Module 4 Unit 2 It's a black dog.教案

Module 4 Unit 2 It's a black dog.
[教材分析]
《It is a black dog.》一课出自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册Module 4，Unit 2。在Unit 1中，学生已经学会了几种有
关颜色的单词，本课在巩固复习有关颜色单词的基础上教授学生能运用句型 It’s a…． 来描述有颜色的物品。
[教学目标]
1.知识目标：能听懂会说单词dog、cat、cap，以及掌握句型“It’s a …”
2.能力目标：能正确运用“It’s a …”句型，描述身边物品的颜色。
3.情感目标：通过学习让学生明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发学生热爱生活，发现生活中的美。
4.学习策略目标：认识了解应该怎么样描述一种东西的颜色，并能运用所学知识进行英语表达和交流。
[教学重点、难点]
教学重点：学会dog、cat、cap三个单词的准确读音和含义并会运用“It’s a…”这类句型描述物品的颜色。
教学难点：灵活运用“It’s a …”句型，描述身边物品的颜色。
[教学准备]
1.制作cat, dog, cap的图片以及单词卡片。
2.制作颜色小图片。
3.教学PPT。
4.魔法盒。
[教学过程]
Step1 Pre-listening
1.Greetings.
T: Hello, boys and girls, how are you today S: I’m fine, thank you!
2.通过TPR活动热身，复习学过的颜色。
①：T: Now listen to me! Up, up, stand up! Let’s do some actions!(TPR)
Red, red, point to red.
Yellow, yellow, point to yellow.
Black, black, point to black.
Blue, blue, point to blue.
Green, green, point to green.
（复习巩固学过的关于颜色的单词，为接下来的句型学习打好础。）
②：在黑板上贴出五种颜色的星星，让学生指。哪个组反应的最快就把哪个颜色的星星摘下来交给哪个组 。
3.Divide-groups
T: Well done! Today Miss Chen brings a present for you. If you are the winner, You can get it , OK
Group 1, you are red team, Group2, you are yellow team. Group 3, you are blue team. Group4,you are Green e on! Boys and girls!
4.呈现红色的变色龙图片（PPT）
T:Look,it’s our old friend: chameleon
Wow, it’s red. Wow, it’s a red chameleon (初步呈现句式it’s a......)
Let’s say bye- bye to chameleon.
Step2. While-listening
1.Listen and repeat
(切入Part1:①呈现猫的图片，教授新单词：cat,自然拼读c-a-t.
②放录音跟读。)
T:Here comes another friend. Let’s watch and find what’s that.
S:猫
T:Yes.A cat! Read after me: cat, cat, a a/ // / , cat (夸张口型发/ /音)
S:cat,cat.
T: Cat, cat(加上动作教说cat)
〈指名动作读----开火车读----小组读〉
T:Great! Now let’s listen and repeat(老师播放录音）
S：Look, a red cat. A blue cat. A green cat. A black cat.
2.Listen and say.
①T:Look,Pan pan is coming, let’s say hello to Pan pan.
S:Hello,Pan pan.
T:He is a magician. Piu, he can do magic tricks. Let’s watch and choose.(盼
盼变出了什么 )
(ppt呈现六幅图：A:cat; B:dog; C:cap;D:desk;E:bird;F:chair)
在看视频之前有一个预测的环节，让学生猜会是哪幅图片。
T:Do you know the answer
S:Yes.
T:Ok,let’s choose. Which picture
S:A,B,C.
T: Wow, you are great!
(盼盼变魔术特效变出一只猫)Look! A cat! It’s a cat!
魔术特效变出帽子的图片，指着帽子：It’s a cat. Yes or No？
S:No!
T:It’s a cap(PPT特效t消失，p接上，自然拼读教授c-a-p,引导学生跟
读）
S：cap,cap. It’s a cap.
T:Good job! Next, please do the actions: Are you ready
S:Yes!
T:point to cat. Point to cap.(听音辨义）
S:学生做动作。
T:Ok,well done. Now，please listen carefully,（播放狗的叫声）It's a cat
S:No!
T:It’s a cap
S; No!
T:It’s a dog (ppt 特效dog进来，自然拼读教授d-o-g)
S:dog,dog,it’s a dog.
3.强化练习(play the game)：Lucky dog.
在PPT上呈现句型：It's a ......;单词：cat, dog, cap以及图片。在游戏开
始之前，先让学生猜它是什么颜色的cat, dog, cap.然后旋转五色转盘，
评价。（利用信息差激起学生的欲望）
T：Boys and girls, let’s play a game. Lucky dog. Let’s guess the colour.
T:It’s a cat
Group1:It’s a red cat(dog)(cap)
Group2:It’s a green cat(dog)(cap)
Group3:It’s a black cat(dog)(cap)
Group4:It’s a yellow cat(dog)(cap)
T:Let’s turn the wheel. Wow, it’s a green cat. Read after me: S:it’s a green
cat.
T:so, the G2 is the winner. Let’s turn the wheel, wow, it’s a yellow
dog, read after me:
S:it’s a yellow dog.
T:so,the G4 is the winner.
4.Listen and say
T: 听之前抛出问题：what animals or colors did you hear
学生带着问题去听。
S: blue, dog, cat, red ......
Listen again.(再次播放录音-分段播放，引导学生跟读）
T:播放第一段：S:It's a black dog; Now it's a blue dog;
T:播放第二段：S:It's a red cat; Now it's a green cat.
T:播放第三段：S:It's a yellow cap. Now it's a red cap.
Step3. Post-listening
1、Magic show
T: Panpan is a magician. I’m a magician, too. Look! These are magic boxes!让学生抽取魔法盒内物品，用It’s a…句型进行描述。
Step 4. Summary
1.What we have learn today (结合板书小结所学的内容)
2.Enjoy a video about colours.
情感目标渗透
T: There are so many colours in our life.Love life and the life will be colourful.
3.Who’s the winner
4.Homework
Design your room or your classroom.
【板书设计】