Module 10 Unit 1 Don't talk in the library.教学设计

六年级上册 Module 10 Unit 1 Don’t talk in the library. 教案
教学目标
1.知识目标
(1)词汇:使小学生会读、会写:line, stand in line, close ,rule , quiet, problem , No problem。
(2)语句:掌握和运用句型Don’t talk in the library. Please stand in line.
2.能力目标
(1)能够在情境中运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line。”
(2)会使用祈使句“Please do ….”及“Don’t do ….”发出指令或要求。
3.情感目标
通过多种形式的活动,激发小学生学习的兴趣,培养小学生的组织能力和合作意识,从而提高小学生的英语听说读写的能力。
2学情分析
六年级的学生对英语学习有一定的兴趣和 方法,他们对于英语已经有一定的自主学习能力。在以前的学习中学生也初步接触过一些祈使句,为本课时的学习打下了基础。本单元,学生将在已了解祈使句基础 上,运用祈使句来进行表达指令或要求并养成良好的行为习惯。随着知识量增加,一些学生求知欲增强,一部分学生有很大惰性,两级分化很明显。针对学生们的不 同情况,采取不同的教学方法和策略,让他们都能学有所获。
3重点难点
重点:
1.理解和掌握词汇:line, stand in line, close ,rule , quiet, problem , No problem。
2.掌握和运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line.”
难点:
1.半点和整点之外的时间的表达。
2.灵活运用祈使句“Please do ….”及“Don’t do ….”发出指令或要求。
教学过程
Step 1:Warm-up: Teacher says.
1.play a game I say you do.
Please stand up
Point to the door
Point to the window
Point to the blackboard
Turn left
Turn right
I say hello you say hi
2.Free talk: What is your hobby
Step 2: Presentation
1.提出问题：where are they going
引出library.
提出问题2：Why are they in a hurry
回答问题：The library closes at five. It’s twenty to five now.
复习整点和半点的表达方式：o’clock, half past;
学习用to/past来表达时间，看图说时间
继续回答问题：Who did they meet in the library
What did they say
出示图片，并学习图书馆规则。
读课文最后一段，并回答问题：
小结library rules:
Don’t ...
Please ...
Step 3:Practice
1.Role play
2.Do exercise
Step 4: Production
Make a class roles
Homework: Make sentences: Don’t .... Please ....