江苏省无锡市江阴市2022-2023学年高二下学期5月月考语文试题（含答案）

江阴市2022-2023学年高二下学期5月月考 语文试题
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成下题。
材料一：
讲好中国故事本质上是一种跨文化传播，国家间的语言障碍和经验障碍等一定程度上堵塞了中国故事的传播渠道，造成传播路径不畅。将本土表达与精准送达相结合，是拓展中国故事传播路径的有效手段。
本土表达就是在了解国际受众思维方式、接受习惯和理解框架的基础上，针对不同的国家和地区，适时适地地调整传播路径，通过采取针对不同国家的本土化表达，构建起中国故事的国内外对话体系，增强传播的针对性。一方面，要深入目标传播国的文化背景，准确把握其接受特点，以寻求中国故事传播的突破点，为调整传播路径做好准备；另一方面，针对国别差异，用目标国听得懂、易理解的故事话语和表达方式讲好中国故事，让双方在互通的基础上开展互动交流。
精准送达就是运用以数据为核心的算法技术，将中国故事融入高效的传播载体和平台，分析受众的个性需要、喜好和习惯，有选择性、有针对性地实施定向推送和个性化传播，以提高讲好中国故事的精准度。一方面，要开发运用国内外受众使用率高、表现力强的载体，以高效的载体助推中国故事的精准送达；另一方面，用适宜的表达方式推送故事内容，以个性推送实现精准送达，满足个体的差异性需求。
（摘编自吴倩倩、张一《讲好中国故事：展现大国精彩的三大着力点》）
材料二：
随着媒体融合发展不断深入，其对我国国家软实力建设，特别是国际传播能力的提升作用日益显现。
内容融合是媒体融合中最直观的层面。在国际传播中，媒体可以利用自身特点，对内容进行充分挖掘，从多角度满足国际受众的分众化需求。与此同时，还可以改变以往单一媒体、单一形态的传播局限，利用新技术加强与国际公众的互动，增加趣味性。同时，充分利用新技术实现传播交互，提升国际舆论场的活跃度。在新技术助力下，国际传播不再是传统的单向传播，而是能实现与受众互动的多向传播。国际受众在接触网上信息时，拥有跟帖、留言等表达的机会，可获得更多的参与度和体验感，这能增强国际舆论场上相关议题的活跃度。
在国际传播中，不仅需要有优秀的作品和丰富的内容，还需要有完善的信息传播载体或渠道，才能将我们精心烹饪的“精神大餐”送达国际公众手中。多样化的终端连接增加了国际传播的途径。这些终端设备能适用于多样化的情景，发挥其独特作用，各司其职又融为一体。国际受众在不同的生活场景，甚至是碎片化的时间里，也都全天候、全方位地被纳入国际传播的网络。在此意义上，渠道融合极大增加了我国国际传播的空间和规模。
平台融合是渠道融合的升级阶段，一个成熟的平台往往运营多个渠道。在国际传播中，可以建设自己的平台“造船出海”，也可与成熟的平台合作“借船出海”，通过吸引多种传播主体的广泛参与，进行模式创新，将中国的故事和声音传得更远更深。当前，要加强国际传播，除了传统的官方对外媒体，还要强调其他行为主体的积极作用，如政府部门、高校、企业、非政府组织、公众等。平台融合为多元主体参与、形成矩阵化传播提供了可能。如CGTN（中国国际电视台）不仅自建平台，还在全球十多个社交平台上运营了20多个官方账号，其在脸书上的账号拥有7000多万粉丝。
当今，“西强我弱”的国际传播格局并未发生根本改变，但在移动互联网时代，在媒体融合快速发展的背景下，这种“传播逆差”拥有不断缩小的可能，中国面临赢得国际传播战略主动的历史机遇。未来，我国的国际传播体系必然与媒体融合的大势相适应，无论在内容、渠道和平台方面，我们的国际传播能力都拥有极大的提升潜能。
（摘编自张明新、文子玉《媒体融合促进我国国际传播的功能探析》）
材料三：
讲好中国故事，在当前西方话语霸权语境下，必须寻求并获得在国际场域的传播力。要想国际社会了解和接受我们，就要主动把我们的想法说清楚，让真实的声音先入为主。中国故事内容上丰富多彩，但在精神内涵和价值立场上，我们必须根植于中华民族传统文化，充满自信地向世界介绍中华文明为世界带来的丰富历史智慧和历史贡献；必须围绕新中国成立70多年来所取得的辉煌成就，向世界讲好中国人民砥砺奋进、自强不息建设新中国的故事，讲好中国坚持和平发展，与世界各国合作共赢的故事。
如果说中国故事是中国话语、中国立场的形象化表述，那么，修辞手法就是对中国故事表述系统的加工和装饰。修辞手法包括语言修辞和视觉修辞。语言修辞强调使用语言符号及对比、隐喻、象征等修辞策略，以讲述真实感人的个案、生动有趣的故事等。视觉修辞则是用图像化的方式讲述中国故事，要求必须了解目标受众的视觉文化心理。运用视觉修辞，不能停留在一些表层的文化符号输出上，而应将中华优秀传统文化和当代价值内嵌于视觉图像中，以有效的视觉修辞策略向国际社会传递中国声音。
在跨文化传播实践中，情感认同往往是达成意义认同的有效手段，当我们被一个故事所感动时，往往也就潜移默化地接受了故事所承载的价值观。中国故事的对外传播，必须能够塑造唤起国外受众情感认同的叙事语境。一方面个人了解他人的独特经历，并设身处地地体会和理解他人的思想和感受；另一方面，要寻求在特定议题上的共同见解，秉持“求同存异”的精神，寻找中外共同的情感认同点。当然，中国故事的对外传播，不能为讲故事而讲故事，而是要经由故事引人入“道”。入“道”就是经由中国故事的对外传播，向世界提供全球公共事务和公共议题的中国方案、中国价值、中国智慧。
（摘编自连子强《中国故事对外传播叙事的体系性规定》）
1．（3分）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．单一媒体不能够表现一个好故事的诸多要素，因而需要借助全媒体、融媒体等。
B．修辞手法诉诸文化符号，从而能让外国人更好地“听得懂、听得进”中国故事。
C．本土表达需要针对我国现实，寻找与不同文化间的契合点，进而开展互动交流。
D．精准送达主要针对个体受众，既离不开高效的载体，又要选择恰当的表达方式。
2．（3分）根据材料内容，下列说法不正确的一项是( )
A．真实客观、积极主动对外传播中国故事是对抗西方话语霸权的有力手段之一。
B．情感认同是达成意义认同的有效手段，也是中国故事对外传播的最终落脚点。
C．增进理解、寻求共识，能唤起国外受众情感认同，提升我国对外话语感召力。
D．根植于中华民族传统文化，围绕新中国建设取得的巨大成就，讲好中国故事。
3．（3分）下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是( )
A．中国国际电视台在移动客户端上打造了聚合新闻、社交、直播、视频等多渠道的平台，吸引了海外数百万用户的参与。
B．“一带一路”沿线国家主题影像展，善用隐喻、映衬、双关等修辞叙事，设计出“一带一路”动漫、吉祥物、表情包等。
C．“这里是海南”系列活动聘请多种语言的运营人员与不同国家的粉丝进行线上互动，及时回复各国粉丝的提问。
D．中国日报网推出系列视频，在主流社交媒体平台上针对不同国家和地区、不同需求的公众推出分众化账号，实现精准传播。
4．（4分）材料二在论证上有何特点？请简要分析。
5．（4分）请依据三则材料中的观点，对下面这则国际传播案例进行简要点评。
案例：动画片《雪人奇缘》在全球46个国家上映。影片中雪人大毛的冒险之旅途经千峰竞秀的黄山、波光潋滟的千岛湖、临江危坐的乐山大佛……让海外观众足不出户游遍大美中华；片中大毛对家的渴盼与期待，奶奶的操心与唠叨，伙伴们的团结与勇气，都让观众倍感温暖。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下题。
文本一：
人生（节选）
路遥
高加林没骑自行车，因为听说南马河的大部分路都被冲坏了。他穿了一件公用雨衣，裤子挽在半腿把上，冒雨向南马河公社赶去。他一路上热血沸腾。他性格中有一种冒险精神一也可以说是英雄主义品格。这种精神在无聊的斗殴中显示是可悲的，但遇到这样的情况，却显得很可贵了。
他在这种时候，精力充沛，精神集中，动作灵敏，思路清晰，一刹那间需要牺牲什么，他就会献出什么!
他是黄昏前出发的，出城没走几里路，天就黑了。
雨在头上浇盖着，天黑得伸出手看不见巴掌。他尽管路不熟，但仍然几乎是小跑着向南马河走。嗓门眼渴得像要烧着火，他就随便伏在路的水边坑里喝上几口。脚不知什么时候碰破了，连骨头都感到生疼。但所有这一切反而增加了他的愉快心情一这绝不是夸大的说法!真的，高加林此刻感到他真正像个新闻记者了。他尽管一天记者也没当，但深刻理解这个行业的光荣就在于它所要求的无畏的献身精神。他看过一些资料，知道在激烈的战场上，许多记者都是和突击队员一起冲锋一就在刚攻克的阵地上发出电讯稿。多美!
高加林是县上第一个到达南马河公社的干部。县委副书记率领的救灾队伍比他迟到了整整五个钟头一已经临近天明了。加林到南马河时，公社干部谁也不认识他。他自己给他们介绍说，他是县上新任通讯干事，赶来采访报道救灾情况的。大家一看这个二十刚出头的青年人浑身糊成个泥圪塔，脚上还流着血，立刻深受感动，赶忙给他做饭吃。公社干部们也是刚从灾情最重的一个大队回来，吃完饭，准备又起身到另一些大队去。他们一个个也都是浑身透湿，脸被泥糊得只露两只眼睛。公社书记刘玉海浑身负了七处伤，都用纱布独着，简直就像刚从打仗的火线上下来一般。
他们硬让加林换身衣服，把脚包扎一下，然后由公社文书在家向他汇报情况，其余的人又都出发去做救灾工作了。
加林坚决不依，硬要跟大家一块去。他只从提包里拿出塑料袋包的笔记本和钢笔，就强行跟着他们出发了。公社文书开玩笑说，他要先给县上的通讯干事写一篇报道，表扬他的这种工作精神。半路上，这支满身泥巴的队伍分成了几组，分别到几个大队去查看情况，组织救灾。
高加林和文书小马跟随书记刘玉海到寺佛大队去。一路上，他们谁也看不见谁，摸索着跟着前进。河道里山洪的咆哮声震耳欲聋，雨仍然瓢泼似的倾泻着。公社文书一边跌跌爬爬，一边给他谈全公社已知的受灾情况和公社的救灾措施。高加林在心里记录着。书记刘玉海一声不吭，走在前边。
到寺佛大队后，他们刚一落脚，村里就跑来许多人，一个个哭鼻流水，纷纷告诉刘玉海塌了多少窑，冲走了多少牲口，毁坏了多少庄稼……刘玉海胳膊腿都缠着纱布，脸黑苍苍的，大声问队干部：“人怎样 ”大家回答：“人都在哩!”
刘玉海没受伤的左胳膊一抡，吼雷一般喊道：“只要人在，什么也不怕!”
高加林也被刘玉海这一声喊叫强烈地震动了。他侧过头，看见圪蹴在庄稼人中间的刘玉海，形象就像《红旗谱》里的朱老忠一样粗犷和有气魄。他看到刘玉海浑身都带着伤，还这样操心老百姓的事，心里非常感动。虽然第一次见面，但他就被刘玉海这个人强烈地吸引住了。
他想起刚才老刘那声喊叫，灵感立刻来了。他把笔记本和钢笔从塑料袋里掏出来，写下了他的第一篇报道的题目——只要有人在，大灾也不怕。
他就着公窑里微弱的灯火，专心写起了这篇报道。外面哗哗的大雨和河道里的山洪声喧嚣成了一片巨大的声响，但他都听不见。他激动得笔杆抖颤，在本子上飞快地写着。消息报道的门路架数他都懂得——他经常读报，各种文体早都熟悉于心了。写完稿子后，他就跟刘玉海到救灾现场，泥一把水一把地和众人一起干了起来。第二天早晨，他把他的报道托公社的邮递员送到了老景（县里的通讯干事，高加林的同事）的手里。晚上，他和刘玉海、文书一同回到公社，参加了一次紧急会议。会上，各队回来的干部分别汇报了情况。高加林第一次参加这样的会议，但他毫不拘束地向许多人提问，搜集具体的情况和一些英雄模范事迹。
会后，除过值班人员外，刘玉海给大家安排了三个钟头的睡觉时间，然后半夜里又准备出发。
高加林没有睡。他在煤油灯下又连续写了三篇短通讯和一篇综合报道。他写完后，出来站在公社门前，舒展了一下胳膊腿。
（有删改）
文本二：
平凡的世界（节选）
路遥
凌辰四点钟，一串急促的电话铃声把省委书记乔伯年惊醒，省防汛总指挥、副省长万国帮报告了南部那个城市被水淹没的消息。
乔伯年让省军区司令员准备一架直升机紧急飞往南部那个处于危难的城市。
田晓霞奔进候机大厅，直接对省上几个主要领导说：“我是省报记者。请允许我和你们一同前往灾区……”
“飞机上没座位了!”省委副秘书长张生民不客气地说。
“报道这次特大洪水是我们的职责。如采误了事，你怕负不了这责任!”田晓霞语气强硬地对副秘书长说。在场的领导没有人知道地是省城市委书记田福军的女儿，但她的记者风度使所有的领导都注意到了这个姑娘。
“挤出一个位置，让她去!”乔伯年对张生民说。
田晓霞在慌乱的人群中，在洪水的边沿上奔跑而行，胸膛和嗓子眼似乎有火在燃烧。她不知道该做些什么，但她知道有许多事可干!
半小时后这地方就变为一片汪洋，但除过一个疯子，这里所有的人都幸免遇难。公安局副局长对这位女记者佩服得五体投地，求地跟着一块做疏散群众的工作。田晓霞欣然答应，立刻成了副局长的“高级参谋”，指挥警察四处奔忙着救人。
她利用空隙，在屋檐下写成了她的第一条消息，交给副局长，让他过一会打发人送到师专，设法让指挥部发回报社。
田晓霞刚把用塑料袋装好的稿子交到副局长手里，突然发现不远处洪水中有一个小女孩抱着一根被水淹了一半的电线杆，在风雨水啸中发出微弱的哭声，眼看就要被洪水吞没了。
她几乎什么也没想就跳进水中，身边只传来公安局副局长发出的一声惊叫。晓霞在学校时游泳不错，但那是在游泳池里。
她在洪水中很快觉得她失去了控制自己的力量。不过，她在漂浮物中抓住一块木板，勉强推到那个小女孩手边。当她看见那女孩抓住木板的时候，一个浪峰便向她头上盖下来，她很快就在洪水中消失了。
（有删改）
6．（3分）下列对两则文本相关内容的理解，不正确的一项是( )
A．高加林的这次采访让他感到自己真正像个新闻记者，他勇往直前，赶去报道救灾情况。
B．高加林因在抗灾现场被干部群众的英雄事迹感动而精神上受到洗礼，才成功写出报道。
C．省委书记乔伯年同意田晓霞同机去灾区报道洪水的要求，表明了其作为领导干部的开明。
D．田晓霞不仅协助公安做疏散群众的工作，她还利用空隙在屋檐下写成了此次报道的第一条消息。
7．（3分）下列对两则文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．公社文书被高加林感动的情节，从侧面表现了高加林的工作热情和职业担当。
B．“公安局副局长……求她跟着一块做疏散群众的工作”，衬托出田晓霞的形象。
C．文本一和文本二分别详写了高加林和田晓霞两位人物的所见所闻和所思所感。
D．文本一在叙事上娓娓道来；文本二叙述节奏相对较快，凸显了紧张的救灾气氛。
8．（6分）同样是写前往抗洪前线采访，文本一和文本二在塑造高加林和田晓霞的形象时所运用的手法有同有异，请简要分析。
9．（6分）有评论认为，路遥的小说存在着苦难情结，但路遥不只是为了写人的苦难，更是为了写苦难中的人。你是如何理解这一评论的 请结合文本简要说明。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下题。
汉元年，羽将诸侯兵三十余万，行略地至河南，遂西到新安。异时诸侯吏卒徭役屯戍过秦中，秦中遇之多亡状，及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜奴虏使之，轻折辱秦吏卒。吏卒多窃言曰：“章将军等诈吾属降诸侯，今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦又尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其计，以告羽。羽乃召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关不听，事必危。不如击之。”于是夜击坑秦军二十余万人。至函谷关，有兵守，不得入。闻沛公已屠咸阳，羽大怒，使当阳君击关。羽遂入至戏西鸿门闻沛公欲王关中独有秦府库珍宝。亚父范增亦大怒，劝羽击沛公。飨士，旦日合战，羽季父项伯素善张良，夜以语良。良与俱见沛公，因伯自解于羽。明日，沛公从百余骑至鸿门谢羽，自陈：“封秦府库，还军霸上以待大王，闭关以备他盗，不敢背德。”羽意既解，范增欲害沛公，赖张良、樊哙得免。后数日，羽乃屠咸阳，杀秦降王子婴，烧其宫室，火三月不灭；收其宝货，略妇女而东。秦民失望。于是韩生说羽曰：“关中阻山带河，四塞之地，肥饶，可都以伯。”羽见秦宫室皆已烧残，又怀思东归，曰：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。”初，怀王与诸将约，先入关者王其地。羽既背约，使人致命于怀王。怀王曰：“如约。”羽乃曰：“怀王者，吾家武信君所立耳，非有功伐，何以得颛主约 天下初发难，假立诸侯后以伐秦。然身披坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍力也。怀王亡功，固当分其地。”羽乃阳尊怀王为义帝，徙之长沙。乃分天下以王诸侯。
（选自《汉书·项籍传》，有删改）
10．（3分）文中画框的部分有三处需加句读，请用铅笔勾选相应位置。
羽A遂B入C至D戏E西F鸿G门H闻I沛J公K欲L王M关N中O独P有Q秦R府S库T珍U宝
11．（3分）下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“诸将微闻其计”与“微夫人之力不及此”（《烛之武退秦师》）两句中的“微”意思不同。
B．“飨士”意思是“犒劳士卒”，《鸿门宴》中“旦日飨士卒”的“飨士卒”意思与此相同。
C．亚父，文中是项羽对范增的尊称，意思是仅次于父亲；季父，父亲的幼弟。二者意思不同。
D．“如衣锦夜行”与“老者衣帛食肉”（《齐桓晋文之事》）两句中的“衣”意思不同。
12．（3分）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )
A．项羽率诸侯兵行进，队伍中的一些秦军降卒因遭受诸侯官兵羞辱而准备造反，他们的计划招致项羽对二十多万降卒痛下杀手。
B．项羽打算攻击刘邦军队，项伯得知消息后赶忙给张良送信，刘邦于是主动向项羽谢罪，在张良、樊哙的帮助下最终幸免于难。
C．韩生劝说项羽定都关中，项羽之所以拒绝这一建议，一是考虑秦朝宫殿都已被烧毁；二是思念家乡，想荣归故里，夸耀富贵。
D．怀王与诸将有约在先，项羽违背了盟约，怀王却要按先前约定的办，项羽心生不满，扬言怀王没有功劳，并将怀王迁徙到长沙。
13．（8分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）即不能，诸侯虏吾属而东，秦又尽诛吾父母妻子。
（2）然身披坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍力也。
14．（3分）选文中项羽的哪些做法为他后来的失败埋下了祸根？请简要概括。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下题。
角抵①诗
[唐]杨万里
广场妙戏斗程才，才得天颜一笑开。
角抵罢时还摆宴，卷班出殿戴花回。
蹴鞠②
[明]钱福
蹴鞠当场二月天，仙风吹下两婵娟。
汗沾粉面花含露，尘扑娥眉柳带烟。
翠袖低垂笼玉笋，红裙斜曳露金莲。
几回蹴罢娇无力，恨杀长安美少年。
[注]①角抵，最初是一种作战技能，后演变为民间竞技，类似于现在的摔跤或相扑。②蹴鞠，“蹴”就是用脚踢，“鞠”是皮制的球，“蹴鞠”即用脚踢球。
15．（3分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．《角抵诗》描绘了广场上进行的一场角抵比赛，从皇上都来观看可以看出，这次比赛非常受到重视。
B．杨万里创造了语言浅近、清新自然、富有趣味的“诚斋体”，这首《角抵诗》就非常符合他的这种风格。
C．《蹴鞠》诗描绘的是一场蹴鞠游戏，两个女子的水平极高，使长安城的男子们感觉颜面扫地，心生嫉恨。
D．《蹴鞠》诗的颔联、颈联都用到比喻的修辞手法，极言女子的美貌，并特写女子的双脚以突出蹴鞠运动。
16．（6分）两首诗歌都描写了当时流行的运动，请结合诗句比较两首诗描写角度的异同。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《侍坐》中孔子最赞同曾皙的回答，从“________________”这句话可以看出来。
（2）古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，________________。”因此，杜牧在《阿房宫赋》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；________________，________________。”
（3）历史启示我们，要想使国家安定，江山永固，就必须对百姓积聚道德和仁义，正如《谏太宗十思疏》中所说“________________，________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成下题。
通常是在大年初一的早晨，吃完迎新的饺子，穿着新衣的我们，“扑通”一声，喜滋滋地跪在长辈的膝下，送上比“新年好”更有乡土味儿的问候与祝福。长辈们从衣兜里掏出的几张毛票：寒进我们的小手，他们把所有的念想和憧憬都托付与田里庄稼一般高的晚辈身上。接过那些被汗水浸润的压岁钱，我们①_______地转手交给父母。等到新学期，这些零碎的压岁钱就成了我们的学费。
不知从什么时候开始，我们个头蹿得和长辈一般高，恍然间就过了收压岁钱的年龄。等到我们②_______，有了儿女，更感觉时间过得飞快。在鞭炮和礼花声中；在迎来送往的祝福声中，我们也长成了长辈的模样，将一个个满溢着喜气的红包递到孩子们手中，看他们欢乐的笑脸。
时光飞逝，③_______二中，我们的长辈已经白发苍苍，腰身佝偻。看到他们，我会下意识地蹲下，甚至单膝跪在地上，同样把被春节的喜气洇红的压岁包塞进老人的棉衣口袋。那个带着我们彼此体温的压岁包，好似一枚岁月的邮票，沿着情感的邮路，把所有美好的祝福、饱满的素情，从今年邮送到明年，从一代邮地到另一代手中和心上。
18．（3分）请在文中横线处填入恰当的成语。
19．（4分）文中画框的句子有语病，请进行修改，使句子表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
20．（4分）文中画横线的句子运用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成下题。
近期随着阳性病例的增多，一些人在治疗新冠病毒感染过程中，因用药不当导致损伤。北京协和医院药剂科主任张波介绍，解热镇痛类药物，比如常用的布洛芬、对乙酰氨基酚，它们是对症治疗的药物。一般来讲，患者服用1至2天，发热和身体疼痛症状消失后，①_________。
一般而言，②_________，很多解热镇痛药含有的成分相同或类似，如果选择多种解热镇痛药联用，可能会导致药物过量，消化系统苦不堪言。
张波介绍，通常讲的抗生素一般指抗菌药物，而新冠病毒引发的症状是病毒性感染，抗生素对于治疗病毒引起的感染是无效的。如果在临床中，有些患者合并一些细菌感染，或者是新冠病毒感染后引起继发性细菌感染，在这种情况下，可以③_________。
21．（3分）下列各项中，和画框句子使用的修辞手法相同的一项是( )
A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
B．异日图将好景，归去凤池夸。
C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
22．（6分）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
朱光潜在《朝抵抗力最大的路径走》一文中指出，“在立身处世的任何方面”，一个人要有大成就，就必须“朝抵抗力最大的路径走”，“贪懒取巧都不会有大成就”。如果以当下流行语来概括朱光潜先生的话，就是要“挑战不可能”。然而在历史的长河中，很多成功之人，却并非“挑战不可能”，而是“扬长避短”，如著名的“孙膑赛马”的故事，再如韩信在井陉之战中，以少胜多，李左车赞其善于“以长击短”，等等。
作为新时代的逐梦青年，你如何看待“挑战不可能”和“扬长避短”？请写一篇文章，谈谈自己的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案以及解析
1．答案：D
解析：A“不能够表现”表述错误，原文信息“还可以改变以往单一媒体、单一形态的传播局限”；B“诉诸文化符号”表述错误，原文信息“不能停留在一些表层的文化符号输出上”；C“针对我国现实”表述错误，原文信息“针对不同国家的本土化表达”。
2．答案：B
解析：“中国故事对外传播的的最终落脚点”表述错误。
3．答案：B
解析：侧重“修辞叙事”不属于材料二的观点。
4．答案：①论证层次清晰。采用总分总结构，从内容、渠道和平台三个方面，论证了媒体融合对提升国际传播能力的重要作用。②论证方法多样。运用比喻论证、举例论证等论证方法，论证了渠道融合、平台融合的发展不断深入的特点。
5．答案：案例呈现了中国自然风光，增强了观众对中国风景名胜的兴趣；中国式亲情、友情等元素，唤起了中外观众的情感共鸣；通过视觉图像向国际社会传递中华优秀传统文化和当代价值，是国际传播的优秀案例。
6．答案：B
解析：“因在抗灾现场被干部群众的英雄事迹感动而精神上受到洗礼，才成功写出报道”不合文意，高加林成功写出报道主要是因为他熟悉消息报道的门路架数，并深入一线掌握第一手素材。
7．答案：C
解析：分析不当，文本二没有详写田晓霞的所见所闻和所思所感。
8．答案：（1）同：①都有精彩的细节描写。文本一高加林“浑身糊成个泥圪塔，脚上还流着血”等细节，表现了他的大无畏精神；文本二“她在漂浮物中抓住一块木板，勉强推到那个小女孩手边”的细节，体现出她舍已救人的英勇。②都有环境烘托。文本一描写暴雨、河道里山洪的咆哮声等，衬托出高加林敢于冒险的英雄主义；文本二描写了茫茫洪水的可怕景象，衬托出田晓霞挺身而出的勇敢和坚毅。
（2）异：文本一运用了较多心理描写，如高加林大雨中赶路受伤不以为苦反觉愉快和光荣，体现出他的奉献和牺牲精神；文本二运用了语言描写，如通过写田晓霞在洪灾危急时刻与省领导的对话，体现出她的职业道德和坚毅果敢。
9．答案：①《人生》中，南马河公社遭遇洪灾，冲塌了窑，冲走了牲口，毁坏了庄稼；《平凡的世界》中，南部某城市被洪水淹没，群众面临着生命威胁：这些内容都再现了人们的苦难。②但路遥更是为了写苦难中的人，表现人们面对苦难的精神：高加林冒雨赶往南马河公社，他一路上热血沸腾，甘愿牺牲和奉献，熬夜写通讯和报道，为人们鼓劲；记者田晓霞利用空隙写消息报道，她不顾自身安危而跳进洪水救小女孩。
10．答案：CHO
解析：本题考查文言文断句的能力。原文标点：羽遂入，至戏西鸿门，闻沛公欲王关中，独有秦府库珍宝。
11．答案：D
解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力。两句中的“衣”意思相同。
12．答案：A
解析：本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“准备造反”于文无据。
13．答案：（1）如果不能，诸侯军俘虏我们去东方，秦朝定会杀尽我们的父母、妻子和儿女。
（2）然而亲自穿上铠甲拿着武器首先起事，在野外风餐露宿经历三年，灭秦平定天下的，都是各位将相和我的力量啊。
解析：本题考查理解并翻译文中句子的能力。第（1）句中，“即”意思是“如果”，“吾属”意思是“我们”，“妻子”意思是“妻子和儿女”。第（2）句中，“披坚执锐”意思是“穿上铠甲拿着武器”，“暴露于野”意思是“在野外风餐露宿”，“皆将相诸君与籍力也”属于判断句式。
14．答案：①实施滥杀抢掠暴行，失去民心。②鸿门发难，却轻信人言，错失除敌良机。③放弃定都关中，失去战略要地。④违背怀王的盟约。
解析：本题考查概括相关内容要点的能力。解答本题须对全文做整体把握。行军途中，他坑杀秦军降卒二十余万人；进入咸阳后大肆烧杀抢掠，让他丧失了民心；在鸿门时，原本决定攻击刘邦，却因刘邦的一番解释话语而放过他，失去了除掉刘邦的绝佳时机；韩生站在战略高度向项羽建议定都关中，他所说的“关中阻山带河，四塞之地，肥饶”均是正确建议，项羽却未能采纳，失去了关中这一战略要地。
15．答案：C
解析：“使长安城的男子们感觉颜面扫地，因此心生嫉恨”说法错误，原句“恨杀”意为“爱杀”，喜欢。注意结合具体语境理解。
16．答案：（1）相同点：两首诗都有侧面描写。杨诗是侧面描写。不正面写激烈的比赛场面，而是通过皇上都来观赏，龙颜大悦，赐宴赏花，来侧面体现比赛的精彩。钱诗通过长安美少年的爱杀，侧面衬托蹴鞠场面的赏心悦目。
（2）不同点：钱诗还运用了正面描写。细致描绘女选手的容貌、穿着、双脚以及蹴鞠后体力不支的样子，渲染女子的可爱。
17．答案：吾与点也
答案：弊在赂秦；后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
答案：思国之安者；必积其德义
18．答案：①原封不动；②成家立业（安家立业）；③不知不觉
解析：①原封不动：完全是原样，一点也没变动。②成家立业：结婚成家，并在事业上有所作为。③不知不觉：没有意识到，无意之中
19．答案：长辈们从衣兜里掏出几张毛票，塞进我们的小手，他们把所有的念想和憧憬都寄托在与田里庄稼一般高的晚辈身上。
20．答案：①“好似一枚岁月的邮票”使用了比喻，把“压岁包”比作“邮票”，形象地写出了“压岁包”是如何传达“祝福”和“亲情”的。②“压岁包”“邮送”“祝福”和“亲情”使用了拟人，赋予“压岁包”以人的情感和动作，生动地表达了作者对“压岁包”的深厚感情，使行文活泼有趣。
21．答案：C
解析：划线句的修辞手法诗拟人，赋予消化系统人的感受，A项夸张，B项借代D项比喻。
22．答案：①就可以停药了；②选择一种解热镇痛药就可以；③可以合理选择抗生素
23．答案：略
解析：①逐梦之路，就是挑战之路，要敢于“挑战不可能”；②在选择人生目标时，要立足自我的条件，扬长避短，更有利于实现梦想；③在追梦路上，既需要在“挑战不可能”中磨炼意志，锻炼能力，也需要有“扬长避短”的智慧。