湘艺版四年级下册音乐教案 第五课 摇船调

《摇船调》教学设计
教学目标：
1、通过歌曲《摇船调》体会对唱歌曲的特点。
2、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复跳跃记号。
3、能用优美的声音演唱歌曲，并能简单编创歌词。
4、通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：
能用优美、连贯的声音演唱歌曲。
能编创出不同的歌词并演唱。
教学难点：
歌曲中的一字多音和附点切分节奏。
教具准备：
电子琴 教学课件
教学过程：
组织教学，师生问好。发声练习：边演唱《哆来咪》边做科尔文手势。
导入
男生女生分两边入座，分为两个阵营，由两队队长带领用对唱的形式复习歌曲《对花》。
初听歌曲《摇船调》，找出与《对花》的相同点和不同点。
相同点：都是以问答形式来演唱的对唱歌曲。
不同点：《对花》是一句问，一句答，河北民歌，曲调欢快。
《摇船调》是一段问，一段答，台湾民歌，曲调活泼却又十分细腻婉转。
介绍对唱这种演唱形式。
学唱歌曲前半部分 （男女生用竞赛方式学习节奏和旋律）
节奏练习，掌握切分节奏和歌曲里出现的难点节奏。
节奏谜语对答，将歌词带入节奏中朗读。
节奏谜语对唱，学习歌谱和旋律。
过关奖励 — 台湾游（观看台湾著名经典图片并简单介绍）。
学唱歌曲衬词部分
找出歌曲中表现划船的乐句子。
学唱衬词部分的歌谱和旋律。
加入划船的动作演唱衬词部分。
演唱整首歌曲
完整的演唱歌曲。
加入情境，模仿船歌对唱的形式边做动作边演唱。
拓展 — 歌词创编
在原有的谜题上创编不同的回答句，并演唱。
男生女生互相给对方出题，尝试改变谜题，创编新的歌词，并演唱。
比一比：在漂亮的纸上将自己创编的新歌曲工整的写出来，比一比谁的作品最好。
小结
今天我们学习了一首来自于台湾的对唱民歌,也通过自己的努力，编创了新的歌词。宝岛台湾是我们祖国不可分割的一部分，希望同学们有机会能去台湾参观旅游，领略台湾的美景，感受海峡对岸同胞们的热情。
板书设计：
摇船调
台湾对唱
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