22《富饶的西沙群岛》教案

22《富饶的西沙群岛》
教学目标
1．会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点
1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
课时安排２课时　　
教学过程
　　
第一课时
教学目标
1．会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
教学重点
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩的段落。
教学难点
感受海底世界的美丽，
教学准备
课件（中国地图，生字卡片，海水图片）。
教学过程：
一、激趣导入：
1、师：同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。
2、板书课题，指名读，学生齐读。
3、出示中国地图，认一认，西沙群岛，向同 ( http: / / www.21cnjy.com )学简单介绍西沙群岛的地理位置。师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。
二、生字闯关：
1. 船长设问，闯生字关：轮船开动了，可是 ( http: / / www.21cnjy.com )船长给同学们提出了一道难题，要把他所出示的生字词读懂后才能载着我们到西沙群岛旅游。先指名读，再全班读。“饶、屿、崖、珊瑚、绽开、蠕动、海参、挺、威武、缨、卵、渔、栖、鸟粪、祖辈”。
2 、拾贝游戏：五颜六色的贝壳上写着这一节 ( http: / / www.21cnjy.com )课的生字词，老师说什么生字，讲台上的一位同学把相应的“贝壳”摘下来（共三个同学到讲台前）。而讲台下的每一个同学出示相应的生字卡片。（生字卡片提前一天让学生准备）
三、初读课文，感知全文：
1、同学用自己喜欢的方式朗读全文，读准字音，读通句子。
2、指名分段朗读课文，纠正字音。注意以下字音：“海参”的“参”是多音字，在文中应读“shēn”，不要读成“cān”。
“瑰丽”的“瑰”正确读音应是“guī”，不要读成“guì”。
3、请同学们默读一遍课文，边读边思考：西沙群岛留给你什么样的印象？学生回答。板书：风景优美　物产丰富。
3、课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的呢？学生回答。板书：海水、海底、海滩、岛上。
4、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。　
5、全班交流。展示读自己喜欢的段落。
四. 品读体验：海水
1、 同学们，我们先乘坐快 ( http: / / www.21cnjy.com )艇在西沙群岛辽阔的海面上兜一圈，我来当导游（读描写海水的一段：西沙群岛一带海水五光十色……）出示媒体资源中海水的图片，学生欣赏：
2、同学们，这里的海水最大的特点是什么？指名说、其他同学补充，归纳出：海水五光十色、异常美丽。板书：五光十色
形容颜色多的还有哪些词？学生回答五颜六 ( http: / / www.21cnjy.com )色、五彩缤纷……师：书中为什么用五光十色 提示:因为海水不仅颜色多,而且有阳光的照射,使海水显得更加的美丽.
3、出示本段，谁愿意读一读这一自然 ( http: / / www.21cnjy.com )段？指名读，师：其他同学闭上眼睛。想象着此时我们正漫步在海边。师：你们看到了什么？快带着这种体会再读一读。
此时老师产生了一个问题，快来帮帮老师。这么美的海水，是什么原因形成的呢？
提示：因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，所以从海面上看，色彩也就不同了。
4、同学们，我们不仅观赏了美丽的风景，还懂得了一个科学小常识，收获多大呀！谢谢这些同学的介绍
五、布置作业
1、抄写生字新词。2、正确、流利地朗读课文。试着把第二段背诵下来。
第二课时
教学目标：
1．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽的地方，培养学生热爱祖国的感情。
2．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国的感情。
教学难点：
感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。
教学准备：
搜集有关祖国风光的谚语、诗句、图片
教学过程：
一、导入
通过上节课的了解，我们已经知道课文抓住四个地方描写了西沙群岛的美丽和富饶，是哪四个地方？生答。
板书：海水 海底 海滩 岛上。
上节课我们走马观花式的在海面上兜了 ( http: / / www.21cnjy.com )一圈，今天我们就要下马看花，仔仔细细的看，痛痛快快的玩，看谁的收获和体验最多。海底、海滩、岛上你最喜欢哪个景点，就赶快找到相关的段落，好好的读一读，品一品，一会儿让我们没有去过的同学都来分享你的快乐。
二．品读领悟
1、学生读书自学喜欢的景点。
2、你游览了哪个地方？看到了什么？快来和大家一起来分享吧：
海底：
１、指名说，读。
２、这么多的动物，真热闹呀！想不想去看一看？好，赶快穿上潜水衣，我们一起潜入深邃幽蓝的海水中去饱览丰富的海底世界。
３、引读：快看，海底的岩石上有（各式各样的珊瑚），有的（像绽开的花朵），有的（像美丽的鹿角）。
师：只有这两种吗？想象一下还会有什么样的？让我们一起去海底去看看吧看完后，进行句子练习：
海底的岩石上有各种珊瑚，有的像 ，有的像 ，还有的像 ，真是 。
师：看来，珊瑚真是――板书：各式各样。
４、师：再看看海参。（引读）海参（到处都是，懒洋洋的蠕动着）。
师：快，伸出手来做一做懒洋洋的样子。学生同老师一同伸手做懒洋洋的动作。
师：哎呀，真是到处都是。（师指生）
５、师：大龙虾呢？什么样子？提示：大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
师：你们就是那威武的大龙虾，快把你们的威武表现出来。学生站起来做出威武的样子。
师：看来，海底不光珊瑚是各式各样，海底的动物们也是――（指板书）各式各样。
６、你们发现没有，海底除了这些动物外，从我们身边游过去最多的还是－－鱼。让我们赶快把目光投向它们。
生自读描写鱼的句子。师：快说说，都看到了什么鱼？学生回答。
师：真是太多了，老师都没有看清楚，愿不愿意和老师再看一遍。
师：（引读）鱼成群结队地（ ( http: / / www.21cnjy.com )在珊瑚丛中穿来穿去），好看极了。有的（身上长着彩色的条纹）；有的（头上长着一簇红缨）；有的（周身像插着好些扇子），游动的时候（飘飘摇摇）；有的（眼睛圆溜溜的），身上（长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆）。各种各样的鱼（多得数不清）。正像人们说的那样，（西沙群岛的海里一半是水一半是鱼）。
师：数不清，难道只是数量多吗？生答。
师：数量多，种类也多，我们就可以用一个词——（板书）各种各样。
师：难怪人们说，西沙群岛的海里——生：一半是水一半是鱼。
师：真的是鱼水各一半吗？提示：这只是一种夸张的写法。说明海里的鱼很多。
师：就让我们睁大眼睛，仔仔细细地看看这些可爱的、各种各样的动物和鱼吧。
出示媒体资源的课件中鱼的资料片。师：看后有什么感受？　生答。
师：看来海底世界不但有各式各样的动物，还有各种各样的鱼，真是让我们大开眼界！咱们游览完了海底。还有哪些景点，快来介绍。
海滩：
１、指名介绍。板书：颜色不一、千奇百怪。
师：只有贝壳吗？生补充：成群的海龟也很有趣。板书：有趣。
师：看来海滩上也是千奇百怪，很有趣。最后还有那个景点没有介绍？快来介绍。
岛上：
１、学生介绍。师：所以说，西沙群岛也是——（板书）鸟的天下。想不想到海滩和岛上去看看？出示媒体资源的课件中海滩和岛上的图片。
四、巩固延伸
1、同学们，我们尽情的游 ( http: / / www.21cnjy.com )览了一番西沙群岛，你们发现了吗，那里的海水五光十色，说明海水的颜色非常的——多；海底的动物各式各样，一个字——多；鱼是各种各样，一群群的，说明鱼很——多；海滩上的贝壳千奇百怪、无所不有，一个字——多；乌龟是成群的爬上岸滩，一个字——多；岛上简直是鸟的天下，一个字鸟——多。那也就是说，这里不但风景优美而且物产非常丰富（板书：风景优美、物产丰富），其实就是一个词：富饶——（板书）富饶的西沙群岛。
师：再读读这句话，全班读。同学们，我发 ( http: / / www.21cnjy.com )现你们刚才说的这句话浓缩的都是精华，如果让你们为西沙群岛编一句广告词的话，这就是最美的广告，就把这份感受大声地读出来吧！
学生充满激情地读：富饶的西沙群岛。
2、今天我们去游览了富饶的西沙群岛，那 ( http: / / www.21cnjy.com )里的优美的景色和丰富的物产给我们留下了深刻的印象。请你们编写一段西沙群岛导游词，用你们优美的语言把西沙群岛介绍给你的爸爸妈妈和身边的朋友，我想他们听了你的介绍，一定会去尽情饱览那里的美丽景色，更深深地感受那里的富饶！　
3、背诵二、三、四自然段。抄写文中优美的句子。
4、将搜集到的有关祖国风光的谚语、诗句、图片等，在班内展示、交流　
板书设计：
　　　　　　　　富饶的西沙群岛
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　海面　　海水　　颜色多
　　　　　海底　　珊瑚　　各种形状
　　　　　　　　　海参　　懒洋洋
　　　　　　　　　大龙虾　威武
　　　　　　　　　鱼　　　多
　　　　　海滩　　贝壳　　千奇百怪
　　　　　　　　　海龟　　有趣
　　　　　海岛　　鸟　　　鸟蛋　鸟粪