24《果园机器人》教案

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24《果园机器人》
教学目标：
1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。
3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
教学重点：
读懂课文内容，知道机器人是怎样的。
教学难点：
培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。
教学准备：
1．上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。
教学过程：
教学过程：
一、导入新课，阅读猜想
1.（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解？
2.让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活？
二、 自主探究 感知课文
　　1．自读课文
　　（1）读通课文，想一想，课文写的机器人是怎样的？你认为哪些地方最有趣？请做出标记。
　　（2）学生自读自悟
　　2．将你的发现与同桌交流。（要充分）
①小组内朗读课文，注意生字的读音。
②组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。
三、全班交流
1.（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。
全班探讨后归纳。
序号 　　问题 　　解决方法
1 　　水果丰收了，实在忙不过来 　　让机器人来帮忙
2 　　“罢工”，不能拖着长长的电线 　　可以用电池
3 　　电池没电了，找“饿倒”的机器人太麻烦了 　　（能不能）让机器人自己充电呢
4 　　研究“吃”水果就能充电干活 　　装特殊电池，“吃”掉在地上的水果来充电
2.通过有感情朗读课文的第2～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。
五、感悟积累
1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。
2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因
六、奇思妙想：你想发明有什么本领的机器人？
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