第18课 冷战与国际格局的演变 学案（含答案）高中历史 部编版 必修中外历史纲要下

第 18 课《冷战与国际格局的演变》学案
【课前预习】任务：以下是本课出现的重要历史概念，请阅读教材，完成填空。
冷战：指 20 世纪 ，以 之间逐步形成的 长期 对峙与竞争状态。 两极格局：“极”一般是指拥有强大的经济实力或国际政治影响力的强势大国或者国家联盟，20 世纪中叶， “两极”是指 、 。“两极格局”是指以 为首，在全球形成 阵营 和 阵营在政治、经济、军事、外交和意识形态全面对抗的局面。 杜鲁门主义：杜鲁门主义的直接起因是 1946 年希腊内战中希腊共产党领导的武装力量越战越强以及苏联向 土耳其施加压力以控制黑海海峡的希土危机。两国不希、土落入苏联势力范围并同东欧连成一片，英国（希 腊是战后英国的势力范围、土耳其依靠英国援助）“邀请”美国来填补这一“地缘政治真空”。1947 年 3
月 12 日，时任美国总统杜鲁门在国会发表咨文，声称全世界应该采用 ，反对 。美国确定 国家战略，并将 视为最大障碍。
马歇尔计划：指 1947 年 6 月，美国国务卿马歇尔针对欧洲战后社会混乱，政治出现的左倾趋向，提出的大
规模帮助欧洲战后经济恢复的“欧洲复兴计划”。该计划于 1948 年正式实施，虽刻意“淡化”意识形态， 但美国的最终目的是 。 柏林危机：学界有“三次柏林危机”的说法，分别是 1948、1958、1961 年；也有“两次柏林危机”的说法， 该说法将后两次合并。
冷战时期的两次“热战”：
朝鲜战争（1950-1953）：（《纲要》（上）第 26 课）
越南战争（1961-1975）：（P120 历史纵横）美国为 ，扶植南越政权并派地面部队作战。1973 年，美国停止侵越战争，1975 年，越南取得抗美战争胜利。 古巴导弹危机：古巴成功推翻美国扶植的傀儡政权后，与苏联关系紧密。因其对美国具有重要战略利益， 1961 年，美国再次侵略古巴。行动失败后美国转为对其实施封锁禁运。古巴向苏联求助，苏联开始在古巴 部署中程导弹和发射装置，却被美国侦查。古巴导弹危机全面爆发。美苏军队都摆出一副不惜动用 的姿态，但是双方领导人多次 ，最终通过 结束危机，说明 。 不结盟运动：是 以独立政治力量登上国际政治舞台的重要标志，有力 了两极格局。 和平演变：指 通过政治、经济、文化渗透，对 、 进行一场“没有销烟的 战争”，促使他们向 和平演变。如“美国之音”“自由欧洲电台”向外界展示美国美好形象； “民主种子”计划以培育第三世界的民主机制等。
欧共体：1967 年由欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体以及欧洲经济共同体合并而成，是欧洲经济一体化 的重要象征。欧洲联合使欧洲的经济实力提升，政治影响力也相对应提高。 第三世界：泛指原来的殖民地半殖民地取得独立，不属于美、苏两大阵营的经济不发达的亚非拉和其他地 区的发展中国家。 大国主义：主要特征为对外进行侵略，干涉小国的内政，侵犯小国的利益，损害小国的主权。苏联要求东 欧各国的社会制度、政权性质与苏联统一，镇压东欧国家改革。
东欧剧变：从 20 世纪 80 年代末到 90 年代初，东欧各个社会主义国家的政治经济制度转变为资本主义制度 的根本性改变。 地缘政治：地理因素（如地理位置、战略军备等）是影响甚至决定国家对外政治决策的一个基本因素。
【课堂任务】
一、杜鲁门 VS 斯大林 （国际格局）
任务一：探究冷战的起源 冷战的起源多年来是国内外学界研究的重点。
问题 1：教材提供了哪些可用于研究“冷战的起源”的史料？（请按时间顺序简单罗列）
问题 2：国内外学界形成了不同的观点，请阅读教材并结合所学，完成下表。
材料一：一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经缓缓降落下来。
——1946.3 丘吉尔在美国富尔顿威斯敏斯特学院的演说
材料二：国外观点 可支撑观点的史料
20C40-50 年代美国（深受 50 年代美国麦卡锡主义——狂热 反共浪潮的影响）： 苏联责任说
20C70 年代苏联（官方看法）： 美帝是冷战的起源
20C90 年 代 挪 威 学 者 文 安 立 （冷战结束后，各国档案解密， 获得多方史料）：冷战是多个 国家合力形成的结果
教材观点/中国学界： 教材叙述：
美国 苏联
国家战略
国家利益
社会制度
意识形态
二战后国际形势
双方心态
问题 3：结合所学，分析关于“冷战的起源”有多种历史解释的原因。
问题 4：根据教材 P112，梳理美苏全面冷战对峙形成过程。
美国 苏联
政治
经济
地缘政治（德国）
军事
二、肯尼迪 VS 赫鲁晓夫 （国际格局）
任务二：探究冷战的特点
(
人
东
西
动
作
)问题 1：在材料三“古巴导弹危机”漫画中，你注意到 了哪些细节？
材料三：古巴导弹危机 漫画
补充说明：H-bomb：迄今为止威力最大的人造爆炸装置（1 亿吨 TNT 当量氢弹）
材料四：
禁止向古巴运送进攻性武器……非到必要时不使用武力！ ——肯尼迪 1962.10.16
如美国取消封锁，并从土耳其撤走导弹，苏联愿撤出导弹！—— 赫鲁晓夫 1962.10.23
可以取消封锁，并保证不进攻古巴，但不撤出土耳其！——肯尼迪 1962.10.25 接受美国人的所有要求！ —— 赫鲁晓夫 1962.10.28
问题 2：材料三、四为两种不同类型的史料，提取可以相互印证的历史信息。
（学法指导：史料 1 信息+史料 2 信息 体现的共同点）
漫画信息 文献信息
问题 3：根据材料三、四和结合所学知识，以古巴导弹危机为例分析冷战的特点。
三、尼克松 VS 勃列日涅夫 （国际格局）
任务三 探究影响冷战及国际格局演变的因素
材料五：P114 “史料阅读”
（补充说明：此为尼克松在基辛格已经秘密前往中国的过程中讲的。）
问题 1：根据材料五并结合教材 P114，完成以下示意图以理解尼克松的讲话内容。
四、里根 VS 戈尔巴乔夫 （国际格局） 问题 2：根据教材 P115 和问题 1 的示意图，指出影响冷战和国际格局演变的因素。
【课程小结】大棋局下的美苏博弈
任务四：探究冷战的启示
材料六：俄乌冲突后，“新冷战”说已充斥西方舆论场。美国和西方国家主张放任国际社会裂变为西方和 非西方这两个“平行世界”，重新制造阵营对立。
——摘编自关国平：《俄乌冲突的历史经纬与时代警示》 问题：结合所学知识，持续近半个世纪的冷战给人类带来了哪些启示？
【课后巩固】
1. 1949 年，美国驻苏大使馆给国务院的电报中说，“美国‘黑人问题’是苏联访美宣传的重要主题”。为 此，美国国务院和新闻处制作了一系列诸如《美国黑人：一个进步的群体》《美国黑人：一个进步报 告》等小册子，向国际社会讲述美国种族关系的故事。据此可知
A. 美苏两极对峙格局形成 B. 美国的种族问题得以改善
C. 舆论宣传成为冷战工具 D. 美苏由合作走向全面对抗
2. 美国中央情报局通过与当地支持者和流亡组织合作，1953 年在伊朗推翻穆罕默德摩萨台，1954 年在危 地马拉推翻阿本斯古斯曼，而们两人都在本国推行国有化。这表明当时美国
A. 全力与苏联争夺西亚 B. 将拉美地区视作后院
C. 称霸世界的野心膨胀 D. 在全球遏制共产主义
3. 1962 年古巴导弹危机，是美、苏两国之间最激烈的一次对抗事件。以下为若干记载
面对总统的强力反制措施、美洲国家组织对美国的坚实支持…… （美国学者）《美国的
他（赫鲁晓夫）同意移除攻击型武器，危机就此落寞。 故事》1964 年
总统接到苏联元首赫鲁晓夫信的几天之后，他们对古巴问题达成协 （美国教科书）《美国
议。苏联同意移除飞弹。因之，美国同意结束禁运且不入侵古巴。 始终如是》1995 年
肯尼迪总统说，为了换取撤除我们的飞弹（导弹），他还将会从土 《赫鲁晓夫回忆录》
耳其和意大利移除美国的飞弹。 1974 年版
依据上述材料探究古巴导弹危机的解决，下列推论正确的是
A. 相关真相已随着时间的逐渐久远而无法揭开 B. 美国为此妥协撤走了土耳其和意大利的导弹 C. 都存在主观色彩，不能作为历史研究的材料 D.都存在相关瑕疵，应结合其他史料相互印证
4. 1966 年，法国总统戴高乐要求北约司令部从巴黎搬出，并要求美国军队从法国撤出。美国总统约翰逊要 求国务卿质问戴高乐，“你要让我们把美国烈士的坟墓也搬出法国吗？”这反映出当时
A. 美国综合国力相对衰落 B. 世界格局多极化趋势发展
C. 西方阵营逐渐出现分化 D. 欧洲实行独立的外交政策
5. 关于冷战的历史，海内外学者著述颇丰，叙述各有侧重，如《冷战的起源：大国对抗》、
《冷战 1947-1991：一个极端时代的历史》、《冷战时期的美苏关系》、《冷战年代的危机和冲突》、《长 和平：冷战史考察》、《冷战启示录》、《冷战的历史遗产》等。这些书名从不同角度反映了作者对冷战 的理解。 结合所学知识，就冷战的某个角度或多个角度，自拟一个书名或直接采用材料中已有的书名，并运用具体 史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）
参考答案：
【课前预习】
冷战：40 年代中后期至 80 年代末 90 年代初 既非战争又非和平的 两极格局：美 、苏 美苏 资本主义 社会主义 杜鲁门主义：美国制度 共产主义 全球扩张 苏联 马歇尔计划：控制西欧经济、拉拢西欧以遏制共产主义 越南战争：反对所谓共产主义
古巴导弹危机：核武器 通信 秘密谈判 冷战时期美苏博弈存在自我控制机制 不结盟运动：发展中国家 冲击
和平演变：西方国家 苏联 、东欧等社会主义国家 资本主义
【课后巩固】CDDC 书名：冷战阴影下的国际关系
论述：二战结束以后，美苏从战时盟友变为敌手，逐渐形成了两大阵营全面对峙的局面。20 世纪下半叶的 国际关系受到冷战的影响。全面冷战与局部热战并存，加剧了世界的紧张局势。在欧洲，柏林危机造成了 德国的分裂、柏林墙的修建；在亚洲，引发了朝鲜战争和越南战争；在美洲，古巴导弹危机的爆发使世界 处于核战争的边缘。
但是，美苏双方不敢轻易发动核战争，避免了世界大战的爆发，世界一定程度上维持了和平。与此 同时，随着欧洲、日本经济的恢复与发展，资本主义世界经济三足鼎立的局面形成，冲击了美国的霸权。 苏联的大国主义与民族利己主义使得东欧国家、中国脱离其控制。亚非拉新兴民族独立国家通过不结盟运 动提高国际话语权。多股力量冲击两极格局，世界多极化趋势出现并发展。
小结：进入 21 世纪，全球化日益加强，国与国之间应加强合作与沟通，放弃冷战思维，积极构建人类命运 共同体。