7.《鹿角和鹿腿》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
鹿角和鹿腿
部编三年级语文下
梅花鹿
身穿梅花袍，
头上顶双角。
翻山又越岭，
全身都是宝。
(打一动物)
伊索:(约公元前620年~公元前560年)公元前6世纪古希腊的一个寓言家,生活在小亚细亚。他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,并被转卖多次,但因知识渊博,聪颖过人,最后获得自由。自由后,伊索开始环游世界,为人们讲述他的极富哲理的窝言故事,他的寓言故事深受古希腊人民的喜爱。公元前5世纪末,“伊索”这个名字已是古希腊人尽皆知的名字了,当时的古希腊寓言都归在他的名下。
作者简介
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古
希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加
入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。
大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见
的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编订的。
1. 会认本课9个生字，会写12个生字，认识多音字“称、禁、撒、挣”，理解生字组成的词语。
2. 朗读课文，读出鹿的心情变化。(重点)
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
学习目标
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
自读提示
1. 会认9个生字，会写12个生字。（重点）
2. 初读课文，整体感知课文内容。（重点）
观点一：如果我是一头鹿，鹿角和鹿腿的作用一样大，鹿角的形状可以让我在丛林中利于隐蔽自己，躲避狮子等动物的追踪，保存生命；腿可以在狮子追击我时快速逃离，同样可以救命。
到底是鹿角有用，还是鹿腿的作用大？课后，组织一次小小的辩论会。大家可以与家长交谈，也可以查找资料，辩论时要说出你觉得谁的作用大，并说明理由。
主题延伸
观点二：我觉得鹿角的作用大，它漂亮让我站在动物中就与众不同，而且鹿角是一种很贵重的中药，价值大。
观点三：我觉得鹿腿作用大，可以带我去想去的地方，而且在关键时刻能保证我不被狮子类野兽追上，能保命。至于鹿角的中药价值与我无关，那是人类的事情。
上节课我们一起学习了字词，这节课我们继续学习《鹿角和鹿腿》，看看鹿怎么因为角险些丧命，却又因为腿，保证了性命。
故事到底怎么向我们展开呢 让我们一起慢慢走进课文,看看到底是怎么回事!
比喻句，写出池水的清的特点。
疑问句
表现鹿看到自己的影子感到惊奇。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
作者连用两个“多么”写出了鹿此时内心的惊喜、骄傲,他陶醉在自我欣赏之中。用感叹句把鹿的惊喜、骄傲之情表达得更加强烈。运用比喻的修辞方法,把鹿角比作珊瑚,写出了鹿角的美丽形状。也为下文美丽的角与细细的腿形成鲜明的对比埋下伏笔。
课文用感叹句有什么好处？
1.“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
【答案】这句话体现出鹿对于自己的鹿角的欣赏之情，首先通过对“珊瑚”的了解，找出让学生对鹿角的形状和颜色有了形象化的生成，激发他们内心对美的理解，再通过抓取“精美”“别致”“匀称”等词进行朗读，体会鹿内心的骄傲和陶醉的感情。
句段导读
2．鹿忽然看见了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太纤细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
【答案】 这句话通过鹿的动作“撅”“皱”和鹿的语言描写，表现出了鹿对自己腿的掀起的心理，将动作与语言结合在一起表达人物的内心，这是一种不错的写作技巧，可以作为写作方法的训练点，让学生加以练习。
“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。”
结合课文内容，你知道犹豫是什么意思吗
______________________________________________
我还能用“犹豫”说话呢！ ______________________________________________
等待狮子走近。
面对众多的选项，他很犹豫，不知道该选择哪一个。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
“却”字表示转折,这句话写出了角给鹿带来了麻烦,为下文鹿对自己角的看法改变埋下伏笔。
狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
写鹿依靠细长有力的腿逃生,却险些因为美丽的角命丧狮口。
你从这个故事中受到了什么启发？(串珠问题4)
池塘喝水
鹿角和鹿腿
物有长短辩证看
美丑并存价值在
狮口逃生
角:精美别致——欣赏
腿:太细了——抱怨
明白道理 有用的不一定好看
撒开腿跑 狮口逃生
角挂树枝 险些送命
板书设计
本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
课文主旨
1.给加点字选择正确的读音，并画“√”。
匀称（chèn chèng ） 撒开（sā sǎ）
挣脱（zhèng zhēng） 抱怨（yuàn yàn ）
凶猛（xiōng xōng） 逼近（bì bī）
【参考答案】chèn sā zhèng yuàn xiōng bī
随堂练
拓展应用
2.多音字组词
_____( ) _____( ) _____( ) _____( )
称 禁 撒 挣
_____( ) _____( ) _____( ) _____( )
【参考答案】称chēng称重 chèn匀称 禁jìn禁止 jīn禁受
撒 sā 撒谎 sǎ撒种 挣zhēng挣扎zhèng挣钱
拓展应用
3.本文与《陶罐和铁罐》有什么相同的地方？
【讲评】将课文和《陶罐和铁罐》做比较学习，会让学生的思路和视野更加开阔，教给他们用多种方式进行阅读。本题可以先让学生回忆一下《陶罐和铁罐》，说一说它说明了什么道理，再思考本课讲了什么道理，然后交流二者的相同之处。两者不仅都告诉了我们要学会全面地看问题，正确对待自己和别人的道理，在表达方法上，它们也都是通过具体的事例来说明道理。
　　鹿在危险发生的前后对自己的腿和角的态度有什么不同？
在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，赞叹它精美别致，抱怨自己的腿太细了，很难看，配不上美丽的角；危险发生后，他认识到美丽的角差点儿送了它的命，四条难看的腿却让自己从狮口逃生。
◇ 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
◇ 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
赞成第二种说法。因为事物各有各的长处，各有各的短处，不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。同时，我们也不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。
学完课文，小猴子和小松鼠展开了讨论，看看谁的说法是正确的。（课后第三题）
美丽的鹿角无关紧要，实用的腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
提示: 1.鹿角也很美丽，我们也不能忽略鹿角的赏心悦目。2.鹿腿虽然相比鹿角难看一些，但比鹿角更实用，可以让鹿躲避危险。
所以，任何事物都有其两面性，不能单独而论。
学完这个故事，你懂得了什么？
尺有所短，寸有所长，我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处。
谢谢！再见！