里的一切既是那么熟悉，又是那么陌生穿上自己的衣裙，恢复女儿身。装扮妥当r照照镜子：镜中的自己已不再是十年前那闭月羞花的小姑娘了，而是一个历经风霜的一女人啊!“十年啦!我已老了十岁了!真是‘岁月不饶人’啊!”术兰心中一阵失落。出去看看同行的战友们，他们都在饮酒作乐口见木兰一身女儿装，甚是惊讶。与木兰一起生活了许多年，竟未察觉术兰是女郎 众人在凉讶之余，不禁感慨：木兰果真是女中豪杰，令人钦佩啊!
【点评】本题主要考查学生的口语表达能力。语言要符合人物的年龄和身份，语句要通顺，言之有理即可。
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