人音版 （五线谱）四年级下册音乐教案《我们大家跳起来》

我们大家跳起来
教材分析
这首歌曲是巴赫的众多小步舞曲中比较著名的一首填词而成的。歌曲为3/4拍，其节奏自始至终十分平稳。第一主题轻快活泼，典雅华丽，其后是建立在这一主题上的几个变奏形式。全曲结构简单，始终给听众一种清新的感觉。
学习目标:
1.情感态度价值观目标：喜爱并乐于感受“小步舞”及相关音乐优雅、端庄、优美的风格特点，对欧洲古典音乐有进一步探究的兴趣。
2.过程与方法目标：营造浓郁的欧洲古典音乐文化氛围，以“小步舞”为线，有机结合听赏、歌唱、创编等音乐活动，强调感受与体验。
3.知识与技能目标：掌握 “小步舞” 的基本舞步，能用明亮自然的声音、愉悦的情绪演唱歌曲《我们大家跳起来》，并能用口风琴吹奏歌曲。
学习难点:
1.歌曲《我们大家跳起来》二、四乐句音准的把握。
2.进行“小步舞”创编活动。
学习资源：
多媒体视频、课件、乐器、录音磁带
学习过程
一 兴趣激发
同学们好，今天呀老师给同学们带来一个音乐请同学们来欣赏一下。（出示音乐小步舞曲）
这首音乐好听吗？老师还为同学们带来一个视频同学们请看。
（出示视频）视频上反映的是德国古代宫廷乐队演奏的小步舞曲。
作者介绍—巴赫（学生自己查资料分享）
二 引入课题
1.这么美妙的音乐同学们想不想来唱一唱并用你的口风琴演奏出来呢？
2.出示乐理知识：四三拍及四三拍强弱规律，四三拍的指挥手势，重音记号。
3.下面我们就来学习一下这首歌曲
（1）请同学们跟琴识读乐谱。（教师弹琴学生跟唱乐谱，注意音准）
你们认为那一句最难唱最不容易掌握？（好下面我们来单独学习这一句）
（2）教师弹旋律学生跟旋律加入歌词。（在歌唱过程中注意四三拍的强弱规律，及重音记号）
（3）歌曲处理：第一三和二四句演唱应该有区别，一三句唱的活泼跳跃一些，二四句唱的优美一些。（在演唱过程中注意歌曲的速度，强弱规律，重音记号）
学生跟琴齐唱歌曲。（教师评价，学生自评）
三 课堂延伸
1.请同学们把你们的口风琴拿出来我们试着吹奏一下。（学习吹奏《我们大家跳起来》）
（1）教师逐句教授
（2）学生练习（教师指导解决问题）
（3）齐揍乐曲（注意速度注意乐曲的连贯性）
2.为歌曲创编舞蹈。
（1）分小组进行创编（同学们发挥想象自由创编）
（2）分小组进行展示