高考英语短文改错专项训练（含答案）
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短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In China, good family spirits, passing down from one generation to other, have a strong influence on their child. Up till now, my grandfather and father always stressed the importance of honesty, bravery, perseverance and diligence. Most importantly, they often set good examples to me. And thus I always follow which they have taught me. For example, be friendly to others and offer a help when others are in need. Beside, I am positive all the time but never stop chasing my goal whenever I come across difficulties. Thanks for those good family spirits, both my life and study goes smoothly.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线划掉(﹨)。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Mary,
I am delightful to hear from you. Learning that you had developed a deep interest in Tang poems, I feel happy and pride. I’d like to give you a brief introduction to them.
In China, so popular are Tang poetry that people of all ages are fond of it. The Tang Dynasty is common recognized as the golden age of poetry. It is well-known to the public is that a lot of excellent poems were written by a good many poets during that period. Tang poems are easy to be read and recite, some of them have been translated into many foreign languages.
Now that you have preference for Tang poems, I will send you a collection of Tang poems by post. I hold the belief that you will love them.
I am looking forward to receiving your reply at your earliest convenience.
Yours,
Li hua
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
There are many respectable people around me. Among them, the person I respected most is my father. He is ordinary middle school teacher who devotes himself to teach. It is the love for his career which makes him achieve a lot in his work. He has won his students respect. My father is very busy every day, and he still spares some time to accompany me, sharing many amused things with me about his work. Whenever I come across with problems in my life, he will encourage me to overcome it bravely. I love him deeply. What lucky I am to have such a good father!
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(Λ),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I’m so honored to be here and deliver a speech, which title is “The Fruit of Labour Is Sweet”. As far as I know, many people attach a great importance to labour and they create a better environment to live in through labour. As for you, I have all kinds of labour tasks to do at home like swept the floor and washing dishes. Doing housework help me learn to be more responsibility and independent. That gives me the most pleasure is volunteering in the school library, where I help clean the shelves. Being a volunteer always makes me feel a sense achievement.
All in all, labour benefits us both physically and mental, so it’s suggested that we took action now!
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
This year marks the 50th anniversary of my school. Small as it is in area, but it is the only key high school in my hometown. It is popular to students and parents for its high-quality teaching and some remarkable achievement.
All-round education and a strong sense of responsibility are reflecting in our campus culture. We students are required to obey our school rules and motivated to creative. Our school attach great significance to our independent learning, what accounts for our success. Besides, they are also encouraged to think outside the box. Honest speaking, I am proud of be a member of it.
6．假定英语老师上课要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在此符号下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下面画一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
We live in a society that honesty is very important and necessarily. However, to make more profits, some businessman sell fake products. To get better scores, some students cheat in exams, but dishonesty did not pay in the long term. Those who sell fake products end up destroy their own credibility and losing customers. Students who cheat in exams not only cheat them but also result in unfairness. If everyone behaved dishonestly, trust build between each other would be damaged, eventually leading to the collapse of society.
Honest people are of looking-forward. They keep their promises, tell the truth, and bear responsibility, but they enjoy popularity among others. Only by sticking to the principle of honesty can we help make world a better place to live in.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My father is a teacher. He is the man who lead our family. My mother is a housewife doing her housework based at the schedule she’s comfortable with. She is the one who understands me best, always share things with me. I love my family because they are the jewels of their life. They do what they can meet my needs, which makes me love and respect my parents considerable more. We play game every night and discussed various topics to spend quality time together. I give a respect and pay the highest regard to my family not only because they are my family, and for their incredible sacrifices for me.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词。
2.只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
It’s been two years when I joined the campus radio station. During this time, I had done several interviews. Every time I finish to writing an article, I am proud of myself for able to introduce the things I’ve seen to my schoolmates. It was difficult at times, but when I saw my stories publish in our school newspaper, you knew that it was something worth doing. My parents, teachers and schoolmates congratulated me on that I did. I felt happily when I shared a new story with them. The greatest thing about being the reporter is exchanging idea with others.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处，每处仅涉及一个单词的增加、 删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My list of favorite books are long. I read a lot and I just keep finding new favorites. In my family, we often talk about the books we are reading and passing around our favorites. It benefits a whole family.
I discovered how share favorite books can help strength a friendship long ago. When I was a kid, my friend Liz became very sicker and was going to miss a lot of classes. I fill a big bag with some of my favorite books for her read. She never forgot that. Today, she lives thousand of miles away from me, but she sometimes e-mails with me about the book she is reading.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Languages had fascinated me since I was young and have had a hugely impact on my life. After study several languages at university, I started travelling to a variety of country to learn languages. Not only I gain knowledge and a fun through this experience, but I also met my future wife. Culture is something what can be shared among all the different people of mankind. Let’s take this year’s Mid-Autumn Festivals as an example: On our campus, we can see people from different cultural backgrounds, dressing up in their own costumes such like hanfu, hanbok (韩服) and also kimonos (和服). They both have their own characteristics.
11．下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词；
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每句不超过两个错误；
2. 每处错误及其修改均仅限一词；
只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分
When I am young, I often heard a sentence from my parents, Honesty is the best policy. I didn’t quite understand its meaning until one day I broke one of our classroom window after the school. Feeling nervous, I looked around and found nobody saw it. Then I hurried home but told my family happy about my “good luck”. However, my father seriously said to me, “Honesty is the best policy. You broke the window, so you should be responsibly for it.” The next day, I went to apologise my teacher. Instead of blame me, my teacher praised me for my honesty, which taught myself an important lesson. Since then, the sentence had been rooted in my heart.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last week, I went to Xi’an with two friend. We were excited about a trip. We spent third hours taking the train to Xi’an Railway Station. At first, we were confused about what to get out of the railway station. And then we saw a sign, which led them to take the subway. When we got to the subway station, some advancing ticket machines appeared in front of us, we bought our tickets quickly. When we were on the subway, we never thought it was such fast. It just took us ten minutes to reach to our destination, and we find our hotel soon.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In order to promote participation in outdoor physical exercise, our school organized a activity to climb Mount Hua last Sunday. The majority of my classmates joined the activity. Early in the morning, we gathered outside the school gate and head for Mount Hua. We were in high spirits the moment when we arrived at the foot of the mountain. In the course of the climb, we cooperated with each other and eventually we reached the summit, which we enjoyed the bright sunshine and fresh air. Viewing from the top, the city was beautiful. There we entertained us with stories, songs, dances and game. This event was extreme beneficial. Therefore, we strongly suggest that similar events are held every year!
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
The summer holiday is coming, that makes me excited. I have been looking forward to relax myself. I’d like to go swimming, climb mountains and saw several movies. I can play the basketball with my classmates. How a wonderful time I’ll have during the summer holiday! However, my parents think different. They don’t want me go out. They are afraid I’ll be knocked down by a truck, fall off a tree, or fight about others. Besides, they are worried that I may lose my ways. I really hate being treated like a bird kept in a cage. To get more freedom, I will try to persuade him.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear David,
I had something what was unexpected at the last minute. My parent were injured in a car accident. So I have to look after him and can’t meet you and Black Smith in Monday. I am available late Tuesday and Thursday afternoons and I’d like to arrange for our meeting to held later in the week. As a matter of fact, the early morning of Wednesday or Friday would actual be best for me. We could still meet at the Black’s office as we planned. Or we could meet somewhere else whether it’s more convenient for you. I am sorry that I had to cancel the meeting. Please calling me as soon as you can after you read this.
Yours,
Ted
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处：每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Friday, a tug-of-war competition was held in our school playground to enrich students’ campus life.
Each of the ten groups was consisted of ten boys and eight girls, carefully selecting from each class in Senior 3. Every group was well prepared but did some physical training, making the competition extreme intense. Loud cheers could be heard here and there, which encouraged the athletes to try our best. After several round, Class 2 won the first prize.
The event turned out to be great success. Not only did it made our campus life colorful, but it also taught us the important of team spirit.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
A tree planting activity was held, which our whole school took an active part in on last Sunday.
When we arrived at the planting site, where came into sight were different varieties of young trees. We divided into two groups. One group was responsible for digging holes, and the others for planting young trees. On our face flowed down sweat. All of us spent a meaningfully weekend.
Now seen the lines of trees, we have a better understanding of how hardly the job is and how precious the trees are. However, we should treasure the trees and making efforts to better our world.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
After long flight, I finally arrived in Sanya. I spent my days explore the beautiful beaches, trying new food, or meeting people from all over the world. I even got to participate in a local dragon dance performance, that was a highlight of my trip. Although I were away from my family, I didn’t feel lonely. I met many friendly locals who welcomed me into his homes and showed me the truly meaning of the Spring Festival. I learned about the customs and tradition of the area, and even have a traditional New Year’s Eve dinner with a local family. My journey to Sanya was a trip that I would always remember about.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线( \ )划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。.
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When I was child, my parents expected me to being a successful person with a well-paid job. Therefore, what I value most is a sense of achievement. Since my childhood, I have dreamed of being a doctor.
The idea occurs to me for the first time when I saw my grandfather to suffer from a severe headache. I thought if I am a doctor, I would ease his pain. Then as I growing up, I came across Lin Qiaozhi’s story. It was her perseverance and selfless devotion what strengthened my determination. Why not carry on her career Undoubtedly, being a qualified doctor is far from easy.
I will study hardly and make non-stop efforts to pursue her dream and help people in need.
20．短文改错
Last Saturday, I took on a bus to the museum. On the bus, a young man was smoking. I want to advise him to stop smoking but I gave up because I was shy. But the smoke was very heavy that the old lady sitting in front of him began coughing. Eventually, the old lady bad cough helped me make up my mind. She approached the young man and said, “Excuse me, would you mind stopping smoking There are so many passenger on the bus, and they can’t stand it.” Hear this, the young man felt embarrassing and stopped smoking. I praised by the people on the bus. What happy I was!
参考答案：
1．1. passing →passed
2. other →another
3. child →children
4.在always前加have
5. which →what
6.删除offer后的a
7. Beside →Besides
8. but →and
9. for →to
10. goes →go
【导语】本文是一篇记叙文。作者在文章中主要介绍了良好的家庭精神对自己的影响。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：在中国，良好的家庭精神代代相传，对他们的孩子有很大的影响。分析句子可知，句中有谓语动词have且句中无连词，所以应用非谓语动词“pass sth. down意为“把……传下去”，spirits和pass之间为逻辑上的动宾关系，所以应用过去分词，作后置定语。故将passing改为passed。
2.考查代词。句意：在中国，良好的家庭精神代代相传，对他们的孩子有很大的影响。短语from one to another，意为“从一个到另一个”。故将other改为another。
3.考查名词。句意：在中国，代代相传的好的家庭精神对孩子有很大的影响。分析句子可知，child意为“孩子”，为可数名词，根据句意和句中their可知，句中的孩子不止一个，所以应用复数形式children。故将child改为children。
4.考查时态。句意：到目前为止，我的祖父和父亲一直强调诚实、勇敢、毅力和勤奋的重要性。根据句意和句中Up till now可知，句子应用现在完成时，表示动作开始于过去，持续到现在，谓语动词为“have/has+动词过去分词”，句子主语my grandfather and father为两个人，复数形式，与have连用。故在always前加have。
5.考查宾语从句。句意：因此，我总是遵循他们教给我的东西。分析句子可知，句子为宾语从句，从句中缺少taught的直接宾语，指物，没有选择范围，所以应用what引导从句。故将which改为what。
6.考查冠词。句意：例如，对他人友好，在他人需要时提供帮助。分析句子可知，句中help意为“帮助”，为不可数名词，前面不用不定冠词修饰，所以将不定冠词a删除。故删除offer后的a。
7.考查副词。句意：此外，我一直都是积极的，无论何时遇到困难，我都不会停止追求目标。分析句子可知，beside意为“在旁边”，介词词性，不符合句意和句子结构，句中应用besides，意为“此外”，副词词性，在句中作状语，句首单词首字母大写。故将Beside改为Besides。
8.考查连词。句意：此外，我一直都是积极的，无论何时遇到困难，我都不会停止追求目标。根据句意可知，句中“我一直都是积极的”和“无论何时遇到困难，我都不会停止追求目标”之间为并列关系，应用连词and连接，表并列，but表转折，不符合句意。故将but改为and。
9.考查固定短语。句意：多亏了这些良好的家庭精神，我的生活和学习都很顺利。根据句意可知，句中涉及固定短语Thanks to…，意为“多亏了……”，Thanks for…意为“为……而感谢”，不符合句意。故将for改为to。
10.考查时态和主谓一致。句意：多亏了这些良好的家庭精神，我的生活和学习都很顺利。根据句意可知，句子陈述的是客观事实，应用一般现在时，句子主语both my life and study为复数形式，所以谓语动词用复数形式。故将goes改为go。
2．1. delightful→delighted
2. had→have
3. pride→proud
4. popular后are→is
5. common→commonly
6. It→What 或者删掉public后的is
7. read前be删掉
8. them→which 或some前加and
9. preference 前加a
10. them→it
【导语】这是一篇应用文。李华写信给Mary介绍中国唐诗并送她一本诗集。
【详解】1.考查形容词。句意：很高兴收到你的来信。修饰人应用-ed结尾形容词delighted，作表语。故delightful改为delighted。
2.考查时态。句意：得知你对唐诗产生了浓厚的兴趣，我感到高兴和自豪。此处表示过去发生的动作对现在产生的影响，应用现在完成时，主语为you，助动词用have。故had改为have。
3.考查形容词。句意：得知你对唐诗产生了浓厚的兴趣，我感到高兴和自豪。作表语，应用形容词proud。故pride改为proud。
4.考查主谓一致。句意：在中国，唐诗很受欢迎，老少咸宜。此处为部分倒装，主语为Tang poetry，谓语应用单数。故popular后are改为is。
5.考查副词。句意：唐朝被公认为诗歌的黄金时代。修饰动词recognized应用副词commonly。故common改为commonly。
6.考查主语从句。句意：众所周知，许多诗人在那个时期创作了许多优秀的诗歌。引导主语从句，从句缺少主语，指事物故用what引导；或理解为句型It is well-known to the public that…，表示“众所周知……”，删除public后的is。故It改为What 或者删掉public后的is。
7.考查固定结构。句意：唐诗易于阅读和背诵，其中一些已被翻译成多种外语。短语be easy to do sth.表示“易于做某事”。故read前be删掉。
8.考查定语从句或并列句。句意：唐诗易于阅读和背诵，其中一些已被翻译成多种外语。此处理解为“介词+关系代词”结构非限制性定语从句修饰先行词Tang poems，作介词的宾语，指物，应用which；或理解为并列句，在some前加and。故them改为which或some前加and。
9.考查冠词。句意：既然你喜欢唐诗，我就寄给你一本唐诗集。结合句意表示“喜欢”可知短语为have a preference for。故preference前加a。
10.考查代词。句意：我相信你会喜欢它的。此处指上文“a collection of Tang poems by post”应用代词it。故them改为it。
3．1. respected→respect
2. 在ordinary前加an
3. teach→teaching
4. which→that
5. students→students’
6. and→but/yet
7. amused→amusing
8. 删除with
9. it→them
10. What→How
【导语】本文是一篇记叙文，作者在文章介绍了最尊敬的人——父亲。
【详解】1. 考查时态。句意：其中，我最尊敬的人是我的父亲。“I respected most”是省略了关系代词的定语从句，根据主句谓语动词“is”以及上文“There are many respectable people around me.”可知此从句应该用一般现在时，从句主语为I，谓语动词为respect。故将respected改为 respect。
2. 考查冠词。句意：他是一名全身心地投入教学的普通中学教师。teacher为可数名词，此句中表示“一位普通中学教师”，表泛指，且ordinary的发音以元音音素开头，在ordinary 前加不定冠词an。故在ordinary前加an。
3. 考查动名词。句意：他是一名全身心地投入教学的普通中学教师。devote oneself to 中的to是介词，后跟动名词作宾语。故将teach改为teaching。
4. 考查强调句型。句意：正是对事业的热爱使他在工作上取得了很大的成就。句子结构分析可知，此句为强调句型，对主语the love for his career 进行强调，应将which改为that。故将which改为that。
5. 考查名词所有格。句意：他赢得了学生们的尊敬。此处指“学生们的”尊重，应该用名词students的所有格形式students’。故将students改为students’。
6. 考查连词。句意：我的父亲每天都很忙，但他仍然抽出一些时间陪我，和我分享许多关于他工作的趣事。句意分析可知“My father is very busy every day”与“he still spares some time to accompany me”之间为转折关系，需要用表转折的连词连接，把and改为but或者yet。故将and改为but/yet。
7. 考查形容词。句意：我的父亲每天都很忙，但他仍然抽出一些时间陪我，和我分享许多关于他工作的趣事。句中指父亲和我分享“好笑的，有趣的事情”，此处指令人感觉好笑的事情，应用形容词amusing修饰名词things。故将amused改为amusing。
8. 考查动词短语。句意：每当我在生活中遇到问题时，他都会鼓励我勇敢地克服它们.动词短语come across意为“遇见，碰见，发现”，直接跟宾语，with多余。故删除across后的with。
9. 考查代词。句意：每当我在生活中遇到问题时，他都会鼓励我勇敢地克服它们。句中overcome(克服) 的宾语是从句中提到的problems，为复数，应用代词them指代problems。故将it改为them。
10. 考查感叹句。句意：我有这样一个好爸爸是多么幸运啊！此感叹句的中心词lucky为形容词，在句中作表语，因此，此感叹句应该用how引导。故将What改为How。
4．1.which → whose
2.a去掉
3.you→me
4.swept→sweeping
5.help→helps
6.responsibility→responsible
7.That →What
8.achievement 前加of
9.mental→mentally
10.took→take
【导语】本文是应用文。作者通过自身经历说明劳动对我们的身心都有益，建议行动起来的演讲。
【详解】1.考查定语从句。句意：我很荣幸能在这里发表演讲，题目是“劳动的果实是甜蜜的”。分析句子可知，“whose title is “The Fruit of Labour Is Sweet””是定语从句，修饰speech，从句中作定语，用关系代词whose，故将which改为whose。
2.考查冠词。句意：据我所知，很多人都很重视劳动，他们通过劳动创造了一个更好的生活环境。importance是不可数名词，故去掉great前的a。
3.考查代词。句意：至于我，我在家里有各种各样的劳动任务要做，比如扫地和洗碗。根据语境，此处描述的是我的情况，作宾语用人称代词宾格me，故填you改为me。
4.考查非谓语动词。句意同上。介词like后接动名词作宾语，故将swept改为sweeping。
5.考查主谓一致。句意：做家务帮助我学会了更多的责任和独立。动名词作主语，谓语动词用单数，文章主时态是一般现在时，故将help改为helps。
6.考查形容词。句意：做家务帮助我学会了更多的责任和独立。be动词接形容词作表语，故将responsibility改为responsible。
7.考查主语从句。句意：给我最大的快乐是在学校图书馆做志愿者，在那里我帮助清理书架。分析句子可知，此处用what引导主语从句，从句中作主语，that引导主语从句，无词义，不作成分，仅起引导作用，故将That改为What。
8.考查介词。句意：成为一名志愿者总是让我感到一种成就感。a sense of achievement“成就感”，固定短语，故sense后接of。
9.考查副词。句意：总之，劳动对我们的身心都有好处，所以建议我们现在就行动起来!修饰动词benefits，与physically并列作状语，用副词作状语，故将mental改为mentally。
10.考查虚拟语气。句意：总之，劳动对我们的身心都有好处，所以建议我们现在就行动起来！suggest所在句子的主语从句用虚拟语气，动词用should+动词原形，should可以省略，故将took改为take。
5．1.去掉but
2. to→ with/among
3. achievement→ achievements
4. reflecting→ reflected
5. to后加be
6. attach→ attaches
7. what→ which
8. they→ we
9. Honest→ Honestly
10. be→ being
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了作者的学校，介绍了其办学特色等。
【详解】1. 考查句子结构。句意：虽然它的面积很小，却是我家乡唯一的重点高中。分析句子结构可知，“small as it is in area”是让步状语从句，所以逗号后是主句，不用but引导。故将but去掉。
2. 考查短语。句意：它以其高质量的教学和一些显著的成绩受到学生和家长的欢迎。短语：be popular with/among，意为“收到……的欢迎”。故将to改为with或among。
3. 考查名词的数。句意：它以其高质量的教学和一些显著的成绩受到学生和家长的欢迎。根据some可知，其后为可数名词的复数形式。故将achievement改为achievements。
4. 考查语态。句意：全面的教育和强烈的责任感体现在我们的校园文化中。考查本句谓语动词，主语“all-round education and a strong sense of responsibility”和动词reflect之间为被动关系，所以用动词的过去分词形式。故将reflecting改为reflected。
5. 考查非谓语动词。句意：我们学生被要求遵守校规，积极创新。非谓语动词担当主语补足语，用动词不定式形式；to后为动词原形，creative为形容词，其前为be原形。故在to后加be。
6. 考查时态和主谓一致。句意：我们学校非常重视我们的自主学习，这是我们成功的原因。这里为本句谓语动词，主语为our school单数，所以谓语动词用第三人称单数形式。故将attach改为attaches。
7. 考查定语从句。句意：我们学校非常重视我们的自主学习，这是我们成功的原因。这里为非限制性定语从句的关系词，先行词为主句一句话，在定语从句中担当主语，用关系代词which引导。故将what改为which。
8. 考查代词。句意：此外，我们也被鼓励要跳出思维定势。根据上下文可知，是第一人称，主语为“we”而不是“they”。故将they改为we。
9. 考查固定短语。句意：老实说，我很自豪能成为其中的一员。固定短语honestly speaking，意为“老实说”。故将Honest改为Honestly。
10. 考查非谓语动词。句意：老实说，我很自豪能成为其中的一员。介词之后用动名词作宾语。故将be改为being。
6．1.that→where
2.necessarily→necessary
3.businessman→businessmen
4.did→does
5.destroy→destroying
6.them→themselves
7.build→built
8.删除of
9.but→so
10.在world前加the
【导语】这是一篇记叙文，文章主要描述了当今社会不诚实的现象，最后指出，只有坚持诚实的原则，我们才能帮助使世界成为一个更美好的地方。
【详解】1.考查定语从句。句意：我们生活在一个诚实是非常重要和必要的社会。分析句子可知，此处引导定语从句，先行词是society，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导，故将that改为where。
2.考查形容词。句意同上。此处和形容词important并列，应用形容词作表语，故将necessarily改为necessary。
3.考查名词复数。句意：然而，为了赚取更多的利润，一些商人出售假冒产品。businessman是可数名词，由some可知应用名词复数形式，故将businessman改为businessmen。
4. 考查时态和主谓一致。句意：为了取得更好的成绩，一些学生在考试中作弊，但从长远来看，不诚实没有好处。根据上下文及前一个分句中的“cheat”可知，此处应用一般现在时，主语dishonesty是不可数名词，助动词应用does，故将did改为does。
5.考查动名词。句意：那些销售假冒产品的人最终毁掉了自己的信誉，失去了客户。end up doing sth最后做某事，固定短语，故此处应用动名词形式。故将destroy改为destroying。
6.考查反身代词。句意：考试作弊的学生不仅欺骗了自己，而且造成了不公平。宾语和主语是同一指代对象，应用反身代词作宾语，故将them改为themselves。
7.考查过去分词。句意：如果每个人都不诚实，彼此之间建立的信任就会被破坏，最终导致社会的崩溃。动词build和名词trust之间是动宾关系，故用过去分词作后置定语，故将 build改为built。
8.考查句子结构。句意：诚实的人是向前看的。分析句子可知，句子是主系表结构，介词of多余，故删除of。
9.考查连词。句意：他们信守承诺，说实话，承担责任，所以他们在其他人中很受欢迎。结合句意可知，前后句表示因果关系，应用连词so“所以”，故将but改为so。
10.考查定冠词。句意：只有坚持诚实的原则，我们才能帮助使世界成为一个更美好的居住地。world前面需用定冠词the来修饰。故在world前加the。
7．1.lead→leads
2.at→on
3.share→sharing
4.their→my
5.can后添加to
6.considerable→considerably
7.game→games
8.discussed→discuss
9.删除a
10.and→but
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了作者的家庭情况以及家庭关系情况。
【详解】1.考查主谓一致。句意：他是领导我们家的人。定语从句谓语与先行词man保持一致，故用第三人称单数形式。故lead改为leads。
2.考查介词。句意：我妈妈是一个家庭主妇，按照她觉得舒服的时间表做家务。“基于”是固定短语based on。故at改为on。
3.考查非谓语动词。句意：她是最了解我的人，总是和我分享事情。分析句子结构可知，share与逻辑主语she构成主动关系，故用现在分词作状语。故share改为sharing。
4.考查代词。句意：我爱我的家人，因为他们是我生命中的珍宝。结合上下文可知，此处指“我的”珍宝，应用代词my。故their改为my。
5.考查非谓语动词。句意：他们尽其所能满足我的需要，这使我更加爱和尊重我的父母。此处meet在句中作目的状语，应用不定式。故can后添加to。
6.考查副词。句意：他们尽其所能满足我的需要，这使我更加爱和尊重我的父母。修饰动词love and respect应用副词considerably作状语。故considerable改为considerably。
7.考查名词的数。句意：我们每天晚上都玩游戏，讨论各种话题，一起度过美好的时光。game是可数名词，此处用复数形式表泛指。故game改为games。
8.考查时态。句意：我们每天晚上都玩游戏，讨论各种话题，一起度过美好的时光。句子陈述客观事实，应用一般现在时，主语为we，谓语用原形。故discussed改为discuss。
9.考查固定短语。句意：我给予我的家人最高的尊重和敬意，不仅因为他们是我的家人，还因为他们为我做出了不可思议的牺牲。respect“尊重”是不可数名词，故删除a。
10.考查固定句型。句意：我给予我的家人最高的尊重和敬意，不仅因为他们是我的家人，还因为他们为我做出了不可思议的牺牲。表示“不仅……而且……”句型为not only…but (also)…。故and改为but。
8．1. when→since 2. had→have 3. 删除to 4. able前加being 5.publish→published 6. you→I 7. that→what 8. happily→happy 9. the→a 10. idea→ideas
【导语】本文为一篇记叙文。文章介绍了作者参加了校园广播站，参加过访谈节目，也时常写文章并介绍给同学们。
【详解】1.考查状语从句连接词。句意：我加入校园广播站已经两年了。主句时态为现在完成时，应用since引导时间状语从句，表示主句动作的开始时间。故将when改为since。
2.考查时态。句意：在这段时间里，我参加了几次访谈。根据语境，during this time指“我加入校园广播站的这两年”，句子应用现在完成时。故将had改为have。
3.考查及物动词。句意：每次我写完一篇文章，我都为自己能够向同学们介绍我所看到的东西而感到自豪。finish是及物动词，后接动名词作宾语，介词多余。故将to删除。
4.考查非谓语动词。句意：每次我写完一篇文章，我都为自己能够向同学们介绍我所看到的东西而感到自豪。介词for后接宾语，able为形容词，应在前面加上动名词being构成动名词短语作宾语。故在able前加being。
5.考查非谓语动词。句意：有时很困难，但当我看到我的故事发表在校报上时，我知道这是值得一做的事情。publish作宾语补足语，与其逻辑主语my stories之间为动宾关系，应用过去分词表被动。故将publish改为published。
6.考查人称代词主格。句意：有时很困难，但当我看到我的故事发表在校报上时，我知道这是值得一做的事情。knew的动作发出者是作者本人，应用I。故将you改为I。
7.考查宾语从句的引导词。句意：我的父母，老师和同学祝贺我所做的一切。on后是宾语从句，从句缺宾语，应用连接代词what引导。故将that改为what。
8.考查形容词。句意：当我和他们分享一个新的故事时，我感到很高兴。felt为系动词，后接形容词作表语。故将happily改为happy。
9.考查冠词。句意：当记者最大的好处就是和别人交换意见。泛指“职业”，应用不定冠词，reporter为辅音音素开头，故用a。故将the改为a。
10.考查名词复数。句意：当记者最大的好处就是和别人交换意见。idea为可数名词，根据with others可知，是复数概念，应用复数名词。故将idea改为ideas。
9．1. are → is
2. passing → pass
3. a → the
4. share → sharing
5. strength → strengthen
6. sicker → sick
7. fill → filled
8. read前加to
9. thousand → thousands
10. 中去掉with
【导语】这是一篇记叙文。文章作者分享了读书可以加强友谊的经历。
【详解】1.考查时态和主谓一致。句意：我最喜欢的书的清单很长。文章主时态是一般现在时，主语list是第三人称单数，谓语动词使用第三人称单数形式。故将are改为is。
2.考查动词时态。句意：在我的家里，我们经常谈论我们正在读的书，并传递我们最喜欢的书。此处和“talk about”为并列的谓语，结合时间状语often可知，使用一般现在时，主语为we，谓语动词用原形。故将passing改为pass。
3.考查冠词。句意：它使整个家庭受益。此处特指作者的“整个家庭”，需用定冠词the修饰。故将a改为the。
4.考查非谓语动词。句意：很久以前，我就发现分享最喜欢的书可以帮助加强友谊。how引导的宾语从句中，需用动名词短语sharing favorite books作主语。故将share改为sharing。
5.考查动词。句意同上。help (to) do sth.为固定短语，意为“帮助做某事”，此处为省略to的动词不定式，因此应用strength对应的strengthen“增强”。故将strength改为strengthen。
6.考查形容词。句意：当我还是个孩子的时候，我的朋友莉斯病得很重，会缺很多课。become是系动词，后面需加形容词“生病的”作表语，sick意为“生病的”符合题意；sicker是名词，表示“生病的人”。故将sicker改为sick。
7.考查动词时态。句意：我用一个大袋子装了一些我最喜欢的书给她读。此处陈述过去发生的事情，使用一般过去时。故将fill改为filled。
8.考查非谓语动词。句意同上。分析可知，此处read应用不定式形式，构成不定式复合结构for sb. to do sth.作状语。故在read前面加to。
9.考查数词。句意：今天，她住在离我几千英里远的地方，但她有时会给我发电子邮件，告诉我她正在读的书。thousands of是固定搭配，表示“成千上万的”。故将thousand改为thousands。
10.考查介词。句意同上。e-mail sb.表示“给某人发邮件”，不需要加介词with。故将with去掉。
10．1. had→have
2. hugely→huge
3. study→studying
4. country→countries
5.在only后加did
6.去掉a
7. what→that
8. dressing→dressed
9. like→as
10. both→all
【导语】这是一篇说明文。文章讲述了作者对语言文化的热爱，体验不同的语言文化给作者带来了好处。
【详解】1. 考查时态和主谓一致。句意：语言从小就让我着迷，对我的生活产生了巨大的影响。结合时间状语从句“since I was young”可知，主句谓语动词fascinate应用现在完成时（和have had并列），主句主语languages为复数，主句谓语复数形式，助动词应用have。故将had改为have。
2. 考查形容词。句意：语言从小就让我着迷，对我的生活产生了巨大的影响。用形容词huge作定语，修饰后文名词impact。故将hugely改为huge。
3. 考查动名词。句意：在大学学习了几种语言后，我开始前往各个国家学习语言。after在这里为介词，其后应用动名词形式作宾语。故将study改为studying。
4. 考查名词的数。句意：在大学学习了几种语言后，我开始前往各个国家学习语言。country是可数名词，由a variety of (各种各样的)修饰，此处应用其复数形式。故将country改为countries。
5. 考查部分倒装和时态。句意：通过这次经历，我不仅获得了知识和乐趣，还遇到了我未来的妻子。not only位于句首，句子应用部分倒装，结合后文谓语met可知，此处是在叙述过去的事情，谓语动词gain应用一般过去时，部分倒装时，把助动词did提到主语I前。故在only后加did。
6. 考查名词的数。句意：通过这次经历，我不仅获得了知识和乐趣，还遇到了我未来的妻子。fun (乐趣)为不可数名词，其前不能用不定冠词a修饰。故去掉a。
7. 考查定语从句关系词。句意：文化是人类所有不同的人都可以共享的东西。something后接定语从句，先行词为something，指物，关系词在从句中作主语，且something是复合不定代词，只能用关系代词that引导。故将what改为that。
8. 考查过去分词。句意：让我们以今年的中秋节为例：在我们的校园里，我们可以看到来自不同文化背景的人，穿着自己的服装，比如汉服、韩服和和服。非谓语动词dress与其逻辑主语people之间是动宾关系，dress用过去分词形式表被动。故将dressing改为dressed。
9. 考查固定短语。句意：让我们以今年的中秋节为例：在我们的校园里，我们可以看到来自不同文化背景的人，穿着自己的服装，比如汉服、韩服和和服。such as (例如)，固定短语。故将like改为as。
10. 考查不定代词。句意：它们都有自己的特点。They代指上文提到的hanfu, hanbok和kimonos，肯定句中应用不定代词all表示“三者及以上都”， both表示“两者都”，不符合语境。故将both改为all。
11．1. am→ was
2. window→ windows
3.去掉the
4. but→ and
5. happy→ happily
6. responsibly→ responsible
7. apologise后加to
8. blame→ blaming
9. myself→ me
10. had→ has
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者小时候的一次经历，更好地了解了何为“诚为上策”，从此这句话在作者心里扎了根。
【详解】1. 考查时态。句意：在我小的时候，我经常从父母那里听到一句话：诚为上策。这里为从句的谓语动词，根据主句谓语动词heard可知，从句时态为一般过去时，故将am改为was。
2. 考查名词的数。句意：直到有一天放学后，我打破了我们教室的一扇窗户。one of +名词的复数形式。故将window改为windows。
3. 考查冠词。句意：直到有一天放学后，我打破了我们教室的一扇窗户。短语after school，意为“放学后”。在这个结构中，school前为零冠词。故将the去掉。
4. 考查连词。句意：然后我赶回家，高兴地告诉我的家人我的“好运”。前一分句“我赶回家”和后一分句“高兴地告诉我的家人我的‘好运’”之间没有转折关系。故将but改为and。
5. 考查副词。句意：然后我赶回家，高兴地告诉我的家人我的“好运”。修饰动词told用副词形式。故将happy改为happily。
6. 考查形容词。句意：然而，我的父亲认真地对我说：“诚为上策。你打破了窗户，所以你应该对此负责。”形容词在句中担当表语。故将responsibly改为responsible。
7. 考查介词。句意：第二天，我去向老师道歉。根据句意可知，本句指的是“向老师道歉”，缺少介词to。故在apologise后加to。
8. 考查非谓语动词。句意：老师不但没有责备我，反而表扬了我的诚实，这给我上了重要的一课。介词of之后，用ving形式担当宾语，故将blame改为blaming。
9. 考查代词。句意：老师不但没有责备我，反而表扬了我的诚实，这给我上了重要的一课。根据句意可知，从句主语为主句一句话，所以宾语不用反身代词。故将myself改为me。
10. 考查时态。句意：从那以后，这句话就在我心里扎了根。根据时间状语“since then”可知，本句为现在完成时，主语the sentence为单数，谓语动词用has。故将had改为has。
12．1. friend→friends 2. a→the 3. third→three 4. what→how 5. them→us 6. advancing→advanced 7. 在we bought前面加and/在we bought前面加so 8. such→so 9. 删除reach后的to 10. find→found
【导语】本文为一篇记叙文。文章介绍了作者和朋友一路前往西安，体验到了不同的交通工具带来的便捷。
【详解】1.考查名词复数。句意：上周，我和两个朋友去了西安。two后接名词复数，故将friend改为friends。
2.考查冠词。句意：我们对旅行感到兴奋。此处表特指前往西安的这次旅行，英语定冠词the。故将a改为the。
3.考查数词。句意：我们花了3个小时坐火车到西安火车站。Hours为名词复数，前应用基数词修饰，故将third改为three。
4.考查疑问副词。句意：起初，我们不知道如何走出火车站。此处应用疑问副词how，表示交通方式，故将what改为how。
5.考查人称代词。句意：然后我们看到一个标志，引导我们去坐地铁。逗号前主语为we，故led后的宾语应与主语一致，应与宾格us，故将them改为us。
6.考查形容词。句意：当我们到达地铁站时，一些先进的售票机出现在我们面前，所以我们很快就买到了票。修饰名词短语ticket machines，应用形容词advanced，意为“先进的；高级的”，作前置定语。故将advancing改为advanced。
7.考查连词。句意：当我们到达地铁站时，一些先进的售票机出现在我们面前，我们很快就买到了票。此处some advanced ticket machines appeared in front of us和we bought our tickets quickly为两个简单句，存在因果关系，应用连词and或so。故在we bought前添加and/so。
8.考查副词。句意：当我们在地铁上的时候，我们从来没有想过它会这么快。修饰形容词fast应用副词so，作状语。故将such改为so。
9.考查及物动词。句意：我们只花了十分钟就到达了目的地，很快就找到了我们的酒店。动词reach为及物动词，后接宾语our destination，故删除to。
10.考查时态。句意：我们只花了十分钟就到达了目的地，很快就找到了我们的酒店。本文陈述过去发生的事，应用一般过去时，故将find改为found。
13．1. a→an;
2. 在joined后加in;
3. head→headed;
4.删除when;
5. which→where;
6. Viewing→Viewed;
7. us→ourselves;
8. game→games;
9. extreme→extremely;
10. are→be
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍作者学校上周日组织了攀登华山的活动的过程。
【详解】1.考查冠词。句意：为了促进学生参与户外体育锻炼，我们学校上周日组织了攀登华山的活动。分析可知，activity为元音音素开头，应用冠词an修饰，故a改为an。
2.考查介词。句意：我的大多数同学都参加了这次活动。短语join in表示参加活动，而join则表示加入某组织成为一员，故在joined后加in。
3.考查时态。句意：一大早，我们就聚集在校门外，向华山出发。分析可知，这里描述过去的事情，都应用一般过去时，故head改为headed。
4.考查时间状语从句。句意：我们一到山脚下就兴高采烈。分析句意可知，本句表示一……就……，应用the moment引导时间状语从句，所以这里的when是多余的，故删除when。
5.考查定语从句。句意：在攀登的过程中，我们相互配合，最终到达了山顶，在那里我们享受着明媚的阳光和新鲜的空气。分析可知，which we enjoyed the bright sunshine and fresh air为非限制性定语从句，修饰先行词the summit，关系词在从句中作地点状语，应用where引导，故which改为where。
6.考查过去分词。句意：从山顶上看，这座城市很美。分析可知，主语和状语之间是被动关系，应用过去分词做状语，故Viewing改为Viewed。
7.考查反身代词。句意：我们在那里用故事、唱歌、跳舞和游戏来娱乐自己。分析可知，本句entertained的宾语指代的是主语自己，应用反身代词，故us改为ourselves。
8.考查名词的数。句意：同上。本句的game和stories, songs, dances并列作宾语，都应用复数形式，故game改为games。
9.考查副词。句意：这次活动非常有益。形容词beneficial前应用副词作状语，故extreme改为extremely。
10.考查虚拟语气。句意：因此，我们强烈建议每年都举办类似的活动!分析可知，suggest后接的宾语从从句一般用虚拟语气，从句谓语用(should)+动词原形，故are改为be。
14．1. that→which
2. relax→relaxing
3. saw→see
4. 删除basketball前的the
5. How→What
6. different→differently
7. 在go前加to
8. about→with
9. ways→way
10. him→them
【导语】这是一篇记叙文。文章介绍了作者的假期计划和父母的不同意见。
【详解】1.考查定语从句。句意：暑假即将到来，这让我很兴奋。分析句子可知，句子为非限制性定语从句，先行词为“暑假即将到来”这件事，在从句中作主语，故应用关系代词“which”引导从句。故将that改为which。
2.考查固定短语。句意：我一直期待着放松自己。分析句子可知，句中涉及固定短语“look forward to doing sth.”，意为“期待做某事”，应用“relax”的动名词形式“relaxing”作介词“to”的宾语。故将relax改为relaxing。
3.考查固定短语。句意：我想去游泳，爬山，看几部电影。分析句子可知，句中涉及固定短语“would like to do sth.”，意为“想要做某事”，不定式符号“to”后接动词原形，“saw”的原形为“see”。故将saw改为see。
4.考查固定短语。句意：我可以和我的同学一起打篮球。分析句子可知，句中涉及固定短语“play basketball”，意为“打篮球”，句中定冠词“the”多余。故删除basketball前的the。
5.考查感叹句。句意：暑假期间我将度过一段多么美好的时光！分析句子可知，句子为感叹句，涉及句型“What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！”，故句中应用“What”，句首单词首字母大写。故将How改为What。
6.考查副词。句意：然而，我父母的想法不同。分析句子可知，“think”为动词，应用副词修饰，“different”为形容词，对应的副词为“differently”，在句中作状语。故将different改为differently。
7.考查固定短语。句意：他们不想让我出去。分析句子可知，句中涉及固定短语“want sb. to do sth.”，意为“想要某人做某事”，故应在“go”前加“to”。故在go前加to。
8.考查固定短语。句意：他们害怕我被卡车撞倒，从树上掉下来，或者和别人打架。分析句子可知，句中涉及固定短语“fight with sb.”，意为“和某人打架”。故将about改为with。
9.考查固定短语。句意：此外，他们担心我可能会迷路。分析句子可知，句中涉及固定短语“lose one’s way”，意为“迷路”，句中应用“way”的单数形式。故将ways改为way。
10.考查代词。句意：为了获得更多的自由，我会尽力说服他们。根据句意可知，我要说服的是我的父母，为复数形式，故句中应用人称代词宾格“them”，作宾语。故将him改为them。
15．1.what→that
2.parent→parents
3.him→them
4.in→on
5.held前添加be
6.actual→actually
7.删除Black’s前the
8. whether→if
9.had→have
10.calling→call
【导语】这是一篇应用文。Ted写信给David，告知因为父母出车祸无法赴约，安排了其它会面时间。
【详解】1.考查定语从句。句意：我在最后一刻有了意想不到的事情。此处为定语从句修饰先行词something，在从句作主语，且为不定代词只能用that。故what改为that。
2.考查名词的数。句意：我父母在一次车祸中受伤了。根据were可知主语为复数形式。故parent改为parents。
3.考查代词。句意：所以我得照顾他们，周一不能见你和布莱克·史密斯了。此处指上文parents应用代词them。故him改为them。
4.考查介词。句意：所以我得照顾他们，周一不能见你和布莱克·史密斯了。表示在具体某一天应用介词on。故in改为on。
5.考查语态。句意：我周二和周四下午都有空，我想把我们的会议安排在本周晚些时候。hold与meeting为被动关系，故用to be done作后置定语。故held前添加be。
6.考查副词。句意：事实上，周三或周五的凌晨对我来说是最好的。作状语，表示“事实上”应用副词actually。故actual改为actually。
7.考查冠词。句意：我们仍然可以按计划在布莱克的办公室见面。表示在某人办公室见面，应用at one’s office，不需要冠词。故删除Black’s前the。
8.考查状语从句。句意：或者如果你方便的话，我们可以在别的地方见面。此处为条件状语从句，表示“如果”应用if引导。故whether改为if。
9.考查时态。句意：很抱歉，我不得不取消会议。结合上文I am sorry that可知陈述客观事实为一般现在时，故had改为have。
10.考查祈使句。句意：看完后请尽快给我打电话。此处为肯定祈使句，应用动词原形call。故calling改为call。
16．1.in→on
2.去掉was
3.selecting→selected
4.but→and
5.extreme→extremely
6.our→their
7.round→rounds
8.在great前加a
9.made→make
10.important→importance
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了上周五作者学校操场上举行的拔河比赛。
【详解】1.考查介词。句意：上周五，我们学校操场上举行了拔河比赛，以丰富学生的校园生活。playground是操场，“在操场上”前面要用介词on，故将in改为on。
2.考查语态。句意：十个小组每个小组由十名男生和八名女生组成，他们都是从高三每个班精心挑选出来的。consist of是固定短语，意为“由……组成”，不用被动语态，was是多余的，故去掉was。
3.考查非谓语动词。句意：十个小组每个小组由十名男生和八名女生组成，他们都是从高三每个班精心挑选出来的。句中谓语是consisted，select要用非谓语动词，ten boys and eight girls和select之间是逻辑动宾关系，因此用过去分词selected表被动，故将selecting改为selected。
4.考查连词。句意：每个小组都做了充分的准备，并进行了一些体能训练，使比赛变得异常激烈。“was well prepared”和“did some physical training”是并列关系，句子是肯定句，用and连接，故将but改为and。
5.考查副词。句意：每个小组都做了充分的准备，并进行了一些体能训练，使比赛变得异常激烈。修饰形容词intense，要用副词extremely，意为“非常，极其”，故将extreme改为extremely。
6.考查物主代词。句意：到处都能听到响亮的欢呼声，这鼓励运动员尽最大努力。根据语境可知，此处表示运动员们尽他们的最大努力，因此应该用try their best，故将our改为their。
7.考查名词的复数。句意：经过几轮比赛，2班获得了一等奖。round意为“（比赛的）轮，局，场”，several后应该用名词的复数，故将round改为rounds。
8.考查冠词。句意：这次活动结果非常成功。success意为“成功的事情”，是可数名词，表泛指，前面要加不定冠词，great是辅音音素开头，不定冠词用a，故在great前加a。
9.考查部分倒装。句意：它不仅使我们的校园生活丰富多彩，而且还教会了我们团队精神的重要性。“Not only did it made our campus life colorful”是否定副词not位于句首，用部分倒装，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，添加助动词did并提前到主语前之后要将动词made还原成原形，故将made改为make。
10.考查名词。句意：它不仅使我们的校园生活丰富多彩，而且还教会了我们团队精神的重要性。作taught的宾语，应该用名词，important的名词是importantance，意为“重要性”，是不可数名词，故将important改为importance。
17．1. 第一句去掉on
2. where→ what
3. divided 前加 were
4. others→ other
5. face→faces
6. meaningfully→ meaningful
7. seen→ seeing
8. hardly→ hard
9. However→Therefore
10. making→ make
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述作者学校上周日举行植树活动及活动的意义。
【详解】1. 考查介词。句意：上周日举行了植树活动，我们全校师生都积极参加了。上周日为last Sunday，前面不需要加任何介词，故第一句去掉on。
2. 考查主语从句。句意：当我们到达种植地点时，映入眼帘的是不同品种的小树。分析可知，where came into sight为主语从句，连接词在从句中做主语，表示“所……的事”，应用what连接，故where改为→what。
3.考查语态。句意：我们被分成两组。分析可知，主语和谓语之间是被动关系，应用被动语态，且陈述过去的事情，故divided 前加 were。
4.考查固定搭配。句意：一组负责挖洞，另一组负责种小树。固定搭配one…the other...，意为“一个……另一个”，符合句意，故others改为other。
5.考查名词的数。句意：我们脸上汗流浃背。分析可知，face是可数名词，our后的名词应用复数形式，故face改为faces。
6.考查形容词。句意：我们大家度过了一个有意义的周末。分析可知，修饰名词weekend，应用形容词作定语，故meaningfully改为meaningful。
7.考查现在分词。句意：现在看到成排的树木，我们更明白这项工作是多么辛苦，树木是多么珍贵。分析可知，see的逻辑主语是句子的主语we，二者主动关系，应用现在分词作状语，故seen改为seeing。
8.考查hard和hardly的区别。句意同上。根据句意可知是工作是多么辛苦，“辛苦的”这里应用形容词hard，hardly是副词，意为“几乎不”，故hardly改为hard。
9.考查副词。句意：因此，我们应该珍惜树木，努力让我们的世界变得更好。根据上下文的关系，可知句首单词应用因果关系的副词，故However改为Therefore。
10.考查动词。句意同上。分析可知，should后应接动词原形，故making改为make。
18．1. long前加a
2. explore→exploring
3. or→and
4. that→which
5. were→was
6. his→their
7. truly→true
8. tradition→traditions
9. have→had
10.去掉 about
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者去三亚旅游的经历。
【详解】1.考查冠词。句意：经过长途飞行，我终于到达三亚。flight此处指一次长途飞行，此处表示泛指且long是发音以辅音音素开头的单词，故用不定冠词a。故long前加a。
2.考查非谓语动词。句意：我每天都在探索美丽的海滩，尝试新的食物，还有结识来自世界各地的人。spend time doing sth.表示“花费时间做某事”。故explore改为 exploring。
3.考查连词。句意：我每天都在探索美丽的海滩，尝试新的食物，还有结识来自世界各地的人。此处exploring the beautiful beaches、trying new food 与 meeting people 是并列关系，应用连词and。故or改为and。
4. 考查定语从句。句意：我甚至参加了当地的舞龙表演，这是我旅行中的一个亮点。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，从句缺少主语，故用 which；that不能引导非限制性定语从句。故that改为which。
5.考查主谓一致。句意：虽然我离开了我的家人，我并不感到孤独。句子的主语是I，为单数，故were改为was。
6.考查代词。句意：我遇到了很多友好的当地人，他们欢迎我到他们家里做客，让我感受到了春节的真正意义。此处指上文“locals”，为复数概念，应用代词their。故his改为their。
7.考查形容词。句意：我遇到了很多友好的当地人，他们欢迎我到他们家里做客，让我感受到了春节的真正意义。此处作定语，修饰名词 meaning，应用形容词true。故truly改为true。
8.考查名词复数。句意：我了解了当地的习俗和传统，甚至和当地家庭一起吃了一顿传统的年夜饭。tradition为可数名词，根据上文the customs and可知用复数。故tradition改为traditions。
9.考查时态。句意：我了解了当地的习俗和传统，甚至和当地家庭一起吃了一顿传统的除夕晚餐。and连接的是两个并列句，前面的谓语是learned，故为一般过去时。故have改为had。
10.考查介词。句意：我的三亚之行是我将永远铭记的一次旅行。动词remember为及物动词，可直接跟宾语，不需要介词，about 多余。故去掉 about。
19．1.在child前加a
2.being → be
3.Therefore→ However
4.occur→ occurred
5.删除to suffer中的to
6.am→ were
7.growing→ grew
8.what→ that
9.hardly→ hard
10.her→ my
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者梦想努力成为一名医生的故事。
【详解】1.考查名词。句意：当我还是个孩子的时候，我的父母希望我成为一个有高薪工作的成功人士。由child为单数名词可知，此处为表示泛指“一个孩子”为泛指概念，结合child为首音节辅音单词，所以在child前加不定冠词a。故在child前加a。
2.考查动词不定式。句意：当我还是个孩子的时候，我的父母希望我成为一个有高薪工作的成功人士。分析句子可知，此处为expect sb to do“期待某人做某事”，为动词不定式作宾语补足语。故将being改为be。
3.考查副词。句意：然而，我最看重的是成就感。分析上下句句意可知，此处为副词However“然而”表示转折，符合句意逻辑关系。故将Therefore 改为However。
4.考查动词时态。句意：我第一次想到这个主意是在我看到我祖父头痛得厉害的时候。根据从句动词saw可知，此处主句谓语动词也应为一般过去时。故将occur改为occurred。
5.动词短语。句意：我第一次想到这个主意是在我看到我祖父头痛得厉害的时候。分析句子可知，此处为动词短语see sb do sth“看到某人做过某事”为整个事情的过程。故删除to。
6.考查虚拟语气。句意：我想如果我是医生，我就能减轻他的痛苦。分析句子可知，此处为if引导的虚拟语气用法，根据句意可知，此处为对将来事实相反的假设，从句应为过去时。故将am改为were。
7.考查动词时态。句意：后来长大了，我读到了林巧稚的故事。分析句子可知，该句为as引导的时间状语从句，由主句动词came across可知，此处从句谓语动词也应为过去时。故将growing改为grew。
8.考查强调句型。句意：是她的坚韧不拔和无私奉献坚定了我的决心。分析句子可知，该句为it was…that…的强调句型，被强调部分her perseverance and selfless devotion为句子的主语成分。故将what改为that。
9.考查副词。句意：我会努力学习，努力追求自己的梦想，帮助需要帮助的人。此处为副词hard“努力”修饰动词study，hardly为“几乎不”的意思，与句意不符。故将hardly改为hard。
10.考查代词。句意：我会努力学习，努力追求自己的梦想，帮助需要帮助的人。根据句意以及前面的主语I可知，此处为代词偷换人称，应该为“追求我的梦想”符合句意。故将her改为my。
20．1.去掉on
2.want→wanted
3.very→so
4.lady→lady’s
5.She→I
6. passenger→passengers
7.Hear→Hearing
8. embarrassing→embarrassed
9.I后加was
10.What→How
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者坐车时，有个年轻人吸烟，作者阻止了他，受到全车人的表扬。
【详解】1. 考查介词。句意：上周六，我乘公共汽车去了博物馆。分析句子结构可知，“乘坐巴士”应是take a bus，中间无需介词。故将on去掉。
2. 考查动词时态。句意：我想劝他戒烟，但由于我害羞，只好放弃了。根据首句的时间状语Last Saturday可知，本文应用一般过去时。故将want改为wanted。
3. 考查副词。句意：但是烟太浓了，坐在他前面的老太太开始咳嗽。分析句子结构可知，此处考查固定搭配：so...that...意为“如此……以至于……”。故将very改为so。
4. 考查名词所有格。最后，老太太的严重咳嗽帮助我下定了决心。分析句子结构可知，本句主语是bad cough，所以lady应该用所有格形式作定语。故将lady改为lady’s。
5. 考查代词。句意：我走近那个年轻人说。根据上文“helped me make up my mind”可知，是“我”下定了决心，所以此处应是“我”走近那个年轻人。故将She改为I。
6. 考查名词单复数。句意：车上有那么多乘客，他们受不了了。根据后文“they can’t stand it.”可知，车上不止一个乘客，所以passenger应该用复数形式。故将passenger改为passengers。
7. 考查非谓语动词。句意：听了这话，年轻人觉得很尴尬，就停止了吸烟。分析句子结构可知，本句已有谓语动词felt和stopped，所以hear应该用非谓语形式，它的逻辑主语是young man，两者是主动关系，描述已发生的事，用现在分词形式。故将Hear改为Hearing。
8. 考查形容词。句意：听了这话，年轻人觉得很尴尬，就停止了吸烟。分析句子结构可知，此处应用形容词修饰young man，作表语，修饰人应该用v-ed形式修饰。故将embarrassing改为embarrassed。
9. 考查动词语态。句意：我被公共汽车上的人表扬了。分析句子结构可知，I和praised之间应该是被动关系，此处应该用被动语态，且句子描述过去发生的事，应用一般过去时的被动。故在I后加was。
10. 考查感叹句。句意：我是多么高兴啊！what引导感叹句的句型是What+a(an)+(形容词)+单数可数名词+主语+谓语，how引导感叹句的句型是How+形容词(副词)+主语+谓语，此处引导词和主语间只有形容词，应该用how引导。故将What改为How。
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
In China, good family spirits, passing down from one generation to other, have a strong influence on their child. Up till now, my grandfather and father always stressed the importance of honesty, bravery, perseverance and diligence. Most importantly, they often set good examples to me. And thus I always follow which they have taught me. For example, be friendly to others and offer a help when others are in need. Beside, I am positive all the time but never stop chasing my goal whenever I come across difficulties. Thanks for those good family spirits, both my life and study goes smoothly.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线划掉(﹨)。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Mary,
I am delightful to hear from you. Learning that you had developed a deep interest in Tang poems, I feel happy and pride. I’d like to give you a brief introduction to them.
In China, so popular are Tang poetry that people of all ages are fond of it. The Tang Dynasty is common recognized as the golden age of poetry. It is well-known to the public is that a lot of excellent poems were written by a good many poets during that period. Tang poems are easy to be read and recite, some of them have been translated into many foreign languages.
Now that you have preference for Tang poems, I will send you a collection of Tang poems by post. I hold the belief that you will love them.
I am looking forward to receiving your reply at your earliest convenience.
Yours,
Li hua
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
There are many respectable people around me. Among them, the person I respected most is my father. He is ordinary middle school teacher who devotes himself to teach. It is the love for his career which makes him achieve a lot in his work. He has won his students respect. My father is very busy every day, and he still spares some time to accompany me, sharing many amused things with me about his work. Whenever I come across with problems in my life, he will encourage me to overcome it bravely. I love him deeply. What lucky I am to have such a good father!
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(Λ),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I’m so honored to be here and deliver a speech, which title is “The Fruit of Labour Is Sweet”. As far as I know, many people attach a great importance to labour and they create a better environment to live in through labour. As for you, I have all kinds of labour tasks to do at home like swept the floor and washing dishes. Doing housework help me learn to be more responsibility and independent. That gives me the most pleasure is volunteering in the school library, where I help clean the shelves. Being a volunteer always makes me feel a sense achievement.
All in all, labour benefits us both physically and mental, so it’s suggested that we took action now!
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
This year marks the 50th anniversary of my school. Small as it is in area, but it is the only key high school in my hometown. It is popular to students and parents for its high-quality teaching and some remarkable achievement.
All-round education and a strong sense of responsibility are reflecting in our campus culture. We students are required to obey our school rules and motivated to creative. Our school attach great significance to our independent learning, what accounts for our success. Besides, they are also encouraged to think outside the box. Honest speaking, I am proud of be a member of it.
6．假定英语老师上课要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。作文中共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在此符号下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下面画一横线，并在横线下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
We live in a society that honesty is very important and necessarily. However, to make more profits, some businessman sell fake products. To get better scores, some students cheat in exams, but dishonesty did not pay in the long term. Those who sell fake products end up destroy their own credibility and losing customers. Students who cheat in exams not only cheat them but also result in unfairness. If everyone behaved dishonestly, trust build between each other would be damaged, eventually leading to the collapse of society.
Honest people are of looking-forward. They keep their promises, tell the truth, and bear responsibility, but they enjoy popularity among others. Only by sticking to the principle of honesty can we help make world a better place to live in.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My father is a teacher. He is the man who lead our family. My mother is a housewife doing her housework based at the schedule she’s comfortable with. She is the one who understands me best, always share things with me. I love my family because they are the jewels of their life. They do what they can meet my needs, which makes me love and respect my parents considerable more. We play game every night and discussed various topics to spend quality time together. I give a respect and pay the highest regard to my family not only because they are my family, and for their incredible sacrifices for me.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。 删除:把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词。
2.只允许修改 10 处，多者(从第 11 处起)不计分。
It’s been two years when I joined the campus radio station. During this time, I had done several interviews. Every time I finish to writing an article, I am proud of myself for able to introduce the things I’ve seen to my schoolmates. It was difficult at times, but when I saw my stories publish in our school newspaper, you knew that it was something worth doing. My parents, teachers and schoolmates congratulated me on that I did. I felt happily when I shared a new story with them. The greatest thing about being the reporter is exchanging idea with others.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处，每处仅涉及一个单词的增加、 删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My list of favorite books are long. I read a lot and I just keep finding new favorites. In my family, we often talk about the books we are reading and passing around our favorites. It benefits a whole family.
I discovered how share favorite books can help strength a friendship long ago. When I was a kid, my friend Liz became very sicker and was going to miss a lot of classes. I fill a big bag with some of my favorite books for her read. She never forgot that. Today, she lives thousand of miles away from me, but she sometimes e-mails with me about the book she is reading.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Languages had fascinated me since I was young and have had a hugely impact on my life. After study several languages at university, I started travelling to a variety of country to learn languages. Not only I gain knowledge and a fun through this experience, but I also met my future wife. Culture is something what can be shared among all the different people of mankind. Let’s take this year’s Mid-Autumn Festivals as an example: On our campus, we can see people from different cultural backgrounds, dressing up in their own costumes such like hanfu, hanbok (韩服) and also kimonos (和服). They both have their own characteristics.
11．下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。
增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词；
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每句不超过两个错误；
2. 每处错误及其修改均仅限一词；
只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分
When I am young, I often heard a sentence from my parents, Honesty is the best policy. I didn’t quite understand its meaning until one day I broke one of our classroom window after the school. Feeling nervous, I looked around and found nobody saw it. Then I hurried home but told my family happy about my “good luck”. However, my father seriously said to me, “Honesty is the best policy. You broke the window, so you should be responsibly for it.” The next day, I went to apologise my teacher. Instead of blame me, my teacher praised me for my honesty, which taught myself an important lesson. Since then, the sentence had been rooted in my heart.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last week, I went to Xi’an with two friend. We were excited about a trip. We spent third hours taking the train to Xi’an Railway Station. At first, we were confused about what to get out of the railway station. And then we saw a sign, which led them to take the subway. When we got to the subway station, some advancing ticket machines appeared in front of us, we bought our tickets quickly. When we were on the subway, we never thought it was such fast. It just took us ten minutes to reach to our destination, and we find our hotel soon.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
In order to promote participation in outdoor physical exercise, our school organized a activity to climb Mount Hua last Sunday. The majority of my classmates joined the activity. Early in the morning, we gathered outside the school gate and head for Mount Hua. We were in high spirits the moment when we arrived at the foot of the mountain. In the course of the climb, we cooperated with each other and eventually we reached the summit, which we enjoyed the bright sunshine and fresh air. Viewing from the top, the city was beautiful. There we entertained us with stories, songs, dances and game. This event was extreme beneficial. Therefore, we strongly suggest that similar events are held every year!
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
The summer holiday is coming, that makes me excited. I have been looking forward to relax myself. I’d like to go swimming, climb mountains and saw several movies. I can play the basketball with my classmates. How a wonderful time I’ll have during the summer holiday! However, my parents think different. They don’t want me go out. They are afraid I’ll be knocked down by a truck, fall off a tree, or fight about others. Besides, they are worried that I may lose my ways. I really hate being treated like a bird kept in a cage. To get more freedom, I will try to persuade him.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear David,
I had something what was unexpected at the last minute. My parent were injured in a car accident. So I have to look after him and can’t meet you and Black Smith in Monday. I am available late Tuesday and Thursday afternoons and I’d like to arrange for our meeting to held later in the week. As a matter of fact, the early morning of Wednesday or Friday would actual be best for me. We could still meet at the Black’s office as we planned. Or we could meet somewhere else whether it’s more convenient for you. I am sorry that I had to cancel the meeting. Please calling me as soon as you can after you read this.
Yours,
Ted
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处：每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Friday, a tug-of-war competition was held in our school playground to enrich students’ campus life.
Each of the ten groups was consisted of ten boys and eight girls, carefully selecting from each class in Senior 3. Every group was well prepared but did some physical training, making the competition extreme intense. Loud cheers could be heard here and there, which encouraged the athletes to try our best. After several round, Class 2 won the first prize.
The event turned out to be great success. Not only did it made our campus life colorful, but it also taught us the important of team spirit.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
A tree planting activity was held, which our whole school took an active part in on last Sunday.
When we arrived at the planting site, where came into sight were different varieties of young trees. We divided into two groups. One group was responsible for digging holes, and the others for planting young trees. On our face flowed down sweat. All of us spent a meaningfully weekend.
Now seen the lines of trees, we have a better understanding of how hardly the job is and how precious the trees are. However, we should treasure the trees and making efforts to better our world.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
After long flight, I finally arrived in Sanya. I spent my days explore the beautiful beaches, trying new food, or meeting people from all over the world. I even got to participate in a local dragon dance performance, that was a highlight of my trip. Although I were away from my family, I didn’t feel lonely. I met many friendly locals who welcomed me into his homes and showed me the truly meaning of the Spring Festival. I learned about the customs and tradition of the area, and even have a traditional New Year’s Eve dinner with a local family. My journey to Sanya was a trip that I would always remember about.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线( \ )划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。.
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When I was child, my parents expected me to being a successful person with a well-paid job. Therefore, what I value most is a sense of achievement. Since my childhood, I have dreamed of being a doctor.
The idea occurs to me for the first time when I saw my grandfather to suffer from a severe headache. I thought if I am a doctor, I would ease his pain. Then as I growing up, I came across Lin Qiaozhi’s story. It was her perseverance and selfless devotion what strengthened my determination. Why not carry on her career Undoubtedly, being a qualified doctor is far from easy.
I will study hardly and make non-stop efforts to pursue her dream and help people in need.
20．短文改错
Last Saturday, I took on a bus to the museum. On the bus, a young man was smoking. I want to advise him to stop smoking but I gave up because I was shy. But the smoke was very heavy that the old lady sitting in front of him began coughing. Eventually, the old lady bad cough helped me make up my mind. She approached the young man and said, “Excuse me, would you mind stopping smoking There are so many passenger on the bus, and they can’t stand it.” Hear this, the young man felt embarrassing and stopped smoking. I praised by the people on the bus. What happy I was!
参考答案：
1．1. passing →passed
2. other →another
3. child →children
4.在always前加have
5. which →what
6.删除offer后的a
7. Beside →Besides
8. but →and
9. for →to
10. goes →go
【导语】本文是一篇记叙文。作者在文章中主要介绍了良好的家庭精神对自己的影响。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：在中国，良好的家庭精神代代相传，对他们的孩子有很大的影响。分析句子可知，句中有谓语动词have且句中无连词，所以应用非谓语动词“pass sth. down意为“把……传下去”，spirits和pass之间为逻辑上的动宾关系，所以应用过去分词，作后置定语。故将passing改为passed。
2.考查代词。句意：在中国，良好的家庭精神代代相传，对他们的孩子有很大的影响。短语from one to another，意为“从一个到另一个”。故将other改为another。
3.考查名词。句意：在中国，代代相传的好的家庭精神对孩子有很大的影响。分析句子可知，child意为“孩子”，为可数名词，根据句意和句中their可知，句中的孩子不止一个，所以应用复数形式children。故将child改为children。
4.考查时态。句意：到目前为止，我的祖父和父亲一直强调诚实、勇敢、毅力和勤奋的重要性。根据句意和句中Up till now可知，句子应用现在完成时，表示动作开始于过去，持续到现在，谓语动词为“have/has+动词过去分词”，句子主语my grandfather and father为两个人，复数形式，与have连用。故在always前加have。
5.考查宾语从句。句意：因此，我总是遵循他们教给我的东西。分析句子可知，句子为宾语从句，从句中缺少taught的直接宾语，指物，没有选择范围，所以应用what引导从句。故将which改为what。
6.考查冠词。句意：例如，对他人友好，在他人需要时提供帮助。分析句子可知，句中help意为“帮助”，为不可数名词，前面不用不定冠词修饰，所以将不定冠词a删除。故删除offer后的a。
7.考查副词。句意：此外，我一直都是积极的，无论何时遇到困难，我都不会停止追求目标。分析句子可知，beside意为“在旁边”，介词词性，不符合句意和句子结构，句中应用besides，意为“此外”，副词词性，在句中作状语，句首单词首字母大写。故将Beside改为Besides。
8.考查连词。句意：此外，我一直都是积极的，无论何时遇到困难，我都不会停止追求目标。根据句意可知，句中“我一直都是积极的”和“无论何时遇到困难，我都不会停止追求目标”之间为并列关系，应用连词and连接，表并列，but表转折，不符合句意。故将but改为and。
9.考查固定短语。句意：多亏了这些良好的家庭精神，我的生活和学习都很顺利。根据句意可知，句中涉及固定短语Thanks to…，意为“多亏了……”，Thanks for…意为“为……而感谢”，不符合句意。故将for改为to。
10.考查时态和主谓一致。句意：多亏了这些良好的家庭精神，我的生活和学习都很顺利。根据句意可知，句子陈述的是客观事实，应用一般现在时，句子主语both my life and study为复数形式，所以谓语动词用复数形式。故将goes改为go。
2．1. delightful→delighted
2. had→have
3. pride→proud
4. popular后are→is
5. common→commonly
6. It→What 或者删掉public后的is
7. read前be删掉
8. them→which 或some前加and
9. preference 前加a
10. them→it
【导语】这是一篇应用文。李华写信给Mary介绍中国唐诗并送她一本诗集。
【详解】1.考查形容词。句意：很高兴收到你的来信。修饰人应用-ed结尾形容词delighted，作表语。故delightful改为delighted。
2.考查时态。句意：得知你对唐诗产生了浓厚的兴趣，我感到高兴和自豪。此处表示过去发生的动作对现在产生的影响，应用现在完成时，主语为you，助动词用have。故had改为have。
3.考查形容词。句意：得知你对唐诗产生了浓厚的兴趣，我感到高兴和自豪。作表语，应用形容词proud。故pride改为proud。
4.考查主谓一致。句意：在中国，唐诗很受欢迎，老少咸宜。此处为部分倒装，主语为Tang poetry，谓语应用单数。故popular后are改为is。
5.考查副词。句意：唐朝被公认为诗歌的黄金时代。修饰动词recognized应用副词commonly。故common改为commonly。
6.考查主语从句。句意：众所周知，许多诗人在那个时期创作了许多优秀的诗歌。引导主语从句，从句缺少主语，指事物故用what引导；或理解为句型It is well-known to the public that…，表示“众所周知……”，删除public后的is。故It改为What 或者删掉public后的is。
7.考查固定结构。句意：唐诗易于阅读和背诵，其中一些已被翻译成多种外语。短语be easy to do sth.表示“易于做某事”。故read前be删掉。
8.考查定语从句或并列句。句意：唐诗易于阅读和背诵，其中一些已被翻译成多种外语。此处理解为“介词+关系代词”结构非限制性定语从句修饰先行词Tang poems，作介词的宾语，指物，应用which；或理解为并列句，在some前加and。故them改为which或some前加and。
9.考查冠词。句意：既然你喜欢唐诗，我就寄给你一本唐诗集。结合句意表示“喜欢”可知短语为have a preference for。故preference前加a。
10.考查代词。句意：我相信你会喜欢它的。此处指上文“a collection of Tang poems by post”应用代词it。故them改为it。
3．1. respected→respect
2. 在ordinary前加an
3. teach→teaching
4. which→that
5. students→students’
6. and→but/yet
7. amused→amusing
8. 删除with
9. it→them
10. What→How
【导语】本文是一篇记叙文，作者在文章介绍了最尊敬的人——父亲。
【详解】1. 考查时态。句意：其中，我最尊敬的人是我的父亲。“I respected most”是省略了关系代词的定语从句，根据主句谓语动词“is”以及上文“There are many respectable people around me.”可知此从句应该用一般现在时，从句主语为I，谓语动词为respect。故将respected改为 respect。
2. 考查冠词。句意：他是一名全身心地投入教学的普通中学教师。teacher为可数名词，此句中表示“一位普通中学教师”，表泛指，且ordinary的发音以元音音素开头，在ordinary 前加不定冠词an。故在ordinary前加an。
3. 考查动名词。句意：他是一名全身心地投入教学的普通中学教师。devote oneself to 中的to是介词，后跟动名词作宾语。故将teach改为teaching。
4. 考查强调句型。句意：正是对事业的热爱使他在工作上取得了很大的成就。句子结构分析可知，此句为强调句型，对主语the love for his career 进行强调，应将which改为that。故将which改为that。
5. 考查名词所有格。句意：他赢得了学生们的尊敬。此处指“学生们的”尊重，应该用名词students的所有格形式students’。故将students改为students’。
6. 考查连词。句意：我的父亲每天都很忙，但他仍然抽出一些时间陪我，和我分享许多关于他工作的趣事。句意分析可知“My father is very busy every day”与“he still spares some time to accompany me”之间为转折关系，需要用表转折的连词连接，把and改为but或者yet。故将and改为but/yet。
7. 考查形容词。句意：我的父亲每天都很忙，但他仍然抽出一些时间陪我，和我分享许多关于他工作的趣事。句中指父亲和我分享“好笑的，有趣的事情”，此处指令人感觉好笑的事情，应用形容词amusing修饰名词things。故将amused改为amusing。
8. 考查动词短语。句意：每当我在生活中遇到问题时，他都会鼓励我勇敢地克服它们.动词短语come across意为“遇见，碰见，发现”，直接跟宾语，with多余。故删除across后的with。
9. 考查代词。句意：每当我在生活中遇到问题时，他都会鼓励我勇敢地克服它们。句中overcome(克服) 的宾语是从句中提到的problems，为复数，应用代词them指代problems。故将it改为them。
10. 考查感叹句。句意：我有这样一个好爸爸是多么幸运啊！此感叹句的中心词lucky为形容词，在句中作表语，因此，此感叹句应该用how引导。故将What改为How。
4．1.which → whose
2.a去掉
3.you→me
4.swept→sweeping
5.help→helps
6.responsibility→responsible
7.That →What
8.achievement 前加of
9.mental→mentally
10.took→take
【导语】本文是应用文。作者通过自身经历说明劳动对我们的身心都有益，建议行动起来的演讲。
【详解】1.考查定语从句。句意：我很荣幸能在这里发表演讲，题目是“劳动的果实是甜蜜的”。分析句子可知，“whose title is “The Fruit of Labour Is Sweet””是定语从句，修饰speech，从句中作定语，用关系代词whose，故将which改为whose。
2.考查冠词。句意：据我所知，很多人都很重视劳动，他们通过劳动创造了一个更好的生活环境。importance是不可数名词，故去掉great前的a。
3.考查代词。句意：至于我，我在家里有各种各样的劳动任务要做，比如扫地和洗碗。根据语境，此处描述的是我的情况，作宾语用人称代词宾格me，故填you改为me。
4.考查非谓语动词。句意同上。介词like后接动名词作宾语，故将swept改为sweeping。
5.考查主谓一致。句意：做家务帮助我学会了更多的责任和独立。动名词作主语，谓语动词用单数，文章主时态是一般现在时，故将help改为helps。
6.考查形容词。句意：做家务帮助我学会了更多的责任和独立。be动词接形容词作表语，故将responsibility改为responsible。
7.考查主语从句。句意：给我最大的快乐是在学校图书馆做志愿者，在那里我帮助清理书架。分析句子可知，此处用what引导主语从句，从句中作主语，that引导主语从句，无词义，不作成分，仅起引导作用，故将That改为What。
8.考查介词。句意：成为一名志愿者总是让我感到一种成就感。a sense of achievement“成就感”，固定短语，故sense后接of。
9.考查副词。句意：总之，劳动对我们的身心都有好处，所以建议我们现在就行动起来!修饰动词benefits，与physically并列作状语，用副词作状语，故将mental改为mentally。
10.考查虚拟语气。句意：总之，劳动对我们的身心都有好处，所以建议我们现在就行动起来！suggest所在句子的主语从句用虚拟语气，动词用should+动词原形，should可以省略，故将took改为take。
5．1.去掉but
2. to→ with/among
3. achievement→ achievements
4. reflecting→ reflected
5. to后加be
6. attach→ attaches
7. what→ which
8. they→ we
9. Honest→ Honestly
10. be→ being
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了作者的学校，介绍了其办学特色等。
【详解】1. 考查句子结构。句意：虽然它的面积很小，却是我家乡唯一的重点高中。分析句子结构可知，“small as it is in area”是让步状语从句，所以逗号后是主句，不用but引导。故将but去掉。
2. 考查短语。句意：它以其高质量的教学和一些显著的成绩受到学生和家长的欢迎。短语：be popular with/among，意为“收到……的欢迎”。故将to改为with或among。
3. 考查名词的数。句意：它以其高质量的教学和一些显著的成绩受到学生和家长的欢迎。根据some可知，其后为可数名词的复数形式。故将achievement改为achievements。
4. 考查语态。句意：全面的教育和强烈的责任感体现在我们的校园文化中。考查本句谓语动词，主语“all-round education and a strong sense of responsibility”和动词reflect之间为被动关系，所以用动词的过去分词形式。故将reflecting改为reflected。
5. 考查非谓语动词。句意：我们学生被要求遵守校规，积极创新。非谓语动词担当主语补足语，用动词不定式形式；to后为动词原形，creative为形容词，其前为be原形。故在to后加be。
6. 考查时态和主谓一致。句意：我们学校非常重视我们的自主学习，这是我们成功的原因。这里为本句谓语动词，主语为our school单数，所以谓语动词用第三人称单数形式。故将attach改为attaches。
7. 考查定语从句。句意：我们学校非常重视我们的自主学习，这是我们成功的原因。这里为非限制性定语从句的关系词，先行词为主句一句话，在定语从句中担当主语，用关系代词which引导。故将what改为which。
8. 考查代词。句意：此外，我们也被鼓励要跳出思维定势。根据上下文可知，是第一人称，主语为“we”而不是“they”。故将they改为we。
9. 考查固定短语。句意：老实说，我很自豪能成为其中的一员。固定短语honestly speaking，意为“老实说”。故将Honest改为Honestly。
10. 考查非谓语动词。句意：老实说，我很自豪能成为其中的一员。介词之后用动名词作宾语。故将be改为being。
6．1.that→where
2.necessarily→necessary
3.businessman→businessmen
4.did→does
5.destroy→destroying
6.them→themselves
7.build→built
8.删除of
9.but→so
10.在world前加the
【导语】这是一篇记叙文，文章主要描述了当今社会不诚实的现象，最后指出，只有坚持诚实的原则，我们才能帮助使世界成为一个更美好的地方。
【详解】1.考查定语从句。句意：我们生活在一个诚实是非常重要和必要的社会。分析句子可知，此处引导定语从句，先行词是society，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导，故将that改为where。
2.考查形容词。句意同上。此处和形容词important并列，应用形容词作表语，故将necessarily改为necessary。
3.考查名词复数。句意：然而，为了赚取更多的利润，一些商人出售假冒产品。businessman是可数名词，由some可知应用名词复数形式，故将businessman改为businessmen。
4. 考查时态和主谓一致。句意：为了取得更好的成绩，一些学生在考试中作弊，但从长远来看，不诚实没有好处。根据上下文及前一个分句中的“cheat”可知，此处应用一般现在时，主语dishonesty是不可数名词，助动词应用does，故将did改为does。
5.考查动名词。句意：那些销售假冒产品的人最终毁掉了自己的信誉，失去了客户。end up doing sth最后做某事，固定短语，故此处应用动名词形式。故将destroy改为destroying。
6.考查反身代词。句意：考试作弊的学生不仅欺骗了自己，而且造成了不公平。宾语和主语是同一指代对象，应用反身代词作宾语，故将them改为themselves。
7.考查过去分词。句意：如果每个人都不诚实，彼此之间建立的信任就会被破坏，最终导致社会的崩溃。动词build和名词trust之间是动宾关系，故用过去分词作后置定语，故将 build改为built。
8.考查句子结构。句意：诚实的人是向前看的。分析句子可知，句子是主系表结构，介词of多余，故删除of。
9.考查连词。句意：他们信守承诺，说实话，承担责任，所以他们在其他人中很受欢迎。结合句意可知，前后句表示因果关系，应用连词so“所以”，故将but改为so。
10.考查定冠词。句意：只有坚持诚实的原则，我们才能帮助使世界成为一个更美好的居住地。world前面需用定冠词the来修饰。故在world前加the。
7．1.lead→leads
2.at→on
3.share→sharing
4.their→my
5.can后添加to
6.considerable→considerably
7.game→games
8.discussed→discuss
9.删除a
10.and→but
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了作者的家庭情况以及家庭关系情况。
【详解】1.考查主谓一致。句意：他是领导我们家的人。定语从句谓语与先行词man保持一致，故用第三人称单数形式。故lead改为leads。
2.考查介词。句意：我妈妈是一个家庭主妇，按照她觉得舒服的时间表做家务。“基于”是固定短语based on。故at改为on。
3.考查非谓语动词。句意：她是最了解我的人，总是和我分享事情。分析句子结构可知，share与逻辑主语she构成主动关系，故用现在分词作状语。故share改为sharing。
4.考查代词。句意：我爱我的家人，因为他们是我生命中的珍宝。结合上下文可知，此处指“我的”珍宝，应用代词my。故their改为my。
5.考查非谓语动词。句意：他们尽其所能满足我的需要，这使我更加爱和尊重我的父母。此处meet在句中作目的状语，应用不定式。故can后添加to。
6.考查副词。句意：他们尽其所能满足我的需要，这使我更加爱和尊重我的父母。修饰动词love and respect应用副词considerably作状语。故considerable改为considerably。
7.考查名词的数。句意：我们每天晚上都玩游戏，讨论各种话题，一起度过美好的时光。game是可数名词，此处用复数形式表泛指。故game改为games。
8.考查时态。句意：我们每天晚上都玩游戏，讨论各种话题，一起度过美好的时光。句子陈述客观事实，应用一般现在时，主语为we，谓语用原形。故discussed改为discuss。
9.考查固定短语。句意：我给予我的家人最高的尊重和敬意，不仅因为他们是我的家人，还因为他们为我做出了不可思议的牺牲。respect“尊重”是不可数名词，故删除a。
10.考查固定句型。句意：我给予我的家人最高的尊重和敬意，不仅因为他们是我的家人，还因为他们为我做出了不可思议的牺牲。表示“不仅……而且……”句型为not only…but (also)…。故and改为but。
8．1. when→since 2. had→have 3. 删除to 4. able前加being 5.publish→published 6. you→I 7. that→what 8. happily→happy 9. the→a 10. idea→ideas
【导语】本文为一篇记叙文。文章介绍了作者参加了校园广播站，参加过访谈节目，也时常写文章并介绍给同学们。
【详解】1.考查状语从句连接词。句意：我加入校园广播站已经两年了。主句时态为现在完成时，应用since引导时间状语从句，表示主句动作的开始时间。故将when改为since。
2.考查时态。句意：在这段时间里，我参加了几次访谈。根据语境，during this time指“我加入校园广播站的这两年”，句子应用现在完成时。故将had改为have。
3.考查及物动词。句意：每次我写完一篇文章，我都为自己能够向同学们介绍我所看到的东西而感到自豪。finish是及物动词，后接动名词作宾语，介词多余。故将to删除。
4.考查非谓语动词。句意：每次我写完一篇文章，我都为自己能够向同学们介绍我所看到的东西而感到自豪。介词for后接宾语，able为形容词，应在前面加上动名词being构成动名词短语作宾语。故在able前加being。
5.考查非谓语动词。句意：有时很困难，但当我看到我的故事发表在校报上时，我知道这是值得一做的事情。publish作宾语补足语，与其逻辑主语my stories之间为动宾关系，应用过去分词表被动。故将publish改为published。
6.考查人称代词主格。句意：有时很困难，但当我看到我的故事发表在校报上时，我知道这是值得一做的事情。knew的动作发出者是作者本人，应用I。故将you改为I。
7.考查宾语从句的引导词。句意：我的父母，老师和同学祝贺我所做的一切。on后是宾语从句，从句缺宾语，应用连接代词what引导。故将that改为what。
8.考查形容词。句意：当我和他们分享一个新的故事时，我感到很高兴。felt为系动词，后接形容词作表语。故将happily改为happy。
9.考查冠词。句意：当记者最大的好处就是和别人交换意见。泛指“职业”，应用不定冠词，reporter为辅音音素开头，故用a。故将the改为a。
10.考查名词复数。句意：当记者最大的好处就是和别人交换意见。idea为可数名词，根据with others可知，是复数概念，应用复数名词。故将idea改为ideas。
9．1. are → is
2. passing → pass
3. a → the
4. share → sharing
5. strength → strengthen
6. sicker → sick
7. fill → filled
8. read前加to
9. thousand → thousands
10. 中去掉with
【导语】这是一篇记叙文。文章作者分享了读书可以加强友谊的经历。
【详解】1.考查时态和主谓一致。句意：我最喜欢的书的清单很长。文章主时态是一般现在时，主语list是第三人称单数，谓语动词使用第三人称单数形式。故将are改为is。
2.考查动词时态。句意：在我的家里，我们经常谈论我们正在读的书，并传递我们最喜欢的书。此处和“talk about”为并列的谓语，结合时间状语often可知，使用一般现在时，主语为we，谓语动词用原形。故将passing改为pass。
3.考查冠词。句意：它使整个家庭受益。此处特指作者的“整个家庭”，需用定冠词the修饰。故将a改为the。
4.考查非谓语动词。句意：很久以前，我就发现分享最喜欢的书可以帮助加强友谊。how引导的宾语从句中，需用动名词短语sharing favorite books作主语。故将share改为sharing。
5.考查动词。句意同上。help (to) do sth.为固定短语，意为“帮助做某事”，此处为省略to的动词不定式，因此应用strength对应的strengthen“增强”。故将strength改为strengthen。
6.考查形容词。句意：当我还是个孩子的时候，我的朋友莉斯病得很重，会缺很多课。become是系动词，后面需加形容词“生病的”作表语，sick意为“生病的”符合题意；sicker是名词，表示“生病的人”。故将sicker改为sick。
7.考查动词时态。句意：我用一个大袋子装了一些我最喜欢的书给她读。此处陈述过去发生的事情，使用一般过去时。故将fill改为filled。
8.考查非谓语动词。句意同上。分析可知，此处read应用不定式形式，构成不定式复合结构for sb. to do sth.作状语。故在read前面加to。
9.考查数词。句意：今天，她住在离我几千英里远的地方，但她有时会给我发电子邮件，告诉我她正在读的书。thousands of是固定搭配，表示“成千上万的”。故将thousand改为thousands。
10.考查介词。句意同上。e-mail sb.表示“给某人发邮件”，不需要加介词with。故将with去掉。
10．1. had→have
2. hugely→huge
3. study→studying
4. country→countries
5.在only后加did
6.去掉a
7. what→that
8. dressing→dressed
9. like→as
10. both→all
【导语】这是一篇说明文。文章讲述了作者对语言文化的热爱，体验不同的语言文化给作者带来了好处。
【详解】1. 考查时态和主谓一致。句意：语言从小就让我着迷，对我的生活产生了巨大的影响。结合时间状语从句“since I was young”可知，主句谓语动词fascinate应用现在完成时（和have had并列），主句主语languages为复数，主句谓语复数形式，助动词应用have。故将had改为have。
2. 考查形容词。句意：语言从小就让我着迷，对我的生活产生了巨大的影响。用形容词huge作定语，修饰后文名词impact。故将hugely改为huge。
3. 考查动名词。句意：在大学学习了几种语言后，我开始前往各个国家学习语言。after在这里为介词，其后应用动名词形式作宾语。故将study改为studying。
4. 考查名词的数。句意：在大学学习了几种语言后，我开始前往各个国家学习语言。country是可数名词，由a variety of (各种各样的)修饰，此处应用其复数形式。故将country改为countries。
5. 考查部分倒装和时态。句意：通过这次经历，我不仅获得了知识和乐趣，还遇到了我未来的妻子。not only位于句首，句子应用部分倒装，结合后文谓语met可知，此处是在叙述过去的事情，谓语动词gain应用一般过去时，部分倒装时，把助动词did提到主语I前。故在only后加did。
6. 考查名词的数。句意：通过这次经历，我不仅获得了知识和乐趣，还遇到了我未来的妻子。fun (乐趣)为不可数名词，其前不能用不定冠词a修饰。故去掉a。
7. 考查定语从句关系词。句意：文化是人类所有不同的人都可以共享的东西。something后接定语从句，先行词为something，指物，关系词在从句中作主语，且something是复合不定代词，只能用关系代词that引导。故将what改为that。
8. 考查过去分词。句意：让我们以今年的中秋节为例：在我们的校园里，我们可以看到来自不同文化背景的人，穿着自己的服装，比如汉服、韩服和和服。非谓语动词dress与其逻辑主语people之间是动宾关系，dress用过去分词形式表被动。故将dressing改为dressed。
9. 考查固定短语。句意：让我们以今年的中秋节为例：在我们的校园里，我们可以看到来自不同文化背景的人，穿着自己的服装，比如汉服、韩服和和服。such as (例如)，固定短语。故将like改为as。
10. 考查不定代词。句意：它们都有自己的特点。They代指上文提到的hanfu, hanbok和kimonos，肯定句中应用不定代词all表示“三者及以上都”， both表示“两者都”，不符合语境。故将both改为all。
11．1. am→ was
2. window→ windows
3.去掉the
4. but→ and
5. happy→ happily
6. responsibly→ responsible
7. apologise后加to
8. blame→ blaming
9. myself→ me
10. had→ has
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者小时候的一次经历，更好地了解了何为“诚为上策”，从此这句话在作者心里扎了根。
【详解】1. 考查时态。句意：在我小的时候，我经常从父母那里听到一句话：诚为上策。这里为从句的谓语动词，根据主句谓语动词heard可知，从句时态为一般过去时，故将am改为was。
2. 考查名词的数。句意：直到有一天放学后，我打破了我们教室的一扇窗户。one of +名词的复数形式。故将window改为windows。
3. 考查冠词。句意：直到有一天放学后，我打破了我们教室的一扇窗户。短语after school，意为“放学后”。在这个结构中，school前为零冠词。故将the去掉。
4. 考查连词。句意：然后我赶回家，高兴地告诉我的家人我的“好运”。前一分句“我赶回家”和后一分句“高兴地告诉我的家人我的‘好运’”之间没有转折关系。故将but改为and。
5. 考查副词。句意：然后我赶回家，高兴地告诉我的家人我的“好运”。修饰动词told用副词形式。故将happy改为happily。
6. 考查形容词。句意：然而，我的父亲认真地对我说：“诚为上策。你打破了窗户，所以你应该对此负责。”形容词在句中担当表语。故将responsibly改为responsible。
7. 考查介词。句意：第二天，我去向老师道歉。根据句意可知，本句指的是“向老师道歉”，缺少介词to。故在apologise后加to。
8. 考查非谓语动词。句意：老师不但没有责备我，反而表扬了我的诚实，这给我上了重要的一课。介词of之后，用ving形式担当宾语，故将blame改为blaming。
9. 考查代词。句意：老师不但没有责备我，反而表扬了我的诚实，这给我上了重要的一课。根据句意可知，从句主语为主句一句话，所以宾语不用反身代词。故将myself改为me。
10. 考查时态。句意：从那以后，这句话就在我心里扎了根。根据时间状语“since then”可知，本句为现在完成时，主语the sentence为单数，谓语动词用has。故将had改为has。
12．1. friend→friends 2. a→the 3. third→three 4. what→how 5. them→us 6. advancing→advanced 7. 在we bought前面加and/在we bought前面加so 8. such→so 9. 删除reach后的to 10. find→found
【导语】本文为一篇记叙文。文章介绍了作者和朋友一路前往西安，体验到了不同的交通工具带来的便捷。
【详解】1.考查名词复数。句意：上周，我和两个朋友去了西安。two后接名词复数，故将friend改为friends。
2.考查冠词。句意：我们对旅行感到兴奋。此处表特指前往西安的这次旅行，英语定冠词the。故将a改为the。
3.考查数词。句意：我们花了3个小时坐火车到西安火车站。Hours为名词复数，前应用基数词修饰，故将third改为three。
4.考查疑问副词。句意：起初，我们不知道如何走出火车站。此处应用疑问副词how，表示交通方式，故将what改为how。
5.考查人称代词。句意：然后我们看到一个标志，引导我们去坐地铁。逗号前主语为we，故led后的宾语应与主语一致，应与宾格us，故将them改为us。
6.考查形容词。句意：当我们到达地铁站时，一些先进的售票机出现在我们面前，所以我们很快就买到了票。修饰名词短语ticket machines，应用形容词advanced，意为“先进的；高级的”，作前置定语。故将advancing改为advanced。
7.考查连词。句意：当我们到达地铁站时，一些先进的售票机出现在我们面前，我们很快就买到了票。此处some advanced ticket machines appeared in front of us和we bought our tickets quickly为两个简单句，存在因果关系，应用连词and或so。故在we bought前添加and/so。
8.考查副词。句意：当我们在地铁上的时候，我们从来没有想过它会这么快。修饰形容词fast应用副词so，作状语。故将such改为so。
9.考查及物动词。句意：我们只花了十分钟就到达了目的地，很快就找到了我们的酒店。动词reach为及物动词，后接宾语our destination，故删除to。
10.考查时态。句意：我们只花了十分钟就到达了目的地，很快就找到了我们的酒店。本文陈述过去发生的事，应用一般过去时，故将find改为found。
13．1. a→an;
2. 在joined后加in;
3. head→headed;
4.删除when;
5. which→where;
6. Viewing→Viewed;
7. us→ourselves;
8. game→games;
9. extreme→extremely;
10. are→be
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍作者学校上周日组织了攀登华山的活动的过程。
【详解】1.考查冠词。句意：为了促进学生参与户外体育锻炼，我们学校上周日组织了攀登华山的活动。分析可知，activity为元音音素开头，应用冠词an修饰，故a改为an。
2.考查介词。句意：我的大多数同学都参加了这次活动。短语join in表示参加活动，而join则表示加入某组织成为一员，故在joined后加in。
3.考查时态。句意：一大早，我们就聚集在校门外，向华山出发。分析可知，这里描述过去的事情，都应用一般过去时，故head改为headed。
4.考查时间状语从句。句意：我们一到山脚下就兴高采烈。分析句意可知，本句表示一……就……，应用the moment引导时间状语从句，所以这里的when是多余的，故删除when。
5.考查定语从句。句意：在攀登的过程中，我们相互配合，最终到达了山顶，在那里我们享受着明媚的阳光和新鲜的空气。分析可知，which we enjoyed the bright sunshine and fresh air为非限制性定语从句，修饰先行词the summit，关系词在从句中作地点状语，应用where引导，故which改为where。
6.考查过去分词。句意：从山顶上看，这座城市很美。分析可知，主语和状语之间是被动关系，应用过去分词做状语，故Viewing改为Viewed。
7.考查反身代词。句意：我们在那里用故事、唱歌、跳舞和游戏来娱乐自己。分析可知，本句entertained的宾语指代的是主语自己，应用反身代词，故us改为ourselves。
8.考查名词的数。句意：同上。本句的game和stories, songs, dances并列作宾语，都应用复数形式，故game改为games。
9.考查副词。句意：这次活动非常有益。形容词beneficial前应用副词作状语，故extreme改为extremely。
10.考查虚拟语气。句意：因此，我们强烈建议每年都举办类似的活动!分析可知，suggest后接的宾语从从句一般用虚拟语气，从句谓语用(should)+动词原形，故are改为be。
14．1. that→which
2. relax→relaxing
3. saw→see
4. 删除basketball前的the
5. How→What
6. different→differently
7. 在go前加to
8. about→with
9. ways→way
10. him→them
【导语】这是一篇记叙文。文章介绍了作者的假期计划和父母的不同意见。
【详解】1.考查定语从句。句意：暑假即将到来，这让我很兴奋。分析句子可知，句子为非限制性定语从句，先行词为“暑假即将到来”这件事，在从句中作主语，故应用关系代词“which”引导从句。故将that改为which。
2.考查固定短语。句意：我一直期待着放松自己。分析句子可知，句中涉及固定短语“look forward to doing sth.”，意为“期待做某事”，应用“relax”的动名词形式“relaxing”作介词“to”的宾语。故将relax改为relaxing。
3.考查固定短语。句意：我想去游泳，爬山，看几部电影。分析句子可知，句中涉及固定短语“would like to do sth.”，意为“想要做某事”，不定式符号“to”后接动词原形，“saw”的原形为“see”。故将saw改为see。
4.考查固定短语。句意：我可以和我的同学一起打篮球。分析句子可知，句中涉及固定短语“play basketball”，意为“打篮球”，句中定冠词“the”多余。故删除basketball前的the。
5.考查感叹句。句意：暑假期间我将度过一段多么美好的时光！分析句子可知，句子为感叹句，涉及句型“What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语！”，故句中应用“What”，句首单词首字母大写。故将How改为What。
6.考查副词。句意：然而，我父母的想法不同。分析句子可知，“think”为动词，应用副词修饰，“different”为形容词，对应的副词为“differently”，在句中作状语。故将different改为differently。
7.考查固定短语。句意：他们不想让我出去。分析句子可知，句中涉及固定短语“want sb. to do sth.”，意为“想要某人做某事”，故应在“go”前加“to”。故在go前加to。
8.考查固定短语。句意：他们害怕我被卡车撞倒，从树上掉下来，或者和别人打架。分析句子可知，句中涉及固定短语“fight with sb.”，意为“和某人打架”。故将about改为with。
9.考查固定短语。句意：此外，他们担心我可能会迷路。分析句子可知，句中涉及固定短语“lose one’s way”，意为“迷路”，句中应用“way”的单数形式。故将ways改为way。
10.考查代词。句意：为了获得更多的自由，我会尽力说服他们。根据句意可知，我要说服的是我的父母，为复数形式，故句中应用人称代词宾格“them”，作宾语。故将him改为them。
15．1.what→that
2.parent→parents
3.him→them
4.in→on
5.held前添加be
6.actual→actually
7.删除Black’s前the
8. whether→if
9.had→have
10.calling→call
【导语】这是一篇应用文。Ted写信给David，告知因为父母出车祸无法赴约，安排了其它会面时间。
【详解】1.考查定语从句。句意：我在最后一刻有了意想不到的事情。此处为定语从句修饰先行词something，在从句作主语，且为不定代词只能用that。故what改为that。
2.考查名词的数。句意：我父母在一次车祸中受伤了。根据were可知主语为复数形式。故parent改为parents。
3.考查代词。句意：所以我得照顾他们，周一不能见你和布莱克·史密斯了。此处指上文parents应用代词them。故him改为them。
4.考查介词。句意：所以我得照顾他们，周一不能见你和布莱克·史密斯了。表示在具体某一天应用介词on。故in改为on。
5.考查语态。句意：我周二和周四下午都有空，我想把我们的会议安排在本周晚些时候。hold与meeting为被动关系，故用to be done作后置定语。故held前添加be。
6.考查副词。句意：事实上，周三或周五的凌晨对我来说是最好的。作状语，表示“事实上”应用副词actually。故actual改为actually。
7.考查冠词。句意：我们仍然可以按计划在布莱克的办公室见面。表示在某人办公室见面，应用at one’s office，不需要冠词。故删除Black’s前the。
8.考查状语从句。句意：或者如果你方便的话，我们可以在别的地方见面。此处为条件状语从句，表示“如果”应用if引导。故whether改为if。
9.考查时态。句意：很抱歉，我不得不取消会议。结合上文I am sorry that可知陈述客观事实为一般现在时，故had改为have。
10.考查祈使句。句意：看完后请尽快给我打电话。此处为肯定祈使句，应用动词原形call。故calling改为call。
16．1.in→on
2.去掉was
3.selecting→selected
4.but→and
5.extreme→extremely
6.our→their
7.round→rounds
8.在great前加a
9.made→make
10.important→importance
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了上周五作者学校操场上举行的拔河比赛。
【详解】1.考查介词。句意：上周五，我们学校操场上举行了拔河比赛，以丰富学生的校园生活。playground是操场，“在操场上”前面要用介词on，故将in改为on。
2.考查语态。句意：十个小组每个小组由十名男生和八名女生组成，他们都是从高三每个班精心挑选出来的。consist of是固定短语，意为“由……组成”，不用被动语态，was是多余的，故去掉was。
3.考查非谓语动词。句意：十个小组每个小组由十名男生和八名女生组成，他们都是从高三每个班精心挑选出来的。句中谓语是consisted，select要用非谓语动词，ten boys and eight girls和select之间是逻辑动宾关系，因此用过去分词selected表被动，故将selecting改为selected。
4.考查连词。句意：每个小组都做了充分的准备，并进行了一些体能训练，使比赛变得异常激烈。“was well prepared”和“did some physical training”是并列关系，句子是肯定句，用and连接，故将but改为and。
5.考查副词。句意：每个小组都做了充分的准备，并进行了一些体能训练，使比赛变得异常激烈。修饰形容词intense，要用副词extremely，意为“非常，极其”，故将extreme改为extremely。
6.考查物主代词。句意：到处都能听到响亮的欢呼声，这鼓励运动员尽最大努力。根据语境可知，此处表示运动员们尽他们的最大努力，因此应该用try their best，故将our改为their。
7.考查名词的复数。句意：经过几轮比赛，2班获得了一等奖。round意为“（比赛的）轮，局，场”，several后应该用名词的复数，故将round改为rounds。
8.考查冠词。句意：这次活动结果非常成功。success意为“成功的事情”，是可数名词，表泛指，前面要加不定冠词，great是辅音音素开头，不定冠词用a，故在great前加a。
9.考查部分倒装。句意：它不仅使我们的校园生活丰富多彩，而且还教会了我们团队精神的重要性。“Not only did it made our campus life colorful”是否定副词not位于句首，用部分倒装，句子描述过去的事情，时态用一般过去时，添加助动词did并提前到主语前之后要将动词made还原成原形，故将made改为make。
10.考查名词。句意：它不仅使我们的校园生活丰富多彩，而且还教会了我们团队精神的重要性。作taught的宾语，应该用名词，important的名词是importantance，意为“重要性”，是不可数名词，故将important改为importance。
17．1. 第一句去掉on
2. where→ what
3. divided 前加 were
4. others→ other
5. face→faces
6. meaningfully→ meaningful
7. seen→ seeing
8. hardly→ hard
9. However→Therefore
10. making→ make
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述作者学校上周日举行植树活动及活动的意义。
【详解】1. 考查介词。句意：上周日举行了植树活动，我们全校师生都积极参加了。上周日为last Sunday，前面不需要加任何介词，故第一句去掉on。
2. 考查主语从句。句意：当我们到达种植地点时，映入眼帘的是不同品种的小树。分析可知，where came into sight为主语从句，连接词在从句中做主语，表示“所……的事”，应用what连接，故where改为→what。
3.考查语态。句意：我们被分成两组。分析可知，主语和谓语之间是被动关系，应用被动语态，且陈述过去的事情，故divided 前加 were。
4.考查固定搭配。句意：一组负责挖洞，另一组负责种小树。固定搭配one…the other...，意为“一个……另一个”，符合句意，故others改为other。
5.考查名词的数。句意：我们脸上汗流浃背。分析可知，face是可数名词，our后的名词应用复数形式，故face改为faces。
6.考查形容词。句意：我们大家度过了一个有意义的周末。分析可知，修饰名词weekend，应用形容词作定语，故meaningfully改为meaningful。
7.考查现在分词。句意：现在看到成排的树木，我们更明白这项工作是多么辛苦，树木是多么珍贵。分析可知，see的逻辑主语是句子的主语we，二者主动关系，应用现在分词作状语，故seen改为seeing。
8.考查hard和hardly的区别。句意同上。根据句意可知是工作是多么辛苦，“辛苦的”这里应用形容词hard，hardly是副词，意为“几乎不”，故hardly改为hard。
9.考查副词。句意：因此，我们应该珍惜树木，努力让我们的世界变得更好。根据上下文的关系，可知句首单词应用因果关系的副词，故However改为Therefore。
10.考查动词。句意同上。分析可知，should后应接动词原形，故making改为make。
18．1. long前加a
2. explore→exploring
3. or→and
4. that→which
5. were→was
6. his→their
7. truly→true
8. tradition→traditions
9. have→had
10.去掉 about
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者去三亚旅游的经历。
【详解】1.考查冠词。句意：经过长途飞行，我终于到达三亚。flight此处指一次长途飞行，此处表示泛指且long是发音以辅音音素开头的单词，故用不定冠词a。故long前加a。
2.考查非谓语动词。句意：我每天都在探索美丽的海滩，尝试新的食物，还有结识来自世界各地的人。spend time doing sth.表示“花费时间做某事”。故explore改为 exploring。
3.考查连词。句意：我每天都在探索美丽的海滩，尝试新的食物，还有结识来自世界各地的人。此处exploring the beautiful beaches、trying new food 与 meeting people 是并列关系，应用连词and。故or改为and。
4. 考查定语从句。句意：我甚至参加了当地的舞龙表演，这是我旅行中的一个亮点。此处为非限制性定语从句修饰上文整个句子，从句缺少主语，故用 which；that不能引导非限制性定语从句。故that改为which。
5.考查主谓一致。句意：虽然我离开了我的家人，我并不感到孤独。句子的主语是I，为单数，故were改为was。
6.考查代词。句意：我遇到了很多友好的当地人，他们欢迎我到他们家里做客，让我感受到了春节的真正意义。此处指上文“locals”，为复数概念，应用代词their。故his改为their。
7.考查形容词。句意：我遇到了很多友好的当地人，他们欢迎我到他们家里做客，让我感受到了春节的真正意义。此处作定语，修饰名词 meaning，应用形容词true。故truly改为true。
8.考查名词复数。句意：我了解了当地的习俗和传统，甚至和当地家庭一起吃了一顿传统的年夜饭。tradition为可数名词，根据上文the customs and可知用复数。故tradition改为traditions。
9.考查时态。句意：我了解了当地的习俗和传统，甚至和当地家庭一起吃了一顿传统的除夕晚餐。and连接的是两个并列句，前面的谓语是learned，故为一般过去时。故have改为had。
10.考查介词。句意：我的三亚之行是我将永远铭记的一次旅行。动词remember为及物动词，可直接跟宾语，不需要介词，about 多余。故去掉 about。
19．1.在child前加a
2.being → be
3.Therefore→ However
4.occur→ occurred
5.删除to suffer中的to
6.am→ were
7.growing→ grew
8.what→ that
9.hardly→ hard
10.her→ my
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者梦想努力成为一名医生的故事。
【详解】1.考查名词。句意：当我还是个孩子的时候，我的父母希望我成为一个有高薪工作的成功人士。由child为单数名词可知，此处为表示泛指“一个孩子”为泛指概念，结合child为首音节辅音单词，所以在child前加不定冠词a。故在child前加a。
2.考查动词不定式。句意：当我还是个孩子的时候，我的父母希望我成为一个有高薪工作的成功人士。分析句子可知，此处为expect sb to do“期待某人做某事”，为动词不定式作宾语补足语。故将being改为be。
3.考查副词。句意：然而，我最看重的是成就感。分析上下句句意可知，此处为副词However“然而”表示转折，符合句意逻辑关系。故将Therefore 改为However。
4.考查动词时态。句意：我第一次想到这个主意是在我看到我祖父头痛得厉害的时候。根据从句动词saw可知，此处主句谓语动词也应为一般过去时。故将occur改为occurred。
5.动词短语。句意：我第一次想到这个主意是在我看到我祖父头痛得厉害的时候。分析句子可知，此处为动词短语see sb do sth“看到某人做过某事”为整个事情的过程。故删除to。
6.考查虚拟语气。句意：我想如果我是医生，我就能减轻他的痛苦。分析句子可知，此处为if引导的虚拟语气用法，根据句意可知，此处为对将来事实相反的假设，从句应为过去时。故将am改为were。
7.考查动词时态。句意：后来长大了，我读到了林巧稚的故事。分析句子可知，该句为as引导的时间状语从句，由主句动词came across可知，此处从句谓语动词也应为过去时。故将growing改为grew。
8.考查强调句型。句意：是她的坚韧不拔和无私奉献坚定了我的决心。分析句子可知，该句为it was…that…的强调句型，被强调部分her perseverance and selfless devotion为句子的主语成分。故将what改为that。
9.考查副词。句意：我会努力学习，努力追求自己的梦想，帮助需要帮助的人。此处为副词hard“努力”修饰动词study，hardly为“几乎不”的意思，与句意不符。故将hardly改为hard。
10.考查代词。句意：我会努力学习，努力追求自己的梦想，帮助需要帮助的人。根据句意以及前面的主语I可知，此处为代词偷换人称，应该为“追求我的梦想”符合句意。故将her改为my。
20．1.去掉on
2.want→wanted
3.very→so
4.lady→lady’s
5.She→I
6. passenger→passengers
7.Hear→Hearing
8. embarrassing→embarrassed
9.I后加was
10.What→How
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述了作者坐车时，有个年轻人吸烟，作者阻止了他，受到全车人的表扬。
【详解】1. 考查介词。句意：上周六，我乘公共汽车去了博物馆。分析句子结构可知，“乘坐巴士”应是take a bus，中间无需介词。故将on去掉。
2. 考查动词时态。句意：我想劝他戒烟，但由于我害羞，只好放弃了。根据首句的时间状语Last Saturday可知，本文应用一般过去时。故将want改为wanted。
3. 考查副词。句意：但是烟太浓了，坐在他前面的老太太开始咳嗽。分析句子结构可知，此处考查固定搭配：so...that...意为“如此……以至于……”。故将very改为so。
4. 考查名词所有格。最后，老太太的严重咳嗽帮助我下定了决心。分析句子结构可知，本句主语是bad cough，所以lady应该用所有格形式作定语。故将lady改为lady’s。
5. 考查代词。句意：我走近那个年轻人说。根据上文“helped me make up my mind”可知，是“我”下定了决心，所以此处应是“我”走近那个年轻人。故将She改为I。
6. 考查名词单复数。句意：车上有那么多乘客，他们受不了了。根据后文“they can’t stand it.”可知，车上不止一个乘客，所以passenger应该用复数形式。故将passenger改为passengers。
7. 考查非谓语动词。句意：听了这话，年轻人觉得很尴尬，就停止了吸烟。分析句子结构可知，本句已有谓语动词felt和stopped，所以hear应该用非谓语形式，它的逻辑主语是young man，两者是主动关系，描述已发生的事，用现在分词形式。故将Hear改为Hearing。
8. 考查形容词。句意：听了这话，年轻人觉得很尴尬，就停止了吸烟。分析句子结构可知，此处应用形容词修饰young man，作表语，修饰人应该用v-ed形式修饰。故将embarrassing改为embarrassed。
9. 考查动词语态。句意：我被公共汽车上的人表扬了。分析句子结构可知，I和praised之间应该是被动关系，此处应该用被动语态，且句子描述过去发生的事，应用一般过去时的被动。故在I后加was。
10. 考查感叹句。句意：我是多么高兴啊！what引导感叹句的句型是What+a(an)+(形容词)+单数可数名词+主语+谓语，how引导感叹句的句型是How+形容词(副词)+主语+谓语，此处引导词和主语间只有形容词，应该用how引导。故将What改为How。