2传统节日 教学设计 （第二课时）

二年级下册语文
《传统节日》教学设计
【教学目标】
1.通过联系生活、结合字理等方式，认识“祭”“艾”“堂”等生字。
2.重点掌握清明节、中秋节、端午节等传统节日的传统习俗。
3.试着背诵课文
4.增强民族自豪感和对传统节日的喜爱之情。
【教学重点】
1.生字学习
2.重点掌握清明节、中秋节、端午节等传统节日的传统习俗。
【教学难点】
了解不同传统节日中的传统习俗。
一、生字检测复习，朗读导入
1.小朋友们，上一节课我们学习了童谣《传统节日》，一起来读一读吧！
这里有几盏红灯笼，只要读准灯笼上的生字宝宝就有机会点亮红灯笼哦！
2.把生字宝宝送回到童谣里，男女生合作读一读。读完以后思考一下，除了上节课学习的春节，元宵节，七夕节以外，你还喜欢哪个传统节日，为什么？
二、认识传统节日，了解传统习俗
清明节——
1.什么是祭扫？出示图片，祭扫就是祭奠死去的人，清扫坟墓
2.学习祭字，字理识字
祭在以前是这个样子的，一只手拿着一块肉放在祭祀台上进行祭拜。
端午节——
1.课文里写了哪些端午节的传统习俗？你还知道其他关于端午节的习俗么？
预设：赛龙舟、吃粽子
课文《端午粽》里纪念屈原。
学习舟（微课）、艾、堂
学写舟、艾
预设：舟字可联系生活识字利用微课教学，艾字在《端午粽》课文中已经接触过学生并不是零起点。
重点学习堂字，可以用加一加的方法识记，结合生活中的堂字，同仁堂、大会堂、大礼堂，理解堂的意思是比较大的房子。
中秋节——
1.中秋节的传统习俗有哪些？你知道中秋节是几月十五么？——八月十五中秋。重阳节——
1.说一说重阳节的传统习俗都有哪些呢？
学习赏菊两个字，重点学习赏
2.怎么记住赏字？可以用换一换的方式，堂下面的土换成贝壳的贝，就是赏。
给赏找找好朋友。除了赏菊还能欣赏什么呢？拓展词组
赏花、赏花灯、赏月
三、多种方式读童谣，尝试背诵课文
1.同桌合作选择自己喜欢的方式读一读童谣，同桌展示
2.填空的方式背一背课文
3.课外拓展：中华民族还有很多自己的节日，你还知道哪些，和同学分享交流一下。
四、结合语文课堂作业本，学写生字