2.《燕子》第一课时课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
燕 子
三年级 下册
第一课时
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
伶俐 翼尖 荡漾 闲散
木杆 倦意 纤细 几痕
líng lì
yì
yàng
xián sǎn
gān
juàn
xiān
hén
我会读
líng
字义：伶人，旧时指戏曲演员。
同音：灵
组词： 名伶 伶人
lì
字义：伶俐，聪明灵活
同音：立
组词： 聪明伶俐
伶
俐
凑
拂
集
聚
形
掠
偶
尔
沾
倦
纤
痕
我会写
còu
同音字：楱
字义：1.聚合；2.接近
字义组词： 凑近
笔画：十一画
凑
jí
同音字：级
字义：1.定期交易的市场；2.聚，会合。
字义组词： 赶集
笔画：十二画
集
xíng
同音字：邢
字义：1.样子；2.体，实体；3.表现；4.对照。
字义组词： 形成
笔画：七画
形
ǒu
同音字：藕
字义：1.偶然；2.双，与“奇”相对。
字义组词： 偶尔
笔画：十一画
偶
zhān
同音字：毡
字义：1.稍微碰上或接触上；2.因接触而附着上；3.浸湿。
字义组词： 沾满
笔画：八画
沾
同音字：先
字义：细小
字义组词： 纤细
笔画：六画
xiān
纤
gān
旗杆
笔杆儿
gǎn
旗杆（gān）已经站在操场上准备迎接新的一天，笔杆（gǎn）儿却躺在文具盒里睡着懒觉。
多音字
聚拢——分散
偶尔——经常
闲散——繁忙
纤细——粗大
光彩夺目——黯淡无光
反义词
理解语
活泼：生动自然；不呆板。
吹拂：(微风)掠过；拂拭。
光彩夺目：夺目：耀眼。形容光彩鲜艳耀目。
荡漾：(水波)一起一伏地动。
偶尔：间或；有的时候。
闲散：清闲而又无管束。
词语解释
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
“剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。
千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这是什么写作手法？
这是景物衬托。“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
燕子动作的描写，表现了燕子怎样的特点？
“斜飞”“横掠”这些动作的描写，表现了燕子飞行时身体灵活，动作敏捷的特点。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？
读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？
外形
飞行
停歇
活泼可爱
轻快灵巧
娴静优雅
课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。
课文主题
让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）
方法：先记住燕子飞行时的姿态
再记住燕子飞行时的方向
小燕子带了它 ，在阳光满地时， 于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的 上，飞到那边的 了。
剪刀似的尾巴
斜飞
稻田
高柳下
随堂练
二、看拼音，写词语。
chuī fú xíng chéng　 jù lǒng　 lüè guò 　
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhān shī zhī chí hén jì ǒu ěr
（ ） （ ） （ ） （ ）
吹 拂
形 成
聚 拢
掠 过
沾 湿
支 持
痕 迹
偶 尔
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
乌黑的
可爱的
波光粼粼的
湖面
羽毛
小燕子
四、读一读，回答问题。
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这两段话主要写了 。
燕子飞行时的轻快、灵活
谢谢！下节见！