23《美丽的小兴安岭》教案

23《美丽的小兴安岭》
教学目标
　　1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。
　　2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。
　　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
　　4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
教学重点
　　1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
　　2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
教学难点
　　1、文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。课前准备　1、挂图、生字卡片；
　　2、学生收集小兴安岭的有关资料。
教学课时　两课时
第一课时
教学目标：
　　1、初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1小节。
　　2、自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。
　　3、正确、流利地朗读课文。
教学重点
　　1、学习生字新词。了解课文内容，提出不懂的问题。
　　2、正确、流利地朗读课文。
教学难点：启发学生质疑问难。
教学准备：挂图、生字卡片、学生搜集小兴安岭的相关资料。
教学过程
　　一、激趣导入
1、看了课题我们可以知道课文写什么？写它怎么样？
2、借助地图介绍小兴安岭的有关资料。学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。
　　小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。
　　二、初读课文，整体感知
自读要求：
1、用自己喜欢的方式读课文。读后用铅笔画出生字新词。读准字音。
2、把课文读通顺、读流利。
3、边读边思考，提出不懂的问题。
读后交流：你读懂了什么；有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？
三、再读课文，质疑问难
组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。
归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？
2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？
出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。
3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。
四、作业：
1、书写生字新词；
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学目标：
1．有感情地朗读课文。
2．了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3．体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学重点：
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
教学难点：
体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学过程：
一、导入
今天继续学习《美丽的小兴安岭》。上节课我 ( http: / / www.21cnjy.com )们自学了课文的生字新词，了解了课文的主要内容，知道了小兴安岭一年四季景色美丽、物产丰富。那么，为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
二、自主学习
学习提示：小兴安岭每个季节有哪些特点？
三、小组交流
汇报交流：
（一）第一自然段
1．自读第一自然段。思考：第一自然段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？
2．集体交流。
明确：第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木 ( http: / / www.21cnjy.com )非常多，也非常美丽，然后抓住“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海洋”等词语来理解，突出小兴安岭森林广阔无垠，一片绿色，非常美丽的特点。
3．练习有感情地朗读第一自然段。
（二）第二自然段
1．指名读，其他同学思考：①你觉得小兴安岭的春天怎么样？②作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？谈谈你的理解。
2．集体交流。
教师帮助学生理解并明确：小兴安岭的春天很美 ( http: / / www.21cnjy.com )丽，作者抓住了树木、积雪、小溪、小鹿、原木等景物来写，学生抓住“抽出”“像一支舰队”等词语来理解，突出春天刚刚到来时，小兴安岭景色美丽，生机勃勃的特点。
设问：“树木抽出新的枝条。”这句话里“抽出”还可以换成哪些词，比较哪个词用的准确，为什么？
明确：“抽出”还可以换成“ ( http: / / www.21cnjy.com )长出”，“抽出”准确，“抽出”虽然也是长出的意思，但用“抽出”就把枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。
3．练习有感情地朗读第二自然段。
4．小结读书方法。
（1）先读课文，感受到了小兴安岭的春天很美丽。
（2）抓住了作者所描写的词句进行理解。
　　（3）通过感情朗读，体会小兴安岭春天的美丽。
　　（三）第三自然段
　　1．自由读课文，自己思考并理解下列问题：
　　（1）小兴安岭夏天的景色怎样？
　　（2）作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出的？谈谈你的理解？
　　2．集体交流。
（1）小兴安岭的夏天很美丽，作者抓住树木，晨雾，太阳，草地，野花这些景物来写的。
　　（2）抓住“葱葱茏茏”“密密层层” ( http: / / www.21cnjy.com )“严严实实”“封”“挡”“遮”等重点词语理解小兴安岭夏天树木葱茏，枝叶茂密，抓住了“浸、穿”来理解晨雾、阳光、野花的美丽。
　　设问：“密密层层的枝叶把森林封得严严实实。”带点的词还可以换成哪些词？哪个词用的准确？为什么？
　　明确：“密密层层”可换成“密密麻麻”，“封”可换成“盖”。
　　3．练习有感情地朗读第三自然段。
（四）第四自然段
　　1．自由读课文，你觉得小兴安岭的秋天怎么样？作者抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你是怎么理解的？
　　2．分小组讨论学习。
　　3．集体交流，明确：
　　（1）小兴安岭的秋天很美丽，很富饶，作者抓住了树木、落叶、山葡萄、木耳、人参等景物来写。
　　（2）抓住：“飞舞”“献”等重点词语来理解，突出了小兴安岭的秋天不但景色美丽，而且物产丰富。
　　设问：“落叶在林间飞舞。”，“飞舞”还可以换成哪个词？比较用哪个词更准确？
　　明确：“飞舞”还可换成“飘落” ( http: / / www.21cnjy.com )。用“飞舞”而不用“飘落”，表现了落叶随秋风悠悠飘落的情景，使我们体会到秋天小兴安岭的美丽景色，进一步体会到作者的用词准确。
　　（3）练习有感情地朗读第四自然段。
（五）学习课文第五自然段
1．按照上面的学习方法自学第五自然段。
2．集体交流：
（1）小兴安岭的冬天美丽，富饶，作者抓住了树木、积雪、西北风、紫貂、松鼠等来写。
（2）学生们抓住“飞舞”“刮”“只好”“散步”等重点词语来理解，使学生们体会到小兴安岭冬天的美丽和富饶。
（3）练习有感情地朗读第五自然段。
（六）第六自然段
　　1．齐读第六自然段。
　　2．想一想为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？
　　明确：宝库，是指物产丰富。花园 ( http: / / www.21cnjy.com )，是指一年四季美丽。因为小兴安岭物产丰富，其中还有很多珍贵的动植物，而且一年四季景色美丽，所以说小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。
四、总结
通过对这篇课文的学习，我们知道了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富，我们还掌握了学习方法，并能运用这种方法自己学习，非常成功。
五、布置作业
感情朗读课文，注意体会小兴安岭的景色优美和物产丰富。
六、随堂练习
1．抄写喜欢的一个段落
2、选择小兴安岭的一个季节，为一幅风景图配上介绍的文字。
　板书设计：
　　　　　　　　　　23　美丽的小兴安岭
　　春　　　树木嫩绿　　春水涨满 绿色的海洋　
　　夏　　　树木茂密　　野花盛开　　美丽的花园
　　秋　　　落叶飞舞　　野果成熟　　巨大的宝库
　　冬　　　积雪覆盖　　野兽进洞