教科版（2017秋）五年级下册 2.6 设计我们的小船 教案

《设计我们的小船》教案
一、教材分析
本节课是小学科学五年级下册第二单元第六节，主要内容是让学生通过实践活动，了解小船的构造和设计原理，掌握实验方法，培养动手能力和观察能力。
二、教学目标
知识目标：学生能够了解小船的基本结构和原理，理解浮力和重力的关系，掌握制作小船的基本步骤和技能。
能力目标：通过实践操作，学生能够运用所学知识和技能，独立设计和制作出符合要求的小船，并进行简单的测试和调整，提高他们的动手实践能力和创新能力。
情感目标：通过小组合作和交流，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，同时在实践中体验成功和失败的感受，增强他们的自信心和勇气，培养探究精神和创造力。
三、教学重点和教学难点
1.教学重点：小船的构造和设计原理，实验方法的掌握。
2.教学难点：通过实践活动，让学生了解小船的构造和设计原理，提高学生的实验技能。
四、学情分析
本节课的学生为小学五年级学生，他们已经有了一定的科学基础，但对小船的构造和设计原理还不是很熟悉，需要通过实践活动来加深理解。同时，学生们的动手能力和观察能力也需要得到提高。
教学过程
（一）新课导入
通过图片或视频展示船只的种类和用途，引导学生思考什么是船，船的种类有哪些，船有什么用途。
引导学生回忆上一节课所学的内容，复习船的结构和材料。
（二）知识讲解
讲解船的浮力原理，引导学生理解船的浮力是由于水对船体的支持力大于船体重力所产生的。
讲解船的稳定性原理，引导学生理解船的稳定性是由于船的重心低于浮心所产生的。
讲解船的流线型设计原理，引导学生理解流线型设计能够减少水阻，提高船的速度。
（三）实验探究
给每个小组发放相同的材料，包括纸板、胶水、塑料袋等，让学生自由组合，设计自己的小船。
引导学生在设计中考虑浮力、稳定性和流线型设计原则，鼓励学生创新思维，思考如何让自己的小船更加稳定和快速。
让学生在水池中测试自己的小船，观察小船的浮力、稳定性和速度等表现，并记录下测试结果。
（四）合作学习
让学生分组，每个小组选择一名代表，进行小组间交流和合作。
鼓励学生分享自己的设计思路和经验，互相学习和借鉴，提高小船的设计水平。
引导学生在合作中学习团队合作精神和沟通能力，培养学生的集体荣誉感和责任感。
（五）展示评价
让每个小组展示自己的小船，介绍自己的设计思路和实验结果。
评价每个小组的小船设计和实验表现，鼓励学生分享成功经验和教训。
引导学生在展示和评价中学习互相尊重和欣赏，培养学生的自信心和表达能力。
（六）总结反思
引导学生回顾整个教学过程，总结学习收获和不足之处。
鼓励学生思考如何进一步提高自己的动手实践能力、创新能力和团队合作精神。
引导学生在总结反思中学习自我评价和自我提高，培养学生的自我意识和自我管理能力。六、
六、板书设计
小船的构造和设计原理
实验步骤
实验结果
小船的优缺点
七、教学反思
本节课通过实践活动，让学生了解小船的构造和设计原理，提高学生的实验技能。但在实验环节中，有些学生的动手能力和观察能力还需要加强，需要在以后的教学中进一步培养。同时，针对学生的实际情况，也可以适当调整教学内容和方法，让学生更好地掌握知识和技能。