25 挑山工 课件(共29张PPT)

(共41张PPT)
25* 挑山工
四年级语文统编版·下册
同学们，我们游览名山常常看到一些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。
一、新课引入
《挑山工》
开
山
藏
束
拐
yùn
jū
chǎng
zhàng
tài
我会认
泰
杖
敞
拘
二、新课讲解
蕴
看图识字：
杖
二、新课讲解
识字方法
登山杖
泰山
加一加：
换偏旁：
识字方法
二、新课讲解
敞
淌
扌+句=拘
字理识字：
蕴
形声字，从艹，缊声。本意是指积聚，蓄藏，也指包藏，包含。
二、新课讲解
识字方法
冯骥才，1942年2月9日出生于天津市，中国当代作家、社会活动家。著有短篇小说《雕花烟斗》，散文《挑山工》，中篇小说《神鞭》，散文集《灵魂不能下跪》、《爱犬的天堂》，文集《绵山神佛造像上品》，小说散文集《散花》，学术著作《消逝的花样》等。
二、新课讲解
饱览：充分地看；尽情地观赏。
流连：留恋，舍不得离开。
心悦诚服：从心眼里佩服。
词语解释
二、新课讲解
自由朗读课文，说说主要人物是谁？从哪几方面描写的？
二、新课讲解
主要人物是“我”和山民。
描写了挑山工的外貌、登山路线和语言。
再次默读课文，说说课文的主要内容。
二、新课讲解
课文记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈，“我”明白了其中的道理。
二、新课讲解
快速浏览课文，哪几个段落分别描写了挑山工的外貌、登山路线和语言三点的
课文第1、3、5自然段。
他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。
挑山工走的路线是折尺形。
二、新课讲解
用线画出挑山工的登山路线。
挑山工为什么要选择走这样的路线？
这句话就写出了挑山工
登山路线的原因。
二、新课讲解
这样曲折向上登，才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶，还可以省些力气。
朗读第二自然段。思考：游人登山时会做哪些事情？
二、新课讲解
你在什么地方饱览壮丽的山色,或者在道边诵读凿在石壁上的古人的题句,或者在喧闹的溪流边洗脸洗脚。
写出了游人是悠闲自在地登山。
二、新课讲解
排比句
矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
他把褂子脱掉了，光穿着红背心，现出健美的黑黝黝的肌肉。
齐读第三自然段，画出挑山工的外貌。
思考：从挑山工的外貌说明什么？
二、新课讲解
挑山工经常风吹日晒，导致皮肤黝黑，经常登山使身体健壮。同时也说明挑山工的辛苦。
齐读第五自然段。
想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？
作者心中的“不解之谜”是怎样解开的？
二、新课讲解
想一想挑山工登山和游人登山各有什么特点？
二、新课讲解
挑山工：肩膀上挑着担子，一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲往前走。
游人：东看西看，玩玩闹闹，走走停停，高兴怎么就怎么。
作者心中的“不解之谜”是什么？
二、新课讲解
挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍，为什么挑山工的速度并不比游人慢？这也正是作者心中的“不解之谜”。
作者心中的“不解之谜”是怎样解开的？
二、新课讲解
是在“我”和一位挑山工攀谈中受到的启发。
二、新课讲解
“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛!我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
思考：挑山工的话有什么含义？
二、新课讲解
山民几句朴素的话包含着深刻的哲理，游人东看西看，玩玩闹闹而挑山工目标专一，坚持不懈，一个劲地向上登，所以总是走到了游人的前头。
二、新课讲解
思考：（1）作者从泰山回来画了一幅怎样的画
（2）这幅画为什么一直挂在“我”的书桌前 “我”需要什么
二、新课讲解
从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上攀登。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
坚持不懈
不断攀登
坚持不懈
不断攀登
挑山工
路线
外貌
三、结构梳理
语言
本文记叙了“我”登泰山时，看到一位
虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈，“我”明白了其中的道理： ，
。
挑山工
四、主题概括
干什么事，只要一心向着目标
坚持不懈，不断攀登，就能到达目的地
1.想想课文为什么以《挑山工》为题 换一个行吗？试一试。
2.你们需要这幅画吗 和你的伙伴说一说，再有感情地朗读你喜欢的段落。
五、拓展延伸
泰（ ）敞（ ）拘（ ）蕴（ ）
傣（ ）淌（ ）够（ ）温（ ）
一、辨字组词。
泰山
六、课堂练习
二、填上合适的词语。
傣族
宽敞
流淌
拘束
足够
蕴藏
温暖
（ ）的扁担 （ ）的山色 （ ）的货物
（ ）地走过 （ ）地赶来 （ ）地离开
宽宽
轻轻
秀丽
匆匆
沉重
悄悄
五、课堂练习
三、写出下列各词的同义词或近义词。
拘束—— （ ） 惊异——（ ）
包蕴—— （ ） 似乎——（ ）
拘谨
惊呆
蕴藏
好像
四、课文刻画了挑山工 、 和 劳动者形象，也说明了一个做人做事的道理。
勤勉
辛苦
乐观