【授课用】2014年高考语文（浙江卷）试题解析与点评（共54张PPT）
文档属性
| 名称 | 【授课用】2014年高考语文（浙江卷）试题解析与点评（共54张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2014-08-21 06:26:30 | ||
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文档简介
课件54张PPT。 2014年浙江省高考
语文试题解析及点评浙江省武义第一中学 姚媛芳总体评价1 试卷整体难度较前三年有较大幅度的降低，二卷的省平均分为85.4（不分文理），考虑选择题难度也不大，总体平均估计在104左右。比2013年省平均分提高了10分左右。
2今年浙江高考语文卷的内容、风格、结构、分值等都与去年基本一致，延续了浙江卷“人文性、工具性、文化味、书卷气”的形象。
1.今年语文试题拓宽选材领域，创新了命题形式。例如语言文字运用考查的第5题，要求拟写处理事件的书信，把这部分的考试往实用类写作更推进了一步。
2 .现代文大阅读选用了中国当代的一篇小小说《走眼》。自2004年到2013年10年的高考语文大阅读中，我们选用过散文和外国小说，但从未选用过中国小说。今年填补了多年来试卷内容的空白。
几处亮点3 .重视思想性。《论语》考题，以对“直”与“不直”的理解、评析，于细微处洞见人生修养，倘无足够的认知深度和思想高度难免捉襟见肘，浅尝辄止。一 语言文字运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．摭（zhí）拾 哄（hōng）笑 擎（qín）天柱 钻（zuān）木取火
B．屏（bǐng）息 包扎（zhā） 夹（jiā）克衫 言之凿凿（záo）
C．孱（càn）弱 牌坊（fāng） 干（gàn）细胞 铩（shā）羽而归
D．吟哦（é） 皲（jūn）裂 胳（gā）肢窝 蜚（fēi）声中外
【答案】D
【解析】A 擎为后鼻音 B 包扎的扎为平舌音 C 孱弱的孱为卷舌音，第二声
本题考查普通话的标准读音，三处错误考查的都是南方人发音上的弱点，并且
扎和孱都是多音字。在所给的16个词语中，多音字占了10个，比重很大。同学
们在平时学习时要养成准确记忆积累，勤翻字典强化 的良好习惯。2．下列各句中，没有错别字的一项是（3分）A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。【答案】B
【解析】A 精萃---精粹 C 泊来品---舶来品
D 出奇不意---出其不意
本题考查规范汉字的书写，三处错误考查的都同音字，应依义
定形，准确掌 握词义。3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（3分）A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，
久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，
赞同这种观点的，远不只一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，
与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一
种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
【答案】A
【解析】A 推托后面往往是某种借口，与句意相符。而另一个推脱是推卸（责任）
B 不只与不止 的区别是，不止的后面可以跟数量、范围
C 不瘟不火指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也
不火爆。此处使用对象有误，不能形容楼市市场。
D 大而化之原指美德发扬光大，进入化境。现在常用来表示做事疏忽大意，马马
虎虎。 两个成语都属于望文生义。
本题考查词语的使用，实词、虚词、成语都涉及到了。重视辨析和积累是关键。4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。【答案】C
【解析】A “提防不被念歪”，不合逻辑 。 B搭配不当，应改为“ 社会矛盾的 解决和社会责任的分担” 。 D 成分残缺，“音像制品” 后面加“的人员”。
本题考查语病，句子的选材贴近生活，出题规范，难度不大。5．根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。（4分）师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“__________________________________。”【解析】此题的难度较大。碰到这类带有寓言性质或哲理思考的小故事，一定要去挖掘关键词语或句子的深层含义。结合自己的生活经验，思考文中“第一次”和“第二次”有何不同？“高处”和“低处”有何深意。师傅为何要进行提醒。然后进行概括归纳。
【示例】：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。6．根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分） 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的张先生：
您好！--------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
此致
敬礼！
店主：XXX
X年X月X日
【解析】这道题是今年浙江卷最大的亮点。十分贴合生活实际，体现了“生活中处处是语文的理念”。此题要注意几个必要的信息：说明失误的事情；向顾客表示歉意；处理意见和具体措施；注意礼貌用语。
【示例】由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服现已寄出，烦请您 在收到后将围巾寄回，地址是XXXX，运费由我们承担。欢迎再次惠顾本店。7．依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分）【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？【解析】这是一道仿写题，题型常规。首先要整体观察示例在结构上的限
制，如字数，问句形式等等。其次考虑几个意象之间的联系：月、鱼、嫦
娥。进行相关的联 想，尽可能做到文辞优美。【示例】残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？ 二 现代文阅读8．下列对同济大学这位教授的视觉感受的理解，不恰当的一项是（3分）A．这种视觉感受是观看者以专业的敏锐视觉来感受世界的结果。
B． 双子大楼被袭击而倒下的画面深深地刺伤了这位教授的双眼。
C．世贸大都的标志意义是这位艺术设计教授理解美国疼痛的关键。
D． 这种视觉感受现象可以看做是贡布里希所指的“图式的透射”。
【答案】B
原文第二段“一个艺术家决不会用纯真之眼去观察世界，否则他的眼
睛不是被物象刺伤，就是无法理解世界”。而第三段对教授独特敏锐的视觉感受
进行了褒扬，因此刺伤教授双眼的说法是错误的。
【解析】此题难度不大，注意与原文信息的仔细比对即可。9．下列说法不符合原文意思的一项是（3分）A．本文认为视觉文化时代的视觉观看，是一个需要系统研究、深刻反思的复杂文化现象。
B． 本文引入多个学科的知识，从多维视角来考察视觉文化与现代社会各方面的广泛联系。
C．随着社会的演进和科技的发展，后工业社会必然产生只有“纯真之眼”的影像文化文盲。
D．为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必须平面化、碎片化，才能契合视觉快感要求。
【答案】D
第6段原文信息是MTV的空间化、平面化、碎片化契合了视觉快感的要求。
并没有说“为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必须平面化、碎片化” ，这一 说法过于绝对。
【解析】此题难度也不大，注意与原文的仔细比对理解。10．文中既说视觉文化中的观看是“主动发现的过程”，又说“景象社会”把“人的主动的创造性的活动转化为被动的行为”，看似矛盾，其实并不矛盾，为什么？(3分)
【2】 从事某一艺术领域创作和研究的艺术家和学者，对视觉文化投以了较早的青睐。虽然他们从事艺术创作和研究的领域不一，但是他们都认为视觉观看不是一个被动的过程，而是主动发现的过程。英国著名的美术理论家、艺术家贡布里希认为，看就是图式的透射，一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观察世界，否则他的眼睛不是被物像所刺伤，就是无法理解世界。
【3】美国“9·11”事件发生后，我问上海同济大学从事艺术设计的一位教授，当看到世贸大楼被袭击的电视画面有什么感想。他说，看着双子大楼倒下的画面，他感觉：“双子大楼象征着男人，它的倒塌就像一个男人被摧毁了，这将是美国永远的痛。”这是多么独特敏锐的视觉感受！
【8】海德格尔在上世纪30年代就曾说过：我们正在进入一个“世界图像时代……世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被把握为图像了。”
【9】法国哲学家居伊·德波在《景象社会》一文中，就大胆宣布了“景象社会”的到来。尔后，他在这方面进行了深入研究，奠定了他在这一研究领域的地位。他认为世界转化为形象，就是把人的主动的创造性的活动转化为被动的行为；在景象社会中，视觉具有优先性和至上性，它压倒了其他观感，现代人完全成了观者。
【解析】找到这两个说法所在的段落，仔细研读。
“主动发现的过程”比较好理解，原文第二段指出图式的透射概念，第三段举例强调了观察者的主观感受。
第二种说法理解上较有难度，在第8段海德格尔的论述中有“世界被把握为图像了” 的阐述，结合文章最后一句，可以理解为在无论作为个体的参与性如何，所有景象 都会呈现在眼前。
这两种说法是从个体和社会两个角度进行理解。
【答案】
这两种说法是从个体和社会两个角度进行理解，不矛盾。（1分）
“主动发现”是强调个人的主观感受，主动以图式透射来观察理解世界。
（1分）
“被动的行为”是指在现代社会中，由于世界被把握为图像，视觉的优先性和至上性，使现代人完全成了观者。（1分）
《走眼》王伟峰11．赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反
映了人物怎样的心理？（3分）【解析】抓住词语所在的句子，分析人物的言行举止，结合上下文分析。
小说开篇的故事是为了突出赵老板鉴宝眼光的精准。
“淡淡”一词看似平静，实则突显内心的一种自信。
“朗声”是在受到店主的疑问后，因而表现的是对对方怀疑的不悦和对自己眼
光的强调。
注意表现人物心理要用形容词，
【答案】淡淡：对自己能力的自信从容沉稳
朗声：对店主怀疑的不悦
对自己眼光的强调，不容置疑的肯定心态。12．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。（4分）【解析】在小说复习的时候，我们会接触一些专业的术语。“欧 ?亨利笔法”是指小说的结局在意料之外，又在情理之中。好像不合事情发展的逻辑，所以叫意料之外；因为前面有伏笔铺垫，因而又在情理之中。准确理解概念，此题难度就不大了。
【答案】
“欧 ?亨利笔法”是指小说的结局在意料之外，又在情理之中。
以为赵老板会走眼，结果却是李老板走眼；以为价值在玉，其实却是盒子。 造成了出人意料的效果。
赵老板在鉴定钧瓷时表现出的眼光，以及在收玉时对盒子的反复端详，这些铺垫与伏笔又使结局合乎情理。
13．小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（3分）【解析】结合小说情节分析即可，难度不大，注意多
角度回答。
【答案】
1自己看走了眼，果真技不如人，
2自己暗中陷害，别人却大人大量，没有嘲讽自己，自觉
羞愧
3不守行规，终究难以立足14．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）
【解析】常规题，掌握标题的基本作用，运用“线索+内容概括+手法效果+套话（深化了文章主旨）”的基本模板，结合文章进行处理
【答案】
是贯穿全文的线索，使得结构严谨，
是全文的主要事件，故事围绕是否走眼展开。
具有正话反说的讽刺效果，突出了小说主题
15．结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5分）【解析】先概括人物形象，结合情节进行归纳。技艺、性格、为人等力求全面。主旨就是作者塑造这一人物的意图所在。
【答案】小说塑造了一个经验丰富，技艺高超，热心仗义，洞悉人心，宽厚善良的商人形象，赞美了赵老板的品行，揭示了经商与做人一样，都应当诚实守信，与人为善的主旨。三 古代诗文阅读16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A． 盖其性所多也 多：超过
B． 由是振发于乡里之间 振发：显扬
C． 宜其司当代文柄 司：职掌
D． 皆可征于集 征：验证【答案】 A 逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。
“多”应该是一个动词，“所多”是所字结构，译为“喜爱”。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A． 随人而问章句 ———————————承接，就
使天下之人，不敢言而敢怒 —————转折，却
B．乡人有览事多而熟于闻见者—————— 定后标志
无如寡人之用心者—————————……的人
C．君于贻孙言旧故之分
于其身也，则耻师焉
D．亦以卒后嗣之愿云———————————用来，连词
而彭祖乃今以久特闻——————————凭借，介词
【答案】 C 都译为“对于”，引出对象 18．下列对原文的赏析，不正确的一项是（3分）A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。
B． 欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。
C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。
D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念古人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。
【答案】B
乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：此若家之宝也。19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）君 加 以 谦 德 动 不 逾 节 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 声 渐 腾 于 江 淮 且 达 于 京 师 矣 时 人 谓 常 公 能 识 真
【解析】
（1）整体把握
（2）语言标志
（3）结构特点君 加 以 谦 德 /动 不 逾 节 /常 公 之 知/ /日 又 加 深 矣/ 君 之 声 //渐 腾 于 江 淮 /且 达 于 京 师 矣/ 时 人 谓 常 公 能 识 真
【注】/ 必须断 //可断可不断
【译文】
欧阳君又是那么谦虚谨慎，行动从不逾越礼节。常公对他的了解，又一天天地加深了。欧阳君的声名逐渐传播到江淮一带，将要传到京师了。当时的人都说常公能识英才。20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）此若家之宝也。奈何虑之过欤？
这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢？
【判断句 固定句式】（2）又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，惟恐不及 （他）生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才），生怕做不到。
【省略句 状语后置句】阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）
溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端
日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。
三峡吟 （宋）徐照
山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有
枫,目极千里兮伤春心”句。
21．这两首诗都以______来写愁。（2分）猿声22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）【解析】首先要明白“抒情手法”就是抒情 方式。
而抒情方式有直抒胸臆和间接抒情两大方面。落日，群山，暮雨，猿声。
渲染凄清愁苦意境。
借景抒情比较明显
“那堪”一句直抒胸臆日落众山昏
萧萧暮雨繁
那堪两处宿
共听一声猿 山水七百里
上有青枫林
啼猿不自愁
愁落行人心
【注】上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有 枫,目极千里兮伤春心”句。【1】注释的暗示
——借典故写愁
【2】猿猴不愁，行人
忧愁，高考参考
答案概括为“以
理写愁”，很难
答到。阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）
孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语·季氏》）
子曰：“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。”（《论语·公冶长》）
23．第一则材料主要体现了孔子的_____观。（1分）择友24．孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？4分
【注】①微生高：春秋时鲁国人。②醯（xī）：醋。【答案】
（1）醋是小事，微生应据实相告，没有就没有。而他却向邻居求取，虽是助人，并非正直之人。
（2）孔子的评价是正确的，助人无可非议，但为人处世要实事求是，要正直。其目的在于教诲弟子养成君子品格，细微之事也不可不谨慎。25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）夫子循循然善诱人，_______,____,欲罢不能。
（《论语》）
（2）假舆马者，非利足也，_______；_________,
非能水也，而绝江河。 （荀子《劝学》）
（3）故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。_____，
___________ 。 （《欧阳修《秋声赋》）
（4）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
___________ , ___________ 。
（白居易《琵琶行》）
（5）二十四桥仍在，波心荡，____________。念桥
边红药，__________？（姜夔《扬州慢》）
1 博我以文 约我以礼
2 而致千里 假舟楫者
3 丰草绿缛而争茂 佳木葱茏而可悦
4 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
5 冷月无声 年年知为谁生四 作 文
省平均分42.0426．阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
一.富有诗意，具有较高的文学品位；
二.难度系数不大，考生人人都有话可说；
三.给考生提供了一个比较大的写作空间，从文体上说，它可以写成诗意
盎然的抒情散文，也可以写成思辨型很强的议论文，适合考生个性发挥。
同时，因为对“门”与“路”的寓意，不同的考生可以有不同的理解，
这也在一定程度上更有助于考生写出个性不同的文章。
四.将“大学之路”这个话题呈现在考生面前，体现了引导考生关注和思考
生活的意旨；
五.《门与路》这个命题，与高三语文教材体系也结合得较为紧密（高三
语文教材<下>的第一单元主题就是“人生与规划”。考生可以这样理解：
“门”就是目标，“路”就是规划；“门”就是理想，“路”就是探索）六.题目具有强烈的思辨色彩，有利于考察考生的思辨力。原《中学语文报》执行总编辑 涂国文 今年浙江的作文题目不错，门与路的意象，以相互关联的方式生动辩证。不过，题目后一句关于“大学的门”的诠释有点画蛇添足，门与路可以是开放式的，由着考生自己去联想。
另外，我们应明确一点：材料中的“大学的门”“大学的路”仅仅是一个个例。材料中说，“大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深”，在论及大学的门时更多的是从空间角度而言，而在论及大学的路时则侧重于时间的角度。因此，聪明的考生应该学会发散思维，跳出“大学”这一苑囿，进入更深邃广阔的时空，最终写出别出机杼、富有个性的好文章。
——摘自“天星教育网”
来自高考作文阅卷点的真实反馈优秀作文两篇备考建议1 夯实语基，规范思路，注重迁移能力
2 重视实用类、非连续性文本的复习指导
3 关注生活，及时吸收新信息。
4 作文重视审题，引导自我思考
语文试题解析及点评浙江省武义第一中学 姚媛芳总体评价1 试卷整体难度较前三年有较大幅度的降低，二卷的省平均分为85.4（不分文理），考虑选择题难度也不大，总体平均估计在104左右。比2013年省平均分提高了10分左右。
2今年浙江高考语文卷的内容、风格、结构、分值等都与去年基本一致，延续了浙江卷“人文性、工具性、文化味、书卷气”的形象。
1.今年语文试题拓宽选材领域，创新了命题形式。例如语言文字运用考查的第5题，要求拟写处理事件的书信，把这部分的考试往实用类写作更推进了一步。
2 .现代文大阅读选用了中国当代的一篇小小说《走眼》。自2004年到2013年10年的高考语文大阅读中，我们选用过散文和外国小说，但从未选用过中国小说。今年填补了多年来试卷内容的空白。
几处亮点3 .重视思想性。《论语》考题，以对“直”与“不直”的理解、评析，于细微处洞见人生修养，倘无足够的认知深度和思想高度难免捉襟见肘，浅尝辄止。一 语言文字运用
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．摭（zhí）拾 哄（hōng）笑 擎（qín）天柱 钻（zuān）木取火
B．屏（bǐng）息 包扎（zhā） 夹（jiā）克衫 言之凿凿（záo）
C．孱（càn）弱 牌坊（fāng） 干（gàn）细胞 铩（shā）羽而归
D．吟哦（é） 皲（jūn）裂 胳（gā）肢窝 蜚（fēi）声中外
【答案】D
【解析】A 擎为后鼻音 B 包扎的扎为平舌音 C 孱弱的孱为卷舌音，第二声
本题考查普通话的标准读音，三处错误考查的都是南方人发音上的弱点，并且
扎和孱都是多音字。在所给的16个词语中，多音字占了10个，比重很大。同学
们在平时学习时要养成准确记忆积累，勤翻字典强化 的良好习惯。2．下列各句中，没有错别字的一项是（3分）A．这个节目融合了京剧、粤剧、秦腔等中国戏曲的精萃，舞者多变的动作和戏剧化的表情，淋漓尽致地表达了喜怒哀乐的情绪。
B．城郊的这座园林，亭台楼阁错落有致，溪流小径曲折萦纡，到了春天，杂花生树，草长莺飞，真是一处世外桃源。
C．在全球一体化进程中，有些备受国人青睐的外国名品，其实是用中国的原料，在中国的流水线上生产出来的，已不是地道的泊来品。
D．该公司在把握市场脉搏的基础上，另辟蹊径，依靠独树一帜的管理理念以及出奇不意的营销策略赢得了商机，获得了发展。【答案】B
【解析】A 精萃---精粹 C 泊来品---舶来品
D 出奇不意---出其不意
本题考查规范汉字的书写，三处错误考查的都同音字，应依义
定形，准确掌 握词义。3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（3分）A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，
久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，
赞同这种观点的，远不只一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，
与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一
种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
【答案】A
【解析】A 推托后面往往是某种借口，与句意相符。而另一个推脱是推卸（责任）
B 不只与不止 的区别是，不止的后面可以跟数量、范围
C 不瘟不火指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也
不火爆。此处使用对象有误，不能形容楼市市场。
D 大而化之原指美德发扬光大，进入化境。现在常用来表示做事疏忽大意，马马
虎虎。 两个成语都属于望文生义。
本题考查词语的使用，实词、虚词、成语都涉及到了。重视辨析和积累是关键。4．下列各句中，没有语病的一项是（3分）A．一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
C．一个孩子学习绘画，即使基础不太好，但是如果老师能夸奖夸奖，哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴，越画越有信心。
D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。【答案】C
【解析】A “提防不被念歪”，不合逻辑 。 B搭配不当，应改为“ 社会矛盾的 解决和社会责任的分担” 。 D 成分残缺，“音像制品” 后面加“的人员”。
本题考查语病，句子的选材贴近生活，出题规范，难度不大。5．根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。（4分）师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”
徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”
师父回答：“__________________________________。”【解析】此题的难度较大。碰到这类带有寓言性质或哲理思考的小故事，一定要去挖掘关键词语或句子的深层含义。结合自己的生活经验，思考文中“第一次”和“第二次”有何不同？“高处”和“低处”有何深意。师傅为何要进行提醒。然后进行概括归纳。
【示例】：没经验时，容易在难处出错；有经验了，往往在易处出错。6．根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。（4分） 张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的张先生：
您好！--------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
此致
敬礼！
店主：XXX
X年X月X日
【解析】这道题是今年浙江卷最大的亮点。十分贴合生活实际，体现了“生活中处处是语文的理念”。此题要注意几个必要的信息：说明失误的事情；向顾客表示歉意；处理意见和具体措施；注意礼貌用语。
【示例】由于我们的失误，将您订购的衣服错发成了围巾，给您添麻烦了，深表歉意！您的衣服现已寄出，烦请您 在收到后将围巾寄回，地址是XXXX，运费由我们承担。欢迎再次惠顾本店。7．依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。（4分）【示例】
弯月落在湖水中；
鱼儿游去了，
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么？【解析】这是一道仿写题，题型常规。首先要整体观察示例在结构上的限
制，如字数，问句形式等等。其次考虑几个意象之间的联系：月、鱼、嫦
娥。进行相关的联 想，尽可能做到文辞优美。【示例】残花缀在繁枝上；
鸟儿飞去了，
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么？ 二 现代文阅读8．下列对同济大学这位教授的视觉感受的理解，不恰当的一项是（3分）A．这种视觉感受是观看者以专业的敏锐视觉来感受世界的结果。
B． 双子大楼被袭击而倒下的画面深深地刺伤了这位教授的双眼。
C．世贸大都的标志意义是这位艺术设计教授理解美国疼痛的关键。
D． 这种视觉感受现象可以看做是贡布里希所指的“图式的透射”。
【答案】B
原文第二段“一个艺术家决不会用纯真之眼去观察世界，否则他的眼
睛不是被物象刺伤，就是无法理解世界”。而第三段对教授独特敏锐的视觉感受
进行了褒扬，因此刺伤教授双眼的说法是错误的。
【解析】此题难度不大，注意与原文信息的仔细比对即可。9．下列说法不符合原文意思的一项是（3分）A．本文认为视觉文化时代的视觉观看，是一个需要系统研究、深刻反思的复杂文化现象。
B． 本文引入多个学科的知识，从多维视角来考察视觉文化与现代社会各方面的广泛联系。
C．随着社会的演进和科技的发展，后工业社会必然产生只有“纯真之眼”的影像文化文盲。
D．为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必须平面化、碎片化，才能契合视觉快感要求。
【答案】D
第6段原文信息是MTV的空间化、平面化、碎片化契合了视觉快感的要求。
并没有说“为了商业利益，视觉文化时代的图像生产必须平面化、碎片化” ，这一 说法过于绝对。
【解析】此题难度也不大，注意与原文的仔细比对理解。10．文中既说视觉文化中的观看是“主动发现的过程”，又说“景象社会”把“人的主动的创造性的活动转化为被动的行为”，看似矛盾，其实并不矛盾，为什么？(3分)
【2】 从事某一艺术领域创作和研究的艺术家和学者，对视觉文化投以了较早的青睐。虽然他们从事艺术创作和研究的领域不一，但是他们都认为视觉观看不是一个被动的过程，而是主动发现的过程。英国著名的美术理论家、艺术家贡布里希认为，看就是图式的透射，一个艺术家决不会用“纯真之眼”去观察世界，否则他的眼睛不是被物像所刺伤，就是无法理解世界。
【3】美国“9·11”事件发生后，我问上海同济大学从事艺术设计的一位教授，当看到世贸大楼被袭击的电视画面有什么感想。他说，看着双子大楼倒下的画面，他感觉：“双子大楼象征着男人，它的倒塌就像一个男人被摧毁了，这将是美国永远的痛。”这是多么独特敏锐的视觉感受！
【8】海德格尔在上世纪30年代就曾说过：我们正在进入一个“世界图像时代……世界图像并非意指一幅关于世界的图像，而是指世界被把握为图像了。”
【9】法国哲学家居伊·德波在《景象社会》一文中，就大胆宣布了“景象社会”的到来。尔后，他在这方面进行了深入研究，奠定了他在这一研究领域的地位。他认为世界转化为形象，就是把人的主动的创造性的活动转化为被动的行为；在景象社会中，视觉具有优先性和至上性，它压倒了其他观感，现代人完全成了观者。
【解析】找到这两个说法所在的段落，仔细研读。
“主动发现的过程”比较好理解，原文第二段指出图式的透射概念，第三段举例强调了观察者的主观感受。
第二种说法理解上较有难度，在第8段海德格尔的论述中有“世界被把握为图像了” 的阐述，结合文章最后一句，可以理解为在无论作为个体的参与性如何，所有景象 都会呈现在眼前。
这两种说法是从个体和社会两个角度进行理解。
【答案】
这两种说法是从个体和社会两个角度进行理解，不矛盾。（1分）
“主动发现”是强调个人的主观感受，主动以图式透射来观察理解世界。
（1分）
“被动的行为”是指在现代社会中，由于世界被把握为图像，视觉的优先性和至上性，使现代人完全成了观者。（1分）
《走眼》王伟峰11．赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反
映了人物怎样的心理？（3分）【解析】抓住词语所在的句子，分析人物的言行举止，结合上下文分析。
小说开篇的故事是为了突出赵老板鉴宝眼光的精准。
“淡淡”一词看似平静，实则突显内心的一种自信。
“朗声”是在受到店主的疑问后，因而表现的是对对方怀疑的不悦和对自己眼
光的强调。
注意表现人物心理要用形容词，
【答案】淡淡：对自己能力的自信从容沉稳
朗声：对店主怀疑的不悦
对自己眼光的强调，不容置疑的肯定心态。12．“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。（4分）【解析】在小说复习的时候，我们会接触一些专业的术语。“欧 ?亨利笔法”是指小说的结局在意料之外，又在情理之中。好像不合事情发展的逻辑，所以叫意料之外；因为前面有伏笔铺垫，因而又在情理之中。准确理解概念，此题难度就不大了。
【答案】
“欧 ?亨利笔法”是指小说的结局在意料之外，又在情理之中。
以为赵老板会走眼，结果却是李老板走眼；以为价值在玉，其实却是盒子。 造成了出人意料的效果。
赵老板在鉴定钧瓷时表现出的眼光，以及在收玉时对盒子的反复端详，这些铺垫与伏笔又使结局合乎情理。
13．小说结尾处，李老板为什么会悄悄摘牌走人？（3分）【解析】结合小说情节分析即可，难度不大，注意多
角度回答。
【答案】
1自己看走了眼，果真技不如人，
2自己暗中陷害，别人却大人大量，没有嘲讽自己，自觉
羞愧
3不守行规，终究难以立足14．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？（5分）
【解析】常规题，掌握标题的基本作用，运用“线索+内容概括+手法效果+套话（深化了文章主旨）”的基本模板，结合文章进行处理
【答案】
是贯穿全文的线索，使得结构严谨，
是全文的主要事件，故事围绕是否走眼展开。
具有正话反说的讽刺效果，突出了小说主题
15．结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5分）【解析】先概括人物形象，结合情节进行归纳。技艺、性格、为人等力求全面。主旨就是作者塑造这一人物的意图所在。
【答案】小说塑造了一个经验丰富，技艺高超，热心仗义，洞悉人心，宽厚善良的商人形象，赞美了赵老板的品行，揭示了经商与做人一样，都应当诚实守信，与人为善的主旨。三 古代诗文阅读16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A． 盖其性所多也 多：超过
B． 由是振发于乡里之间 振发：显扬
C． 宜其司当代文柄 司：职掌
D． 皆可征于集 征：验证【答案】 A 逮风月清晖，或暮而尚留，窅不能释，不自知所由，盖其性所多也。
“多”应该是一个动词，“所多”是所字结构，译为“喜爱”。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A． 随人而问章句 ———————————承接，就
使天下之人，不敢言而敢怒 —————转折，却
B．乡人有览事多而熟于闻见者—————— 定后标志
无如寡人之用心者—————————……的人
C．君于贻孙言旧故之分
于其身也，则耻师焉
D．亦以卒后嗣之愿云———————————用来，连词
而彭祖乃今以久特闻——————————凭借，介词
【答案】 C 都译为“对于”，引出对象 18．下列对原文的赏析，不正确的一项是（3分）A．本文叙述欧阳行周的成长历程，评定其文章特点，最后交代为文集作序的缘由，有借作序为其立传之意，读此可知欧阳行周为人为文之一斑。
B． 欧阳行周年少时酷爱山水与读书，尽管乡人都不喜欢他，父母也为他的将来忧心忡忡，但他天资聪颖，文笔超群，终于成为福建最著名的文士。
C．欧阳行周写文章语词清秀，思维敏捷，能言人所未言，说理精辟，立论周密详尽，擅长抒情，叙事委婉曲折，是韩愈、李观等人的同道。
D．作者痛惜欧阳行周英年早逝，未能充分施展才干，又叹其身后萧条寥落，将敬仰、追念古人的深情寓于叙事、议论之中，颇能感人。
【答案】B
乡人有览事多而熟于闻见者，皆贺之曰：此若家之宝也。19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）君 加 以 谦 德 动 不 逾 节 常 公 之 知 日 又 加 深 矣 君 之 声 渐 腾 于 江 淮 且 达 于 京 师 矣 时 人 谓 常 公 能 识 真
【解析】
（1）整体把握
（2）语言标志
（3）结构特点君 加 以 谦 德 /动 不 逾 节 /常 公 之 知/ /日 又 加 深 矣/ 君 之 声 //渐 腾 于 江 淮 /且 达 于 京 师 矣/ 时 人 谓 常 公 能 识 真
【注】/ 必须断 //可断可不断
【译文】
欧阳君又是那么谦虚谨慎，行动从不逾越礼节。常公对他的了解，又一天天地加深了。欧阳君的声名逐渐传播到江淮一带，将要传到京师了。当时的人都说常公能识英才。20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）（1）此若家之宝也。奈何虑之过欤？
这是你们家的宝贝啊，为什么要如此担心呢？
【判断句 固定句式】（2）又性颇嗜诱进后生，推拔于寒素中，惟恐不及 （他）生性很喜欢引导后辈进取，在家境贫寒、门第低微的人中推举选拔（人才），生怕做不到。
【省略句 状语后置句】阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分）
溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端
日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。
三峡吟 （宋）徐照
山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。
【注】上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有
枫,目极千里兮伤春心”句。
21．这两首诗都以______来写愁。（2分）猿声22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分）【解析】首先要明白“抒情手法”就是抒情 方式。
而抒情方式有直抒胸臆和间接抒情两大方面。落日，群山，暮雨，猿声。
渲染凄清愁苦意境。
借景抒情比较明显
“那堪”一句直抒胸臆日落众山昏
萧萧暮雨繁
那堪两处宿
共听一声猿 山水七百里
上有青枫林
啼猿不自愁
愁落行人心
【注】上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有 枫,目极千里兮伤春心”句。【1】注释的暗示
——借典故写愁
【2】猿猴不愁，行人
忧愁，高考参考
答案概括为“以
理写愁”，很难
答到。阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）
孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语·季氏》）
子曰：“孰谓微生高直?或乞醯焉,乞诸其邻而与之。”（《论语·公冶长》）
23．第一则材料主要体现了孔子的_____观。（1分）择友24．孔子为什么说微生高不直？对孔子这种评价，你怎么看？4分
【注】①微生高：春秋时鲁国人。②醯（xī）：醋。【答案】
（1）醋是小事，微生应据实相告，没有就没有。而他却向邻居求取，虽是助人，并非正直之人。
（2）孔子的评价是正确的，助人无可非议，但为人处世要实事求是，要正直。其目的在于教诲弟子养成君子品格，细微之事也不可不谨慎。25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）夫子循循然善诱人，_______,____,欲罢不能。
（《论语》）
（2）假舆马者，非利足也，_______；_________,
非能水也，而绝江河。 （荀子《劝学》）
（3）故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。_____，
___________ 。 （《欧阳修《秋声赋》）
（4）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
___________ , ___________ 。
（白居易《琵琶行》）
（5）二十四桥仍在，波心荡，____________。念桥
边红药，__________？（姜夔《扬州慢》）
1 博我以文 约我以礼
2 而致千里 假舟楫者
3 丰草绿缛而争茂 佳木葱茏而可悦
4 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
5 冷月无声 年年知为谁生四 作 文
省平均分42.0426．阅读下面文字，根据要求作文。（60分） 门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。
大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很深，有的很浅。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。
【注意】①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
一.富有诗意，具有较高的文学品位；
二.难度系数不大，考生人人都有话可说；
三.给考生提供了一个比较大的写作空间，从文体上说，它可以写成诗意
盎然的抒情散文，也可以写成思辨型很强的议论文，适合考生个性发挥。
同时，因为对“门”与“路”的寓意，不同的考生可以有不同的理解，
这也在一定程度上更有助于考生写出个性不同的文章。
四.将“大学之路”这个话题呈现在考生面前，体现了引导考生关注和思考
生活的意旨；
五.《门与路》这个命题，与高三语文教材体系也结合得较为紧密（高三
语文教材<下>的第一单元主题就是“人生与规划”。考生可以这样理解：
“门”就是目标，“路”就是规划；“门”就是理想，“路”就是探索）六.题目具有强烈的思辨色彩，有利于考察考生的思辨力。原《中学语文报》执行总编辑 涂国文 今年浙江的作文题目不错，门与路的意象，以相互关联的方式生动辩证。不过，题目后一句关于“大学的门”的诠释有点画蛇添足，门与路可以是开放式的，由着考生自己去联想。
另外，我们应明确一点：材料中的“大学的门”“大学的路”仅仅是一个个例。材料中说，“大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深”，在论及大学的门时更多的是从空间角度而言，而在论及大学的路时则侧重于时间的角度。因此，聪明的考生应该学会发散思维，跳出“大学”这一苑囿，进入更深邃广阔的时空，最终写出别出机杼、富有个性的好文章。
——摘自“天星教育网”
来自高考作文阅卷点的真实反馈优秀作文两篇备考建议1 夯实语基，规范思路，注重迁移能力
2 重视实用类、非连续性文本的复习指导
3 关注生活，及时吸收新信息。
4 作文重视审题，引导自我思考
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