9.1《陈情表》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册（含答案）

《陈情表》课后练习
课内巩固
1.下列句子中，加点的词解释有误的一项是（ ）
A．臣之辛苦（辛酸悲苦） 　形影相吊（安慰）
B．躬亲抚养（亲自）　 外无期功强近之亲（期望）
C．寻蒙国恩（不久）　 听臣微志（准许）
D．夙婴疾病（早时）　 拜臣郎中（授官）
2.下列各句中加点词的意义和现代汉语意义相同的一项是（ ）
A．况臣孤苦，特为尤甚 B．零丁孤苦，至于成立
C．臣之进退，实为狼狈 D．臣少多疾病，九岁不行
3.下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A.至微至陋 无以至今日 B.慈父见背 二州牧伯所见明知
C.犹蒙矜育 不矜名节 D.臣具以表闻 谨拜表以闻
4.下列各项中，加点字活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：臣不胜犬马怖惧之情
A．则告诉不许 B．愿陛下矜悯愚诚 C．则刘病日笃 D．是以区区不能废远
5.下列各项中，特殊句式与例句相同的一项是（ ）
例句：今臣亡国贱俘
且臣少仕伪朝 B．秦，虎狼之国 C．是臣尽节于陛下之日长 D．会不相从许
6.翻译句子
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
成语积累：
（1）形容孤苦伶仃，无依无靠。
（2）只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。
（3）太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。
（4）气息微弱，形容快要断气的样子。
（5）早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
课外提升
8.下面是一段赏析《陈情表》的文字，其中有六处在语法、用词、标点等方面有不当的地方，请找出并作修改。
文笔简捷流畅，语言生动形象，是“陈情表”的最大特色。诸如用“茕茕孑立，形影相吊”形容孤苦无依，用“急于星火”形容形势急迫，迫不及待用“奔驰”形容，用“狼狈”形容进退两难，用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状。通过这些生动形象的语言，表达了恰当的思想感情，提高了文章的艺术感染力。这些富有生命力的语言，至今还被人们引用，可见影响之深远。
呜呼！吾少孤。及长，不省所怙。惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城，其后四年而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年以为虽暂相别终当久相与处故舍汝而旅食京师以求斗斛之禄诚知其如此虽万乘之公相吾不以一日辍汝而就也
（韩愈《祭十二郎文》节选）
9.下列加点词语解释有错误的一项是（ ）
A．在孙惟汝 只有 B．汝来省吾 顾惜
C．将成家而致汝 接来 D．孰谓汝遽去吾而殁乎 突然
10.用“/”给文中划波浪线句子断句。
吾 与 汝 俱 少 年 以 为 虽 暂 相 别 终 当 久 相 与 处 故 舍 汝 而 旅 食 京 师 以 求 斗 斛 之 禄 诚 知 其 如 此 虽 万 乘 之 公 相 吾 不 以 一 日 辍 汝 而 就 也
陈情表（甲）
晋 李密
略
陈情表（乙）
明 简祖英
钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈收回成命矜其爱日之短俾遂归养之图则臣母子拭目清平讴歌德泽为赐多矣
今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。
【注】禄秩，官员俸禄的级别。
11．文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）
A．伏望圣慈／收回成命／矜其爱日之短／俾遂归养之图／则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
B．伏望／圣慈收回成命／矜其爱／日之短／俾遂归养之图／则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
C．伏望圣慈／收回成命／矜其爱日之短／俾遂归养／之图则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
D．伏／望圣慈收回成命／矜其爱日之短／俾遂归养之图／则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
12.下列对选文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）
A．文段（甲）工整的对仗句式，铿锵有力，感情诚挚，具有说服力，运用“乌鸟私情”“结草报恩”等故事来增加文章的感染力和说服力。
B．文段（甲）字里行间融入了作者强烈的感情，在写到自己和祖母相依为命的深厚亲情时，主要是通过议论来表达的。
C．文段（乙）先摆出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心怀远人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的写法，举出“禄秩不容及不孝之徒”的历史和“匹夫无有不获之愿”的普遍事实。
D．文段（乙）以“西山之日已薄”喻母亲生命衰落，既打动皇上，又言自己报效圣朝有日，“人子”之私与“圣朝”之道兼顾，道理显豁。
13．将上面文言文中画线的句子，翻译成现代汉语。
弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？
14．两篇文章都感人至深，请结合文本简要分析两位作者“陈情”的相同之处。
答案
课内巩固
1.下列句子中，加点的词解释有误的一项是（ B ）
A．臣之辛苦（辛酸悲苦） 　形影相吊（安慰）
B．躬亲抚养（亲自）　 外无期功强近之亲（期望）
C．寻蒙国恩（不久）　 听臣微志（准许）
D．夙婴疾病（早时）　 拜臣郎中（授官）
2.下列各句中加点词的意义和现代汉语意义相同的一项是（ C ）
A．况臣孤苦，特为尤甚 B．零丁孤苦，至于成立
C．臣之进退，实为狼狈 D．臣少多疾病，九岁不行
3.下列加点词意义和用法相同的一项是（ D ）
A.至微至陋 无以至今日 B.慈父见背 二州牧伯所见明知
C.犹蒙矜育 不矜名节 D.臣具以表闻 谨拜表以闻
4.下列各项中，加点字活用类型与例句相同的一项是（ C ）
例句：臣不胜犬马怖惧之情
A．则告诉不许 B．愿陛下矜悯愚诚 C．则刘病日笃 D．是以区区不能废远
5.下列各项中，特殊句式与例句相同的一项是（ B ）
例句：今臣亡国贱俘
且臣少仕伪朝 B．秦，虎狼之国 C．是臣尽节于陛下之日长 D．会不相从许
6.翻译句子
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
而祖母刘氏早就疾病缠身，经常躺在床上不能起身。我早晚服侍饮食药物，从来就没有停止侍奉而离开她。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
我凭借低贱的身份，担当侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）不是我肝脑涂地所能报答的。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
况且我年轻的时候做过蜀汉的官，曾经在郎官的衙署任职，本来就希图做官显达，并不看重名誉与节操。
成语积累：
形容孤苦伶仃，无依无靠。
茕茕孑立
只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。
形影相吊
太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐朽即将灭亡。
日薄西山
气息微弱，形容快要断气的样子。
气息奄奄
早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
朝不虑夕
课外提升
8.下面是一段赏析《陈情表》的文字，其中有六处在语法、用词、标点等方面有不当的地方，请找出并作修改。
文笔简捷（简洁）流畅，语言生动形象，是“陈情表”（《陈情表》）的最大特色。诸如用“茕茕孑立，形影相吊”形容孤苦无依，用“急于星火”形容形势急迫，迫不及待用“奔驰”形容（用“奔驰”形容迫不及待），用“狼狈”形容进退两难，用“日薄西山，气息奄奄”形容垂危之状。通过（删）这些生动形象的语言，表达了恰当的思想感情（恰当地表达了思想感情），提高（增强）了文章的艺术感染力。这些富有生命力的语言，至今还被人们引用，可见影响之深远。
呜呼！吾少孤。及长，不省所怙。惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城，其后四年而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东，东亦客也，不可以久。图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！吾与汝俱少年以为虽暂相别终当久相与处故舍汝而旅食京师以求斗斛之禄诚知其如此虽万乘之公相吾不以一日辍汝而就也
（韩愈《祭十二郎文》节选）
9.下列加点词语解释有错误的一项是（ B ）
A．在孙惟汝 只有 B．汝来省吾 顾惜
C．将成家而致汝 接来 D．孰谓汝遽去吾而殁乎 突然
10.用“/”给文中划波浪线句子断句。
吾 与 汝 俱 少 年 / 以 为 虽 暂 相 别 / 终 当 久 相 与 处 / 故 舍 汝 而 旅 食 京 师 / 以 求 斗 斛 之 禄 / 诚 知 其 如 此 / 虽 万 乘 之 公 相 / 吾 不 以 一 日 辍 汝 而 就 也
【译文】
唉，我自幼丧父，等到大了，不知道父亲是什么模样，只有依靠兄嫂抚养。哥哥正当中年时就因与犯罪的宰相关系密切而受牵连被贬为韶州刺史，次年死于贬所 。我和你都还小，跟随嫂嫂把灵柩送回河阳老家安葬。随后又和你到江南谋生，孤苦伶仃，也未曾一天分开过。我上面本来有三个哥哥，都不幸早死。继承先父的后代，在孙子辈里只有你，在儿子辈里只有我。韩家子孙两代各剩一人，孤孤单单。嫂子曾经抚摸着你的头对我说：“韩氏两代，就只有你们两个了！”那时你比我更小，当然记不得了；我当时虽然能够记事，但也还不能体会她话中的悲凉啊！
我十九岁时，初次来到京城参加考试。四年以后，才回去看你。又过了四年，我去河阳凭吊祖先的坟墓，碰上你护送嫂嫂的灵柩来安葬。又过了两年，我在汴州辅佐董丞相，你来探望我，留下住了一年，你请求回去接妻子儿女。第二年，董丞相去世，我离开汴州，你没能来成。这一年，我在徐州辅佐军务，派去接你的人刚动身，我就被免职，你又没来成。我想，你跟我在东边的汴州、徐州，也是客居，不可能久住；从长远考虑，还不如我回到家乡，等在那里安下家再接你来。唉！谁能料到你竟突然离我而死呢？当初，我和你都年轻，总以为虽然暂时分别，终究会长久在一起的。因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。假如真的知道会这样，即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任啊！
陈情表（甲）
晋 李密
略
陈情表（乙）
明 简祖英
钦惟圣朝，以孝道治天下，禄秩不容及不孝之徒；以仁心怀远人，匹夫无有不获之愿。况臣事元朝，叨为元臣，幸已逃诛。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜恻怛而钦恤者也。伏望圣慈收回成命矜其爱日之短俾遂归养之图则臣母子拭目清平讴歌德泽为赐多矣
今臣四十有九，老母年八十有一。鹤发垂堂，西山之日已薄；弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？果尽奉欢之期，然后复求仕进，以尽忠罄节，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。
【注】禄秩，官员俸禄的级别。
11．文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ A ）
A．伏望圣慈／收回成命／矜其爱日之短／俾遂归养之图／则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
B．伏望／圣慈收回成命／矜其爱／日之短／俾遂归养之图／则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
C．伏望圣慈／收回成命／矜其爱日之短／俾遂归养／之图则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
D．伏／望圣慈收回成命／矜其爱日之短／俾遂归养之图／则臣母子拭目清平／讴歌德泽／为赐多矣
【解析】
“伏望”是表希望的敬词，多用于下对上，是固定词组，不能断开，排除D项；
“圣慈”，圣明慈祥，对皇帝或皇太后的谀称，在此处是“伏望”的对象，中间不能断开，排除B项；
“归养之图”，这是偏正短语，奉养母亲，养老送终的愿望，做“遂”的宾语，“遂”，完成，实现，中间不能断开，排除C项。
故选A。
12.下列对选文的叙述和分析，不正确的一项是（ B ）
A．文段（甲）工整的对仗句式，铿锵有力，感情诚挚，具有说服力，运用“乌鸟私情”“结草报恩”等故事来增加文章的感染力和说服力。
B．文段（甲）字里行间融入了作者强烈的感情，在写到自己和祖母相依为命的深厚亲情时，主要是通过议论来表达的。
C．文段（乙）先摆出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心怀远人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的写法，举出“禄秩不容及不孝之徒”的历史和“匹夫无有不获之愿”的普遍事实。
D．文段（乙）以“西山之日已薄”喻母亲生命衰落，既打动皇上，又言自己报效圣朝有日，“人子”之私与“圣朝”之道兼顾，道理显豁。
【解析】
B.“主要是通过议论来表达的”错误，从文中来看，“母孙二人，更相为命”，写到和祖母相依为命的深厚亲情的时候，应是通过叙事来表达。
故选B。
13．将上面文言文中画线的句子，翻译成现代汉语。
弃亲赴任，不孝之罪弥深。苟违亲而事主，陛下安所用之？
抛弃亲人上任就职，不孝顺的罪责更加深重。如果违背亲情而侍奉主上，您怎么会重用这样的人呢？
14．两篇文章都感人至深，请结合文本简要分析两位作者“陈情”的相同之处。
（1）都抓住统治者“以孝治国”这一核心；
（2）都陈述了先尽孝后尽忠的理由；
（3）都表达了必将尽忠陛下的感恩之心。
【译文】
圣朝，用孝道治理天下，朝廷不会容忍接纳不孝顺的人做官，用仁爱之心胸怀天下的子民，普通百姓没有谁不感到有所收获。况且我侍奉过元朝，做过元朝的臣子，侥幸逃脱罪责。母亲年事已高，尤其孤独苦楚。更应该担心她，体恤照顾她啊。希望您能收回之前的诏命，怜悯我照顾母亲之日苦短，答应我奉养母亲，给她养老送终的愿望吧！我和母亲一定擦亮眼睛，感恩清平盛世，给您歌功颂德，感喟皇恩浩荡。
我今年四十九岁，母亲八十一岁，白发深居，多有不便，日落西山，时日不多，如果抛弃亲人就职赴命，不孝顺的罪名更加深重。如果违背亲情来侍奉主上，陛下您怎么会重用这样的人呢？果真能陪母亲享尽天伦，然后再就职尽忠，不仅仅是成全了作为儿子的私心，也是圣朝用孝道治理天下的道理啊！