部编版语文二年级上册第六单元 口语交际 看图讲故事?教学设计

部编版二年级上册第六单元 口语交际 看图讲故事 教学设计
教学目标：
1、 学会按顺序看图、讲故事，用观察到的人物动作、想到的人物语言把故事讲清楚。
2、 能通过联系前面的故事推测故事情节。
3、 培养学生认真倾听的习惯，知道别人所讲的内容。
教学重难点：通过看人物动作、想人物语言把故事讲清楚 。
教学过程：
一．津津有味入故事
教师：同学们，我们一起来学习《看图讲故事》。今天老师把我最喜欢的一个故事带到了课堂上。看，故事中的人物迫不及待地要和你们见面了？你们认识他们吗？
1. 出示《父与子》中的图片。
这对父子有时玩举高高，有时逗小狗，学小狗汪汪叫，有时一起溜冰还一起登台表演节目。在他们身上发生了许多快乐的事情，今天又发生了一件有趣的事情我们一起去看看吧。
二．整体有序讲故事
1.教师：这个故事共有几幅图？你是从哪里知道的？
2,整体出示图片，指导序号的作用，并明白要按照按顺序看图、讲故事。
请大家按顺序快速地浏览图画，思考这个故事发生的时间、地点、人物。 请大家按顺序快速浏览图画，这个故事发生在什么时候？有谁？在哪里？ 我们用一句话来讲讲图画内容吧。
4、出示第一幅图：
教师配上语言：老师可喜欢讲故事了，让老师先来讲第一幅。爸爸和妈妈准备吃饭了，却发现儿子没有来。现在你们来给图片配上一句话，你会吗？
5.依次出示图画：学生给图画配上句子。（讲故事看清楚图意）
下面请一个同学来把故事连起来讲一讲。（教师点评：按顺序看图意，讲图意）
6.学生连起来用一句话讲故事。
小结并板书：按顺序看清楚图意能够把故事讲清楚。
教师：我们怎样才能把故事讲得更吸引人呢？老师给你一些小妙招。只要你们用心去听，图上的人物还会说话呢？
绘声绘色讲故事
（一）指导说
师：请认真看图，想想图片上的人物会说写什么呢？
1.出示第一幅图，学生观察。
2.教师创设情境旁白：到了吃饭的时间，妈妈做好了丰盛的饭菜，桌子上（有香甜的糖醋排骨，有香喷喷的红烧鱼，还有鲜美的西红柿蛋汤），你想象的可真丰富，你是从哪里知道的？
3.这么美味可口的饭菜，爸爸口水都流出来了，可是爸爸发现儿子没有来吃饭，爸爸就问妈妈： 妈妈对爸爸说 。（学生展示）（小结板书：看人物动作想人物语言也能让故事讲清楚。）
4.把你看到的画面，想到的语言，说一说，故事会更有趣。
5. 一个学生展示。
6.另一个学生展示，学生评价。（评出小故事家和倾听小达人）
（总结：联系生活说图意，看人物动作想语言都能把故事讲清楚）
（二）练习说
1.请按照刚刚学会的小妙招，来为第二幅图配配音：要求，看到的+想到的。
2.思考两分钟。请学生发言练习并让孩子结合小妙招评价。
教师创设情境：爸爸大踏步走向儿子的书房，边走边喊：“ ”。儿子只顾埋头看书头也不抬，嘴里说着：“ ”。
学生试讲3至5幅图。
听的学生点评
(三)创编想象故事
1.学生对第六幅图进行创编。
2、教师小结：根据前面图片合理推测最后一幅图画内容。
（四）练习完整的讲故事
师：你们都是小故事家了，现在我们来把这个故事完整的讲出来，好吗？
1、出示讲故事的要求和评价要求：按顺序讲故事☆ 讲清楚（动作☆、语言☆） 其它优点☆
2.同桌合作练习讲故事。
3、学生展示讲故事，并请听故事的孩子进行评星点评。
教师：故事已经讲完了，看你们兴致勃勃意犹未尽，老师还带给你们一个有趣的故事《最后一个苹果》。
四、余音绕梁赏故事
1、出示《最后一个苹果》让学生练习讲故事。
展示讲故事：教师旁白：今天天气真好，阳光明媚，父子俩在公园里逛了大半天，肚子饿的咕咕直叫，多想吃点儿东西呀。这时，儿子突然看见了树上结着一个又大又红的苹果。
教师：苹果到底会不会掉下来呢？请大家去欣赏漫画家卜劳恩的《父与子》
简介作者、推荐漫画作品《父与子》。
五、板书设计
看图讲故事
按顺序
讲清楚（动作 语言）