7.《鹿角和鹿腿》课件（共36张PPT）

(共36张PPT)
鹿角与鹿腿
三年级下册
狮子
凶猛可怕
鹿
温顺美丽
chèn
称
jīn
禁
zhòu
皱
pèi
配
yuàn
怨
shī
狮
sā
撒
zhèng
挣
bī
逼
我会读
撒
sā
sǎ
（撒野）
（撒种）
邻居家的小狗又跑到我们家刚刚撒（ ）种的菜园里撒（ ）野来了。
sā
sǎ
【匀称】均匀；比例和谐。
【抱怨】心中不满，数说别人不对；埋怨。
【凶恶】（气势、力量）凶恶强大。
【犹豫】拿不定主意。
【挣脱】用力使摆脱束缚。
词语解释
欣赏——观赏 匀称——均匀 别致——新颖
抱怨——埋怨 机灵——灵活 逼近——迫近
近义词
注意——忽略 精美——粗劣 抱怨——体谅
机灵——笨拙 犹豫——果断 凶猛——温和
反义词
狮
shī
鹿
lù
塘
táng
映
yìng
欣
xīn
赏
shǎng
匀
zhāo
致
zhāo
配
zhāo
传
zhāo
哎
zhāo
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：文中主要讲了一个什么故事？
课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只 的角，抱怨自己的腿 。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的 帮他从狮口逃生，而
却被树枝挂住，险些让他丢了性命。
长腿
太细
美丽的角
美丽
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
自由读第1—4自然段，注意读出鹿的心情变化。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
运用比喻的修辞手法，把池水比作镜子，写出了池水清澈、平静的特点。
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
动作描写
表现鹿的惊喜和兴奋
比喻
心理描写
发现自己的美丽后陶醉了
词语辨析
赞赏，是对人或事物的称赞。比如这幅画很不错，你可以说：画得真是气势如虹啊！这是赞赏。
欣赏，是对某幅作品、某个书籍，享受其中的过程。（其中也会有对这一东西的称赞）
1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
【答案】这句话体现出鹿对于自己的鹿角的欣赏之情，首先通过对“珊瑚”的了解，找出让学生对鹿角的形状和颜色有了形象化的生成，激发他们内心对美的理解，再通过抓取“精美”“别致”“匀称”等词进行朗读，体会鹿内心的骄傲和陶醉的感情。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，充分表现出鹿对自己的腿的不满。
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
反问句
朗读时，要读出叹息、抱怨的情绪。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
　　写从狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。
鹿角带来了麻烦
就在狮子灰心丧气不想追的时候，鹿的角却被树枝挡住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
鹿腿在逃生中的作用
感叹句
明白了逃生的道理
难看的腿可以在危急中保命
　 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
池塘喝水
狮
子
和
鹿
物有长短辩证看
美丑并存价值在
狮口逃生
角:精美别致——欣赏
腿:太细了——抱怨
明白道理 有用的不一定好看
撒开腿跑 狮口逃生
角挂树枝 险些送命
结构板书
一、给下列红色的字选择正确的读音，用“ ”画出。
匀称（chèn chēng） 不禁（jīn jìn）
皱眉（zòu zhòu） 配得上（pèi pèn）
抱怨（yuàn yàn） 撒开（sā sǎ）
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随堂练
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谢谢！下节见！