12《在天晴了的时候》（同步练习）（无答案）

四年级语文下册《在天晴了的时候》习题
一、单项选择题 （20分）
1. 根据课文内容填空：（ ）
给雨润过的泥路，一定是 又 ；
A．潮湿、泥泞
B．凉爽、温柔
C．凉快、温和
2. 对《在天晴了的时候》内容理解错误的一项是（ ）。
A．这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。
B．诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。
C．诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。
3. 下列不属于诗文中的小径中的景物的是（ ）。
A炫耀着新绿的小草
B不再胆怯的小白菊
C抖去水珠的风蝶儿
D悠闲漫步的云朵
4. 下列词语中，画线字的读音完全正确的一项是（ ）
A.炫耀（xuán） 尘垢（gòu）
B.胆怯（qiè） 曝晒（bào）
C.赤脚（chì） 涉水（shè）
D.晕皱（yūn） 阴霾（mái）
5. 读句子，选择画线字注音有误的一项。（ ）
A炫（xuán）耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
B不再胆怯（qiè）的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕（yùn）皱。
6. 下列汉字按照结构分类有误的一项是（ ）。
炫 垢 叉 晕 运 达
A上下结构：叉 晕
B左右结构：炫 垢
C半包围结构：运 达
二、判断题 （20分）
1.“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。”中“赤着”“携着”“踏着”“涉过”这几个词形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。（ ）
2．“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，瀑着阳光一开一收。”运用了比喻的修辞手法。（ ）
3.“涉”的笔顺是点、点、提、竖、横、竖、横、竖、撇、撇。（ ）
4.《在天晴了的时候》一诗让我们感受到了雨后扑面而来的、清爽的城市气息。（ ）
5.“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头”运用了拟人的修辞手法。（ ）
三、从课文中找出合适的词语。（10分）
（1）闲暇时到处游玩，闲逛。——（ ）
（2）灰尘和污垢。——（ ）
（3）胆小，缺乏勇气。——（ ）
（4）照耀，夸耀。——（ ）
四．选字填空。（10分）
瓣 辨 辩 辫
（ ）子　　　（ ）认
花（ ） 争（ ）
炫耀 夸耀
（1）露珠并不像鲜花那样，喜欢在人前显示（ ），它总是默默地站在自己的位置上。
（2）他一向谦虚低调，从不在别人面前（ ）自己。
五．辨字组词。（10分）
眩（ ） 曝（ ） 睛（ ）
炫（ ） 瀑（ ） 晴（ ）
六．写出下列词语的反义词。（10分）
凉爽 移动
温柔 胆怯
七、阅读 （20分）
雨
雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女生化的。
三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。
她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的洞穴。
春雨，把青春和生命赠给大地。
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。
“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。
夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静。可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。
江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。
秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。
她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。
她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。
1． 给划线的字选择正确的读音，写在下面。
豆蔻年华（A.kòu B.guàn） 稻穗（A.suì B.shuì）
嗷嗷待哺（A.bǔ B.pǔ） 豁达（A.huò B.hài）
2.作者写出了春、夏、秋三季的雨的不同特点，根据内容填一填。
作者把春雨比作 ，写出了她 的特点。
作者把夏雨比作 ，写出了她 的特点。
作者把秋雨比作 ，写出了她 的特点。
3.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画，请从文中找出其中的三幅。
4.判断下列句子分别运用了什么修辞手法。
三月的雨，如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂而不寒。
睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。
年复一年地，夏日的雨用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。
5.你喜欢哪个季节的雨？并说说理由。