选择性必修2第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 说课课件（17张PPT）

(共17张PPT)
选择性必修二 第6单元《医疗与公共卫生》
依存合作 共建共享
——现代公共卫生体系与社会生活
主要内容
教学内容
01
教学目标
02
教学实施
03
教学评价
04
01
教学内容
单课教学主题的凝练：依存合作 共建共享
公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生的具体内容包括对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和医治；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。公共卫生维系着全体人民的健康，是以大众为对象的。公共卫生并不是自然就有的，而是随着医学的发展，不断进步与完善的。
现代医疗卫生体系是由一定的人、组织和资源集合而成的一种特殊社会组织形态，包括基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系与医疗保障体系等内容，是集医疗监管、医疗服务、医疗资源与医疗保障于一体的庞大而复杂的系统工程，以拯救生命，修复、维持和促进人民的健康为主要目的。
依存合作
共建共享
建立健全的现代公共卫生体系
普遍合作的全球健康治理机制
一、教学内容分析：单课教学主题的凝练
现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。
提出的依据 课标依据：
一、教学内容分析：单课教学主题的凝练
疫病传播提高了人们的公共卫生意识，在应对疫病的过程中，政府的职能不断凸显。二战后，构建并发展现代公共卫生体系已成为现代国家的基本行政职能之一。同时，随着经济全球化的不断加速，世界各地之间的联系不断增强，客观上要求各国加强国际合作，应对疫病传播，以保障现代人的健康。
提出的依据 教材依据：
一、教学内容分析：单课教学主题的凝练
提出的依据·学术依据
始自19世纪的现代公共卫生，是西方国家运用权力在患者和健康者之间建立起某种形式的边界干预疾病的传播，改变被视作恶化健康的社会环境或行为，从而达到预防疾病和社会失序之目的。概而言之，现代公共卫生从一开始就打了国家的烙印，国家是创造健康社会的唯一机构，较之以病患关系为核心的医疗，更具政治意蕴。
——杜 丽 红《世界现代公共卫生史的兴起与近代中国相关问题的研究》，《河南大学学报》2017年第6期
一、教学内容分析：单课教学主题的凝练
在现代观念里，国家政府对人民的健康负有责任，但这只是旧有观点的一种自然延伸，当时的人们认为提供卫生服务是地方社区的职责。而当组织重心从小型政治单位向大型政治单位迁移时，对这个观点产生了影响。在今天，总体的趋势是国家卫生机构发挥最大的作用，他们竭力扫除阻碍人类进步的痼疾，即贝弗里奇爵士提到的五大罪：贫困、疾病、无知、肮脏和懒惰。事实上，在近期，随着世界卫生组织的成立，这一趋势已然超越国家范围，走向了国际社会。
——乔治·罗森：《公共卫生史》，黄沛译，南京：译林出版社，2021年
提出的依据·学术依据
一、教学内容分析：单课教学主题的凝练
提出的依据·学术依据
因此可以说，1940年代以后，医学科学和公共卫生管理对人类生活状况的影响已经真正地全球化了。在大部分地区，传染病已不再重要，许多传染病在它们原本多发且严重的地方已呈衰退之势。的确，这种对人类健康与幸福纯粹的增益，怎么评价亦不为过；现在若要理解传染病曾经对人类、甚至就对我们的祖父辈意味着什么，都需要想象力了。然而，正如当人类学会了干预复杂生态系统的新方法后总必须面对的那样，自1880年代以后，医学研究对微寄生关系的成功控制，也产生了一些始料未及的副产品和危机。
——麦克尼尔：《瘟疫与人》，余新忠等译，北京：中国环境科学出版社，2018年
二、学情分析：必修、选必教学衔接分析
必修《中外历史纲要》 选必1《国家制度与社会治理》 选必2《经济与社会生活》
课程标准内容要求 17.全球联系的建立 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 19.改变世界面貌的工业革命 通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。 24.当代世界的发展特点和主要趋势 通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点，以及出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇和挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 6.基层治理与社会保障 了解中国古代以赋役征发为首要目的的户籍制度，以及有代表性的基层管理组织；知道中国古代王朝在社会救济和优抚方面采取的重要措施；知道西方主要国家基层治理的特点及其由来；了解现代社会保障制度的产生及其实行情况。 6.医疗与公共卫生
知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程；了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。
本课的学习内容围绕面对公共卫生时，“人与国家”、“国家与国家”的双边关系展开，医疗与公共卫生是社会生活的重要部分，贴近学生生活，相关概念与知识点散见于《中外历史纲要》和《国家制度与社会治理》，学生对此已有些许了解，因此，本课的学习则有利于培养学生在分析问题时注重中外关联、古今贯通的方法，将公共卫生这一现代国家的行政职能置于历史发展过程中审视，认识现代公共卫生体系是社会经济发展的结果，对改善社会生活大有裨益。
二、学情分析：必修、选必教学衔接分析
02
教学目标
教学目标
通过了解现代公共卫生体系形成的概况，认识疫病对人类的影响是一把双刃剑，既包括破坏性，也有推动力。
01
通过近代以来，欧洲公共卫生体系的逐步确立和现代中国公共卫生体系的建立成就，理解公共卫生成为现代国家重要行政职能的必要性，体会国家是维护民众健康的重要主体。
02
通过现代中国公共卫生体系的建立健全过程，感悟“健康中国”是党和政府保证人民生命至上的重要战略和关键举措。
03
通过协同抗疫的国际合作范例，认识普遍合作的全球健康治理机制是积极构建人类健康共同体的必要保障，相互依存，国际合作，机制共建，效益共享。
04
教学目标·分解
维度 内容
学生将知道 现代医疗卫生体系，包括基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系与医疗保障体系等内容。它们对保障人类健康、提高生活质量有重要意义。医疗卫生事业的发展，促进了人民健康状况的改善，改变了人们的生活方式，强化了全民的卫生意识。
学生将理解
学生将能做
教学目标·分解
维度 内容
学生将知道
学生将理解 人们对公共卫生的认识由浅入深，促使生活方式发生改变，改善了身体健康状况，提高了现代人的生命品质。公共卫生是现代国家行政职能之一，现代医疗卫生体系保障人类健康，对社会生活起到了积极的作用；加强公共卫生领域的国际合作可以更加有效地应对传染病的传播与破坏，以期保障人类健康，推动人类文明的进步。
学生将能做
教学目标·分解
维度 内容
学生将知道
学生将理解
学生将能做 通过人与自然、人与人的相互依存等维度的学习，能够进一步理解经济社会活动与公共卫生体系之间的关系，认识到随着全球化的发展，人与国家、国家与国家之间在应对健康问题的依存度日益加深，进而深化人与自然、人与社会和谐发展，国家与国家理性合作的认识，牢固树立人类健康共同体的意识，自觉养成热爱祖国和珍爱生命的优良品质。