湘艺版四年级下册音乐教案 第四课 对花

《对花》教学设计
教学目标：
1.感受《对花》的风格特点，并有感情地演唱歌曲。
2.能够用对唱的演唱形式来表现歌曲《对花》。
3.通过欣赏黄梅戏《对花》与湖南花鼓戏《刘海砍樵》，感受民族音乐的魅力，从而产生对民族音乐的关注及兴趣。
教学重点：
学会用富有地方特色的音调演唱歌曲《对花》。
教学难点：
运用对唱的形式演唱歌曲。
教学过程：
一、导入
1.师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天，我们一起学习一首新的歌曲好不好。（生回答）
今天我们来学唱歌曲《对花》。（板书课题）
2.了解《对花》相关知识。（播放课件）
二、学唱新歌
1.欣赏歌曲《对花》，了解 “对唱”的形式，并思考下列问题？
（1）歌曲采用了什么演唱形式？
生答：男女对唱的形式。
对唱：是两个或两组演唱者的对答式演唱，形式活泼，根据人声的不同还可分为：女生对唱、男生对唱、男女对唱等。
唱这首歌时的心情是怎样的？
生答：欢快、活泼、健康
2.学唱《对花》
（1）跟着老师逐句学唱谱子。
（注意上滑音和倚音）
（2）老师唱谱子，学生填歌词。
（3）男女生完整对唱，唱出歌曲活泼、欢快的气氛。（男生唱甲，女生唱乙）
（4）师生对唱，感受歌曲的风格。（老师唱甲，学生唱乙）
（5）学生齐唱歌曲、男女生对唱歌曲。
3.表演唱
（1）跟着老师学习对花动作。
（2）师生互动，边唱边跳，完整表演歌曲。
四、拓展延伸
欣赏黄梅戏《对花》，并与陕北民歌《对花》比较。通过比较，体会不同地区音乐的风格特点，感知中国民间音乐的博大精深。
五、课堂小结
谈谈你这节课有什么收获？