【授课用】2014高考江西卷文数试题解析与点评
文档属性
| 名称 | 【授课用】2014高考江西卷文数试题解析与点评 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-08-21 11:42:39 | ||
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文档简介
课件41张PPT。2014年高考江西数学（文科）卷
点评与解析江西省临川一中教师 张小峰一 导读部分：2014年高考江西数学（文科）卷总体分析评价；
二 逐题解析：2014年高考江西数学（文科）卷试题分析点评；
三 概述总结：对2015年高三数学总复习的几点建议。我的发言提纲：一 2014年高考江西数学（文科）卷总体分析评价1.第Ⅰ卷较基础，中档，没出现难度大选择题；第Ⅱ卷基础题、中档题、有一定难度题交替出现； 从整卷来看，与去年相比，第Ⅰ卷相对难度有所下降，有利于平时数学学习踏实全面的同学，同时有利于同学们考试的积极心态，会做的较有劲，有味。第Ⅱ卷总体难度相对去年有所提升，主要体现在填空题的15题、解答题的第18、19题三道“拦路虎”上，填空题15题设计新颖，对绝对值不等式学习不够灵活掌握的同学不一定能很快找到正确的想法。解答题的第18题题型看似普通，但合理的分类讨论是文科生在平时学习中就较难掌握的一个重、难点，计算功夫不扎实的同学会在这题上花去很多时间。第19题的立体几何题初看上去对其中的垂直关系没有平时训练中的立体图好看，空间想象能力不强的同学也同样会在这题上大费心思。而后面还有两道大题等着同学们解答。如果这三题能顺利做过去的同学则能在这次数学考试中取得较好的成绩。2.考查知识、技能、思想方法直接、全面，题意好理解，做题切入点不困难，没有偏题，怪题。 整卷相比往年2011年课改后的数学文科试卷难度较平稳，结构没有变化，还是10个选择题、5个填空题、6个解答题。题目设计的难度往年一般是最后一选择题，最后一填空题，最后一解答题三个高潮。中间题都较容易或中档题逐步提升，没有题意难理解的偏题、怪题。而今年逐题的难易变化较有亮点，主要集中在第Ⅱ卷前面提到的三道题和最后两题。但这有利于较明显区分学生的数学素质。最后一题如果有时间做的同学会发现实际上这道题想法上是好切入的，就是分类要清晰并逐一发现规律。3.考查的知识分布符合考试说明和大纲的要求，重点考查内容有所体现，难点考查内容较集中在解答题中。
跟往年一样，文科数学的考查重点依然在函数、三角、立体几何、解析几何、概率等方向上，难点如分类讨论思想、立体几何的空间想象能力、解析几何的计算能力、引入新信息应用数学技能自行解决问题的能力等集中在解答题中。 下表是本试卷考查的主要知识点及在整试卷中所点的比重：（对照了前三年的考查内容，有些题会综合几个知识点，所以只是大致统计，仅做参考） 二 2014年高考江西数学（文科）卷试题点评【答案】C【答案】C【答案】B【答案】A 【答案】D【答案】D7.某人研究中学生的性别与成绩、视力、智商、阅读量这4个变量之间的关系，随机抽查52名中学生，得到统计数据如表1至表4，则与性别有关联的可能性最大的变量是（ ）成绩 B.视力 C.智商 D.阅读量
【解析】，，，【答案】D开始i=1,S=0 S< -1输出i结束是i=i+2否8.阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为（ ）A.7 B.9 C.10 D.11【答案】B【答案】A【答案】B【答案】(e,e)【答案】320.（本小题满分13分 ）
如图，已知抛物线，过点任作一直线与相交于两点，过点作轴的平行线与直线相交于点（为坐标原点）.在定直线上；（1）证明：动点在定直线上；（1）证明：动点21.（本小题满分14分）
将连续正整数从小到大排列构成一个数，为这个数的位数（如时，此数为共有15个数字，），现从这个数中随机取一个数字，为恰好取到0的概率.(2)当时，求的表达式；为这个数字0的个数，为这个数中数字9的个数，，求当时的最大值.，(1)求；（3）令，(2)21.（本小题满分14分）
将连续正整数从小到大排列构成一个数，为这个数的位数（如时，此数为共有15个数字，），现从这个数中随机取一个数字，为恰好取到0的概率.(2)当时，求的表达式；为这个数字0的个数，为这个数中数字9的个数，，求当时的最大值.，(1)求；（3）令，当n=9时，p（9）=0，……由此可知：三 概述总结：对2014-2015年高三数学总复习的几点建议1.认真研究课程标准、国家考试大纲和省考试说明。
对重点要求掌握的要常讲、常练、精讲、精练，尤其是课改后增加的内容，适当多花时间使学生能很好掌握好这部分为大学数学做基础准备的数学内容。对只做了解的内容不要过多花时间研究（如：反函数知识点，学生只要知道指数函数与对数函数互为反函数即可），学生要知道，但不用深究。2.一定要狠抓基础，落实对基础知识要求、基本技巧能力、基本思想方法这“三基”的讲解与训练。
基础知识要求考试说明与考试大纲有详细解析。基本技巧能力包括空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识等. 基本思想方法主要包括
（1）具体方法:配方法,换元法,消元法,割补法,待定系数法,等等;
（2）一般逻辑方法:分析法,综合法,类比法,归纳法,演绎法,等等;
（3)数学思想:函数与方程思想,数形结合思想,分类讨论思想,转化与化归思想,运动与变换思想,等等.3.确保每次训练的针对性、有效性。
高考考过的试题是不会再考的，但高考考过的知识技能方法是一定会再考的，所以去猜测、预测考题是没有意义的。只有确实落实好平时的训练，及时纠正学习上的错误，养成良好的计算习惯。通过做数学题发现知识技能方法上的缺点，并及时的、经常的加以纠正,归纳总结。提高基本学习能力和良好的学习习惯，做到会做的题不会错，陌生的题能应用知识，探究着思考逐一转化为平时常见熟悉的问题，并尝试提高发现问题、解决问题的能力。祝愿2015届高三学子们能取得优秀成绩。
点评与解析江西省临川一中教师 张小峰一 导读部分：2014年高考江西数学（文科）卷总体分析评价；
二 逐题解析：2014年高考江西数学（文科）卷试题分析点评；
三 概述总结：对2015年高三数学总复习的几点建议。我的发言提纲：一 2014年高考江西数学（文科）卷总体分析评价1.第Ⅰ卷较基础，中档，没出现难度大选择题；第Ⅱ卷基础题、中档题、有一定难度题交替出现； 从整卷来看，与去年相比，第Ⅰ卷相对难度有所下降，有利于平时数学学习踏实全面的同学，同时有利于同学们考试的积极心态，会做的较有劲，有味。第Ⅱ卷总体难度相对去年有所提升，主要体现在填空题的15题、解答题的第18、19题三道“拦路虎”上，填空题15题设计新颖，对绝对值不等式学习不够灵活掌握的同学不一定能很快找到正确的想法。解答题的第18题题型看似普通，但合理的分类讨论是文科生在平时学习中就较难掌握的一个重、难点，计算功夫不扎实的同学会在这题上花去很多时间。第19题的立体几何题初看上去对其中的垂直关系没有平时训练中的立体图好看，空间想象能力不强的同学也同样会在这题上大费心思。而后面还有两道大题等着同学们解答。如果这三题能顺利做过去的同学则能在这次数学考试中取得较好的成绩。2.考查知识、技能、思想方法直接、全面，题意好理解，做题切入点不困难，没有偏题，怪题。 整卷相比往年2011年课改后的数学文科试卷难度较平稳，结构没有变化，还是10个选择题、5个填空题、6个解答题。题目设计的难度往年一般是最后一选择题，最后一填空题，最后一解答题三个高潮。中间题都较容易或中档题逐步提升，没有题意难理解的偏题、怪题。而今年逐题的难易变化较有亮点，主要集中在第Ⅱ卷前面提到的三道题和最后两题。但这有利于较明显区分学生的数学素质。最后一题如果有时间做的同学会发现实际上这道题想法上是好切入的，就是分类要清晰并逐一发现规律。3.考查的知识分布符合考试说明和大纲的要求，重点考查内容有所体现，难点考查内容较集中在解答题中。
跟往年一样，文科数学的考查重点依然在函数、三角、立体几何、解析几何、概率等方向上，难点如分类讨论思想、立体几何的空间想象能力、解析几何的计算能力、引入新信息应用数学技能自行解决问题的能力等集中在解答题中。 下表是本试卷考查的主要知识点及在整试卷中所点的比重：（对照了前三年的考查内容，有些题会综合几个知识点，所以只是大致统计，仅做参考） 二 2014年高考江西数学（文科）卷试题点评【答案】C【答案】C【答案】B【答案】A 【答案】D【答案】D7.某人研究中学生的性别与成绩、视力、智商、阅读量这4个变量之间的关系，随机抽查52名中学生，得到统计数据如表1至表4，则与性别有关联的可能性最大的变量是（ ）成绩 B.视力 C.智商 D.阅读量
【解析】，，，【答案】D开始i=1,S=0 S< -1输出i结束是i=i+2否8.阅读如下程序框图，运行相应的程序，则程序运行后输出的结果为（ ）A.7 B.9 C.10 D.11【答案】B【答案】A【答案】B【答案】(e,e)【答案】320.（本小题满分13分 ）
如图，已知抛物线，过点任作一直线与相交于两点，过点作轴的平行线与直线相交于点（为坐标原点）.在定直线上；（1）证明：动点在定直线上；（1）证明：动点21.（本小题满分14分）
将连续正整数从小到大排列构成一个数，为这个数的位数（如时，此数为共有15个数字，），现从这个数中随机取一个数字，为恰好取到0的概率.(2)当时，求的表达式；为这个数字0的个数，为这个数中数字9的个数，，求当时的最大值.，(1)求；（3）令，(2)21.（本小题满分14分）
将连续正整数从小到大排列构成一个数，为这个数的位数（如时，此数为共有15个数字，），现从这个数中随机取一个数字，为恰好取到0的概率.(2)当时，求的表达式；为这个数字0的个数，为这个数中数字9的个数，，求当时的最大值.，(1)求；（3）令，当n=9时，p（9）=0，……由此可知：三 概述总结：对2014-2015年高三数学总复习的几点建议1.认真研究课程标准、国家考试大纲和省考试说明。
对重点要求掌握的要常讲、常练、精讲、精练，尤其是课改后增加的内容，适当多花时间使学生能很好掌握好这部分为大学数学做基础准备的数学内容。对只做了解的内容不要过多花时间研究（如：反函数知识点，学生只要知道指数函数与对数函数互为反函数即可），学生要知道，但不用深究。2.一定要狠抓基础，落实对基础知识要求、基本技巧能力、基本思想方法这“三基”的讲解与训练。
基础知识要求考试说明与考试大纲有详细解析。基本技巧能力包括空间想像能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识等. 基本思想方法主要包括
（1）具体方法:配方法,换元法,消元法,割补法,待定系数法,等等;
（2）一般逻辑方法:分析法,综合法,类比法,归纳法,演绎法,等等;
（3)数学思想:函数与方程思想,数形结合思想,分类讨论思想,转化与化归思想,运动与变换思想,等等.3.确保每次训练的针对性、有效性。
高考考过的试题是不会再考的，但高考考过的知识技能方法是一定会再考的，所以去猜测、预测考题是没有意义的。只有确实落实好平时的训练，及时纠正学习上的错误，养成良好的计算习惯。通过做数学题发现知识技能方法上的缺点，并及时的、经常的加以纠正,归纳总结。提高基本学习能力和良好的学习习惯，做到会做的题不会错，陌生的题能应用知识，探究着思考逐一转化为平时常见熟悉的问题，并尝试提高发现问题、解决问题的能力。祝愿2015届高三学子们能取得优秀成绩。
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